2022年度山东省济南市玫瑰中学高三语文模拟试卷含解析

2022年度山东省济南市玫瑰中学高三语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题。材料一近日下发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色。但近年来，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，书法教育的状况堪忧。首先，中小学学生书写不规范、不工整、不美观，字迹潦草；其次，“双姿”不规范的比例很大，坐姿和握笔姿势不正确；再次，学生普遍缺乏写好字的心态和习惯，多数不在意字写得不好；最后，“提笔忘字”现象日益严重。全国中小学书法教育专业委员会理事长郭振有提出，1988年成立的中国书法教育专业委员会在过去的20多年里，积累了丰富的书法教育的经验，各地应借着“书法进课堂”的东风，扩大书法特色教育实验区和实验校。（《中国教育报》2011年10月25日12版，有删改）材料二教育部《关于印发〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》明确提出加强书法教师队伍建设。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。”目前，广东省中小学书法教师队伍的基本情况如何呢？现有的教师是否能够胜任中小学开展书法教育的需要？为了回答这些问题，我们组织了一次面向广东省中小学语文教师和美术教师的问卷调查。接受问卷调查教师所在的学校中，配备有专职书法教师的占18．77%，由语文老师兼任书法教师的的占27．18%，由美术老师兼任书法教师的占25．6%，没有配备书法教师的占28．45%。缺乏能胜任书法课教学的教师这一现实也在另一项统计结果中反映出来，高达48．35%的教师认为目前学校开展书法教育的最大问题是“缺乏可胜任的书法教师”。附表：学校书法教师配备情况要解决书法教育师资队伍不足的问题，建议加强现有教师队伍的培训，还要提供政策和资金支持，鼓励学校聘请有书法专长的校外人员（尤其是当地少年宫和文化站的书法教师），经过适当的教学培训后担任学校书法教师。（冯善亮，周凤甫《广东省中小学书法教育状况调查报告（节选）》，2015年1月）材料三当前教育部稳步推进书法教育进课堂工作成绩显著。近日，教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，对“识文断字”基本功提出新的要求，总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力、两种意识”。但在继续推进中小学书法教育工作的落实中依然不同程度存在着一些问题。据江西省硬笔书法家协会对全省35所中小学抽样调查显示，86%的学校因没有书法师资、教材等问题，开设的书法课走过场，形同虚设。如何把书法教育真正落到实处？日前，全国政协委员、中国书协理事卢中南接受了我们的专访。他建议教育部和各地教育行政部门应对开设书法课的情况全面调查，建立相应的督导机制，提高书法的地位，将书法作为推进中小学美育教育的重要内容。建立书法评价机制，并明确列入教育督导和评价中；重视并定期检查书法教学实施情况。成立专业的书法教育监管小组，每学期、学年到校巡管，检查开课的真实情况，重在监督落实。对书法获得成果的奖励制度要等同于其他考试科目。要设立书法教师资格证，有明确的书法专职教师的“入职名额编制”，使书法教师专职化。除提高书法教师地位、保证书法教师专职教书法外，必须对全体教师进行汉字书写培训，尤其是语文教师。尽快制订师范生的书写技能训练目标，尤其是师范院校文科学生必须有相对严格的书法课程。卢中南说，从教育主管部门到学校再到家庭，合力形成严密的书法教育管理机制，才能把书法教育真正落到实处。（《中国艺术报》2017年03月06日7版，有删改）7．下列针对上述材料的分析和概括，最为准确的一项是A．三则材料都发表在教育部发布重要文件之后，三者都密切关注我国教育方针和政策，并及时献言献策。B．材料二和材料三显示，专职教师在书法教师中所占比例偏低，是目前中小学开展书法教育的最突出的问题。C．“如何加强书法教育”，材料一和材料二重视书法教育专业委员会作用，材料三更强调教育主管部门管理监督。D．三则材料都试图积极引导读者思考当下书法教育面临的问题，并且暗示读者，中国人的书法能力会越来越强。8．下列对上述材料的理解，最为合理的两项是A．三则材料关注的都是当下中国书法教育进课堂的问题，而且都认为开展书法教育迫在眉睫，亟需获得社会高度重视。B．三则材料各有侧重，材料二和材料三运用了抽样调查数据，材料一虽能分析书法教育现状，但客观性略为欠缺。C．材料一对书法教育现状进行考察，内容具体；材料二是调查报告，数据分析详尽客观；材料三专访专家，突出受访者个人观点。D．三则材料的背后，是国家对于书法教育的要求，也是中小学对书法教育的强烈诉求，材料具有时效性和广泛的现实意义。E．材料的语言风格因读者群体而有所不同。材料二主要面向教育界，简洁严谨；材料一和材料三主要面向普通读者，通俗易懂。9．根据上述材料，谈谈解决书法教育师资不足问题的主要举措。参考答案：7．A

