二年级数学教学总结6篇

二年级数学教学总结6篇本学期我连续担当二年级的数学教学工作。这一学期来，我努力依据我所了解到的学生实际状况，尽最大可能实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结：

在备课时，我尽最大可能设计出能吸引学生的教案，我明白，假如此刻教师用传统的“教师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进展教学，学生就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了资料后，还会简洁的备一下作业，给不同层次的学生布置不同资料的作业，使得优生能更好的进展，学困生能把握好根本学问及根本技能。

上课是学生学习学问的主要途径，针对二年级学生上课好动，留意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课资料相关的情境，激发学生的兴趣。引发学生的思索。然后，在学习新知的时候，做到学生会的不讲、学生能自己看懂的不讲、学生不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让学生动起来，参加到新知的探究过程中。比方表内除法与有余数的除法，我从学生课下玩嬉戏需要分组动身，提出一个问题：“我们全班一齐玩一个嬉戏，每组需要3个人，一共能够分成几个组”然后让学生自己思索，自己解决。这样，学生在动中学会了思索、学到了学问。之后，学生练习不同层次的练习，稳固学问，构成潜力，进展思维。最终，我会让学生自己说说这节课学习到的资料及方法。这样不仅仅熬炼了学生的归纳潜力，也提高了学生的语言表达潜力。复习时，我也同样用到了这种方法，让学生回忆学过的资料，全班一齐归纳出一个单元的主要资料，并努力构建学问网络，每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进展整理复习。

一堂优质的课就是一场精彩的表演，我经常艳羡着优秀教师在课堂上能有丰富的表情，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我由于总关注着学困生的课堂表现，导致每节课都心情不好，从而被指出表情太单一、太严厉，语言、语调不够敏捷多变。最终一次的教研课，确定了我关于表情及语调上的学习。从太注意学生的表现，甚至苛刻的让每个学生都呈现最好的状态，到客观的要求学生做到最好需要一个过程。看了几次《坐在路边鼓掌的人》，每次都让我有不同的感慨，此刻的我理解孩子不能每次得到高分，理解孩子间或的心不在焉。我此刻坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有的芳香，有的明丽，有的含苞待放，还没结出花蕾的也不必担忧，他可能马上长成一棵高大的树。或许是这样一种心态让我更好地应对学生的小错误。此刻，我常常以一些简洁地语言及一些小故事或小笑话来吸引学生的目光。

批改作业时，我会做到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的当面指正，并且只是点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析潜力。学生订正之后，给一颗小星星，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

对后进生的辅导也一向是我很注意的，在课堂上，多让他们答复根底题，增加他们学好数学的信念，并允许他们采纳自己的学习方法慢速学习。对于学生的答复，正确的赐予表扬，错误的赐予鼓舞，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。虽然，本学期平均分比去年都高，也有人说数学变简洁了，但是没有一个孩子说数学好搞笑了。这是我要改善的地方。固然，除此之外，我还有许多要改善的。没有最好，只有更好，我必需会和新课标同行，用新课标来指引前行。

二年级数学教学总结篇2

本学期将依据《学校工作规划》、《教育处工作规划》，仔细抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大局部学生已经把握了所学的根本学问，如：学会并比拟娴熟的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称;初步熟悉长度单位厘米和米;初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;初步了解统计的意义等等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：

一、仔细做好课前预备

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、充分利用远程教育资源

对所学学问感兴趣，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

三、课堂上“精讲多练”

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

四、加强口算训练

为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进展口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和力量。

五、准时做练习册

完成一小节的内容就准时做练习册，本学期练习册根本是在学校，在教师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、仔细批改作业

每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

七、抓好差生

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。

如张文蕾同学，是本学期新转来的一个学生，他根底较差，存在许多学问断层，在他的转化的过程中，我留意给他补课，把他以前学习的学问断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。

八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成许多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够抱负，今后我仍将连续努力。

