四川省内江市新至中学2021-2022学年高一语文月考试卷含解析

四川省内江市新至中学2021-2022学年高一语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下文，完成下列小题。茶醉姚宜玦①温柔的月色使人醉；在青春如好花新放时也醉；或历练过人世沧桑又远离了故乡，再凝视孩童天使般小脸也醉；跋涉过好长好远的生命旅程，中年后幸得好心情和闲暇，来回顾自己初为父母的欣喜和快乐也醉；当然，饮美酒亦醉。如友伴好、风好、竹好、山水好，品好茶也会醉。②四月下旬，雨后初晴的好天气，天微微阴，偶有日影在微凉的风中飞去，仿佛是江南暮春气息。我们三辆车由痖弦领头，带着一群爱茶的同好，驶向乌来山谷去尝好茶。③久雨把路树洗得青碧苍翠。入山区后，屡见山畔有白色的花朵，缀在万绿之中，虽然是掠眼而过，仍识得是素雅美丽的野百合。近几年，我们在马路畔或安全岛上，常看到一片繁茂的花树，如红木棉、新品种的矮杜鹃、洛阳花、万寿菊和各种海棠……使我们的居住环境增添优美高雅的气息，这是台北市美丽的进步。过日子有余蓄才能顾及生活的品质和内涵；精致文化必定要有富足安定来作底子。④我们一行人憩息在巨龙山庄二楼，面向一山灵秀逼人的修竹，楼窗下竟伸展着一条柔顺的小溪，溪水清澈见底，轻吟着游过两旁的乱石，悠然下山去。都市人见惯火柴匣式的水泥公寓，和阴暗的玻璃帷幕，见到溪床上笨拙朴实的石块，心里有说不尽的欢喜。我真想坐在溪畔乱石上喝茶，把脚放在溪水里嬉戏。⑤一般人习惯泡茶的方式，都是唐朝喝茶老祖宗陆习式；把茶叶入壶，加开水或微开或起鱼眼泡的热水。而我们此刻要欣赏的是，俗花。正是日前许多茶艺馆沸沸扬扬提倡的方式。我们分三组围茶桌静坐，楼外山鸟清亮的歌声，好像也要来分享我们的好茶。⑥精于茶的王昭文先生，递给我们几只名壶轮流欣赏。我对壶有极深的感情。先父和母亲讲究生活艺术，先父尤嗜好茶。我故乡宜兴出产有名贡茶、阳羡茶和名闻世界的紫砂茶壶，亲戚间家家有几把世代相传的名壶。父亲常用的茶壶，深沉如暮霭般暗紫，隐隐有丝缎柔美的光泽，盈盈在握，仿佛是一握温润的古玉。童年的我，常常在父亲书桌上偷啜一口，“爸爸的茶好苦哇！”好苦好苦的茶，苦后甘来，那芬芳甘美的余味缠绵直到几十年后的今天。我的爱茶，想必是从偷喝父亲一口好茶开始……⑦泡茶看似极简单，但要把等量的茶叶、水沸量和时间配合得恰到好处，非有长时期的学习和经验不可。吃是艺术，泡好茶也是艺术。为我们这桌泡茶的高手东正道先生，才三十二岁，他圆圆的脸上却是一派安详。我和司马、沈谦同桌。沈谦和临时有事缺席的亮轩，都温文尔雅，眉宇间蕴藉着中国几千年来读书人的风采和气质。我常称他们是今之古人。想必沈谦也精于茶艺，他竟看出东正道先生泡茶的手法似古玉，温润圆熟。⑧茶好了，茶好了，茶香轻扬。一杯杯的品尝，醇美之极的铁观音、带着浓郁果香的冻顶、嘉义梅山的包种，气味芬芳华丽……喝久了，相互又到邻桌去“串门子”，品尝不同种类的好茶。最后，我又喝了四杯色泽艳丽如葡萄酒、入口醇厚的乌龙，俗称“栟风茶”。据说“栟”在台语是“盖”或吹牛的意思。我问王昭文先生：明明是好茶，怎可说是“栟”。他只是安详地微笑回答。也许生活里，许多俗称俚语就是这样地流传。王先生夫妇遍尝台湾名茶，整日与茶为友，所以他们淳朴的脸上都很安详。这是爱茶的气质吗？看他们的年龄，正是二次大战后的新生代。他们在三十多年安定富足的生活中茁长，事业和经济有了深厚的基础，已是社会中有实力的中坚分子，因此，他们更有能力寻求精致生活的种种美好。⑨他们使我想起三十多年前，我在报社工作，曾多次环岛旅行。有一年春天，我们坐着老旧吉普车，在南台湾简陋的公路上行驶。在林木苍苍的山路上，遇上一群群孩童，他们都赤着脚，像林中的小鹿，急行到十几里外的学校读书。那些天真的孩子，留给我深刻的记忆。我们曾照过一些相片，但已在我岁月流转中失落了。我相信，那天山路上赤脚的孩童，现在都已有了美好的生活。我真希望再看到他们，重温昔日春天山路上温馨的回忆。⑩回家后，一下午在山谷中品尝的各种好茶，都在我身体里活泼地潺动，多饮茶也会醉的。（11）深夜，我在巷底小公园中散步，好茶的甘香仍留在我口齿间。半月朦朦，被淡淡的月晕围绕，明天该有风吧！我走过沉沉的林阴小道，仿佛正穿过父亲书房门口高大的法国梧桐，走近父亲紫檀木的大书桌，偷啜一口小壶中苦涩甘美的好茶，那温暖的茶香一直在我生命中延续流动。（12）月醉了。9.第③段描写了开车前往乌来山谷一路上的美景有何作用？10.第④段的划线句用了_________的修辞手法，生动地表现出___________。11.对本文分析错误的两项是（