8．CE

9．①加强师资培训。加强师范生书写技能训练，对全体教师进行汉字书写培训。②提高书法教师地位。设立书法教师资格证，有书法专职教师“入职名额编制”。③提高地位。建立书法评价机制，加大奖励力度。④寻求社会支持。与书法团体合作，聘请并培训有专长的人员担任学校书法教师。点睛：针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如本题提高书法教师地位。设立书法教师资格证，有书法专职教师“入职名额编制”。提高地位。建立书法评价机制，加大奖励力度。2.阅读下面的文字，完成1—4题。丰收岭绿岛梁衡从戈壁新城石河子出发，汽车像在海船上一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去。沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了．风从沙漠那边来，那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下。提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿色就在我的身后，我不觉胆壮起来。这绿色在史前原始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤独。而现在，沙海边的这一点绿色啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿色就是生命。现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵。她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。要论个人容貌，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，我抬头望去，一片朦胧的新绿，正是“沙间绿意薄如雾，树色遥看近却无”。这绿雾虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下。看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。治沙站的同志告诉我，前两三年这脚下是流动的沙丘，我们引进这些沙生植物后，沙也就驯服多了。梭梭林前涌起的沙梁，像一匹嘶鸣的烈马。虽将头身探起老高，但还是跃不过树丛。那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”我停下脚来重新打量着这个绿岛，她由南而北。尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。漠风吹过来．这个绿岛上涛声滚滚，潮起潮落，像一股冲进荒漠里的绿流，正浸润着黄沙，慢慢地向内渗移。我联想到，千百年来流水刺去了大地的绿衣，挟带着泥沙冲进碧波滔滔的大海。黄色在海口渐渐蔓延，渐渐推移．于是我们的海域内竞出现了一座黄海。这是大自然的创造。而现在，人们却让沙海边出现了一座绿岛。这是人的创造。我在这座人工绿岛上散步，细想着，这里的绿不同于黄河上碧绿的水库。也不同于天山上冷绿的天池。那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界。我从西北回来顺手摘了三片绿叶。亲爱的读者。你看，西北还荒凉吗?我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。(选自《粱衡散文集》，有改动)1．简要分析开头一段在文章中的作用。_____________________________________________________________________2．结合文意，赏析文中两处翘线的句子。(1)红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。_____________________________________________________________________(2)梭梭林前涌起的沙梁，像一匹嘶鸣的烈马，虽将头身探起老高，但还是跃不过树丛。_____________________________________________________________________3．文章第二段先说丰收岭之绿是“一点绿色”，后又说“这是一个伟大的群体”，是否矛盾?请简要分析。_____________________________________________________________________4．