部编小学语文五年级下册第22课手指 同步练习_第1页
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文档简介

部编版小学语文五年级下册第22课手指同步练习预习内容细读课文2遍，有疑问的读音查字典或词典。给课后生字表的生字注意并各组词两个在书上。三、思考：五根手指各有什么作用，在文中划出来四、搜集作者丰子恺的资料和搜集关于团结的名言。五、默读全文，感悟本文语言特色，在你感兴趣的内容上做批注。基础性作业（必做）一、看拼音写词语。niǔkòumiànmàomiǎoxiǎoxiǎngshòufùyōng（）（）（）（）（）àizēngmàoxiǎnchāyìxiàngmàotánghuáng（）（）（）（）二、联系上下文理解下列词语，并选词填空。窈窕强硬机敏堂皇养尊处优渺小附庸(1)她从小过惯了()的生活，所以什么家务都不会做。(2)和宇宙相比，地球显得很()。三、在括号里填上恰当的动词。()胡琴()书页()电话()机枪()算盘()戒指()脂粉()耳朵四、按课文内容填空。课文写了五根手指的________和________，他们各有________，各有________，但如果能______________，成为一个拳头，那就是根根________，根根有力量，不再有什么________、________之分。五、读句子,完成练习。（1）一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。①这句话在文中起着____________的作用。②画“____________”的部分让我想到了“____________,____________”这句俗语。（2）他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。句中的“他”是指________。“养尊处优”在文中的意思是________________________________________。从这个词语可以看出,这句话采用了________的修辞手法。（3）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体________人的全体，阐明“________”的人生道理，是文章表达的主旨。拓展性作业（选做）一、理解课文,完成练习。1.第2自然段中,作者列举了__________、抵住水、按住血、____________、__________、揿电铃等具体的事例,赞美了大拇指____________的特点。2.下列对课文理解不正确的是()。A.课文是丰子恺写的一篇散文,主要写了五根手指的不同姿态和性格B.课文采用“总—分—总”的结构来写,首尾呼应,结构严谨C.课文的结尾告诉我们团结力量大的道理D.课文运用比喻、对偶、排比

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