）（

）A.作者浓墨重彩地描写“楼外山鸟清亮的歌声”，表达出对山中静、美生活的无限喜爱。B.作者写泡茶的方式，茶壶的欣赏，泡茶人的气质无不表现出对精致生活的追求与珍爱。C.“茶好了，茶好了，茶香轻扬”一句节奏轻快明亮，准确地传达出品茶人的美妙心情。D.作者叙述有关喝茶的记忆和故事是为了表达岁月流转，非人事所能左右的无奈和苦涩。E.本文叙述了与好友山中品茶的经历，语言雅致，情感真挚，以“月醉”结尾耐人寻味。12.文章最后作者写到“走过沉沉的林阴小道，仿佛正穿过父亲书房门口高大的法国梧桐，走近父亲紫檀木的大书桌，偷啜一口小壶中苦涩甘美的好茶，那温暖的茶香一直在我生命中延续流动。”，联系全文，简要赏析这样写的好处。参考答案：9.烘托出（衬托）出作者去品茶路上轻快、悠闲心情。

10.

(1).拟人（比拟）。

(2).溪水柔顺、轻灵、缓缓流淌的特点。

11.AD

12.以想象跨越时空，表达茶在我生命中的特殊意义和作用，表达作者对如茶般苦涩甘美的人生的领悟，增添了文章的深度与厚度。结构上与上文照应，前后勾连，令人回味。【9题详解】本题考查理解散文中景物描写的作用。景物描写的作用通常考虑两个方面，一是景物的特点，二是表现了作者什么样的心情。题干把景物特点已经点出，重点应放在作者心情上。抓住关键词句“洗得青碧苍翠”“点缀在万绿丛中”“素雅美丽”体会，此处景物描写透出作者的心情是“轻快、悠闲”，结合上文，这正是作者前往品茶路上的心情。综合以上分析，便可得出此处景物描写的作用——烘托作者前往品茶路上轻快、悠闲的心情。【10题详解】本题考查赏析修辞手法的能力。首先要弄清该句的写作对象，然后分析写出了何种特点，最后是使用了何种修辞手法。划线句的写作对象是小溪，抓出能体现小溪的特点的词语——柔顺、清澈、悠然，“轻吟”强烈地表现了划线句的修辞手法——拟人。综合以上分析便可得出答案。【11题详解】本题考查学生对文学作品（散文）的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。选项是从“内容”和“艺术特色”两个角度命制；考查的能力是“分析”“鉴赏”，有别于信息的筛选整合。解答此类试题，需要先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选，分析鉴赏选出正确答案。本题A项“浓墨重彩”错误，原文写鸟鸣只有一句“楼外山鸟清亮歌声，好像也要来分享我们的好茶”，谈不上“浓墨重彩”。D项“表达岁月流转，非人事所能左右的无奈和苦涩”错误。作者叙述有关喝茶的记忆是为了交代自己喜欢喝茶是受家庭（父亲）的影响以及“苦后甘来”的人生领悟；叙述故事是为了表达对山路上邂逅的孩童们的真心祝愿，对艰难却充满天真与憧憬的童年生活的感激与珍爱，对现在美好生活的珍惜。其余各项理解鉴赏正确。故选A、D。【12题详解】本题考查散文句段作用的能力。此类试题通常考虑的方向有：（1）思想内容，（2）篇章结构，（3）表达效果，（4）读者感受。答题时，注意所给句段的位置，位置不同，作用也不同。本题所给句段处于文章结尾处。从内容看，表现了茶在作者生命中的特殊意义和作用，表达作者对如茶般苦涩甘美的人生的领悟；在结构上，呼应了第⑥段关于茶的记忆；在表达效果上，运用想象联想，增强了文章的深度与厚度；在读者感受上，前后勾连，让人回味无穷，余味悠长。综合以上分析，便可得出答案。【点睛】紧扣内容与位置分析散文句段作用考试对散文结构思路的考查往往以分析句段作用的形式出现。这是因为具有特殊作用的句段是全文行文思路的表现。句段形式有开头段、结尾段、中间段、插入段。对句段作用的分析，需要从以下几个方面分析：1.从思想内容上考虑。（1）联系本句(段)的含意，突出强调了什么内容或揭示了什么意思。（2）揭示了文章的中心思想与作者在文中表现的情感态度。2.从篇章结构分析。句段在文中的作用，就是统帅全文、过渡、照应题目、前后呼应等作用。句段的位置不同，作用也不相同。3.表达角度。（1）看所给文字在表达上具有怎样的特点（表现手法和语言特点）。（2）有何表达效果。4.读者感受。看句段文字能给读者带来什么感受。通常术语有增强可读性、趣味性、增强文化底蕴，吸引读者，促使读者思考，余味无穷，耐人寻味，2.阅读下面的文章，完成16—19题。耄耋之年的黄永玉斜戴一顶深蓝色贝雷帽，叼一支咖啡色烟斗，永远是时尚小老头黄永玉的标志。被称为“一代鬼才”的他，绘画、雕塑、木刻、写作样样俱佳。虽然今年已经87岁了，可是黄永玉有时像小孩，有时慈悲，有时兴高采烈，有时泪流满面，活得最像自己。