文章结尾说“丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们会收获整个世界”，结合文章内容，谈谈这句话给你的启发。_____________________________________________________________________参考答案：1．描绘了沙漠广阔、荒凉、死寂的景象，为下文描写绿、歌颂绿张本。2．(1)运用拟人手法，用红、黄、白色彩形象生动地描绘了一幅丰收景象，展现了育林防沙的效果。(2)运用比喻手法，生动形象地描绘出沙梁之烈，反衬梭梭树等绿色生命的顽强搏斗精神。3．不矛盾。①“一点绿色”是相对于茫茫无边、死寂的沙海而育的，突出了绿色的生命意义。②“这是—个伟大的群体”强调了绿色的力量，赞美了绿色生命不畏风沙肆虐的抗争精神。4．继续封沙育林，征服沙漠的愿望就会逐步实现。在其他任何领域，发扬治沙人不畏艰难、勤劳奉献的精神，我们也都会取得胜利。3.阅读下面的文字，完成(1)-(3)题。无钱大亨卢作孚何昆卢作孚1893年生于重庆合川，原名魁先，别名卢思，中国近代著名爱国实业家、教育家、社会活动家。卢作孚少时因家境贫寒辍学，后自学成才，1925年创办民生轮船公司(现在民生集团的前身)，数十年励精图治，期望以实业救国，抗日战争时期倾尽家财支援抗战。卢作孚一生充满艰辛、风险和挑战，却卓有成就，被世人称为“航运巨子”，又被称为“中国船王”。然而，这个与张之洞、张謇等人并称的卢作孚，却一生节俭朴素，乃至贫寒。日常穿戴上，他既没有大老板们的西装革履，也没有社会名流的珠光宝气，平日里就是一袭土布衣裳。因为朴素，还闹了一些误会。一次，有客人要见卢作孚，恰巧卢作孚正与自己的下属某分公司经理闲聊。客人进了房间，一看那位分公司经理衣着光鲜，就想当然地认为他是卢作孚，于是上前大献殷勤，那位分公司经理慌忙介绍自己的老板卢作孚。那位客人十分尴尬，卢作孚却哈哈一笑，只当没事。还有一次，卢作孚穿着土布衣裳去见当时的某位政要，递上名片后，那人上下打量卢作孚，看卢作孚其貌不扬，衣着寒酸，便很随意地对卢作孚说：“告诉你的主人，请进会客室。”原来这人竟把卢作孚当成仆人了。卢作孚笑了笑说：“在下正是卢作孚。”那位政要一听，立刻瞠目结舌。据当时负责民生公司航船调度的副总经理童少生回忆：卢作孚的航运公司逐渐壮大，他的轮船不停地往返于宜昌与长江各港口之间，白天航行，夜间装卸。卢作孚每天都会出现在宜昌的各个码头，实地查看，发现问题立即解决。有一次，卢作孚穿着土布衣裳、灰色布鞋亲自在港口指挥调度，那些监工们看到一个“乡下人”在这里指手画脚，便要他走开，有的甚至还骂骂咧咧的。童少生上前呵斥道：“放肆，这是咱们的卢作孚总经理！”这些人听说这个土里土气的人就是卢作孚后，惊诧不已：什么？他就是卢总经理？真看不出来，看不出来……卢作孚的节俭并非只在创业初期，也绝不是作秀，而是性格使然，理想使然。卢作孚早年因家贫遭人嫌弃，但他志向高远，气节清高，发迹后仍持俭朴本色。他的大部分收入都贡献给了中国的航运和教育事业。民生公司创立时，卢作孚作为总经理月工资是三十元，当时万县市政督办杨森盛情邀请他去做市政协办(相当于现在的副市长)，月薪五百元，车马费另算。可卢作孚却写信拒绝说：“我平生只愿做事，不愿做官。”随着事业走上正轨，卢作孚的收入不能算少，但他除了将每个月工资的一部分交给夫人用来养家外，其余的收入都捐给了四川西部科学院和兼善中学等学校。当年的西南各学校流传着这样一个小笑话：同学结伴出门吃饭，结账的那个人大家就叫他“董事长”。意思是：别的董事长都是赚钱的董事长，只有卢作孚是个出钱的董事长。卢作孚的四川老乡、国民党大佬张群评价卢作孚说：“一个没有受过正规教育的学者，一个没有个人享受追求的现代企业家，一个没有钱的大亨。”(1).下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A.卢作孚的一生都是十分节俭的，他志向高远，气节清高，不追求个人享受，为社会做出巨大贡献，值得我们学习。B.卢作孚与张之洞、张謇等人并称，他们一生节俭朴素，乃至贫寒。他们不是没有钱，而是将节约的钱都贡献给了教育等事业。C.卢作孚正是因为少时家境贫寒辍学，后自学成才，挑战困境，所以才卓有成就，成为“航运巨子”“中国船王”。D.文章的结尾所引的张群的话从侧面对传主卢作孚进行了描写，同时，还起到了总结全文的作用。E.卢作孚热爱自己的事业，不为高官厚禄所动，当事业有成收入甚丰的时候，他将自己应得的报酬全部捐献给了社会。(2).卢作孚因为朴素闹了哪些误会？请简要概括。（6分）(3).本文传主卢作孚给人的启示是多方面的，请结合全文谈谈你的理解。（8分）参考答案：（1）答案

