班主任代表期中考试总结会上的发言稿

第113页共113页班主任代表期中考试总结会上的发言稿班主任代表期中考试总结会上的发言稿。尊敬的各位领导：大家好！我们班级由xx名学生组成，班容量比拟大，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的才能，通过学生各方面素质的培养和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的开展进入良性循环。要到达这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和理论，进展实在有效的班级管理。针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：一、设计相对合理的班级框架班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不可少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点，理解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的根据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于互相鼓励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定根底。在教室的环境布置方面，我比拟注重环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比拟活泼的特点，我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比拟厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习气氛，为老师创设良好的育人环境。二、建立健全班级干____伍一个人的力量是有限的，假如凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的开展和学生才能的培养。一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。因此，我在开学初，就及时建立好班级组织，并明确分工，让他们各司其职，然后我再带着他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做，这样，就让班级干部可以比拟顺利的进入角色，学生也容易接纳班级干部的管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的开展进展规划。同时，良好的班级组织一般具有典范、同化功能，其他同学会以他们为典范，发生潜移默化的变化。同时具有鼓励和约束功能，其他同学会在他们的鼓励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监视共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。三、细致的常规管理我主要是以《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》，《班规》为准那么，狠抓学生根本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。常规管理是需要有效监视的，我主要是按照年级组提出的三勤的要求，经常跟班，但是，假如一味的跟，又会使学消费生依赖性，所以，我主要是在开学的第一个月，全天跟班，后来就采取打游击的策略，让学生找不到规律，让他们觉得老师不在，又随时可能出现，他们犯了错误，老师总是能及时发现，其实就是在学生的心里植入了监视的种子。有很多时候我的信息都是来于班级干部组织，这样，就起到了齐抓共管的作用，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。四、树立典型一个班级学生很多，要进步管理效果，树立典型很重要。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进展积极的指导，指出他的闪光点和缺乏之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型鼓励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。五、寓管理于各项活动之中我觉得，只要肯开掘，每项活动中都蕴涵着教育，因此，我就充分利用好开展各项活动的时机，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，制定开展活动的规那么，来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，进步道德素质，陶冶学生的情操，形成集体荣誉感，从而也可以更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情，我在活动的安排和指挥中，从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界，从而使我寻找到管理好班级的新思路。比方，前一段的校庆系列活动，我就比拟注重挖掘学生的潜能，让更多的学生都有表现的时机，让他们觉得自己可以很快的融入班级，并且能为班级做出奉献，增强了集体荣誉感，尤其在合唱比赛中，全班同学齐心协力，获得了第一名的好成绩。在庆典后，我又充分利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志，在这一段学习中获得了很好的效果。本次考试，我班成绩较上次有了很大进步。六、研究学生，做好学生思想的疏导工作班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。在这方面，我主要是采取观察、调查和谈话等方法。七、充分利用板报，打好阵地战总之，我认为，班级工作要有科学的高度，不然，班级的开展就会失去方向，同时也要有踏实细致的行动。只有这样，班级管理才能得以顺利开展。当然班主任要以身作那么，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以开展的目光来对待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，班级才能真正向着我们希望的方向开展。以上，是我在班级管理中的一些想法和做法，诚恳的希望大家可以给予批评和指正。谢谢大家！f132.更多工作总结延伸阅读学生代表在期中考试总结会上的发言记得有人说过这样一句话：“痛并快乐着”。学习是我们中学生最紧要的任务。然而我们对于学习的“理解”却不尽一样，有人认为学习苦，有人认为学习乐，不管你认为学习是苦还是乐，我一直认为学习虽苦，但苦中有乐。我有一套不成文的学习方法，在这里和大家交流，以共勉。学习语文不外乎读、记、背、运用。读可分为两种读：一种是在课堂内阅读，另一种是在课外阅读。记得高尔基说过，“书是人类进步的阶梯”。正如名人所说，人类的进步是缓慢的，是一步一个阶梯渐渐走上去的，而构成这个个阶梯的正是一本本书啊！而我们作为祖国的大树，不正是要认认真真、主动地去读书吗？但不仅仅要读书，还要结合起来读。记就是多做笔记，同学样大都认为做笔记就是摘抄一些美文，但做笔记不仅仅只可以抄这些，你还可以对你认为好的段落、文章进展赏析，也可以对你认为不好的段落进展批评，并可以加以改正。然而，记也要结合背。背，顾名思义就是背诵，假如你只将美文段记在笔尖上，而不是记在脑海里，我可以直接告诉你，你前面的读、记都白费了，但是背过之后，还要能加以运用，这样才能真正地做到学以致用。数学的方法就是细听、强记、多练。课堂的四十五分钟在时间河流里非常不干起眼，但对于我们来说，却非常珍贵，我们要充分利用这四十五分钟，认真听讲，把该弄懂的问题弄懂，把新知识都吸收，在下课后，应当回忆一下这堂课的内容。数学的另一方面就是习题，我们往往在做习题时，能掌握书上没有的知识，这样，多做习题，又会多掌握一些课堂外的内容，你就又比别人的知识多了一点儿。学习英语最主要的是自学，把英语说白了，它就是汉语的另一种，假如给你一个韵母，一个声母，我想你一定会拼出这些汉字，英语也同汉语一样，它只不过就是辅音和元音相拼，就成了一个单词，只要认识了20个元音和28个辅音，所有没学过的单词，只要给你音标，你都可以将它们拼写出来。有人会说：“那我不会读呢？”那很简单，你可以向会读的同学或老师请教啊！这时，可能有的同学心里会想：我才不去问呢，多丢人啊！在这里，我想请你记住一句话：“虚心学习，不耻下问。”要知道，问是荣耀的，你肯问别人问题，说明你好学，有学习的劲头，所以说问不可能是不荣耀的。学习所有科目，有一个最大的学习方法，那就是：“温故而知新”，只要你在学习之后复习，那么，你会发现各个科目只是个纸老虎。