ER概念模型设计

会计学1ER概念模型设计二、ER概念模型

3.ER图的基本要素实体是现实世界中任何可以被认识、区分的事物。实体可以是人或物，可以是实际的对象，也可以是抽象的概念（如事物之间的联系）在学校：学生、课程、教师、选课、班委等；某企业集团：工厂、职工、产品等属性实体所具有的特性。一个实体可以有若干属性来描述。学生的属性：学号、姓名、年龄、性别、系、专业等；产品的属性：产品编号、产品名、规格等第1页/共18页二、ER概念模型

3.ER图的基本要素联系现实世界中事物内部以及事物之间的联系。在信息世界中反映为实体内部的联系和实体之间的联系。实体内部的联系（一元联系）两个实体间的联系（二元联系）--理解多个实体间的联系（多元联系）类型：一对一联系（简记成1:1)例如：观众和座位一对多联系(简记成1:n)例如：工厂和职工多对多联系(简记成m:n)例如：学生和课程第2页/共18页二、ER概念模型

3.ER图的基本要素课堂练习：判断下列实体间的联系类型。班级与班长(正)班级与学生供应商和商品商店和顾客工厂和产品出版社和作者商品和超市1:11:nm:nm:n1:1m:nm:nm:n第3页/共18页二、ER概念模型

4.

ER图的绘制二元联系的ER图示例实体1联系名实体2111:1联系实体1联系名实体2mnm:n联系实体1联系名实体21n1:n联系课程选修学生mn成绩第4页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计原则设计原则：先局部，后综合。设计局部ER图。建立步骤：确定实体类型及属性。确定联系类型及属性。把实体类型和联系类型组合成局部ER图。综合成全局ER图。合并步骤：合并局部ER图，消除冲突（属性、结构、命名冲突），生成初步ER图。消除初步ER图的数据冗余和联系冗余，生成基本ER图。第5页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例教学活动思考：某学校计算机系的教学管理ER图的建立实例（时间10分），并回答以下问题：有哪些实体？实体间有哪些联系？各联系是什么类型？若实体的属性太多，可如何简化ER图？第6页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例涉及的实体及属性如下：第7页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例实体间的联系如下：第8页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例若实体的属性太多，可如何简化ER图？可在ER图中只画实体间的联系，而实体及属性用另一个图表示。第9页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例实例:设有商店和顾客两个实体。“商店”有属性：商店编号、商店名、地址、电话“顾客”有属性：顾客编号、姓名、地址、年龄、性别。假设一个商店有多个顾客购物，一个顾客可以到多个商店购物，顾客每一次去商店购物有一个消费金额和日期。试画ER图，并注明属性和联系类型。第10页/共18页商店顾客商店编号商店名地址电话第11页/共18页商店顾客购物mn消费金额日期第12页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例建立步骤：确定实体类型及属性。本题已知有：商店、顾客。商店商店编号商店名地址电话顾客顾客编号姓名地址年龄性别第13页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例建立步骤：确定实体类型及属性。确定联系类型及属性。“商店-顾客”的联系是m:n联系的属性有四项:顾客(编号)商店(编号)消费金额日期联系的名称：购物商店顾客日期购物消费金额mn第14页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例建立步骤：确定实体类型及属性。确定联系类型及属性。把实体类型和联系类型组合成ER图。第15页/共18页二、ER概念模型

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ER图的设计实例

mn商店商店编号商店名地址电话日期购物消费金额顾客顾客编号姓名地址年龄性别“商店”与“顾客”的ER图第16页/共18页本课小结数据库系统ER图的绘制确定现实系统可能包含的