AD解析解析：B项，文中只提到卢作孚“一生节检朴素”，“将节约的钱都贡献给了教育等事业”。C项，“少时家境贫寒辍学”不是卢作孚取得成功的原因。E项，“全部”不当，原文说的是“除了将每个月工资的一部分交给夫人用来养家外，其余的收入都……”。(2)答案①卢作孚因为穿得比一个分公司经理朴素，客户竟将那个分公司经理认成了卢作孚。②卢作孚穿着土布衣服去见一位政要，被误认为是仆人。③卢作孚穿着土布衣裳、灰色布鞋亲自在港口指挥调度，被监工认为是“乡下人”。（每点2分）解析首先找到答题区间，文章的第三、四、五段写了卢作孚因为朴素闹出的误会，每一个段落写一件事，一共写了三件事。答题时，只需对每个段落的相关内容进行概括即可。(3)、答案

①励精图治，战胜困境。卢作孚少时因家境贫寒辍学，但他却自学成才；他一生充满艰辛、风险和挑战。正是因为在逆境中坚持不懈，得到了历练，所以他才会获得成功。②有勤俭节约的良好品质。他一生节俭朴素，乃至贫寒。这对其成为“无钱大亨”有着不可忽视的作用。③志向高远，气节清高。发迹后仍持简朴本色，他的大部分收入都贡献给了中国的航运和教育事业。④坚守自我，拒绝诱惑。毅然拒绝了月薪很高的市政协办的职位，坚守自己的事业。（每点2分，总结1分，阐述1分）解析这是一道探究题，在作答时，首先要理解文本，对文本中的相关内容进行分析；其次要进行合理的归纳，从具体内容中提炼出答案要点。此外，要注意答题的规范性，语言要精练恰当，要对要点进行合理的阐述。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成4~7题。

邹炳泰，字仲文，江苏无锡人。乾隆三十七年进士，选庶吉士，授编修，纂修四库全书，迁国子监司业。国学因元、明旧，未立辟雍，炳泰援古制疏请。四十八年，高宗释奠礼成，因下诏增建辟雍。逾两年，始举临雍礼，称盛典焉。寻超擢炳泰为祭酒。累迁内阁学士，历山东、江西学政。嘉庆四年，授礼部侍郎，调仓场，剔除积弊。坐粮厅颜培天不职，劾去之。六年，京察，特予议叙。军船交粮挂欠，已许抵补，后至者复然。炳泰虑年年积欠，与同官达庆意不合，自具疏奏，诏斥其偏执使气，镌级留任。又奏监督轮值宿仓，仓役出入滋弊，宜令于仓外官房居住，从之。十年，擢左都御史，迁兵部尚书，兼署工部，管理户部三库。十一年，兼管顺天府尹事。十二年，调吏部。十四年，加太子少保。仓吏高添凤盗米事觉，坐久任仓场无所觉察，褫宫衔，降二品顶戴，革职留任，久乃复之。十六年，署户部尚书。寻以吏部尚书协办大学士。炳泰在吏部久，尤慎铨政。十八年，铨选兵部主事有误，同官瑚图礼徇司员议，回护坚执。炳泰力争日：“吾年已衰，何恋恋禄位？不可使朝廷法自我坏！”自具疏白其故，上韪其言，卒罢瑚图礼。既而有降革官捐复者二人，准驳不当，侍郎初彭龄论与不合，疏闻，上斥炳泰无定见，镌级留任。又盗劫兵部主事姚堃于昌平八仙庄，诏以地近京畿，官吏阘阅，不能治盗，罢炳泰兼管府尹事。及教匪林清变起，逆党多居固安及黄村，追论炳泰在官不能觉察，以中允、赞善降补。寻休致，归。二十五年，卒。柄泰自初登第不登权要之门浮沉馆职久之始跻卿贰屡掌文衡称得士立朝不苟仁宗重之而终黜。

（选自《清史稿·列传第一百三十八》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

（

）A．柄泰自初登第／不登权要之门浮沉／馆职久之始跻卿贰／屡掌文衡／称得士／立朝不苟／仁宗重之／而终黜B．柄泰自初登第不登／权要之门浮沉／馆职久之始跻卿贰／屡掌文衡／称得士／立朝不苟／仁宗重之／而终黜C．柄泰自初登第／不登权要之门／浮沉馆职／久之始跻卿贰／屡掌文衡／称得士／立朝不苟／仁宗重之／而终黜D．柄泰自初登第不登／权要之门／浮沉馆职／久之始跻卿贰／屡掌文衡／称得士／立朝不苟／仁宗重之／而终黜5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

（

）A．元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。B．文中的“高宗”是乾隆皇帝的庙号。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、高宗。C．礼部为六部之一，管理全国学校事务及科举考试以及藩属和外国之往来事。D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

（

）A．乾隆年间，邹炳泰担任国子监司业，他援引古制上书请求，后来终于增建了辟雍。B．嘉庆年间，邹炳泰担任礼部侍郎，调任仓场，革除长期以来形成的弊端；又上奏监督轮流住在仓库值班，皇帝答应了他。C．邹炳泰在吏部任职时间长，在选拔官吏方面很谨慎，在选拔兵部主事一事上坚持原则，不阿谀顺从他人，得到了皇帝的认可。D．邹炳泰自从做官以来，不登权贵政要之门，很久以后才跻身朝中大官。邹炳泰在任时兢兢业业，一丝不苟，没有什么过错，仁宗很器重他。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)嘉庆四年，授礼部侍郎，调仓场，剔除积弊。坐粮厅颜培天不职，劾去之。（5分）(2)及教匪林清变起，逆党多居固安及黄村，追论炳泰在官不能觉察，以中允、赞善降补。参考答案：4.C（“自初登第”与“不登权要之门”要断开；“浮沉馆职”是“浮沉（于）馆职”的省略，所以要单独成句；“久之”是后一句的表时间的状语）5.D(古代被皇帝封为储君的儿子称“太子”；其余的称皇子、殿下，有的封王)6.D(“没有什么过错”错。他曾被剥夺官职，降级或降职留用，说明他犯过错误)7.(1)嘉庆四年，（邹炳泰）被授任为礼部侍郎，调任仓场，革除长期以来形成的弊端。因粮厅颜培天不称职，邹炳泰被弹劾离开官位。