二年级数学教学总结篇3

本学期，我连续担当二年级一班和二班的数学教学工作。在教学实践中，我发觉这两个班大局部学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩根本稳定。但也有少数的学生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的总结如下：

一、狠抓学风

我所教的二年级，上课时候比拟仔细，大局部学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问教师，有时布置的作业也不按时完成，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从质量检测看来，取得了较好的成绩，但存在的缺乏还许多，如学生的学问构造不完整，这些有待以后改良。

二、用心上课

课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维力量，让数学课“活”、“趣”、“新”。

1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参加学习，使学生的大脑始终处于最活泼状态，适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，激发学习数学的内在动力。

2、重视培育学生的动手操作力量。“学生的才智在手指尖上。”要进展学生的智力从动手开头。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发觉学问的神秘及内在规律，培育学生自主探究解决问题的力量。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身进展的通道。

三、准时稳固与定期复习相结合

每节课新授学问都会在当时当天准时稳固，其次天进展适当复习，一段时间后进展其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，根本上是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花3-5分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。

四、关注对学生的语言评价。

对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了哪些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。如“搬开你前进的绊脚石-----马虎,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真美丽,要是能提高正确率,那确定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其订正不良倾向,培育严谨的志治学态度。这个以定性为主的评语，是学生与教师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。

首先，我想到的是鼓励机制。个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，教师都为你快乐”，“某某反响最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学答复最洪亮”，“其次小组同学坐得最端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓舞他们课上仔细听讲。末了，我总会说上一句，“教师信任你能做到”。课上，每当我发觉平常好动的同学有了积极的表现时，就会抓住时机赐予确定，我努力营造一个欢乐数学课堂的气氛，让孩子喜爱我的数学课。

五、教学中的优点：

1、仔细备课。不但备教材、备教，而且备学生。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课用出总结。

2、增加上课技能，采纳“幽默”的课堂教学风格，提高教学教学质量。依据学生的年龄特征，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，加强直观教学，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口、多动手、多动脑的力量。

3、仔细批改作业，并仔细地写上等级和鼓舞性评语。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

六、教学中存在的问题：

1、挖掘教材不够深,学问的渗透度不高,学生对学问把握的不够坚固。

2、教学中设计的练习题和题的类型太少。

3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格。

4、对后进生的个别辅导不够。

5、对学生每节课所学学问点稳固得不够准时。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

二年级数学教学总结篇4

本学期我连续任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中，我担当二（2）班数学教学任务，二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如教师用传统的“教师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，增加学生学习的兴趣。使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展，圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下：

一、开学前制定教学规划和教学目标

依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际状况，制定了一套全面的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重难点，制定了总的教学目标：目的是培育学生的动手操作力量，计算力量，提出问题并解决问题的力量。教学规划使整个学期的数学教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展。

二、了解本班数学水平的实际状况

经过上学期的教学，本班学生的有个别学生计算力量、语言表达表达力量相对较弱，因此教学效果不够抱负。本学期我实事求是，了解及分析学生的实际状况，详细问题详细分析，做到因材施教，授课时取得良好的效果。

三、关爱学生让学生亲近你

接班后，我首先对每个学生进展全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用课余常常同学生沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学，本学期我通过各个途径辅导、帮忙他，这个学期数学成绩有较明显的进步。又如遇到学生有困难或生病时，我主动打电话问候他，让学生感到教师亲切和气，真正关怀他。

四、转化后进生，促使全班共同进步。

转化后进生是每个科任教师义不容辞的职责。每当我接到一个新班后，我首先是了解学生，作为科任教师必需与班主任协作，关怀爱惜表现良好的学生，更留意给那些表现不良、成绩差的学生更多的关爱。后进生不是天生的。特殊是低年级的学生，他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是过分的溺爱所造成的`；因此，针对这些学生，我先找他们谈心，帮忙他们克制自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，准时赐予确定，帮忙他们树立信念。在学习上，让每一位差生与一个学习好的同学同桌，开展一帮一的辅导活动，为差生制造一个学习气氛。优生辅导差生使其进步赐予班上表扬，评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的嘉奖活动，差生就会提高学习兴趣，差生就会改正自己学习方法和学习习惯，学习成绩就会进步，促使全班同学共同进步。使差生渐渐走向光明。实践证明，要转化后进生，只有使差生提高学习兴趣。只有消退差生对教师、同学的对立心情，才能开展转化工作。在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误赐予急躁地教育，使他们时时感到教师的爱惜与关怀。从而到达转化的效果。通过本学期的学习，本班的后进生在学习方面有肯定的提高。从而提高整个班级的学习成绩。

