高三语文二轮复习之文言文阅读策略 课件

2023届高三语文二轮复习备考之文言文阅读策略

目录第一章找准痛点第二章解决痛点找准痛点壹黄冈中学2022届高三语文综合测（2022.3.1）黄冈中学2022届高三语文综合测试（2022.3.8）2022年湖北省八市高三（3月）联考成绩对比分析表题型断句题文化常识题综合分析题翻译题简答题3.1日综合测试98.24%2.9549.22%1.4876.48%2.2964.25%5.1480.31%2.413.8日综合测试81.21%2.4485.36%2.5670.4%2.1157.97%4.6467.84%2.043月联考97.48%2.9261.17%1.8487.93%2.6467.72%5.4275.86%2.28文言文阅读学情调查图痛点文化常识题文言文翻译用户可以在投影仪或者计算机上进行演示,双击输入替换解决痛点贰痛点（一）：文化常识题常考分类高考内容称谓姓名2021新高考卷Ⅰ“宗室”；2021新高考卷Ⅱ“遗民”；2021全国甲卷“庙社”；2020全国卷Ⅲ“周公”；2020新高考卷Ⅰ“东宫”；2020新高考卷Ⅱ“宦官”；2019全国卷Ⅱ“缪公”“汤武”“变法”；2019全国卷Ⅲ“殷纣”“武王”职官科举2021新高考卷Ⅰ“庶务”；2021全国乙卷“大理丞”“犯颜”；2020全国卷Ⅰ“主司”“司农”“殿试”；2020全国卷Ⅱ“保任”；2019年全国卷Ⅰ“就国”；2019全国卷Ⅲ“令尹”历史常识2019全国卷Ⅲ“三晋”礼仪制度2021新高考卷Ⅱ“传檄”；2021全国乙卷“减膳”；2020新高考卷Ⅱ“晏驾”；2019年全国卷Ⅰ“礼乐”文学常识2020全国卷Ⅱ“四六之制”；2019年全国卷Ⅰ“诸子百家”“诏令”天文历法2021新高考卷Ⅰ“甲子”；2021全国甲卷“闰月”宫殿建筑2020新高考卷Ⅰ“辇下”；2020全国卷Ⅱ“禁中”刑罚2021全国乙卷“抵极刑”；2020新高考卷Ⅰ“追比”；2019全国卷Ⅱ“黥”地理2021新高考卷Ⅰ“海内”；2021新高考卷Ⅱ“京口”军事2021新高考卷Ⅱ“部曲”；2021全国甲卷“衅鼓”“辎重”知识汇总1.扩大概念的范围①【2020高考全国卷Ⅱ】11.C.禁中，又称禁内，指皇室宗族所居之处，因所居宫室严禁随便进出得名。②【2020高考全国卷Ⅲ】11.A.太守是郡一级的最高行政长官，主要掌管民政、司法、军事、科举等事务。

【答案】①“禁中”指皇帝、皇后、太子等居住的地方，并不是所有皇室宗族所居之处。②“太守”为行政长官，掌管行政事务，古代民政、司法隶属行政，而军事、科举不在行政权力范围内。常见错误2.缩小概念的范围

【2018全国卷Ⅲ】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.

陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。B.

“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。C.

前尹在文中指开封府前任府尹；“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。D.

御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。【解析】尹，古代官名通称，如京兆尹、河南尹、州尹、县尹等。知府，明清两代府一级的行政长官。“尹”和“知府”不是同一概念。3.强加概念性质【2017全国卷Ⅰ】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B.姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。C.母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。D.私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。

【解析】B项，“它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分”理解错误。姻亲与血亲不同，不是血亲的一部分。4.内容张冠李戴【2019新课标卷Ⅱ】11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（

）A.缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。B.汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。D.黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。【解析】“汤武”指的是商汤与周武王的并称。5.解释以今推古下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是（