我相信，只要你用了我所说的学习方法，你也会有和我一样的感受：学习虽苦，但快乐着！班主任期中考试总结篇一：班主任期中考试总结范文本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到如今的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也根本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观察和这几天的理解情况，我觉得班级存在以下几方面问题：〔1〕班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就快乐的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。〔2〕上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。〔3〕自习纪律较差。好几次上自习时老师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开场活泼。〔4〕学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。刚接班级，很多情况还不理解，我准备在以下几方面加强管理：〔1〕加强班风建立。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进展教育，用班规纪律进展约束，进一步进步凝聚力。〔2〕狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。〔3〕加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的情况，准备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。篇二：我们班级由77名学生组成，班容量比拟大，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的才能，通过学生各方面素质的培养和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的开展进入良性循环。要到达这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和理论，进展实在有效的班级管理。针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：一、设计相对合理的班级框架班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不可少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点，理解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的根据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于互相鼓励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基矗在教室的环境布置方面，我比拟注重环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比拟活泼的特点，我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比拟厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习气氛，为老师创设良好的育人环境。二、建立健全班级干____伍一个人的力量是有限的，假如凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的开展和学生才能的培养。一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。因此，我在开学初，就及时建立好班级组织，并明确分工，让他们各司其职，然后我再带着他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做，这样，就让班级干部可以比拟顺利的进入角色，学生也容易接纳班级干部的管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的开展进展规划。同时，良好的班级组织一般具有典范、同化功能，其他同学会以他们为典范，发生潜移默化的变化。同时具有鼓励和约束功能，其他同学会在他们的鼓励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监视共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。三、细致的常规管理我主要是以《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》，《班规》为准那么，狠抓学生根本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。常规管理是需要有效监视的，我主要是按照年级组提出的三勤的要求，经常跟班，但是，假如一味的跟，又会使学消费生依赖性，所以，我主要是在开学的第一个月，全天跟班，后来就采取打游击的策略，让学生找不到规律，让他们觉得老师不在，又随时可能出现，他们犯了错误，老师总是能及时发现，其实就是在学生的心里植入了监视的种子。有很多时候我的信息都是来于班级干部组织，这样，就起到了齐抓共管的作用，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。四、树立典型一个班级学生很多，要进步管理效果，树立典型很重要。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进展积极的指导，指出他的闪光点和缺乏之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型鼓励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。五、寓管理于各项活动之中我觉得，只要肯开掘，每项活动中都蕴涵着教育，因此，我就充分利用好开展各项活动的时机，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，制定开展活动的规那么，来管理约束学生。通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和-谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，进步道德素质，陶冶学生的情操，形成集体荣誉感，从而也可以更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情，我在活动的安排和指挥中，从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界，从而使我寻找到管理好班级的新思路。比方，前一段的校庆系列活动，我就比拟注重挖掘学生的潜能，让更多的学生都有表现的时机，让他们觉得自己可以很快的融入班级，并且能为班级做出奉献，增强了集体荣誉感，尤其在合唱比赛中，全班同学齐心协力，获得了第一名的好成绩。在庆典后，我又充分利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志，在这一段学习中获得了很好的效果。本次考试，我班成绩较上次有了很大进步。六、研究学生，做好学生思想的疏导工作班级由学生组成，研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。在这方面，我主要是采取观察、调查和谈话等方法。七、充分利用板报，打好阵地战总之，我认为，班级工作要有科学的高度，不然，班级的开展就会失去方向，同时也要有踏实细致的行动。只有这样，班级管理才能得以顺利开展。当然班主任要以身作那么，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以开展的目光来对待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，班级才能真正向着我们希望的方向开展。以上，是我在班级管理中的一些想法和做法，诚恳的希望大家可以给予批评和指正。谢谢大家。篇三：今天，我们捧着累累的硕果，迎着明媚的阳光，怀着满腔的热忱，迎来了我校期中考试总结表彰大会。期中考试已经落下帷幕，我很荣幸可以在这样一个阳光灿烂的午后和大家相聚在此。