幼儿园小班教研组总结范文

幼儿园小班教研组总结范文幼儿园小班教研组总结时间过的真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻?纲要》、?指南》的精神。本学期里，在园领导的亲切关心下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气发展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有选择地发展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩。现将主要工作做一下回忆总结：

一、丰盛多彩的教研活动，是提高教研质量的根底

一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的根底上共同制定了教研组活动方案，通过这些细化和量化的方案建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、撰写的能力。为了帮忙教师能获取最新信息，每次有组内老师外出加入观摩活动的话，回来后都会及时给组内其他老师反应，让其余的教师也从中受到启发，获得感性的认识。为了提高老师的业务水平我们发展了集体备课、一课多研等一系列活动。在教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。

二、专题研讨活动的发展，是提高日常教学能力的伎俩

在学期初的教研方案中，我预想了几个专题讨论，希望通过教研组老师们的集体智慧，来进一步标准我们的工作，提高日常教学工作的有效性。这个学期我们一共进行了三个比拟有效的专题讨论：一是?如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合》，二是?小班阅读专题研讨活动》，三是?促小班幼儿交往能力的研讨》。在学期初制定方案时，我们便将这几个研讨主题交代给了老师们，请大家回去有针对性地进行思考与记录。老师们都很认真，将这作为一个提高自己日常教学能力的时机，积极地思考与记录。在研讨活动中，老师们都积极发言，提出自己的想法以及在日常教育教学中在幼儿交往能力、环境创设等方面遇到的难题和困惑。组内老师们一起摆问题、谈经验、聊想法，研讨活动发展得热烈又有效。

三、主题与区域活动的整合，促进幼儿的全面开展

主题环境的创设在课程实施中起着举足轻重的作用。尤其是，我们这学期还安顿了一个?如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合》的研讨。所以，这学期我们把主题与区域活动的整合，作为教研工作中的一个重点来抓。本学期我们以“多才多艺的手〞这个主题为切入点，让教师们明确了如何让主题与区域活动的整合，掌握了主题与教学活动、环境、区域活动的实施策略。我们进行了各个班活动区的创设，合理安顿区角，全面更新活动室，激励教师自制区域材料，发展了平行班级区域活动观摩互学活动，为孩子高兴地自主游戏奠定了根底。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师保护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极激励孩子，努力使他们自信、活跃、健康、高兴地成长。通过研讨与实践，各班逐步创设了具有课程特点的区角，丰盛各活动区角内容，合理安顿区角的自主性活动，不断优化区角指导策略，使材料的的有效提供、区域活动和主题课程的有机结合等上了一个新的台阶。

四、多元化的教研形式，调动了组内教师的积极性

丰盛多彩的教研活动是提高教研质量的根底。根据每个教师的最近开展区，以教研为主阵地，我们教研活动采取了多元化的教研形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

1．轮流主持。本学期的教研组活动，仍然采用轮流主持的方式，每位教师都有一次主持教研组活动的时机。轮流主持能够更好地调动每个教师参与研讨的积极性、学习的主动性、组织调控能力，为教师的全面开展创设更高更好的平台。

2．经验分享。每位教师将自己最成功的活动或片段与大家交流分享，智慧共享，运用集体的智慧提升个人的能力。如在?如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合》中，老师们就把自己平时积累的一些经验、想法说出来，大家一起分享交流。

3．案例分析。我们会每人带来一个案例，大家会分析讨论是否合乎小班幼儿的年龄特点，一起出谋划策，共同成长。如在?促小班幼儿交往能力的研讨》中，每位老师就准备了一个案例，然后大家一起分析讨论。

4．说课评课。实施活动之前，教师会将自己要实施的活动先在教研组活动中进行表明阐述，其他教师提问之后修改，使活动设计更趋合理化，周详化，不放过每个环节每个细节，方便实施少走弯路。如顾骁雁的?恰恰恰》的屡次研讨评课活动，就体现了组内老师的共同智慧。

六、教研组各项成绩喜人

本学期，在园领导的指导下，在组内老师的共同努力下，不但组内的各项活动发展得丰盛多彩。同时，教研组也收获了累累硕果。本学期，顾骁雁老师承当了市级“趣中求效〞的音乐活动展示课，袁玲燕老师承当了市级教师培训的展示课，程微老师承当了去乍浦天妃幼儿园及小博士幼儿园的送教活动，沈君、潘悦老师承当了园内优质课的评选，并分获一二等奖。全笑和顾骁雁老师获园级教学设计优胜奖。在课题论文方面：顾骁雁老师的市级课题?幼儿园体验式德育教育的实践与研究》加入市级优秀课题评选、论文?大班幼儿班干部竞选制——创意设计让教育实践更智慧》获市级三等奖。全笑老师的论文?“每天一句话〞之我的创意设计——创意审计让教育实践更智慧》获市级三等奖。袁玲燕老师的论文?“一半先生〞之我的创意设计——创意审计让教育实践更智慧》获市级二等奖。沈丽伟老师的论文?“让班级的星空更明亮〞之我的创意设计——创意审计让教育实践更智慧》获市级一等奖。潘悦老师的课题?通过多种途径对幼儿进行生命教育的实践与研究》加入市级优秀课题评选。沈君老师的课题?主题背景下幼儿“动手做、游戏乐〞实践活动的探索与研究》加入市级评选。其它，在幼儿园艺术节上，我们小班共有三个节目加入演出，也获得了大家的一致好评。

七、问题与思考

1．从本园实际出发，结合教师特点，加强课题研究效果，提高教研组教师的科研意识。

2．坚持做好环境布置工作，活动区环境与材料的设置与有效性仍然有待提高。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的发展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在下个充斥挑战、充斥朝气、聚满人气的新学期，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩！