(2)等到教匪林清发生叛乱，叛贼大多占据固安及黄村，（皇上）追究议论炳泰在任上不能觉察，以中允、赞善的身份降职补任。参考译文：

邹炳泰，字仲文，江苏无锡人。乾隆三十七年考中进士，被选为庶吉士，授予编修，编纂修订《四库全书》，升任国子监司业。国学沿袭元、明显得陈旧，没有设立辟雍（学堂），炳泰援引古制上书请求。四十八年，高宗解说奠基之礼已成，于是下诏

增建辟雍。过了两年，才举行设立辟雍的仪式，被称为“盛典”。不久破格提拔炳泰为祭酒。逐渐升任内阁学士，担任山东、江西学政。嘉庆四年，（邹炳泰）被授任为礼部侍郎，调任仓场，革除长期以来形成的弊端。因粮厅颜培天不称职，邹炳泰被弹劾离开官住。六年，朝廷考核京官，特别把他的政绩交相关部门核议、记录。军船交粮赊账，本来已经答应抵偿或补交，但后来的人却只赊账不偿还。炳泰考虑年年累积赊账，与同官达庆意见不合，自己详细上书，皇帝下诏斥责其偏执任性，降职留用。他又上奏监督轮流住在仓库值班，仓库的管理人员出入的弊端，应该让在仓库外的官房居住，皇帝答应了他。十年，提拔为左都御史，升任兵部尚书，兼任代理工部，管理户部三库。十一年，兼任管理顺天府尹事。十二年，调任吏部。十四年，加授太子少保。仓库官吏高添凤盗米的事件被发觉，（邹炳泰）因久任仓场没有觉察，被剥夺官职，降二品顶戴，革职留任，很长时间才官复原职。十六年，代理户部尚书。不久凭借吏部尚书的身份协助大学士。

炳泰在吏部时间长，在选拔官吏方面很谨慎。十八年，选拔兵部主事发生了错误，同官瑚图礼顺从司员的意见，执意要袒护。炳泰力争说：“我已年老，为何贪恋官名利禄？不可让朝廷的法律从我这里毁坏！”自己上书陈述原因，皇上认为他说得对，最终罢免了瑚图礼。不久有两个降级免职又买上官职的人，契约不当，侍郎初彭龄的意见与之不合，奏疏报上去，皇帝斥责炳泰没有主见，降级留用。又因兵部主事姚堃在昌平八仙庄盗窃掠夺，皇帝下诏因为地近京城周边地区，官吏品德不好，不能治理盗窃，罢免炳泰兼任管理府尹事务。等到教匪林清发生叛乱，叛贼大多占据固安及黄村，（皇上）追究议论炳泰在任上不能觉察，以中允、赞善的身份降职补任。不久退休回家。二十五年，去世。

柄泰自从做官以来，不登权贵政要之门，在馆职之间升降，好长时间才跻身朝中大官。多次掌管科举考试，能获得贤士。在朝堂上一丝不苟，仁宗器重他，而最终罢免了他。5.

参考答案：5．C（A应为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”）6．A（A于是、就；趁机。B跟、同。介词。C来、用来。连词。D到。介词。）7．B（“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。）8．C（A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。B文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。）9．访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆为致死/闻敦有不臣之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非翻译（1）当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。（2）人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢？6.陈瑄，字彦纯，合肥人。瑄少从大将军幕，以射雁见称。