80岁过后的黄永玉曾说，除了画画和应付来客，他的工作就是写《无愁河上的浪荡汉子》。黄永玉颇为自信地说：“小说写的就是我的亲身经历，而非虚构。如我这般的生活，没有人经历过，相信尤为引人注意。它是部很好玩的小说，一定能引起读者的兴趣。”但直到2008年，小说的故事依然在“黄永玉”4岁时徘徊，“我写得很慢，因为我是老老实实地写，没有随意删改，我要把所经历的每个时代与社会的各个侧面勾勒出来。一些年代久远的事就让笔触随着记忆逶迤而行，连我自己也不知道到底要写多长。”黄永玉解释说，写得慢的主要原因是“手里写着小说，却总想着要画上几笔”，“现在我得努力戒掉画画这个‘恶习’，不然把小说写完的可能性都不大了”。回顾黄永玉的艺术成就，不难发现在黄永玉的绘画题材里，荷花是一个非常具有风格的主题，对于荷花，中国的文人也画了上千年了，各种流派的，比如说像明末清初的朱耷画的那种残荷就有一种孤傲于世的感觉。但是黄永玉画的荷花，没有给人那种非常清高、出世的感觉，而是一种很绚丽、很灿烂的气质。黄永玉打趣地说，荷花从哪儿长的?从污泥里面长的。什么是污泥呢?就是土地渗了水的那个叫做污泥，是充满养料的那种土。从土地母亲那里长出来的，回头再来骂它是污泥，这叫忘本。据黄永玉回忆，他小时候，外婆家附近有个荷塘，他一淘气犯事，外婆要找他算账的时候，他就把一个高高的洗澡盆滚入荷塘，跳到里面躲着。“小时候个儿不高看着荷花像房顶那么高，待久了，青蛙都过来了，水蛇什么，能够仔细地看到它了，于是发现荷花底下的那种变化，不是我们所看到的那种一根一根这么清清爽爽，有很多的苔、草，那种光的反映、色彩的关系丰富多了，我开始画荷花。”“我常想到的是外婆当年池塘里头给我的那种感觉。”目前，黄永玉在写作之余，也常常读书，他认为读书对人生有着重要意义。在《书的回忆》这篇文章中黄永玉有这样的总结：“读书能使人的思想有节奏感，有灵活性。不那么干巴巴，使尽了力气还拐不过弯来。读一点书，思考一点什么问题时不那么费力，而且还觉得妙趣横生。”难怪老先生的文章读起来也让人觉得妙趣横生，不那么干巴巴的。例如他写道：“读得高兴，便在书眉上写出自己的联想和看法，明知道这是很学究气的东西，没想到‘文化大革命’时很为它吃了些苦头。”寥寥数语，既写出了一种读书习惯，还写出了一段严酷的历史，风趣又沉重。读书需要顺乎情趣，否则必会苦不堪言。对此，黄永玉说出了他的体会，他不无幽默地说：“我这个老头子一辈子过得不那么难过的秘密就是，凭自己的高兴读书。”在另一处又说：“我喜欢读书，遇到没听过、没见过的东西便特别高兴……”正因为如此吧，他才博学多才，他才把书读得津津有味，并写出津津有味的东西供人阅读。耄耋之年的黄老对人生看得尤为豁达与透彻，“人生不要去找意义，过日子平平常常就好，有的有意思，有的没意思，不要什么都找意义。我常常想，我怎么一眨眼就80多岁了呢，感觉像自己的年龄被人给偷去了似的。有个美国学者说过，他恨不得把帽子摘下向年轻人伸过去说。‘请施舍几年时间给我吧’，可是这是异想天开”。在黄永玉看来，人到八十，不绝望，感觉生活有意思就很满足了。黄永玉说自己一直很累，“不仅是体力上的累，还有情感上的累，假如哪天我死了，我的碑上就写‘太累了’三个字。或者写上‘爱，怜悯，感恩’。爱就是博爱，爱自己爱众生；怜悯就是要保持一颗怜悯之心，连虐待人的人都要怜悯他，尽管他无知、残暴；而感恩不是感一个人的恩，而是鼓励一切人帮助人的美德”。(选自《共鸣》2011年第5期，有删改)16．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）（4分，两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）A．文章开头说，黄永玉“绘画、雕塑、木刻、写作样样俱佳”，这就确定了本文写黄永玉多才多艺的重心以及本文的行文线索。B．黄永玉写作《无愁河上的浪荡汉子》比较慢，是因为他写作时采用的慎重态度，另一方面是写作时“总想着要画上几笔”。C．荷花成为黄永玉绘画的主题，是因为对荷花他有着仔细观察与感悟的经历，有着努力跳出荷花“孤傲于世”之境界的追求。D．黄永玉喜欢读书，所以他博学多才，而且黄永玉读书时喜欢顺乎情趣，凭自己高兴读书，这是他读书有味和写书有味的原因。E．“人生不要去找意义”表明了黄永玉对人生看得尤为豁达与透彻，这与黄永玉对“爱”“怜悯”“感恩”等的解读有着一定的矛盾。17．请简要概括文章第一段的内容并分析其在行文结构上的作用。(4分)