首先，我代表学校教务处向一直勤奋学习、追求上进的同学们表示亲切的问候，向在本次期中考试中获得表彰的同学表示热烈的祝贺!紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思,通过反思,大家才可以发现平时学习上的缺乏与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的破绽,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在考试的时候,你的知识与才能编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次考试,我们每一位同学都经受了成功、失败和痛苦的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的时机,这正是我们最大的收获。今天会议的主要议题是总结表彰。会议的目的就是希望全校学生认清形势，查找差距，理清思路，振奋精神，凝心聚力，为全面提升学校教育教学管理程度，进步教育教学质量而不懈努力。这次期中考试成绩通报(见我校年级各科成绩统计表)。。。。。。这些成绩的获得，更多是我们老师付出了辛勤的劳动与同学们刻苦勤奋的结果。同学们,我们要正确面对考试成绩不以物喜,不以己悲，胜败乃兵家常事，对这次考试获得成功的同学,你们要继续保持，因为无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点，没有暴露。应该说,良好的开端只是成功的一半,那还有另一半呢?那另一半就是你要擅长总结,不停地反思,不停地拼搏。对于成绩不理想的同学来说,考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母,有人说我怎么只遇到成功的母亲，是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,成功的父亲是什么?那就是态度、目的、勤奋、恒心。态度决定一切。有这样一句话：当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶。学习也是这样,当你把学习当作自己成长开展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并擅长在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克制困难的快乐,体验获得成功的快乐。目的是前进的灯塔。一个人没有目的,就象大海中迷失方向的航船,不可能到达成功的此岸。生活中,每个人都应该有一个既定目的,瞄准目的奋力攀登,就一定会获得成功，最终的总体目的,是由一个个切近的详细目的逐步递进而实现的因此,每个阶段性目的的实现都关系到总体目的的实现，在这个历程中,需要不断地将自己行为的结果与阶段性目的相比拟反思自己的目的,并进展合理的调节,制定出切合实际、通过努力可以到达的目的所以,请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目的,在不断的超越中成长自我,成就自我。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：梦里走了许多路,醒来却还在床上,不勤奋,理想永远是梦想、是梦想但勤奋并非只是简单的忙繁忙碌,更需要考虑和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少考虑和反思,还未认识到自己学习中的短处,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，无视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进展。所以，我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的短处，力求一份耕耘两份收获!学习是刻苦拼搏、持之以恒。正所谓学海无涯，唯勤是岸。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了痛苦与困难，也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，假如要摘下它，勤奋就是攀登的绳索。种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。只会梦想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。我们三个年级在这次考试中都获得了很大进步，我想靠的就是我们淳中人刻苦拼搏、持之以恒的精神!在这里我想着重说一下我们初三年级，初三同学们，你们是初一、二学生们的表率，你们的意志就是他们要传承，你们还有几个月了，就要分开我们的学校，淳化中学毕业的莘莘学子很多很多，他们都盼望着你们能一代强于一代，你们刚好走在人生的第一个十字路口，我希望你们都能朝着自己正确的方向去走，走出自己的一片精彩来，下面我从几个方面谈一谈几点想法：一、要给自己一个思想拨正。端正学习态度，增强成功的信心。有些同学整天想着网吧、电视，也有一些同学，人在班上不讲话，上课目光呆滞，脑袋成天想入菲菲，无所事是，这个老师比拟狠，他的作业必须做，我想告诉同学们：思想问题是大问题，只要思想不滑坡，方法总比困难多，只要思想跟得上，学习成绩一定会进步!态度决定高度，成败系于信心，事实证明，这次获得优异成绩的同学，他们并不是比别人更聪明，而是在学习上积极向上，自觉性更强，主动性更大，勇于挑战自己，他们的成绩的获得首先是他们思想的成功。学习是很苦的，痛并快乐着，因此要有明确的学习目的和施行的方案。我们都要有自己心中的北极星，把握好自己。同时要加强竞争与合作，一个帮一个，一个带一个，齐头并进。二、要给自己一个正确定位。一要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，二要找一个学习竞争的对手，超越对手的同时也超越自我，千万不要眼高手低，大事做不来，小事不愿做，体会到成功的感觉。三、要给自己一个实在行动。发扬刻苦精神，争取更大的进步。著名创造家爱迪生把他的成功归功于1%的灵感和99%的汗水，其实灵感也是对一个问题的长期关注的一种意外收获，一份耕耘一分收获，没有大量汗水的付出是不可能有收获的。只要我们每天在努力，每天进步一点点，我们就有成功的希望，放弃努力就意味着失败，不管做什么事情都是一样的，我们要把这种习惯和品质保持下去。不要把学习看作是一种负担，一种包袱和苦差事，学习是一种兴趣、责任、愿望，一种追求，学知识是为人生更快乐，更有滋味，更有激-情。四、要给自己选一个实在可行的学习方法。讲究学习方法，进步学习效率。有些同学感到自己也很努力，也很勤奋，但对自己获得的成绩不太满意，这主要是一个学习方法的问题。学习好的同学都有一套自己的学习方法，每个同学都要根据自己的习惯和个性特点进展总结，发挥自身的优势。这里我提醒大家注意几点，要跟着老师走，不管你是否喜欢这个老师，更不能为了个别老师而学这一门课，其他学科就不学了，这是一种错误的做法，路在自己脚下，方向由自己定，不另搞一套。要多思多问，假如老师们把学生教得多问就成功了，假如教得没有问题了就是最大的问题。要举一反三，还要举三反一。要归纳总结，查漏补缺。五、要给自己谋一个前途。一些同学认为自己成绩一般，拼命学习也考不上省重点，不学习也考不上重点高中，反正考不上，初三就混混。这类同学我只能说他目光短浅，胸无大志。只知道舒适、快活，学习跟他无关，反正父母也不管我，有的父母还不在身边，试想想一下：你能做什么，做什么有用，有的同学会说，我的父母没有他家的父母有钱、有权，我学不学有什么用啊，我想请我们的同学想一想，你为什么学习比别人差呢，那又是谁一次又一次使父母绝望呀!还有一些个别父母说：你要考不上高中，就回来帮他打工。其实同学们想一想，天下父母没有不想自己的子女飞黄腾达，哪一个父母不是自己的子女能成才，成为国家有用的人。那是他们的自豪、骄傲。他们只是期望你们有更大的开展，用心何其良苦呀!假设你尽力了，没有考取重点高中，差个几分，他们真会这样做吗?我相信各位同学一定知道答案。他们会千方百计的想方法、筹学费让你尽量到最好的学校读书。同学们，明天就是感恩节，假如你想感恩父母，你就从如今起每天学习进步一点点。因为这是对父母最好的回报!同学们!在你奋斗的身影旁，有老师关注的目光与你同行!因为老师知道他身后永远有一双对他寄予期盼的眼睛!同学们，经过这一阶段的学习，你们在自己的人生道路上又迈出了坚实的一步。在你们中间有国家将来的栋梁、有工人、有医生、老师等各种各样对社会有有的人，如今的你们在课堂上、班级中、校园里都播撒下了辛勤的汗水，付出总会有回报。同学们，努力吧!青春是一道洒满阳光的风景，它经不起风雨的冲刷，经不起时间的等待，更经不起人生的荒芜。青春的扉页需要我们用智慧来书写，青春的画卷需要我们用理想去描绘，青春的音符需要我们用激-情去高歌。