幼儿园小班教研组总结忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回忆这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能高兴地度过每一天〞的原那么，我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关怀、互相帮忙，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是发展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，极力配合，较好地完本钱学期的各项工作任务。下面做一个简单的`总结。

一、认真进行专题研讨，提高教师专业化水平

我们年级组的老师都有了相当长的工作经历，对各科教学也有了一定的经验，但达到一定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提高老师们的教育教学水平，培养大家一专多能，本学期，我们小班组的四位教师都根据自身的特点申报了某一学科领域进行专门的有针对性的研究。四个人正好波及四个不同的方面，有语言领域、科学领域、健康领域以及艺术领域。每个老师精心准备教案，在发展活动的时候邀请其他老师前来听课，然后就活动中出现的问题进行研讨并修改教案，再在另一个班级进行修改后的教案的展示，再请老师们来听，最后再次进行修改，最终形成一份比拟成熟的教案，也使老师对这一活动有了较好的理解及把握。这对于上课的老师来说，是一个考验；对于听课的老师来说，是一次相互学习共同成长的好时机；对孩子来说，应该也是受益的。

经过一个学期的研讨，期末的时候，各位教师还就自定的领域进行了汇报课的展示，我们小班组老师组织的活动都受到了大家的好评，认为大家在该领域有了一定的进步。一个学期的研讨，让每个老师都有了一定的收获，一定的提高，但我们不能满足于这小小的收获，还应该在以后的工作中继续贯彻，才会有更大的收获，从而真正在这一领域有长足的开展。

另外，我们继续进行了角色游戏的研讨。在上学期的根底上，我们小班组的一位老师专门外出观摩学习了姐妹园的角色游戏发展情况，回园后，在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色的选择、游戏前的谈话、材料的投放以及游戏后的讲评这几个块面展开。经过学习，各班的角色游戏都进行了调整，特别是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等，都让我们的老师从观念到行为有了更新。

五月，我们小班组的两位老师加入了市组织的区域活动观摩活动，回来后也就此向大家进行了介绍，大家特别对于材料的提供这一块面有了更新的认识。

二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长

保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好春季传染病、夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播；孩子活动前进行平安提醒，把平安工作放入每月的日程安顿；孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。整个学期，我们小班年级组未发生平安事故。

“环境是老师。〞陈鹤琴先生认为，“但凡可以给孩子刺激的都是他的环境。〞可见环境的重要性。针对这点，我们努力创设适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程效劳，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参与到班级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的开展。为了更好的落实这方面的工作，我们每月定期进行环境方面的评比，激励大家常抓常新。

我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养，让良好的常规为学习效劳。一学期下来，应该说进步是明显的。而小班配备保育员后，园部把小班作为保育达标实验班，对进餐活动有了细致的要求。我们根据班级实际情况，规定餐前孩子们的座位安顿，进餐过程的详细流程，并认真执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，老师及保育员在熟悉流程的根底上也逐渐加快了分发的速度。

由于我园户外场地小，晨间活动时总是显得拥挤，特别是进入夏天，炽热的太阳烤得大家都往树荫底下躲，可有限的空间怎么能放下这么多的孩子呢？我们认真分析后做了相应调整，进行了晨间分散游戏混班的实验。我们根据当前孩子们的能力、特点、需要制定好各项合适幼儿特点的活动常规，确保幼儿的平安。同时为了方便孩子认清老师，我们给每个孩子准备了不同颜色的手环，让每个孩子找到戴着跟他手环相同颜色的老师。经过一系列的改良，孩子们每天都能进行各方面不同的锻炼，也大大提高了器材的使用率。

我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每天让孩子自主选择区域，进行各方面的学习。根据孩子的兴趣和学习活动的需要，提供丰盛的材料，给孩子选择的空间。两个老师和保育员相互配合，让每个孩子每天在活动中都能有所收获。同时也要求孩子学习整理操作材料，养成良好的习惯。

三、全心做好家长工作，到达家园合一共同教育的目的

孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长工作，平时与家长紧密联系，调动家长积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来，充沛发挥家长的力量。

幼儿园的各种活动比拟繁琐，需要准备的材料更是品种各异，如果都靠老师独立完成的话，难度很大，这时，我们充沛依靠家长的力量，让家长在家中陪孩子完成相关准备工作，物质方面或经验方面的，然后老师们才能较好地完成各项活动，到达预定的目标。通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家长能比拟分明地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点，要求孩子们掌握的知识等。在做各种准备时，也很好地促进了亲子间的沟通。

期初的时候，小〔2〕班更换了新床，总有一股味道让人觉得很不舒服。我们一方面经常擦洗新床，上网搜索清除异味的办法着手进行，同时也动员家长带来各种植物，这样，既美化了班级环境，让孩子们在关照植物的同时了解各种植物的不同特性，也缩短了清除异味回复清新空气的时间。

六月一日，在孩子们的节日当天，我们举行了亲子活动，邀请家长们前来幼儿园，陪孩子们度过一个高兴又难忘的节日。家长们的参与热情很高，根本保证了一个孩子一个家长，更有几个家庭全家出席，让我们很是感动。

家长的配合使我们的工作顺利发展，我们也把学校管理的主动权交到家长手上。期末时，我们向家长下发了对于学校、教师、保育员的调查问卷，请家长提出珍贵意见，这也有利于创立一份双方互动的和谐的家园关系。

四、存在的问题

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

1.教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却无视了理论的学习。在实践中，我们也发现理论方面的缺乏，面对问题，我们疑惑，却不能从理论的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引是不现实的，在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有方案有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到提升。

2.期初，我园初定市级十二五课题为?以表