18．请简要概括黄永玉的形象特征。(4分)

19．文章对黄永玉在文学和绘画方面的创作做了介绍，从中我们对“创作”获得哪些启示，请结合

原文并联系实际加以探究。(8分)

参考答案：16．BD（A．文章并不是以写黄永玉多才多艺为重心，而是写老年黄永玉的现状、“活得最像自己”的性格与追求。C.“努力跳出荷花‘孤傲于世’之境界的追求”文中没有这样的表述。E.豁达与透彻与黄永玉对“爱”“怜悯”“感恩”等的解读是和谐统一的。）17.①文章开头一段简要介绍了老年黄永玉独特的肖像、成就以及"活得最像自己"的性格特点。②在行文结构上起到了总领全文的作用:表明下文主要写老年黄永玉的现状、性格与追求。(4分。每个要点2分，意思对即可)18．个人行为上率性而为：(1分)艺术观点上新颖独到；(1分)对人生看得豁达、透彻；(1分)情感上博爱，怜悯，感恩。(1分)(意思对即可)19．①创作应该奠定在生活的基础上。（观点明确1分）黄永玉被称为“一代鬼才”，各方面多有建树，与其深厚的生活体验分不开。《无愁河上的浪荡汉》的创作就来自他的亲身经历而非虚构。绘画创作画荷也来源于他对生活的仔细观察。（结合文本分析2分）联系实际略（联系实际1分）②创作需要多读书，会读书。（观点明确1分）黄永玉在工作之余常读书，并顺乎自己的情趣来读书。先生认为读书能使人的思想有节奏感，有灵活性。因此先生能写出津津有味的文章，先生的文章让人读起来觉得妙趣横生。（结合文本分析2分）联系实际略（联系实际1分）③创作需要有对事物独到的理解和思考。（观点明确1分）黄永玉认为别人眼中的污泥是充满养料的土，他所画的荷花有一种很绚丽、很灿烂的气质。（结合文本分析2分）联系实际略（联系实际1分）（以上三点能写出任意两点即可）3.阅读下面的文字，完成1一3题。

