（名师原创连载）最新统编版四语上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》《园地五》必考题型周计划（第十周）VIP

作者笑靥如花，暗藏记号，转载必究（名师原创连载）最新统编版四语上必考题型周计划（第十周）（课文：习作例文《我家的杏熟了》《小木船》《语文园地五》）标准化试题。1.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（）。A.扎煞(shà)嗅觉（chòu）抽屉（tì）无可奈何（nài）B.照相（xiàng）鲫鱼（jì）发颤（zhàn）颤颤巍巍（chàn）C.汲取（jí）衣兜（dōu）攥着（zuàn）建模小组（mó）D.羡慕（xiàn）依偎（wèi）嘱咐（shǔ）塞到手里(sāi)2.下列词语字形无误的一项是()。A.打猎猛列拍打嘴角B.分明绝望身区力量

C.尖叫幻儿博斗抬头D.云彩年纪奋力纪念

3.选词填空：A.精细B.精美C.精心D.精致

（1）桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着许多的图案。()

（2）我和爸爸准备着爬武夷山所需的装备。()

（3）这件衣服的做工,一定花了不少时间。()

（4）我的抽屉里珍藏着一只的小木船。(

)

4.下列句子中是比喻句的一项是(

)。A.石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。B.猎狗悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

C.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

D.一种强大的力量使它飞了下来。

5.“过了一会儿,奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。”句中运用的描写方法是(

)。

A.神态描写B.动作描写C.外貌描写D.心理描写

6.《我家的杏熟了》这篇短文叙述的顺序是()。

A.说杏→数杏→打杏→摘杏→分杏→送杏B.说杏→数杏→摘杏→打杏→分杏→送杏C.数杏→摘杏→说杏→分杏→打杏→送杏D.数杏→摘杏→说杏→打杏→分杏→送杏

二、积累与运用。（一）读一读，给加点的字注音。

1.我依偎（）在奶奶的怀里说:“咱家的杏令好多人羡（）慕呢!”奶奶笑了笑,嘱咐（）道:“等杏熟了定要分给大家吃。”

2.他手插在裤兜（）里,不知道手里攥（）着什么。忽然,他几步追上我,将掏出的小木船塞（）到了我的手里。后来，这只友谊的小木船一直被我珍藏在抽屉（）里面。

（二）用“√”给加点字选择正确读音。羡慕（cìxiàn）依偎（wēiwèi）颤颤巍巍（zhànchàn）衣兜（dōuér）嘱咐（zhǔshǔ）建模小组（mómú）攥着（zuànzhuàn）抽屉（cìtì）塞到手里(sāisài)交流平台。

1.写事的文章的要素是:时间、、、起因、、。

2.写事的文章一般按照的顺序来写,在具体写的时候一定要交代清楚事情的起因、和。具体的方法灵活多样,如《爬天都峰》是按照、.、爬上峰顶后的顺序写的;《麻雀》的作者是把、、想到的都写了下来。

3.《麻雀》一文按照的顺序,先写猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀,接着写，最后写，赞扬了。让我明白了。

4.《杏儿熟了》一文中奶奶“分杏”这件事对我的影响是

。

5.写一件事，要把事情的起因、和写清楚，还要把时间、、.交代明白。

6.写事情要按写。如,《爬天都峰》是按照、爬山中、.的顺序来写的。《麻雀》的作者把看到的、、都写了下来,活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。7.《爬天都峰》一文写爸爸在假日里带“我”去爬天都峰，在爬山的途中，“我们”碰到了一位,“我”和老爷爷互相,最终爬上山顶的故事。

8.《小木船》一文围绕“”写了“我”和陈明之间从到.,最后的过程。9.读《小木船》的开头和结尾,学习仿写。

开头:每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船,就想起陈明来。

结尾:我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船,我就好像看见陈明站在我的面前

[点评:这种写法叫首尾呼应,不仅使全文结构完整，而且真切地写出了“我”和陈明之间深厚、真挚的友谊，以及“我”对陈明的思念之情。]

如果以“一件难忘的事”为题习作，我也会这样写开头和结尾。

开头:。

结尾:。10.友情小信箱。

如果你和自己最好的朋友因为一点小事闹了矛盾,谁也不理谁了，你会怎么处理呢?快来写几句话，通过友情小信箱寄给他(她)吧!