）A.胡床，亦称“交床”“绳床”，是古时一种可以折叠的轻便睡具。古代诗文中的“床”多指“胡床”，如《孔雀东南飞》中“捶床便大怒”。B.“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。其中“黜”指对官吏的降职或罢免。“陟”指对官员的晋升或进用。C.翰林是我国古代文官，常为皇帝起草文书，参与修编国史等，并备皇帝咨询。这一职位的由来可以追溯到唐朝。D.“黄老”，指黄帝和老子，道家以黄、老为始祖，故称道家为黄老。黄老之术始于战国，盛于西汉，至东汉末年逐渐演变为自然长生之道。【解析】“床”在古代是一种卧具或者坐具，在这里“胡床”指的是坐具。1.“三结合”结合文本要锁定该专有名词出现的区域，尽量从语义相关处推断结合教材遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境结合生活当遇到陌生的文化知识词语时，不妨进行生活常态化、共识性话语的联想解决方法2.“四技巧”（1）调动积累，触类旁通文化知识点多面广，涉及姓名和称谓、官职和科举、天文地理、宗法礼俗、历法刑法、文化典籍等，需要在平时的学习中分门别类地积累记忆。答题时，要调动平时所学知识，特别是课本中出现的知识，以便触类旁通。（2）利用语境，巧妙排除词语在具体的语言环境中，其内涵比词典中的解释更丰富，故需结合语境才能正确理解。如2016年高考全国卷Ⅰ《宋史·曾公亮传》中“首相韩琦每咨访焉”中的“首相”，显然不是现代汉语中“君主立宪制国家内阁的最高官职”的意思，结合语境可知，应指宰相中居于首位的人。（3）剖析语素，分析结构对构成词语的语素及其结构方式进行分析，同时还要注意词语的婉辞、比喻义、引申义等。如“建储”一词，联系“建都”一词可知，“建”意为“设立、确立”，动词；联系“王储”一词可知，“储”意为“已经确定继承皇位等最高统治权的人”，名词。“建储”一词为动宾结构，意为“立皇太子”。（4）遇生判对，灵活运用因为高考题考查的大多是常见的传统文化现象，所以一般不会把冷僻的专有名词设置成应选答案，如果出现较生疏的古代文化知识，一般把它默认为正确选项。文化常识题11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.中兴，指国家或朝代经过一段时间的衰弱后重新走上兴盛之路B.河南,泛指黄河以南的广大地区,黄河在古代被称为“河”或“河汉”。C.班师,可指调回在外打仗的军队,也可指出征的军队胜利归来。