“东突”——历史与现实长期以来，尤其是20世纪90年代以来，有一批民族分裂分子想通过暴力恐怖的手段，把新疆从中国分裂出去，建立所谓的“东突厥斯坦”（也称“东土耳其斯坦”），我们称之为“东突”恐怖分子。突厥是历史上的一个游牧民族，曾在中亚一带建立了东、西两个突厥汗国。8世纪中叶，东、西两个突厥汗国相继灭亡，其后裔列入到了其他民族之中。西突厥的两个部落迁到小亚细亚半岛定居，他们的后代建立了辉煌一时的奥特曼伊斯兰帝国。第一次世界大战后，在其废墟上建立了土耳其共和国。11世纪以后，有的史籍上提到的“突厥”已不限定于原先的突厥人，而是对一切操阿尔泰语系突厥语族诸民族的共称。与这一概念相关的“突厥斯坦”是一个地名，在锡尔河边，原本是泛指中亚古突厥人的发祥地。19世纪末有人主张把生活在博斯普鲁斯海峡至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民族组成一个统一的“突厥帝国”，进而有的人把新疆称为“东突厥斯坦”，以达到分裂中国的目的。19世纪中期，阿富汗人哲马丁鲁提出了联合所有伊斯兰教国家，创立统一的伊斯兰政治实体的主张，这是泛伊斯兰主义传播的开始。在沙俄统治下受泛斯拉夫主义压迫的鞑靼人，为了独立，主张建立统一的突厥帝国，于是泛突厥主义运动也开始兴起了。受这两种思潮的影响，20世纪初，新疆开始出现鼓吹建立“政教合一的东突厥斯坦”的分裂势力，并于30年代初在喀什建立了“东突厥斯坦回教共和国”。这个政权仅存在了三个月，但它成为东突厥斯坦独立运动的开始，新疆的民族分裂主义一直承袭至今。“东突”分子目前主要有两个活动中心，一个在西方（主要集中在德国、意大利），另一个在中亚（主要在哈萨克斯坦、吉尔吉斯等国）。受极端主义，分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，20世纪90年代，“东突”分裂势力开始建立恐怖组织，使用爆炸、暗杀、纵火、投毒、袭击等手段，在境内外策划和实施了一系列血腥恐怖的暴力事件。据不完全统计，自1990—2001年，“东突”恐怖势力仅在新疆境内制造了200多起暴力事件。造成160多人丧生，440多人受伤。尽管“东突”恐怖势力组织比较分散，并受到相关各国的打击和压制，但它已成为威胁我国社会治安、领土完整和主权独立的潜在力量。我们要借国际反恐的形势，不遗余力地铲除这些恐怖分子和分裂势力。1、下列对“东突”的说明，不正确的一项是（3分）

A、“东突”是“东突厥斯坦”或“东土耳其斯坦”民族分裂势力的简称。B、“东突”分裂势力的目标是在新疆建立“东突厥斯坦”，从而达到分裂中国的目的。C、“东突”分裂分子都是历史上东突厥汗国的突厥人分散到各地的后裔。D、“东突”分裂分子目前主要的活动中心在国外：一个在西方，一个在中亚。2、下列说法不符合文意的一项是（3分）A、第一次世界大战后成立的土耳其共和国是西突厥人的后裔在奥特曼伊斯兰帝国的废墟上建立的。B、“突厥斯坦”最初的意思是指一个地名，在现今中亚的锡尔河河边，是古突厥人的发祥地。C、新疆的民族分裂主义可以追溯到20世纪初。最明显的标志是30年代初在喀什建立了“东突厥斯坦回教共和国”。D、“东突”民族分裂势力之所以承袭至今，主要是受到了国外势力的支持和外国政府的纵容。3、根据文中提供的信息，下列推断不正确的一项是（3分）A、鞑靼人和突厥人都是属于阿尔泰语系中突厥语族的民族。B、在历史上突厥人曾建立过从博斯普鲁斯到阿尔泰山脉之间的地域辽阔的“突厥帝国”。C、30年代初新疆民族分裂势力在喀什建立的“东突厥斯坦回教共和国”是属于政教合一的国家。D、只要“泛伊斯兰主义”“泛突厥主义”两种思潮和“极端主义、国际恐怖主义”三股势力依然存在，新疆民族分裂势力是不会根除的。参考答案：二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文语段，回答13—15题。①嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。②由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（选自《五人墓碑记》）13.下列各句中加点词的解释不正确的一项是(