五、所取成绩

在师生的共同努力下，本学期的数学教学取得了肯定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的动手操作力量，计算力量，提出问题并解决问题的综合运用力量有所提高。

3、单元成绩稳步提高。但单元考评成绩还不够抱负。没有到达了学校所定的目标，但比以前有所提高。

以上是我对本学期数学教学工作的总结，在实际工作中，还有很多做法值得我去探讨和总结。总之，作为一名科任教师必需与班主任协作，仔细抓好班级治理工作，重视学生的全面进展，用爱心和急躁去教育学生，并严密团结学校领导。只要付出了艰辛和努力就能制造出辉煌的业绩，班级工作就会迈上一个新的台阶，就能取得丰硕的成果。在今后的工作中，我要取长补短，使自己的工作更上新台阶。回忆过去，展望将来，我满怀豪情，布满信念，随着教育的快速进展，我将连续尽职尽责地为教育事业奉献一生，努力争当一名优秀教师。

二年级数学教学总结篇5

本学期来的教育教学己告一段落，通过本次测试后的状况来看，自己感到半学期来的努力和付出终于没有白费，让我有一点点的劝慰。半学期来学生的表现有明显的好转，学习成绩均有不同程度的提高，师生的感情融洽，教与学的步调己逐步协调。

想到刚接班时，原科任教师陈雅晓在介绍该班的根本状况时，让我捏了一把冷汗，特别担忧，学习好的学生几乎都转到别的学校，剩下的大局部都是学习成绩差的学生，淘气捣蛋的学生多，智力迟钝的学生特殊多，再加上以前我教的都是高年级的学生，对人低年级的教育教学心里的确没有一个底，刚开头，让我特殊头疼。针对本班的状况，我想了好几个方案，最终确定先溶入学生的队伍，与学生打成一片，建立“朋友式”的师生关系。然后抓好几个好的学生，培育他们成为“小教师”，帮助教师治理班级，辅导同学，以‘一帮一，一对红’的形式，调动全班学生。现在整个班级都能在值日班长的治理之下，自觉治理班级，形成了较好的班风，以前那些不想写作业、贪玩的学生都转变了许多，像林永鹏、蔡金雕、白悬、徐卫超等同学，一年级时作业不爱做，常常拖拉、不能按时完成，现在这几个学生不但能按时完成，还常常提前完成，心上有一种对学习数学特别热忱的激情。遇到不懂的问题，都能主动问教师、跟同学探讨，以前那种淘气捣蛋的行为没有了，成绩从六十几分、七十几分进步到九十几分，他们有时还会帮忙那些学习有困难的同学，成了教师的好帮手。这次期中测试，从学生对学问把握的状况来看，半学期所教的学问根本上都能把握，特殊是1——5的乘法口诀98﹪的学生都能娴熟把握和应用，但对加、减法的计算不管是优生还是差生都错得特别严峻，主要是一年所学的学问没有把握，遗忘很严峻，这是今后我值得留意的问题。

基于以上问题，今后在复习旧学问这方面还要留意加强，虽然整个班级的学习成绩、学习态度有了较好的改观，但是学生的思想不是一成不变的，而且还有相当几个智力迟钝的学生，始终跟不上整个班级的教学进度，学习成绩很难有明显的提高，在今后的教育教学中，就要花更多的时间、更多的精力，不断的发觉问题、解决问题，争取在下半学期能够有更好的转变。

二年级数学教学