长处和困难问卷

长处和困难问卷一、问卷说明长处和困难问卷(SDQ)是由美国心理学家GoodmanR于1997年根据《精神病诊断和统计手册-IV》和《精神与行为分类第10版》诊断标准专门设计和编制的，共25个条目。问卷分家长、老师和学生自评3个版本，分别由家长、老师和学生评定。问卷采用3级评分，0="不符合”；1=“有点符合”；2="完全符合”情绪病症：第3,8,13,16,24题，共5项。品行问题：第5,7,12,18,22题，共5项。多动：第2,10,15,21,25题，共5项。亲社会行为：第1,4,9,17,20题，共5项。同伴交往问题：第6,11,14,19,23题，共5项。反向计分：第7、11、14、21、25题，共5项。因子版本正常边缘水平异常情绪病症(3,8,13,16,24)家长版“345~10教师版(M5X0学生版0^567~10品行问题(5,7,12,18,22)家长版0-234-10教师版0-234-10学生版0^345〜10多动(2,10,15,21,25)家长版267~10教师版0-567〜10学生版0-567~10同伴交往问题(6,11,14,19,23)家长版0-234^10教师版0-345~10学生版0-34-5610亲社会行为(1,4,9,17,20)家长版10-65教师版1(^65N学生版10-65影响因子家长版012或以上教师版012或以上学生版012或以上困难总分家长版(M31261770教师版(Ml12-1516^40学生版(M516^192X0二、问卷题目请根据你过去6个月内的经验与事实，回答以下问题，请从题目右边的3个选项：“不符合”、“有点符合”、“完全符合”的空格中，勾选出你觉得合

适的答案。请不要遗漏任何一题，即使你对某些题目并不是十分确定。你的名字：出生日期：性别：男女题目不符合有点符合完全符合1'我尝试对别人友善，我关心别人的感受。1232、我不能安定，不能长时间保持安静。1233、我经常头痛、肚子痛或身体不舒服。1234、我常与他人提供东西（食物、玩具、笔）1235、我觉得非常愤怒及常发脾气。1236、我经常独处，我通常单独玩耍。1237、我通常依照吩咐做事1238、我经常担忧，心事重重1239、如果有人受伤、难过或不适，我者B乐意帮助12310、我经常坐立不安或感到不耐烦12311、我有一个或几个好朋友12312、我经常与别人争执，我能使别人依我的想法行事12313、我经常不快乐、心情沉重或流泪12314、一般来说，其他与我年龄相近的人都喜欢我12315、我容易分心，我觉得难以集中精神12316、我在新的环境中会感到紧张，我很容易失去自信12317、我会友善地对待比我年少的孩子12318、我常被指责撒谎或不老实12319、其他小孩或青少年常欺负我12320、我常自愿帮助别人12321,我做事前会先想清楚12322,我会从家里、学校或别处拿取不属于我的东西12323,我与大人相处比与同辈相处融洽。12324,我心中有许多恐惧，我很容易受惊吓。12325、我总能把手头上的事情办妥，我的注意力良好123附加题：概括而言，你认为自己在以下这些方面是否有困难?情绪方面否有少许困难有困难有很大困难注意力方面行为方面和别人相处方面如上题答是，请回答接下问题：这些困难持续了多久?少于1个月1〜5个月6〜11个月1年以上情绪方面注意力方面行为方面和别人相处方面

影响因子:没有轻微非常1.这些困难是否困扰着你的孩子、学生或自己0122.这些困难是否在以下的日常生活中对你造成干扰家庭生活012与朋友的关系012上课学习012课外休闲活动012三、结果分析困难总分分等于5个因子得分之和，综合反映儿童行为问题的总体情况。此外，根据量表影响因子的2个问题可以计算出影响因子得分，影响因子得分影响因子表格得分相加，用于评估行为问题对孩子的学习、生活、人际等功能的影响程度。因子版本正常边缘水平异常情绪病症(3,8,13,16,24)家长版0-345〜10教师版0~456〜10学生版0〜567〜10品行问题(5,7,12,18,22)家长版0〜234〜10教师版0〜234〜10学生版0〜345〜10多动(2,10,15,21,25)家长版0-567〜10教师版0〜567〜10学生版0-567〜10同伴交往问题(6,11,14,19,23)家长版0〜234〜10教师版0〜345〜10学生版0〜34~56〜10亲社会行为(1,4,9,17,20)家长版10〜654〜0教师版10〜65