同学们，让我们紧紧抓住教育开展的战略机遇，严密结合自身的实际，长远规划，埋头实干，站在新的起点上，向着更高的、更美妙的目的奋进。同学们，春种一粒粟,秋收万颗籽,我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们更大的学习热情，掀起更高的学习热潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀顶峰;希望其他同学，以受表彰的同学为典范，顽强拼搏，奋勇直追，刻苦努力，争创一流。最后祝愿同学们用蓬勃朝气去拥抱每一轮太阳;用昂扬锐气去挫败每一个困难;用浩然正气去超越每一次极限，保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏，为夺取今年的期末考试的成功作准备!谢谢大家!篇四：伴随着纷飞的大雪，伴随着吼叫的寒风，伴随着旧的一年的过去，新的一年的到来，激情飞扬的七年级上学期就这样匆匆的完毕了。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期本人担任七年级〔1〕班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。首先，充分理解学生，只有充分理解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导，教育的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作，我发现本班学生从性格上可以分为如下几类；1〕充满活力型，这类学生比拟外向，容易承受新颖事物，但也容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制才能差，2〕胆小内向型，这类学生性格内向，对新颖事物的承受和敏感相对较差，他们不喜欢和老师交流，遇事望后躲，不爱显示自己的才能。3〕积极上进型，这类学生是非清楚，积极进取，有很强的上进心。第一类学生喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，容易受到不良环境的影响，一旦把握不住就会做一些违背班规校规的事。第二类学生虽然相对较稳重，但容易失去各种时机。第三类学生只要适当引导，加强培养，就是非常出类拔萃的。同时，随着我们学校划归地方的施行，生状况发生了很大的变化。有很大一局部家长是做生意的，或者是进城务工人员，或者为单亲，这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。在这种情况下，作为班主任，假如还坚持以前的那种做法显然是行不通的，因此，在新的学期我进展了如下几方面的尝试，特记录下来，为下一个学期的工作起一点引导作用。一、明确班纪、班规，标准学生的行为。学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为标准应该有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守那么》和《铁四院中学学生一日行为标准》，并结合我们学校新时期的开展特点，注入新的方法和活力，联络实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守那么处理，找出改良的措施。在次根底上和学生一起制度了合适本班的班级规章制度/二、精心挑选培养班干部，培养带路人。一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹，带着全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部根本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，对于班干部我和我们的科任老师给予学习上的特别辅导，同时进展班干部管理方法的培训。使同学们都愿意当班干部，乐于当班干部。班风一直良好。三、采取方法，积极促进与家长的联络和沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。但是由于大局部家长正处于单位骨干的年龄，比拟繁忙，普通的联络方式难以实现。因此本学期，我在网上开通了名为尹老师的阳光小屋的博客，将班上的大小事宜，考试结果发布上去，以便家长能轻易的理解孩子在学校的情况。同时，家长有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家长的联络，使老师和家长的联络亲密了很多。四、给学生提供展示才能的舞台，培养学生的自信心。在充分理解每个学生的特点和个性及特长之后，我在班上实行了值日生制度，根据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的，因此每个人都负责的很好，尤其是黑板报期期都办的极其漂亮，主题突出，得到老师和同学的好评。我们班连续屡次获得流动红旗就与每位同学的付出有关。同时，我利用班会时间举行亮我风采为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华，学生们都重新认识了自己，自信心大增。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同开展。本学期我除了协调各学科外，还主要对数学方面的问题进展了处理，期中考试之后，本班学生对数学非常松懈，拖欠作业的现象也出现了。成绩直线下降。课堂纪律也出现滑坡。数学老师非常不满。在这种情况下，我在班上召开了以七最八舌话数学为题的主题班会。让学生畅所欲言来讨论数学的问题，同时分析^p形势，解答他们的困惑，提出希望，公布奖励政策。通过这一系列的活动，学生在数学方面的精神状态大为改观。课堂恢复到正常状态。期末考试成绩有较大进步。当然，在管理好班级的同时，我也积极配合学校的步伐，进展了各种活动：常规管理，阳光体育，军训，等等。都保质保量的完成了任务。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也获得了一定的成绩。期中期末考试我们均居年级前列。语文知识竞赛一人获一等奖，一人获三等奖。全国英语才能竞赛两人二等奖，一人三等奖。历史与社会知识竞赛两人获三等奖。今后，我将一如继往和各科老师配合，管理好班级，使一班更上一个台阶。篇五：经过全体任课老师的辛勤努力，我们完成了半学期的教育教学工作，现就期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，做如下分析^p；本次考试试题是由市教育局统一命题，就整个试题来说，表达了目前考试要求,注重根底,表达才能，难易适中，知识覆盖广，偏难的试题较少，总体反映良好。从总体成绩上看，大局部学生成绩都有所进步，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生根底知识的教学。从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所有任课老师一个警示，这局部学生很可能就是落伍的苗头，我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究，多分析^p，找出最正确辅导方案，争取最快改变这局部学生的学习状况，从而更大限度的进步整体成绩。从考试反映出教学中存在的问题：1、学生根底差。各年级都存在局部学生根底太差，同班学生中单科成绩差距太大。2、学生的思想认识.学习态度问题:各年级都存在着局部学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于外表,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答.3、应试才能及卷面.。大局部学生应试才能有待进步，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们老师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于进步，根本运算不准确，努力进步运算准确率。4、审题才能有待于进步。很多学生不会审题，不明确题目的意思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题才能。总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获，成绩面前不骄不躁；经历教训认真汲取，为了更好的成绩，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的____，大跨步！