D.蜡书,古代的一种保密书信,将书信封在蜡丸里,兼有防潮防水的作用。11.B（黄河不能被称为“河汉”，“河汉”：①银河。②黄河与汉水的合称。）第一步读原文，把握语境文化常识的备考，其实不主张“死记硬背”所有考题，均与语境有密切的联系，可以根据语境推断第二步借语境，迁移联想文化常识并不全部都考查识记，也考查对动态语境的理解。因此，对全文尤其是前后文语境的把握十分重要考查的这些文化常识，绝大部分来自课文。由课外联想到课内所学是必须的。联系课内出现的文化常识，是解答此类题目的基础。对史书中常出现的官职、制度、礼仪科举等知识，要有相对全面的了解和把握第四步扣语境，验证答案第三步析语境，准确推断带入检验，这是确保万无一失的重要一步。无论什么题目，只要是依据文本作答的，都必须带入原文检验解题步骤解决痛点（二）：翻译例1（2022届武汉市2月调考）：（1）众惧，莫敢援之，惟帝独奋请先进。于是广之益帝精甲，衔枚夜前。例2出错问题：（1）“莫”一词多义翻译错误，此处为反衬梁武帝的果敢，“莫”宜翻译成“没有人”。“先进”古今异义词翻译不到位，没有突出“先”，应该翻译成率先进军、首先进军。“精甲”翻译不精准，没有联系语境，“精甲”应是后句的主语，所以此处是借代手法，指代精锐士兵。“夜前”没有注意词类活用，“夜”为名词作状语，在夜里；“前”为动词，前行、前进。“衔枚”可以不翻译，但需补充其意义“以防出声”。解决痛点（二）：翻译例1（2022届武汉市2月调考）：（2）爰自在田，及登宝位，躬制诏诰、诔、奏诸文，又百二十卷。出错问题：“爰自”关键词漏译，此处可以讲成同义复词，翻译为“从”。“在田”翻译错误，反映出迁移能力薄弱，此处“在田”即为“在野”，意为还没有掌握政权之时。正确答案：（2）从他在野，到登上皇位，亲自写作的诏诰、诔、奏等文字，共一百二十卷。（“爰自”“躬”各1分，意思对2分）解决痛点（二）：翻译例2（2022届湖北十一校第一次联考）：（1）若当亲者疏，当尊者卑，则佞巧之奸，乘机而动矣。（2）苟为不治，纵暴愎谏，虽有良臣，将安所施!”典型答卷：例1出错问题：（1）“亲”、“尊”一词多义翻译错误，“当亲”、“当尊”理解有误。（2）“不治”理解错误，一词多义翻译错误，积累不够，此处“治”应为形容词，政治清明、天下太平。“将安所施”理解错误，没有结合相应的语境去分析。订正答案：(1)如果应当亲近的人反而疏远，应当尊崇的人反而卑贱，则那些花言巧语的奸邪之人，必然会乘此时机有所动作。(“亲”“尊”各1分，大意2分)(2)如果君主不清明，放纵暴虐拒绝谏言(刚愎自用)，即使有良臣在身旁，又有何作为?(“苟”、“虽”各1分，大意2分)解决痛点（二）：翻译例3：2022年湖北省八市高三（3月）联考(1)金人不可信,和好不可恃，相臣谋国不臧，恐贻后世讥。例3：出错问题：（1）“恃”理解有误，积累不够，此处应翻译成“依靠”；（2）“相臣”错译成“大臣们”，过度意译，“臧”未翻译，迁移能力弱，课本积累不够。正确答案：金人不值得信任，和好是不能依赖的，宰相谋划国家大事不当，恐怕会留给后世人笑柄（或“被后人讥笑”)。（得分点：恃、臧、被动句各1分，句意1分。）解决痛点（二）：翻译例3：2022年湖北省八市高三（3月）联考(2)兀术遗桧书曰:“汝朝夕以和请,而岳飞方为河北图,必杀飞,始可和。”例3：出错问题：（1）“以和请”过度意译；（2）“河北”古今异义词，未翻译出来，积累不够。（3）“图”关键词翻译错误。正确翻译：（2）兀术送信给秦桧，说：“你日日夜夜请求议和，但岳飞正在谋划夺取黄河以北地区，（你）一定要杀掉岳飞，才可以议和。”（得分点：朝夕、图、始，句意1分。）解决难点（二）：翻译例4：2022年黄冈中学高三语文综合测试（3.8）(2)（1）留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。例4：出错问题：（1）“留守”翻译为“当地的太守”。不清楚“留守”是官职，理解有误，文化常识积累不足，胡乱发挥；（2）未结合上下文情境综合判断人名。无法判定是叶衡还是叶衡雅，下一句有“衡入相”，全文末尾有“弃疾雅善长短句”，可见“雅”是副词，平素、一向、常常。（3）未一一对应着翻译，任意添加删减。如“入相”变成“多次见丞相”，人名“叶衡”直接删掉。易错警示1．不明古今异义。2．词类活用分析错误。3．多义词翻译错误。4．漏译关键成分。5．没有调整语序。6．随意增添内容而致误。7．迁移能力薄弱。解决难点（二）:翻译文言文实词推断的基本策略一、借助同义词语推断法。二、借助反义词语推断法。三、借助结构推断法。四、借助字形（偏旁）推断法。五、借助联想课本推断法。六、借助成语推断法。七、借助现代汉语推断法。八、借助通假推断法。九、借助具体语境推断法。解决难点（二）:翻译文言文实词推断的基本策略一、借助同义词语推断法——“百姓怨望，而海内叛矣。”（贾谊《过秦论》）“望”与“怨”同义，怨恨。二、借助反义词语推断法。——“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”（诸葛亮《出师表》）“陟”与“罚”反义，陟，提拔；罚，惩罚。“臧”与“否”反义，臧，善；否，恶。这里形容词用作动词。三、借助结构推断法——君恶闻其过则忠化为佞；君乐闻直言则佞化为忠。（《通鉴纪事本末本末·贞观君臣论治》）“恶”与“乐”位置相同，意思相反，推断出此处为“厌恶、讨厌”。四、借助字形（偏旁）推断法——中夜闻鸡鸣，蹴（刘）琨觉曰：“此非恶声也。”《通鉴纪事本末·祖逖北伐》“蹴”与“足”有关，还可结合成语“一蹴而就”，推断出是“踢、踏”的意思。解决难点（二）:翻译文言文实词推断的基本策略五、借助联想课本推断法——相臣谋国不臧，恐贻后世讥。（《宋史纪事本末·岳飞规复中原》）“臧”，可以联想到《出师表》中“陟罚臧否，不宜异同”，其中“臧”意思为“好、善”，此处“谋国不臧”就可以翻译为谋划国家大事不善（不当）。六、借助成语推断法——“恐贻后世讥”中“贻”联想到成语“贻笑大方”，翻译为“遗留”七、借助现代汉语推断法——“公子遇臣厚。”（司马迁《史记·魏公子列传》）依据现代汉语“待遇”的意思，推断“遇”是“对待”的意思。八、借助通假推断法——民，吾民也。发吾粟振之，胡不可?（《宋史·董槐传》）根据前后文，“振”后带有宾语，译为“振作”说不通，就要考虑通假。此处“振”通“赈”，应译为“救济”。九、借助具体语境推断法——“留守叶衡雅重之”结合上下文情境，下一句有“衡入相”，全文末尾有“弃疾雅善长短句”，可见“雅”是副词，平素、一向、常常。翻译“两原则和六法保留法替换法用户可以在投影仪或者计算机上进行演示,双击输入替换删减法用户可以在投影仪或者计算机上进行演示,双击输入替换增补法用户可以在投影仪或者计算机上进行演示,双击输入替换调整法合并法字字落实一一对应直译为主

