《孔雀东南飞并序》课件-统编版高中语文选择性必修下册

关于“汉乐府”

“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”。

两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言，句式灵活自由。叙事性强，出现第三人称叙述视角。既继承、发展了《诗经》的现实主义传统，也继承、发展了《楚辞》的浪漫主义精神。

《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。公姥

伶俜

腰襦

葳蕤

聘礼拊掌否泰

赍钱踯躅

冥冥奄奄仕宦

磐石摧藏

生字公姥

伶俜

腰襦

葳蕤

聘礼拊掌否泰

赍钱踯躅

冥冥奄奄仕宦

磐石摧藏

mŭpīngrúwēiruípìnpánfŭpĭjīzhízhúmíngzàngyănhuàn生字原诗

序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。

序文梗概1、时间地点人物

2、主要事件的起因、经过、结果

3、写作缘由

1、时间：汉末建安中

地点：庐江

人物：焦仲卿、刘氏、仲卿母

2、起因：刘氏为仲卿母所遣

经过：自誓不嫁、其家逼之

结果：投水、自缢

3、写作缘由：时人伤之故事概要引子（1）托物起兴一、开端（2-6）兰芝被遣二、发展（7-12）夫妻誓别三、再发展（13-22）兰芝抗婚四、高潮（23-31）双双殉情五、尾声（32）诫之后人思考课题二课题一课题三兰芝如此美好的品行，为何却遭焦母的虐待直至被遣？

封建社会中，妇女被休被认为奇耻大辱，遭人鄙弃，为何刘兰芝被休后身价反而更高了，以至于县令太守都来为儿子求亲？

故事尾声二人合葬后现出的“连理枝”、“鸳鸯鸟”的浪漫奇幻情节，对于渲染故事有何意义？问题探讨：（1）诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？

托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，

一是引起故事情节，

二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的喜爱和赞美，

三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。（1）我国古代夜晚时段名称对照：古名更次现在时间黄昏一更19：00~21：00人定二更21：00~23：00夜半三更23：00~01：00鸡鸣四更01：00~03：00平旦五更03：00~05：002，基础知识：诗中有两段写刘兰芝的诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。——在第⑵段和第⒀段。突出兰芝多才多艺，有教养，是个本应无可指责的好媳妇。为下文的被遣作铺垫。——不仅巧妙地对兰芝的美作必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作张本，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。（3）读第9段，在兰芝离开焦家时，特意写她的晨起梳妆。其作用是什么？

（4）读第10段，比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，表现兰芝的什么性格特点？试作简要分析。对婆婆：突出其倔强貌似谦卑，实含激愤不平之意有修养，识大体并没出口伤人对小姑：心地善良，

“知礼节”。自遣①兰芝自诉②兰芝自遣分别（2）互明心迹：焦幻想，刘清醒。7-8（3）行前严妆：美貌无双，镇定冷静。9（4）辞婆别姑：有节有理，揭破谎言。10（5）惜别依依，。11-12（1）仲卿求情，焦母大怒。3-6抗婚：

（1）还家13

（2）第一次拒婚14-17

（3）被迫允婚17-20

（4）太守家盛大迎亲21殉情——高潮、结局

（1）被嫁心伤22-23

（2）互明忠贞24-26

（3）仲卿别母27-29

（4）兰芝投水30

（5）仲卿自缢31尾声：两家求合葬鸳鸯交颈啼（5）读21段，此段用了较多的笔墨写太守迎娶的排场，用意何在？——突出表现兰芝的节操美（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加重悲剧气氛。（6）兰芝投水，表现了她什么性格特点？忠于爱情，勇于反抗。（7）诗歌尾声写“鸳鸯相向鸣”是什么写法？为什么这样写？

在现实性主义基调上的浪漫主义手法。

作用是：表达对劳动人民的深切同情和良好愿望。表达对封建礼教制度的嘲弄和否定

在中国古代的诗歌或者是小说中，往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾，这样做的作用：

1、表达了人们惩恶扬善的愿望，同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。

2、使作品极富抒情色彩，增强了对主题的表现力。刘兰芝分组讨论、性格概括（1）容貌美足、头、腰、耳、指、口、步精妙世无双品质美勤劳：与丈夫别善良：与小姑别达礼：与婆婆别精神美-反抗性焦母刘兄-刚强完美多才多艺美丽善良外柔内刚、知书达礼、忠于爱情。在小康人家生长起来的有主见的女子。5，人物形象总结人物形象分析法:通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些方面入手？语言/行为/外貌矛盾冲突/环境/细节

依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段，25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。焦仲卿下马入车中，低头共耳语

誓不相隔卿，且暂还家去

吾今且赴府，不久当还归

誓天不相负

府吏默无声，再拜还入户

举言谓新妇，哽咽不能语

我自不驱卿，逼迫有阿母

卿但暂还家，吾今且报府

儿今日冥冥，令母在后单故作不良计，勿复怨鬼神命如南山石，四体康且直忠贞软弱孝顺是笼子里长大的金丝鸟，是一个忠于爱情、性格有所发展的人物形象。分组讨论、性格概括（2）焦仲卿：忠于爱情：“结发同枕席，黄泉共为友”。对母亲：开始——既孝又怨，不敢违抗。后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。悲剧产生的原因？性格的悲剧

兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。仲卿官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。社会的悲剧

在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。为什么焦仲卿在这场婚姻保卫战中无可奈何？仅仅是他的软弱吗？《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”

《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”

——焦、刘的爱情悲剧是封建家长制、封建礼教罪恶的见证！焦母三日断五匹，大人故嫌迟

非为织作迟，君家妇难为

此妇无礼节，举动自专由

吾意久怀忿，汝岂得自由

阿母得闻之，槌床便大怒

小子无所畏，何敢助妇语

吾已失恩意，会不相从许东家有贤女，自名秦罗敷

可怜体无比，阿母为汝求

便可速遣之，遣去慎莫留

挑剔、刁钻蛮横、独断专行软硬兼施分组讨论、性格概括（3）是封建家长制、封建礼教的代表刘兄我有亲父兄，性行暴如雷

恐不任我意，逆以煎我怀——侧面描写

阿兄得闻之，怅然心中烦

举言谓阿妹，作计何不量

先嫁得府吏，后嫁得郎君

否泰如天地，足以荣汝身

不嫁义郎体，其往欲何云——正面描写

粗暴贪婪趋炎附势分组讨论、性格概括（4）一个典型市侩。

红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。——陆游《钗头凤》世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！——唐琬《钗头凤》

无独有偶。南宋词人陆游的爱情悲剧几乎家喻户晓。陆游娶表妹唐琬为妻，伉俪相得，琴瑟相和，是一对神仙眷属。这对神仙眷侣，却难入陆母