班主任代表在2023—2023年度第一学期期中考试总结会上的我们班级由77名学生组成，班容量比拟大，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的才能，通过学生各方面素质的培养和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的开展进入良性循环。要到达这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和理论，进展实在有效的班级管理。针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：一、设计相对合理的班级框架班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不可少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点，理解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的根据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于互相鼓励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定根底。在教室的环境布置方面，我比拟注重环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比拟活泼的特点，我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比拟厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习气氛，为老师创设良好的育人环境。二、建立健全班级干____伍一个人的力量是有限的，假如凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的开展和学生才能的培养。一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。因此，我在开学初，就及时建立好班级组织，并明确分工，让他们各司其职，然后我再带着他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做，这样，就让班级干部可以比拟顺利的进入角色，学生也容易接纳班级干部的管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的开展进展规划。同时，良好的班级组织一般具有典范、同化功能，其他同学会以他们为典范，发生潜移默化的变化。同时具有鼓励和约束功能，其他同学会在他们的鼓励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监视共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。三、细致的常规管理我主要是以《中学生守那么》、《中学生日常行为标准(！)》，《班规》为准那么，狠抓学生根本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。常规管理是需要有效监视的，我主要是按照年级组提出的三勤的要求，经常跟班，但是，假如一味的跟，又会使学消费生依赖性，所以，我主要是在开学的第一个月，全天跟班，后来就采取打游击的策略，让学生找不到规律，让他们觉得老师不在，又随时可能出现，他们犯了错误，老师总是能及时发现，其实就是在学生的心里植入了监视的种子。有很多时候我的信息都是来于班级干部组织，这样，就起到了齐抓共管的作用，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。期中考试总结一、成绩突出，再创辉煌XX年下学期中考工作完毕了，我校在上级主管部门的领导下，在全体师生的努力下，中考获得喜人成绩，高三年级中考即市一检考试，全县排名文科进入前六十名有5人，其中友霞总分563排全县第13名，理科前200名5人。高二年级理科海欣总分593〔6科〕年级第一名，文科总分587〔6科〕年级第一名。高一年级向丽总分792〔9科〕年级第一名。11月13日下午，召开总结大会，对中考成绩优秀者给予表彰奖励，勉励在校学生向优秀学生生学习，争取期末考试再创辉煌。〔注：我县有7所公办高中学校，3所民办高中，我们只是一所普通的农村中学，XX年全县九年级毕业学生5000人不到，XX年全县九年级毕业大概只3000人，除去上职高外，一中二中优先录取高分以后，我们其它高中再去竞争生，所以学生素质可见一斑。〕二、重视备考，早作准备，工作细化1、成立领导机构我们知道衡量一所学校的教育教学质量上下，其中重要的一点就是看教学成绩，尤其搞好中考，它能有效促进后段教学工作，对进步期末成绩有强大的推动作用，所以我们学校非常重视中考工作，早在中考三个星期前，就成立中考工作领导小组。校长亲自担任组长，书记、副校长担任副组长，成员有教务主任、副教务主任、政教主任、总务主任等8人，人员设置配比拟合理，制订好工作方案，落实分工，全方位为中考工作效劳。2、组织命题制卷，安排好监考工作〔1〕提早3周通知命题人员，一周时间认真命题。校长亲自召开命题人员会议，强调命题考前须知。〔2〕用2周时间制好全部试卷。教务处催促试卷上交及印刷，并做好了保密工作。〔3〕监考实行年级交织监考，考生打乱班级按成绩编排。〔4〕分年级交织阅卷，除高三是市一检〔优生试卷上交教育局统一阅卷〕外。行政成员带队参与高一高二年级阅卷，校长不仅亲阅高三数学试卷还承当了高一阅卷任务，深化理解年级教学情况。3、抓好思想教育考试前，首先召开了任课老师的会议，明确老师分工，落实老师责任，凝聚共识，端正教风，搞好学风。接着先后召开了局部重点生座谈会、全校学生发动大会，明确要求，鼓励上进，宣传正确的荣誉观，鼓励学生的竞争意识，为自己争光，为学校争光。4、制订方案，认真总结按照教育局普教股会议精神，教务处布置各年级认真做好考前复习方案，统一进度，提早完成教学任务，预留时间进展考前复习，帮助学生搞好复习工作，从内容和方法上指导学生，并要求班主任及科任老师做好学生心理辅导工作，从时间上赢得战机，从心理上树立信心。通过迎考复习，营造竞争好学的气氛，进入备战状态。“狠抓”校风、班风，创造一个良好的学习环境，“稳抓”尖子生的培养，进步临界生。考完以后第二天，周六不休息，一边是高三市一检考试，一边是不监考老师的阅卷工作，教务处统一安排，集中阅卷，当天阅完，第二天登分存档，周1-2总结分析^p，周四学校召开总结表彰大会，趁热打铁，最大程度发挥中考效应。5、积极做好培尖工作中考成绩要上去必需要有拔尖的人才，所以培尖工作非常关键，完成新课，就进入了复习阶段〔这是较关键的〕。培尖工作是后阶段重要的工作，先定好在班级年级前列的学生，及临界生，开好老师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的教育会，理解学生的成绩情况，理解掌握了详细数据后，研究确定各班学生对象，定好科目，落实任务，进展个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想发动工作，做好全程跟踪，成绩建档，教务处定期检查培尖工作情况，记录各人全科的情况，对他们成绩进展分析^p，便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿，对此类学生及时对他们进展补缺补差，比方高三理2班有一女同学，前一段她的成绩一直在下滑，老师找她谈话，她听不进，她的成绩令班上全体老师很头痛，假如她态度好，考个二本是不成问题的，为了培养她，我们全体老师共商良策，在她情绪好点时候，老师就顺着她讲些鼓励性关心她的话，然后委婉点出她缺点，催促她改正，树立信心，这次她考了年级理科第一名，成绩真来之不易。群策群力，开设专题讲座,可以告诉你们：困难是有的，但方法总比困难多一个，假如那一次考试真的出现这种现象，我们会发扬我们学校一直以来的荣耀传统：那就是：一遇到问题便集群策群力，大家来解决，我们打算用晚自习后那段时间进展小组辅导，进展知识讲座，比方学校书记就给高三重点生辅导英语。通过辅导讲座，学生对知识掌握得更好了，我们每周四次。8、加强宣传工作，高三一学生书法好，主动为学校写了宣传标语，且在学校教学楼前写了两幅对联：对联一：进步诚信水准力促诚信考试；严肃考风考纪迎接新的挑战对联二：沉着冷静发挥最正确程度；自信自强考出优异成绩既树立了正气，又从正面很好地鼓舞鼓励了学生考试信心和勇气！三、一些不成熟的经历和作法1、绝对跟踪辅导制订了培尖工作方案后，落实到人，到科目，各班列出尖子及临界生，如县文科前100名、理科前200名的各个学生，各科成绩是否平衡，如能进步了几分就能上二本。这样下来各科的老师只是负责几个同学而已，利用课间、餐间、自习时间专门辅导，调整落实各科下班辅导时间。这样每天自习时间、课间都有老师到班里去管理辅导、谈心，这样获得显著收效：高三友霞同学第一次月考数学61，中考得133分的好成绩，梦君英语第一次月考72分，中考得113分的好成绩。