永乐元年命瑄充总兵官，总督海运，输粟四十九万余石，饷北京及辽东。

宋礼既治会通河成，朝廷议罢海运，仍以瑄董漕运。议造浅船二千余艘，初运二百万石，浸至五百万石，国用以饶。时江南漕舟抵淮安，率陆运过坝，逾淮达清河，劳费其钜。十三年，瑄用故老言，自淮安城西管家湖，凿渠二十里，为清江浦，导湖水入淮，筑四闸以时宣泄。又缘湖十里筑堤引舟，由是漕舟直达于河，省费不訾。其后复濬徐州至济宁河。又以吕梁洪险恶，于西别凿一渠，置二闸，蓄水通漕。又筑沛县刁阳湖、济宁南旺湖长堤，开泰州白塔河通大江。又筑高邮湖堤，于堤内凿渠四十里，避风涛之险。又自淮至临清，相水势置闸四十有七，作常盈仓四十区于淮上，及徐州、临清、通州皆置仓，便转输。虑漕舟胶浅，自淮至通州置舍五百六十八，舍置卒，导舟避浅。复缘河堤凿井树木，以便行人。凡所规画，精密宏远，身理漕河者三十年，举无遗策。宣宗即位，命守淮安，督漕运如故。宣德四年言：“济宁以北，自长沟至枣林淤塞，计用十二万人疏濬，半月可成。”帝念瑄久劳，命尚书黄福往同经理。六年，瑄言：“岁运粮用军十二万人，频年劳苦。乞于苏、松诸郡及江西、浙江、湖广别佥民丁，又于军多卫所佥军，通为二十四万人，分番迭运。又江南之民，运粮赴临清、淮安、徐州，往返一年，失误农业，而湖广、江西、浙江及苏、松、安庆军士，每岁以空舟赴淮安载粮。若令江南民拔粮与附近卫所，官军运载至京，量给耗米及道里费，则军民交便。”帝命黄福及侍郎王佐议行之。更民运为兑运，自此始也。八年十月卒于官，年六十有九。追封平江侯，赠太保，谥恭襄。

初，瑄以濬河有德于民，民立祠清河县。正统中，命有司春秋致祭。

（节选自《明史?列传第四十一》，有删改）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(

)（3分）

A．仍以瑄董漕运

董：督察

B．相水势置闸四十有七

相：省视，察看C．命尚书黄福往同经理

经理：处理，料理

D．往返一年，失误农业

失误：疏忽5．以下六句话分别编成四组，全部是陈瑄治理漕运的具体做法的一组是(

)（3分）

①凿渠二十里，为清江浦，导湖水入淮

②作常盈仓四十区于淮上

③自淮至通州置舍五百六十八

④缘湖十里筑堤引舟

⑤更民运为兑运

⑥濬河有德于民A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②④

D．③④⑥6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)（3分）A．陈瑄总督海运时，成效卓著；后来管理漕运，更是建立了不可磨灭的功业。为便利漕运，先后开凿了会通河、清江浦、白塔河等。B．为了节省漕运的费用，陈瑄采纳年高而见识广的人的建议，开凿了二十里长的清江浦，引湖水进入淮河，并修闸筑堤，从此，漕运船只可以直达黄河。C．陈瑄治理漕运，筹划周密：设置水闸，利于船只通行；建造粮仓，用于转运粮食；设馆置卒，避免船只搁浅；凿井植树，方便行路之人。D．陈瑄镇守淮安期间，向宣宗皇帝进言，建议变民运为兑运，认为这样可节省人力财力，既方便军士，也便利百姓。7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)

议造浅船二千余艘，初运二百万石，浸至五百万石，国用以饶。(5分)(2)凡所规画，精密宏远，身理漕河者三十年，举无遗策。（5分)参考答案：4.D5.C6.A7.（1）商量制造二千多艘浅船，开始时运粮二百万石，逐渐增至五百万石，国家的经费就能富足。（2）凡是他筹划安排的事情，都体现了他的精心严密、眼光长远。他亲自治理漕河三十年，从没有失策过。参考译文陈瑄，字彦纯，合肥人。陈瑄年轻时跟随大将军，凭着射雁的本领为人称道。

永乐元年（皇帝）任命陈瑄担任总兵官，统辖海运事务，运送粮食四十九万多石，供给北京和辽东地区。宋礼疏浚会通河以后，朝廷商议打算停止海运，但仍然让陈瑄监管漕运。商量制造二千多艘浅船，开始时运粮二百万石，逐渐增至五百万石，国家的经费就能富足。当时江南漕运的船只到达淮安，都是通过陆路运输翻过大坝，越过淮河到达清河，耗费的人力财力很大。永乐十三年，陈瑄采纳年高而见识广的人的建议，从淮安城西的管家湖开凿二十里长的水渠，命名为清江浦，引湖水进入淮河，筑起四道闸按时排放湖水。又沿着湖岸筑起十里长的湖堤供拉船用，从此，漕运船只可直达黄河，节省的费用不可计数。在这之后，又疏浚了徐州到济宁的运河。又因吕粱洪险恶，在西面另外修筑一条水渠，设置两道水闸，蓄水开通漕运。又修筑了沛县刁阳湖和济宁南旺湖的长堤，开凿泰州白塔河以接通长江。又筑起高邮湖的湖堤，在堤内开凿了四十里的长渠，躲避风浪造成的凶险。又从淮河到临清考察水势，设置了四十七处水闸。在淮河岸上建造了常盈仓（用于储存漕运的粮食），共有四十个区。等徐州、临清、通州都设置了粮仓，就方便转运了。担心漕运的船只会搁浅，就从淮安到通州设置了五百六十八所馆舍，馆舍里安置士卒，引导漕运的船只避开浅水区。又沿着河堤开凿水井，种植树木，以方便路人。凡是他筹划安排的事情，都体现了他的精心严密、眼光长远。他亲自治理漕河三十年，从没有失策过。