)

A.素不闻诗书之训

训：教训

B.而又有剪发杜门

杜：关闭

C.非常之谋难于猝发

猝：立即

D.忠义暴于朝廷

暴：显露，表彰14.下列句中“于”字意义不同于其他三句的一项是(

)

A.是以蓼洲周公忠义暴于朝廷

B.列其姓名于大堤之上

C.而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训

D.郡之贤士大夫请于当道15.对选文的解说不正确的一项是(

)

A.作者把大阉之乱时缙绅变志之人与五人“激昂大义，蹈死不顾”对比，突出五人慷慨勇毅。

B.“视五人之死，轻重固何如哉？”通过这一设问说明五人之死，重于泰山。

C.作者看来，修大墓，立碑刻名，使志士跪拜流泪，是百代难得的际遇，比周顺昌还要荣耀。

D.选文最后一句，揭示了作记的缘由和目的，歌颂“五人”的高尚品格。参考答案：13.A（“训”是“教诲”的意思）14.D（于：介词，向。其余三项均为介词，在。）15.C（“比周顺昌还要荣耀”之说无据。）5.阅读下面一段文言文，完成后面题目。（18分）项王已约，乃引兵解而东归。

汉欲西归，张良、陈平说曰：“汉有天下大半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓‘养虎自遗患’也。”汉王听之。汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，而信、越之兵不会。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑而自守。谓张子房曰：“诸侯不从约，为之奈何？”对曰：“楚兵且破，信、越未有分地，其不至固宜。君王能与共分天下，今可立致也。即不能，事未可知也。君王能自陈以东傅海，尽与韩信；睢阳以北至谷城，以与彭越：使各自为战，则楚易败也。”汉王曰：“善。”于是乃发使者告韩信、彭越曰：“并力击楚。楚破，自陈以东傅海与齐王，睢阳以北至谷城与彭相国。”使者至，韩信、彭越皆报曰：“请今进兵。”韩信乃从齐往，刘贾军从寿春并行，屠城父，至垓下。大司马周殷叛楚，以舒屠六，举九江兵，随刘贾、彭越皆会垓下，诣项王。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

选自――《史记。项羽本纪》[注]城父、舒、六等为地名。18．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（

）（2分）

A．乃引兵解而东归

解：涣散，松弛

B．楚兵罢食尽

罢：通“疲”，疲惫

C．以舒屠六，举九江兵

举：“尽”的意思

D．歌数阕，美人和之

和：应和19．以下句子分别编为四组，全部表现张良足智多谋的一组是（

）（2分）

①此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之

②汉王复入壁，深堑而自守③使各自为战，则楚易败也④大司马周殷叛楚⑤夜闻汉军四面皆楚歌⑥君王能与共分天下，今可立致也

A．①②③

B．③④⑤

C．②③④

D．①③⑥20．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（

）（2分）

A．项王与汉王订立和约后，就带上队伍回去了，但是汉王接受了张良等人的计谋，言而无信，又发动了战争，最终使项羽陷入绝境。

B．张良献计，如果合力击楚，打败楚军之后，从陈县往东至海滨一带地方给彭越，睢阳以北至谷城的地方给韩信，终于使彭越、韩信出兵击楚。

C．霸王别姬时，项羽被围垓下，四面楚歌，军情何等急迫！而司马迁却以舒缓的笔调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌，表现出项羽英雄末路、深情无奈的侠骨柔肠。