这些例子不胜枚举，这关键在于跟踪辅导。2、加强班级管理我校强化班级管理，实行班主任负责制，领导带头做班主任，4个行政领导分别担任高三高二年级4个班班主任，在班级工作中起到模范带头作用，促进学风、校风、班风的根本好转。3、加强对外交流教学资料的交流，与长郡远程合作，利用其优质资，同步直播，听其上课，一起备课，或网络联络，共同讨论了有关教学问题，特别是高考备考的问题，使我们的老师开阔了视野，看到了自己的缺乏，及时调整，进步了教育教学质量。四、存在问题缺乏：1、局部老师对学生要求松懈，考试成绩明显与同年级同类班级同科老师差距较大。2、不读书学生较多，学生厌学比拟严重，有待进一步激发学生学习兴趣。3、学生分散到不同班级去考试后，纪律、卫生意识较差，班主任忙于监考，跟踪不到位，学校管理难度增大。以上是我校XX年中考工作总结，希望能和各兄弟学校交流，取长补短，以便我们更好地备考XX年期末考试。教务处XX-11-13老师期中考试总结篇一：班主任期中考试总结人的一生中需要经历无数次考试，有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经历，是我们发现、验证问题的好时机，一次成功或者失败证明不了什么，它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改正。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得懊悔！我们要从失败中找到自己的错误，从成功中发现自己的缺乏，然后坚持不懈的去努力！这次考试尽管我们班的平均分又重新位居第一，但我们需要重视在日常的班级管理和考试中暴露出的诸多问题，如很大一局部同学的卫生意识极差，随手乱扔，不能自觉维持自己周围的卫生；局部同学对自己的学习情况没有数，盲目乐观；一局部同学晚上写作业的时间控制不好，拖拉、磨蹭，晚自习的时间没有或利用率不高等等。详细事宜我将在周一班会与同学们一起分析^p。我一直以来的观点就是：结果分数并不重要，重要的是你在过程中已经尽了全力，你已经发挥出你最好的程度，这就足够了！我认为考试不仅是在测试老师的教育教学效果，是在测试学生们的学习效果，更是在测试同学们和老师之间是不是配合得很默契。考试就是平时学习程度的一个比拟真实的再现。从每一科试卷来看，老师强调并反复练习的重点知识占99%之多，试问同学们你这99%的知识掌握了多少，你在课堂、课后的学习投入有多少？该会的是否会了？该得分的是不是没有失分？我们一起好好反思、总结吧。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能到达金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，在生活上自约，奋勇前进吧！篇二：老师期中考试的总结范文时间的转轮又一次指向期中考试，每位老师对自己的学生都满怀期待，这也是对近一阶段自己教学成果的一次检验，心中或多或少的有些忐忑。随着评卷工作的完毕，那颗悬着的心也随之落下，看着成绩单上那明晃晃的数字，我的内心里多了些许惆怅，但更多的是深深的考虑。经过一年的学习生活，我对学生有了进一步的理解，谁在哪个分数段上我都能猜得____不离十。正是这种自以为是的了如指掌，才忽略了很多细节的变化。一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析^p、领会。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能的。假如在平时的练习中，我能有意识地培养孩子独立答题的才能，有重点地训练学生的理解才能，我想会有一些孩子的成绩更理想。看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：这都练过多少遍了，怎么还错呢？可是细细想来，这样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢？是我对学生太过于信任，认为他们有才能学会这些简单的知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会太多的应该，到头来都变成了不应该。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是按照自己的判断强化知识，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开老师的监视和检查，及时的检查和反响更能促进学生的学习。平日里的听写每个孩子都能获得令人满意的成绩，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢？每天的说话练习、写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费力呢？究其原因，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的写一写，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进展形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进展细致的指导，将好的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更表达了对学习的态度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却不堪入目，好的字给人以舒适的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神相貌新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的书法课，进步学生的书写质量。一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。篇三：高二老师期中考试老师总结鉴于本次期中考试的情况，在今后的教学中，我认为需要从以下几各方面进展改良：1、转变观念。我一定要树立起让每位学生都各得其所地开展的教学理念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课完毕时每个学生都应该有所收获，都可以体味到成功的味道。这就要求我在备课时教学设计要有层次，课堂教学时也要关注到学困生的困惑，并及时给予帮助。同时，给每个学生〔特别是后进生〕学习的信心，像这次考10分，要帮他们定好下次考试的目的，比方30分。要让他们相信只要经过努力一定会到达的。2、不断进步个人的教学程度。学生考差了，老师要反思。经过近几天研究一些优秀课堂教学的课例。我给自己的评价是：今年已经是从教的第5年了，但个人教学程度还仅算各新手的阶段。不进那么退，我必须从几个方面进步自己：①备课才能，之前的备课很大局部都是对教材的简单复述，没有个人思想，没有深化研究教材，这样的结果是课堂教学激活不了学生。所以，今后每节课都要深化教材中去，本着课堂教学就是不断解决问题的过程这理念，尝试中采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学、有意义承受式教学等授课方式去设计教案。②课堂组织才能。要使得一堂课上得有程度，可以调动学生学习的积极性，可以把备课设计好的教学过程得以实现，就必须具备良好的课堂组织才能，这就要求我更加努力去研究课堂语言、板书设计、学生答题等方面。③课后反思。反思促人进步，每节课后，我都要对上课的亮点和缺乏进展总结，写好反思日志和随笔，在之后的教学中注意同类的问题不可重复发生。④学生反响情况及时解决。从学生作业以及其它方式理解学生对老师课堂教学的评价，针对评价及时调整教学。3、向备课组有经历、高程度的老师学习。特别是要向贺老师学习。贺老师专业程度高、经历丰富，性格开朗。学生都喜欢她，都愿意听她讲课，课堂上都非常投入听讲，课后都喜欢和她交流，她所教的学生数学都有比拟大的进步。今后的教学中，我要利用一切可以的时机向老贺学习，向老贺看齐。期中考试完毕了，下周回来就要开场新的内容教学，我要把反思的心得施行在新的教学中，相信通过努力，个人和学生都会有所进步，争取在期末考试中获得较大的进步。篇四：期中考试总结经过全体任课老师的辛勤努力，我们完成了半学期的教育教学工作，现就期中考试整个过程中的关键点，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，做如下分析^p；本次考试试题是由市教育局统一命题，就整个试题来说，表达了目前考试要求,注重根底,表达才能，难易适中，知识覆盖广，偏难的试题较少，总体反映良好。从总体成绩上看，大局部学生成绩都有所进步，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生根底知识的教学。