宣宗即位以后，命令他镇守淮安，让他仍像先前一样监管漕运。宣德四年（他上书）说：“济宁以北，从长沟到枣林运河河道淤塞，打算用十二万人疏浚，半个月就能完工。”皇帝考虑到陈瑄长久辛劳，就派尚书黄福前往和他一起治理。宣德六年，陈瑄（上书）说：“每年运送粮食调用军队十二万人，连年劳累辛苦。请求从苏、松各郡以及江西、浙江、湖广另外签派民丁，再从军士多的卫所签派军士，总共有二十四万人，分次轮流运送。再说，江南的老百姓，运粮到临清、淮安、徐州，来回要一年时间，耽误农业生产。而湖广、江西、浙江以及苏、松、安庆的军士，每年带着空船前往淮安装载粮食。如果让江南的老百姓调拨粮食给附近的卫所，官军把粮食运载到京城，衡量粮食的多少及路程的远近支付给官军费用，那么军士和老百姓都很便利。”皇帝派黄福和侍郎王佐商议去做这件事。变民运为兑运，就是从这时开始的。宣德八年十月陈瑄在任上去世，享年六十九岁。（皇帝）追封他为平江侯，并追赠太保，谥号恭襄。

当初，陈瑄因为疏浚河道给老百姓带来恩惠，老百姓在清河县为他建造了祠堂。正统年间，皇帝命令有司每年春秋举行祭祀活动。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中没有语病的一句是A.《人民日报》凭借其高素质的采编力量，对国内外重大事件及时、准确地深入报道，赢得了国内外读者的信赖，是主流人群必读的权威大报。B.由于经济结构较为单一，大量商品价格走低、人力资源成本增加、国际市场需求减弱等因素导致不少国家经济的结构性矛盾凸显，经济下行压力加大。C.党的十八大以来，我们党正是通过建设一系列正风肃纪、激浊扬清、革新吏治的务实之举，推动党风政风为之一新，党心民心为之一振。D.提出“读其书且知其人”，体现了陈垣先生对史料全面掌握、审慎考辨，他屡次提出，研究史学的人，不论撰述什么问题，在史料上都要尽量“竭泽而渔”。参考答案：A试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中B项，成分残缺，滥用介词“由于”致无主语；C项，成分赘余，“我们党正是通过建设一系列正风肃纪、激浊扬清、革新吏治的务实之举”中“建设”赘余，D项，成分残缺，“体现了陈垣先生对史料全面掌握、审慎考辨”缺少宾语。点睛：成分残缺或赘余是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题时注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题选项BD成分残缺，选项C成分赘余。8.下列划线的成语使用全部正确的一项是（）①2016年6月20日，美国科罗拉多州一名5岁男童被一只美洲狮袭击，母亲听到儿子呼救声后，立即跑出屋外察看，惊见儿子被袭击，于是冲上去狂殴狮子，爆发出洪荒之力，最后徒手将儿子的头从狮子的嘴里救了出来。②陈毅元帅在担任外交部期间，充分表现了他的骨气、才华、风度和文采，尤其是在同帝国主义的斗争中，有理有节，机智严密，鲜活，犀利，一针见血，令其闻之胆寒。③阿强犯了事坐了牢,他在牢中感觉恍如隔世,百感交集,人们对他入狱的看法莫衷一是:有的劝他迷途知返,有的骂他活该.④蔡英文自520上台以来，拒不承认“九二共识”，在此影响下，有些“台独”分子甚至冒天下之大不韪妄言台湾与大陆是"国与国"关系，并说这是代表"民意"，企图将自己装扮成民意的代言人，真是无耻到极点。⑤俗话说：七月流火。这不，刚到进入七月，海南的气温蹿至今年入夏以来的最高点，达到三十多度。⑥尽管他毕业于一所很有名的大学，但是对待工作一向吊儿郎当，身无长物，什么都不会，让人大跌眼镜。A.①②④