.。

（四）判断下列说法的正误。1.《麻雀》的作者是巴金。()

2.《麻雀》一文展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。()

3.《爬天都峰》是一篇游记。()

4.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。()

5.写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚,时间、地点、人物要交代明白。()

6.写文章必须先写故事的起因,再写经过和结果。()

7.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话运用了比喻的修辞手法。(

)

8.“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。”句中加点词语可以用“震撼”一词代替。()

9.《麻雀》一文中,作者运用合理的假设把猎狗和麻雀相遇的情景写得活灵活现。()

10.《杏儿熟了》一文中“分杏”这件事的起因是我很喜欢吃杏儿。()

11.《小木船》一文,作者把“我”和同学友谊破裂的过程写得很清楚()

（五）按要求写句子。1.要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!

(用加点词写句子)..2.猎狗是个庞大的怪物。(改为反问句)。..3.小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。(用加点词造句)..4.奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来,走到树下,挑熟了的杏往下打。(仿照例句,至少用上三个连续的动词,写一个生活中的情景)

..5.我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。(改为“被”字句))

..6.我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。(缩句)

..7.老麻雀想拯救自己的幼儿。因为紧张,它浑身发抖。(用关联词语连成一句话)..8.请你观察家人炒菜、洗碗或做其他家务的过程，然后用一段话把它写下来，注意用上表示动作的词语。....9.假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。这句话开门见山，交代了时间是,地点是，人物有,事件是。

(2)写一句话，点明时间地点、人物、事件。..（六）阅读习作例文《杏儿熟了》,回答问题。

(1)这篇文章主要写了以下几件事：说杏→（）→（）→（）(2)时间:。地点:。人物:。

(3)阅读文章，在括号里标注“起因”“经过”“结果”。

①奶奶“分杏”这件事对“我”产生了很大的影响。()②邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，从树上摔下来了。()③奶奶不但不责怪小淘淘他们，还打杏分给他们吃。()

(4)课文是怎样介绍“我”家杏好、杏多的?

(5)奶奶“分杏”这件事是按照怎样的顺序来写的?表现了奶奶怎样的品质?

(6)通过“分杏”这件事，我明白了的道理。

（七）阅读习作例文《小木船》,回答问题。

1.读习作例文,补充下面的段意。

第一段(第1自然段):写每当看到精致的木船就会想起陈明。

第二段(第2~3自然段):。

第三段(第4自然段):。

第四段(第5自然段):写“我”一直珍藏着小木船。

2.整体感知:文章围绕小木船讲了一件什么事?请用简洁的语句概括主要内容。

..

3.评价鉴赏:细读下面的语句，体会细节描写中蕴含的人物情感。(4分)

(1)他满脸通红，激动地说:“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞在我手里。(从陈明的神态、语言、动作中你读出了什么?)

..

..

(2)我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。(从“我”的动作中你读出了什么?

)

..

..

4.文中“我”和陈明因为小木船而闹矛盾。“我们”之间友谊破裂的原因是:..。

经过是:。

结果是:。5.本文通过描写人物的和把友谊破裂的过程写得很清楚。

6.每当“我”看见这只小木船就会想起

，因为他已经

，所以我们再也没见过面。7.这只小木船是我们

的见证。它也时时提醒“我”，同学之间不应当

，要互相

，多做

，这样才能

。8.例文通过记叙围绕“小木船”发生的件事，告诉我们..。

9.友情小信箱。

如果你和自己最好的朋友因为一点小事闹了矛盾,谁也不理谁了。你会怎么处理呢?快来写几句话，通过友情小信箱寄给他(她)吧!

..三.口语交际:1.看图，发挥想象,把图片的内容说清楚。....

2.任选下面的一个场景，用几个表示动作的词语写一段话。

做家务种花做早操玩游戏.。.。四、习作例文（一）我家的杏熟了我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人，总要望望那棵杏树，EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps20\o\ad(\s\up13(xiàn),羡)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps20\o\ad(\s\up13(mù),慕)地说道:“嗬，好杏啊!”杏树是奶奶亲手栽的，听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回，我EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps20\o\ad(\s\up13(yī),依)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps20\o\ad(\s\up13(wēi),偎)在奶奶的怀里问她:“奶奶，咱们家树上的杏有多少个?”

“就像天上的星星一样，多得数不清。要不，你数数看。”

我仰着头数起来，“一、二、三……”

数啊,数啊，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏多。

这一年，杏又熟了。有一天，奶奶正在做饭,忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾你们!”

奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说:“你们先别走。”

过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出.来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。杏一个接一个落在地上。我连忙弯腰去捡,不一会儿就捡了一衣EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps20\o\ad(\s\up13(dōu),兜)。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头对我说:“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢!

听了奶奶的话，我点了点头。从那以后，我每年都照着奶奶的EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps20\o\ad(\s\up13(zhǔ),嘱)EQ\*jc0\*"Font:宋体"\*hps20\o\ad(\s\up13(fù),咐)，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃，也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。(1)这篇文章主要写了以下几件事：说杏→（）→（）→（）(2)时间:。地点:。人物:。

(3)阅读文章，在括号里标注“起因”“经过”“结果”。

①奶奶“分杏”这件事对“我”产生了很大的影响。()②邻居家的小淘淘嘴馋摘杏，从树上摔下来了。()③奶奶不但不责怪小淘淘他们，还打杏分给他们吃。()

(4)课文是怎样介绍“我”家杏好、杏多的?

(5)奶奶“分杏”这件事是按照怎样的顺序来写的?表现了奶奶怎样的品质?

(6)通过“分杏”这件事，我明白了的道理。（二）《小木船》每当我看见（藏装）在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近□每天我们一块儿上学□回家□一块儿温习功课□我们成了离不开的好朋友□一直到四年级□有一天，发生了一件不（快乐愉快）的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我（争辩分辩）说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此（分裂破裂）了。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。1.把词语补充完整。（）的木船

（）地握住

（）的友谊

（）地摔坏2.在文中的“□”中加上正确的标点符号。3.用“\”线画去文中括号内用得不正确的词语。4.文中“我”和陈明因为小木船而闹矛盾。“我们”之间友谊破裂的原因是:..。

经过是:。

结果是:。5.本文通过描写人物的和把友谊破裂的过程写得很清楚。

6.每当“我”看见这只小木船就会想起

，因为他已经

，所以我们再也没见过面。7.这只小木船是我们

的见证。它也时时提醒“我”，同学之间不应当

，要互相

，多做

，这样才能

。答案是咱无声的老师哦答案一、1.C2.D3.BCAD4.C5.B6.B二、（一）1.wēixiànzhǔfù2.dōuzuànsāitìxiànwēichàndōuzhǔmózuàntìsāi（三）1.时间地点人物

起因经过结果

2.事情发展起因经过结果爬山前爬山中爬上峰顶后看到的听到的

3.事情发展老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，吓退了猎狗“我”急忙带着猎狗走开了母爱的无私和伟大

4.让我学会了与人分享5.经过结果地点人物

6.一定的顺序爬山前、爬山中、爬上峰顶后听到的、想到的7.白发苍苍的老爷爷鼓励8.小木船形影不离友谊破裂重归于好9.开头:每当我看到摆放在书桌上的那个蓝色笔筒，就会想起我的好朋友张芳。

结尾:直到今天，这个笔筒还一直摆在我的书桌上。每当我看到它，仿佛看到了张芳。10.对不起,你那天我不是故意和你争吵的，你能原谅我吗?我希望能一直和你做好朋友。（四）1、6、8、9、10错，其它对。（五）1.要不是亲眼看到，我还真不相信那是真的。

2.猎狗难道不是个庞大的怪物吗?

3.风筝被风吹走了，我们只好无可奈何地回家了。

4.示例:我回到家，打开书包，拿出作业本，开始写作业。

5.他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里。

6.猎狗发现了麻雀。

7.虽然老麻雀想拯救自己的幼儿，但是因为紧张，它浑身发抖。

8.示例:妈妈先把碗放进洗碗池里，往洗碗池里倒上洗洁精，打开水龙头，就拿起抹布擦洗起碗来。

9.（1）假日黄山“我”和爸爸爬天都峰（2）示例:星期六的下午，我和妈妈去游乐园游玩。（六）(1)数杏打杏分杏

(2)麦收时节“我”家院子里“我”、奶奶、小淘淘、和小淘淘一起来的小伙伴

(3)①结果②起因③经过

(4)课文是通过路人的语言来介绍“我”家杏好的;通过“我”数不清树上有多少杏子来介绍杏多的。(5)奶奶“分杏”这件事是按照事情的发展顺序写的，表现了奶奶纯朴、善良的品质