从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所有任课老师一个警示，这局部学生很可能就是落伍的苗头，我们的个别辅导、关爱应该说任重道远需要我们要多研究，多分析^p，找出最正确辅导方案，争取最快改变这局部学生的学习状况，从而更大限度的进步整体成绩。从考试反映出教学中存在的问题：1、学生根底差。各年级都存在局部学生根底太差，同班学生中单科成绩差距太大。2、学生的思想认识.学习态度问题:各年级都存在着局部学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成在学习新课之前预习,在学习新知识的同时复习旧知识,在复习旧知识的同时获取新知识的习惯,学习浮于外表,敷衍了事,不能静心去学习,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答.3、应试才能及卷面.。大局部学生应试才能有待进步，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们老师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯，答题速度也有待于进步，根本运算不准确，努力进步运算准确率。4、审题才能有待于进步。很多学生不会审题，不明确题目的意思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题才能。总之，半学期的努力没有白费，一份耕耘一份收获，成绩面前不骄不躁；经历教训认真汲取，为了更好的成绩，我们要百尺竿头，更进一步，实现教学质量的____，大跨步！篇五：老师期中考试工作总结三天的期中考试完毕了，繁忙了半个学期，只为这一点点的数字收获。看着自己学生的成绩，真是喜忧参半。喜的是这次学生考的还不错，根底题做得不错，高分段也是不错的。忧的是不少学生对于学习的态度还比拟差，最根本的书本知识也是不知道，我的上课的效率对于有些学生而言等于是零。对于初三的试卷而言，因为复习的时间的限制，到如今一轮还没有复习完毕，勿勿地将后五课复习了一遍，还有前面的四课还没有复习，因此在考试前是提心掉胆。考试试卷拿到手后，看着试卷上的题目，除了有两条时政题学生不会外〔还没有复习到〕，幸好，其他的题目都已经讲过，这时心里有一种抚慰。但是试卷改下来才发现，自己的主观愿望已经变成了一些不及格的红灯。初三的复习，如今还处于第一轮复习阶段，如今的复习也只是打牢根底，将书本的知识点让学生知道并且掌握，而一轮的复习那么侧重于对书本知识的详细运用，将书本知识与时事政治相结合。但是从如今的复习效果来看，不少学生在学习的主观能动性上还很缺乏，他们对于学生没有什么兴趣，由于初中生的自我控制才能较差，所以在今后的复习中还得多学生要经常检查他们的记忆情况，必要时采取一些强迫措施。我想在中考时会获得令我满意的成绩的。对于高二的考试而言，由于这次考试是别人出卷，其中试卷的阐述题和辨析题全部出自《课课练》，而自己对于课课练是明显地无视了，所以上面的三条大题目有39分之多，但我的学生没有做过，相比拟而言，八班和九班的学生做过这样的练习，当时心里就没有了底，想这下均分要相差很大了，但考下来的结果还是令我满意的，均分几乎没有什么差距。这说明在平时的上课过程中，注意学生思维才能的培养具有一定的作用。虽然有些题目没有看过，没有做过，但掌握了书本的根底知识，掌握了政治练习的思维方法，对于任何题目也是可以拿高考的。但是，在高二成绩中，也反映出自己的教学的缺乏。主要是上课量只强调整体效益，而无视了个别学生的教育，有时在四班上课，甚至还有学生上课睡觉的情况，但自己疏于教育，因此，在四班坐在最后的学生的政治成绩普遍不好，低的只有六十多分，这不能不引起自己以后注意。无论是初三的成绩还是高二的成绩，从学生的总体上来看，发现一个问题，就是不少低分段的学生是女生。可能是女生在形象思维上有自己的优势，但是在抽象思维上存在着不少问题，对于书本的根底知识她们是可以记忆的，但是假如换一种问法，她们往往不知所措，不知道该如何答复，所以在今后的教学中还应该多关注女生的学习，关注她们的学习方法的指导。班级期中考试总结期中考试完毕了，经过教学处的正确指导和本组老师们的共同努力，这次考试获得了较为满意的成绩。其中二一班平均分为97.95，二二班为97.56，二三班为98.63，二四班为98.09，二五班为96.26。从卷面上看，学生对根底知识的掌握比拟扎实，对课文的内容和中心理解比拟透彻，有一定的阅读理解才能，能用简单的话概括短文的主要内容，并能根据题目的要求答复下列问题，书面语言概括才能较强。这些成绩的获得跟五位老师的辛勤付出是分不开的。现将本组的经历和大家交流一下，以到达共勉。一、集体教研力量大这学期我们组在以往的根底上又参加了新的力量：寇老师刚带完毕业班，有着丰富的教学经历，在备课中她明晰的思维，全新的教学观念为我们指引了新的方向，让我们再次明确了教学目的，共同找到了打破重难点的方法。苏老师是我们组的电脑专家，在制作课件时我们经常会遇到难题，这时苏老师总是耐心地为大家讲解，很多课件都是苏老师独立完成，为辅助教学提供了很多便利，进步了课堂效率。王老师还是一贯的做事认真，雷厉风行，平时对班级管理的很严谨，教学方面更是真抓实干，很屡次，不是她值班的夜晚，王老师也不肯回家，利用晚饭后的时间指导学困生学习。董老师年轻，头脑灵敏，有朝气，有活力，在工作中积极肯干，勤奋好学，在考试中经常获得骄人的成绩。我们组的五个人团结协作，在工作中互相勉励，互相帮助，寻求共同的开展。有这样一个精诚团结的集体，我们工作起来苦中有乐。我们每天在一起认真教研，经常为了一个小小的问题而争论不休。为了找到重难点以及打破重难点的方法，我们上网查阅资料，翻参考书，请教别的年级的老师。为了上好一节课我们经常加班加点的备课，牺牲了很多业余时间。也正是有了大家这种精诚团结、执着进取的精神，使得我们组这次考试成绩比拟突出，五个班程度也比拟平衡，苏老师所带的新生班平均分也到达了96.26分，进步幅度非常大，因此受到了校领导的表扬和家长的认可。二、分工明确，责任到人学校的工作非常繁杂，除了要上课，还要处理班级很多事物，假如没有明确的分工大家都会忙做一团。所以本学期我们根据每个人的特长进展了严密的分工。寇老师负责每周四的课件上传，王老师负责出作业卷，孙老师负责每天教案和日作业的收发，以及周验收卷和双休日作业的拟定，董老师负责印制和分发各种资料，苏老师负责多媒体演示材料的制作和班级周报的编辑。在期中考试前夕，我们还把各个单元的知识点进展了汇总，大家也是各负其责，很快完成了任务。有了这些分工以后，大家都感觉比以前轻松了很多，并对教学起到了很好的辅助作用。三、小组合作，落到实处李校长创始的高效课堂让我们品味到了改革后的喜悦，小组合作学习也让学生的知识和才能得到了进步和开展。本学期，我们组进展了商议，把班内的学生按照各自的特点，分成四人学习小组，设一个小组长，负责检查本组的背诵课文、查收作业以及课上的讨论问题等工作。同桌两个人一人为小老师，一人为小学友，上课的时候小老师负责小学友的学习和纪律，假如小学友有不会的题，小老师要负责把他。同时我们把小学友都放在靠近过道的地方，便于老师辅导。在进展课堂讨论的时候，我们都是先让小学友说，然后小老师再补充，假如小学友说不上来，小老师要负责把他。这样不仅进步了课堂效率，也培养了小老师的责任心，对进步学困生的学习成绩很有帮助。四、严抓辅导，夯实根底上课可以让学生掌握知识，但是课下的辅导也很重要。因此，我们充分利用学校下发的几个本子，根据学生的年龄特点以及需要掌握的知识点，进展了详细的布置。我们把日记本和课文以及综合学习里的口语交际结合起来，让学生每学完一课以后，或续写，或改写，或仿写，或看图写话，用各种形式让学生进步书面语言表达才能。每学完一课以后，我们都要画出好词好句，让学生摘抄在读书笔记本上，让学生学会整理，学会积累，学会运用。课堂练习本我们用来当堂听写生字和默写中心思想，到达夯实根底的目的。此外，我们还结合本单元的主题，写了几篇作文，虽然孩子们年龄比拟小，以前也没有写过文章，但是经过老师们的集体研究和精心指导，如今学生的写作程度已经有了很大的进步。每课的日作业和一课一练也是紧跟其后，学完一课练习一课，到达复习和稳固知识的目的。每次周验收后，我们都要在一起认真总结成败得失，发现问题及时沟通解决。假如是共性问题就在班内重新练习，到达人人过关，假如是个别生存在的个别问题，我们会利用课余时间为他们补课。为了备战期中考试，我们认真总结了各单元的知识点，除了认真完成教学处下发的前几年的期中考试卷外，还做了大量的模拟试卷。为了让孩子们适应新的考试方法，我们几乎每套卷子都详细地批阅，这样可以更加详实地理解每个孩子的学习状况，上课的时候才可以做到有的放矢，因材施教。大家的努力没有白费，在这次考试中整个年级只有一名根底比拟薄弱的新生不及格，同学们的成绩，尤其是独立做题和审题的才能都有了大幅度地进步。