B.②③④

C.④⑤⑥

D.①③⑤参考答案：A【详解】试题分析：本题考核正确使用词语的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。①洪荒之力：指天地初开之时足以毁灭世界的力量。句中指母亲狂欧狮子救下儿子的力量，使用正确。②一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。句中说陈毅元帅说话切中要害，使用正确。③莫衷一是：指不能决定哪个是对的，形容意见分歧，没有一致的看法。句中人们对阿强入狱的事，有的劝他迷途知返，有的骂他活该，可见人们都认为他犯了错，对他的看法是一致的，故“莫衷一是”使用不正确。④冒天下之大不韪：不顾天下众人的反对，公然干罪大恶极的事。句中说“台独”分子不顾天下人反对发表“台独”言论，使用正确。⑤七月流火：指大火星西行，夏去秋来，天气转凉。句中用来说气温升高，属于望文生义，使用不正确。⑥身无长物：指除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。句中用来指“他”没有特长，望文生义，使用不正确。故此题答案为A项。【点睛】本题考查正确使用成语的能力，采用了六选三的测试形式，这种考查方式是2016年课标卷出现的题型。这类题目测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。9.阅读下面的文字，完成下列各题。

京剧青衣唱腔流派纷呈：梅派雍容华贵，婉曲逶迤，（透露/流露）着大气；尚派阳刚挺拔，顿挫分明，（喻/寓）峭险于深厚；荀派俏丽轻盈，清秀俊美，泼辣谐趣；而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧界公认的旦行中的最高水平。这些，谁又能？唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。青衣有着细腻柔婉的闺中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。岁月的风霜（消磨/消耗）了她曾经的明媚，也赋与了她繁华脱尽见真淳的独有气质和韵味。（1）文中加点的词语，有错别字的一项是A．雍容华贵

意蕴

B．清秀俊美

情愫C．跌宕起伏

缱绻

D．波澜不惊

赋与（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．透露

寓

消磨

B．透露

喻

消耗C．流露

寓

消耗

D．流露

喻

消磨（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一组是A．悟得深、讲得透、吃得准

绚烂妩媚的三月繁花B．吃得准、悟得深、讲得透

三月繁花的绚烂妩媚C．吃得准、讲得透、悟得深

绚烂妩媚的三月繁花D．悟得深、讲得透、吃得准

三月繁花的绚烂妩媚。参考答案：参考答案：（1）D；（2）A；（3）B．【考点】语段综合考查。【分析】（1）本题主要考查考生识记字形的能力，解答本题首先要明题目要求，然后认真分析每组词语，先看字形，然后根据词语的含义确定字形的书写。（2）本题主要考查“透露和流露”“寓和喻”“消耗和消磨”，解答本题首先要辨析词语的含义，其次要结合具体的语言环境来看词语运用是否恰当，看词语运用得是否恰当可以看是否属于“望文生义、搞错对象、不和逻辑、不辨褒贬、重复赘余、歉敬不分”等几方面考虑；（3）本题主要考查考生语句衔接的能力，解答本题要结合具体的语境来分析选择，首先要阅读语段，根据语句之间的关系和句中的关键词语判断空白处填写的内容。【解答】（1）A．正确；B．正确；C．正确；D．“赋与”应写作“赋予”；故选D．（2）透露：指泄露或显露（消息、意思意思等）；流露：指（意思意思、感情）不自觉地表现出来；寓：语言文字中所寄托或暗含的意思；喻：说明，使人了解；消耗：（精神、东西、力量等）因使用或受损失而逐渐减少；消磨：使意志、精力等逐渐消失；度过（时间；多指虚度）；第一处根据语句“梅派雍容华贵，婉曲逶迤，…着大气”可以看出，语句强调的是“梅派显露出大气”，所以用“透露”符合语境；第二处根据语境“尚派阳刚挺拔，顿挫分明，峭险于深厚”可以看出，语句强调的是“尚派阳刚挺拔，顿挫分明所寄托的感情”，所以用“寓”恰当；第三处根据语境“岁月的风霜…了她曾经的明媚”可以看出，语句强调的是“岁月的风霜使她曾经的明媚逐渐消失”所以用“消磨”恰当；故选A．（3）第一处根据语境“梅派、尚派和程派这些特点，有谁…”可以看出，应先是“吃得准”然后是“悟得深”，最后是“讲得透”符合人们的认知规律；第二处根据语境“青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊”可以看出，“青衣”是指中青年的正旦，“花旦”是青年或中年女性的形象，语句强调的是“介于‘青衣’和