D．本文巧于构思，善于将复杂的事件安排得井然有序。在激烈的军事冲突中，插入情意缠绵的悲歌别姬一段，使情节发展急徐有致，节奏疏密相间成趣。21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）君王能与共分天下，今可立致也。（3分）（2）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。（3分）参考答案：6.阅读下面的文言文，完成9-12题。（19分)岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋)、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰；“汝为时用，其徇国死义乎!”康王(赵构)至相，飞因刘浩见，补承信郎。以铁骑三百往李固渡尝敌，败之。从浩解东京围，与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。迁秉义郎，隶留守宗泽。战开德、曹州皆有功，泽大奇之，曰：“尔勇智才艺，古良将不能过，然好野战，非万全计。”因授以阵图．康王即位，飞上书数千言，欲复中原。书闻，以越职夺官归。诣河北招讨使张所，所待以国士，借补修武郎，充中军统领。命从王彦渡河，至新乡，金兵盛，彦不敢进。飞独引所部鏖战，夺其纛（dào古代军队里的大旗）而舞，诸军争奋，遂拔新乡。翌日，战侯兆川，身被十余创，士皆死战，又败之。夜屯石门山下，或传金兵复至，一军皆惊，飞坚卧不动，金兵卒不来。食尽，走彦壁乞粮，彦不许。飞自知与彦有隙，复归宗泽，为留守司统制。泽卒，杜充代之，飞居故职。杜充将还建康，飞曰：“中原地尺寸不可弃，今一举足，此地非我有，他日欲复取之，非数十万众不可。”充不听，遂与俱归。时充守建康，金人与贼李成合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。金人遂由马家渡渡江，充遣飞等迎战，王燮先遁，诸将皆溃，独飞力战。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。兀术趋杭州，飞要击至广德境中，六战皆捷，擒其将王权，俘判军首领四十余。驻军钟村，军无见粮，将士忍饥，不敢扰民。金所籍兵谓曰：“此岳爷爷军。”争来降附。飞移屯鄂，授清远军节度使，湖北路、荆、襄、潭州制置使，封武昌县开国子。飞数见帝，论恢复之略。飞方图大举，会秦桧主和。时和议既决，桧患飞异己，桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。桧遣使捕飞父子。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。初，狱之将上也，韩世忠不平，诣桧诘其实，桧曰：“飞子云与张宪书虽不明，其事体莫须有。”世忠曰：“‘莫须有’三字，何以服天下？”诸酋闻其死，酌酒相贺。初，桧恶岳州同飞姓，改为纯州，至是仍旧。孝宗诏复飞官，以礼改葬，赐钱百万，求其后悉官之。建庙于鄂，号忠烈。淳熙六年，谥武穆。嘉定四年，追封鄂王。五子：云、雷、霖、震、霆。9、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

(

)A．汝为时用，其徇国死义乎

徇：“殉”，为某种目的而死B．古良将不能过

过：超过C．岁暮，狱不成

狱：监狱D，桧亦以飞不死，终梗和议

梗：阻挠10、以下各组句子中，最能表现岳飞“智勇双全”的一组是

(

)①敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之②尔勇智才艺，古良将不能过③飞上书数千言，欲复中原

④飞独引所部鏖战，夺其纛而舞⑤飞要击至广德境中，六战皆捷，擒其将王权，俘判军首领四十余⑥诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯A．①②⑥

B．①④⑤

C．②③④

D．②⑤⑥11、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

(

)A．岳飞家世代为农，父亲岳和心地善良，经常节衣缩食来救济贫困饥饿的人。岳飞未满月，黄河在内黄这个地方决堤溃坝，洪水虽将岳飞连同他的母亲冲走，但未淹死，人们也惊异于此。B．岳飞年少时很是愿意学习兵法，而且还用心向周同学习射箭的本领。师父周同去世后，岳飞每个月都要祭拜师父两次，岳和认为儿子很是仁义。C．岳飞在侯兆川与金兵作战的时候，率先垂范，冲锋陷阵，身受多处创伤，打败金兵。可是河北招讨使张所不给军粮，岳飞被迫又投奔了宗泽将军。D．秦桧十分厌恶岳飞，最终以“莫须有”的罪名将其杀害，而且把与岳飞姓氏有相同之处的岳州改为纯州，可见一斑。最终朝廷为岳飞洗去冤屈，建庙于鄂，号忠烈。

Ⅱ卷（117分）12、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。

（2）中原地尺寸不可弃，今一举足，此地非我有，他日欲复取之，非数十万众不可。

参考答案：

。

略三、语言文字运用（20分，共4题）7.请填写出下列语段中①—⑤空上缺少的词语。中国古代的称谓语丰富多样，名目繁多，有谦称、敬称、俗称、雅称、婉称、别称、绰号等等，可谓洋洋大观。如尊称对方的父亲为①___，谦称自己的父亲为②__；称天子死叫③__，称和尚死叫圆寂；称男子成年（20岁）叫④____，称女子成年(15岁)叫⑤__。参考答案：①令尊