成绩只能代表过去，通过这次考试，我们也总结了成败得失，在今后的教学工作中，我们将不断努力，进步自己的教学程度，在以后的考试中获得更好的成绩。生物期中考试总结半学期一转眼已经过去了，紧张的期中考试也落下了帷幕，回忆自己这两个月的实习工作，有付出的心酸，也有收获的喜悦。“一分耕耘一分收获”，这句话是第一次月考后我告诉我的学生的，如今我想用它来鼓励自己。看着学生们的成绩都有所进步，心里有说不出的快乐。有进步的同时，更需要保持冷静，分析^p优劣，争取再接再厉。下面针对此次期中考试，我做了以下分析^p。总结和反思自己的教学上的缺乏有：1.平时上课讲的较多，而让学生练习的少。虽然有时候想让学生多动手，也想把课堂还给学生，但有时由于学生根底差，为了赶进度，或者本节课安排内容太多等等原因，是我总是采取老式的教学形式，教学课堂效率不太好。2.平时对学生的要求不太严格，学生的行为习惯和学习习惯都有待进步。课堂总是有一些学生睡觉、开小差，课下作业不能及时完成,而我却没有及时处理这些问题。3.缺少课后反思。由于每周我的课太多，每堂课后很少对本节课进展总结和反思，这样就大大降低了教学效率，导致一些练习题反复讲了好多遍，还是有学生做错。我想这也跟上课我以老师的教为主，而没有以学生的学为主有很大关系。这样认真的总结一遍，发现自己是有那么多的地方需要改良，不过亡羊补牢，为时不晚，针对以上的缺乏，我提出如下改良方法：1.摒弃以前老的教学形式，打破老师讲、学生听的教学观念，大胆尝试让学生做课堂的主人，多留给学生一些考虑、讨论、发言的时间，让生物课变得更活泼一些。虽然自己心里还是疑问：“对于根底较差的学生，这样能行吗？”但是我还是想尝试着做做，可能短时间内看不出什么效果，但这样确实可以活泼学生的思维。2.课上严格要求学生的纪律，对于屡教不改者要通过课下耐心劝解、沟通，来进步他们的认识觉悟和纪律性。认真修改作业，对于不交作业的同学，以及不认真写作业的同学，要采取一定的措施。3.每堂课后，都认真考虑反思一下本节课成功的地方在哪，缺乏之处在哪。多邀请其他老师来听自己的课，以及多去听听别人的课，汲取其他老师的优点和经历，也不失为一个进步自己教学程度的捷径。孔子曰：学而不思那么罔，死而不学那么殆。总之，我会一点一点的改正自己教学上的问题，相信通过这样每次考试后的查漏补缺，自己的教学程度一定会有所进步，学生的学习成绩也会更上一层楼。学生期中考试总结篇一：小学学生期中考试总结期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了帷幕。考试成绩下来，令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反响是呆假设木鸡!我的总分581分，全班第15名，年级53名!我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢!我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人们对我的希望，回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心，回想起大人们对我的关心我脑袋嗡，一下子炸开了!整个世界用鄙视的目光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然寂静了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的时机还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立即茅塞顿开，心中的大门缓缓翻开了，一丝亮堂的光射入了我心中人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是害怕懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目的，结果一事无成。第二种是意志不坚决的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，获得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈从，不能克制新的困难，放弃目的，放任自流。第三种人意志坚强，有坚决的信念，他们英勇面对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案!经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对获得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想!总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上专心听讲，课后及时复习，要集中精力，全神贯注，全心全意来学习!篇二：初中学生期中考试总结龙x：我对这次成绩不满意。语文、数学、政治、物理和生物考得较好，英语、历史、地理没有考好。考得不好的原因是没有尽自己最大的努力去考；考得好是因为我喜欢这些科目。我想学好英语、地理和历史，但是怎样都不会，这样下去我都没把握搞好这三科，怎么办呢？我决定以后认真学习、复习，把英语、历史、地理、生物这三科学好为止。我一定行的！期末考试的目的是：每科到达60分以上。于艺：这次考试有一个很大的飞跃，从原来的100多名跨越到级部前50名。应该说我这次自己也有些努力，但还是不够。在我失分的一些地方，有些都是马虎错的，但其余错误也多多少少反映出我学习的破绽1、平时不重视英语听力，结果考试让我失去很多分。在化学方面很多时候都把问题不了了之了，所以化学考的很烂，以后一定要在化学上多下点功夫。3、物理做完卷子后，因为最后一道题感觉不对劲，就扣了将近25分钟，把检查的时间浪费了，物理考的也不理想。4、政治我是在低估了开卷考试的难度了。选择题口了大局部的分。5、生物历史这次考的都不错，主要是自己花时间背了。总说，那么次考试有考好的也有考不好的，我要查漏补缺，争取下次获得更好的成绩。我要打败于海鹏、杨兴宇、徐晨宇！冯x：不满意成绩。考得好的科目有语文、生物、政治、地理。不好的是英语、数学、物理和历史。考得不好是因为没有认真复习，上课讲话。期末的目的是：争取平均分合格。要认真学习，上课认真听，不讲话，晚上回家复习，早读认真读书，认真做好老师布置的作业。刘昱彤：这次考试班级和级部都退了几名〔杯具啊〕，主要是副科中的物理、化学、政治考得不好；物理和化学需要每次上完课都整理一下笔记，记熟；政治是开卷考试，所以上课要认真听讲，把知识点都记好，这样考试时就不会出现找不到或不知道知识点的状况。主课中，语文阅读理解错的太多，数学不错〔但还需加强),英语离级部第一还差一点〔最惨的是把pilot当成了鹦鹉不活了〕根底要加强。下一次的追击目的定为于艺，级部前50，班级前5，剩下的两个月要更上一层楼，加油！杨x：这次考试，我平均分只有70多分，在班级排名只是14，我真的好不满意，以前我的平均分还可以到达80多，但是这次主要是英语和历史考得很差，其它可也都只有70多，80多都怪自己没有复习好。过了期中，就很快期末了。我要尽自己最大的努力，考到每科90分以上。为了这个期待，我以后要认真听课，按时完成作业，注意复习。徐晨宇：这次考试，我对我的各科进展了总结，如下：1语文：语文这个学科我从没有去认真背过，只是在考试的前一天背了一遍，所以根底知识方面扣分很大。2数学：数学我非常粗心，错了一些不该错的地方3英语：英语在初三新加了动词填空这一个工程，我没有在意，结果我在这失分很大。4物理：物理这次考试对我而言比拟难，还有一点就是我没有认真复习，所以导致物理落分最大5化学：化学这次考试不是很难，但我做完一遍后没有检查，导致错了许多地方。6生物：这次要中考的科目中，我没有注重的背科目，而把大量的时间消耗在了历史上，虽然没有扣很多得分，但是也是不怎么好。7历史：历史我消耗了很多的时间和精力，但是我只是背了下来，而没有写字，所以有一些错别字我没写出来。8政治：这次我的政治相当的不理想，是考的最不好的学科，我第一次接触开卷考试，没有背一丁点，所以考的非常不理想。这次考试，我考的不是很理想，下次我要在我薄弱的科目上多下功夫，让我考得更好！！王博：我的优势有很多，总之我的经历就是：真才实学是获得成功的根本。失利的原因在于观念。观念决定成败。阻碍我们前进的不是困难本身，而是我们错误的观念。困难是可以克制的，而错误的观念常常带给我们恐惧感，使我们感觉自己无法冲破障碍。我的优势有很多：英语听力、语文作文但是，问题虽然会让我们感到苦恼、烦心。但它的存在却在告诉我们一个不变的事实：我们有希望获得成功。人们为了跳得更高，往往后退几步。对我来说后退两步就够了，下一步我就要跳得更高，飞得更远。李x：我对自己的成绩不是很满意。历史、语文和英语考得不好，90分都没考上。原因是我没复习好，数学、地理考得好，上了100分，物理、生物、政治也比拟好，都有90分一以上，可能因为我对这些科目比拟感兴趣。爱因斯