意译为辅技法小结:文言翻译题答题步骤培养学生通过3-5分钟切片分层，准确、迅速把握文章结构和主要内容的能力，即分层阅读。方法运用勾画圈点法：边阅读边画出人名、地名、时间词、事件起讫词语及文中评议性词句，画出较难理解的词句等，同时思考总结“何人何时何事”等内容。主线阅读法：阅读时牢牢抓住“什么人什么时候什么地方做过什么事，事情的结果怎样”这条主线来筛选信息，划分层次，把握内容提要。阅读能力能力培养（一）切片分层：读懂文章结构和主要内容2022年湖北省八市高三（3月）联考(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题。（1）高宗绍兴六年六月,张浚至江上会诸大帅,独称飞与韩世忠可倚大事,命飞屯襄阳,以窥中原,曰:“此君素志也。”飞自鄂入见,拜太尉,继除宣抚使,复诏至寝阁,命之曰:“中兴之事,一以委卿。”飞方图大举,会秦桧主和议,忌之。（委以重任，主张抗战，秦桧忌恨）（2）九年春正月,岳飞在鄂州,闻金将归河南地,上言:“金人不可信,和好不可恃,相臣谋国不臧,恐贻后世讥。”秦桧衔之。（上表进言，质疑和议，秦桧益恨）（3）和议成,例加爵赏,飞加开府仪同三司,力辞,谓:“今日之事,可危而不可安;可忧而不可贺;可训兵饬士谨备不虞,而不可论功行赏,取笑敌人。”三诏不受,帝温言奖谕,飞乃受命。又奏:“金人无事请和，此必有肘腋之虞,名以地归我,实寄之也。”（三拒赏赐，居安思危，见解深刻）（4）十年六月,岳飞败金人于京西。飞进军朱仙镇,距汴京四十五里,与兀术对垒而阵,遣骁将以背嵬骑五百奋击,大破之,兀术遁还汴京。金将军韩常欲以五万众内附。飞大喜,语其下曰:“直抵黄龙府,与诸君痛饮尔!”方指日渡河而桧欲画淮以北弃之讽台臣请班师飞奏金人锐气沮丧尽弃辎重疾走渡河豪杰向风去辛用命时不再来机难轻失桧知飞志锐不可回,乃先请张俊、杨沂中