②家父（家尊、家严、家君）

③崩（驾崩）

④弱冠

⑤及笄试题分析：本题考查学生识记了解古代文化常识能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时要善于积累记忆，答题时，根据题中提示信息从记忆中提取即可。比如本题，①处，根据“尊称对方的父亲”，可知此处填写“令尊”；②处，根据“谦称自己的父亲”，可知此处填写“家父（或：家尊、家严、家君）”；③处，根据“称天子死”，可知此处填写“崩（或：驾崩）”；④处，根据“称男子成年（20岁）”，可知此处填写“弱冠”；⑤处，根据“称女子成年(15岁)”，可知此处填写“及笄”。8.将下面的短语组成两副对联，每一副对联的上联已经给出，请将下联填写在相应的横线上。回首时

凭一腔热血

平凡世界

苦辣酸甜忧乐喜

会心处

潇洒人生放电发光

之乎者也矣焉哉

做功出力

处三尺讲台给语文老师：上联：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜给物理老师：上联：处三尺讲台

做功出力参考答案：给语文老师：下联潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉给物理老师：下联凭一腔热血放电发光【详解】本题考查学生对对联知识的把握和运用能力。该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知识就能做好。对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句不能重复或词义不能重复。结构上要构成对仗关系，音韵上应讲究仄起平收。答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“语文”“物理”内容相关的词语组合，且与上联项对仗，符合对联要求即可。9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）鲁迅的智慧让我们深为叹服，他懂得避祸保全却不_________，善于经营生计却不_________，他迎来送往却不_________，嬉笑怒骂却不_________他善于发现_________，也善于推翻_________。①玩世油滑②龟缩苟活③促狭卑琐④敷衍虚伪⑤你司空见惯的常理⑥你闻所未闻的真相A.②③④①⑥⑤

B.②③①④⑤⑥C.③①④②⑥⑤

D.①④③②⑤⑥参考答案：A试题分析：此类为语言连贯性考查，注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理——转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。按相关表意组合句群，按逻辑关系排列句序。通读文段，发现横线上的句子与前文所给的句子成对比，根据“避祸保全却不”确定②；根据“善于经营生计却不”确定③；根据“迎来送往却不”确定④；根据“嬉笑怒骂却不”确定①；根据“善于发现”确定⑥；根据“也善于推翻”确定⑤。嵌入式填空题，一定要紧紧前后句的语境，抓住文脉，留意关联词，分清句子之间的逻辑关系。此题前四处都是要填入和前面意思相反的词语。后两个空主要考虑搭配问题。10.阅读下面一则短消息，按照要求答题。新华网北京11月30日电（沈美）

11月30日，以“新时代、新消费、新零售”为主题的2017中国食品发展大会在北京举行。完美凭借优异的表现斩获三项大奖，企业荣获金箸奖“2017年度食品标杆企业”、完美“芦荟胶”产品荣获“2017中国食品七星经典奖”、完美（中国）有限公司董事长古润金荣获金箸奖“2017年度食品领军人物”称号。（1）给上面这一则短消息拟写一个合适的标题（不超过15字）。（2)从消费者的角度对“新零售”谈两点自己的感受（不超过45字）。【注】电子商务与新技术在中国创造了一个消费的新世界，所有的商品、交易与服务，都在以人为中心重构。这就是所谓的新零售时代——无处不在的买卖，全知全能的服务。参考答案：（1）完美获2017食品行业三项大奖（2）①消费者可以体会到更贴心的商品和服务；②消费者消费成本更低，获得途径更省力。试题分析：（1）标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。本题抓住“完美凭借优异的表现斩获三项大奖、完美（中国）有限公司董事长古润金荣获金箸奖“2017年度食品领军人物”称号。”这两个句子，按照主体（人物或事物单位）、事件的顺序概括为：完美获2017食品行业三项大奖。（2）回答本题考生首先要知道“新零售”的概念和模式，再谈自己对它的认识和感受即可。新零售，即企业以互联网为依托，通过运用大数据、人工智能等先进技术手段，对商品的生产、流通与销售过程进行升级改造，进而重塑业态结构与生态圈，并对线上服务、线下体验以及现代物流进行深度融合的零售新模式。线上线下和物流结合在一起，才会产生新零售。2016年10月的阿里云