2022年山东省淄博市赵店中学高二语文联考试题含解析

2022年山东省淄博市赵店中学高二语文联考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，回答文后各题。且说林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又见纷纷扬扬下着满天大雪。林冲踏着雪只顾走，看看天色冷得紧切，渐渐晚了，远远望见枕溪靠湖一个酒店，被雪漫漫地压着。林冲奔入那酒店里来，揭开芦帘，拂身入去，倒侧身看时，都是座头，拣一处坐下，倚了衮刀，解放包里，挂了毡笠，把腰刀也挂了。只见一个保来问道：“客官，打多少酒?”林冲道：“先取两角酒来。”酒保将个桶儿打两角酒，将来放在桌上。林冲又问道：“有甚么下酒？”酒保道：“有生熟牛肉，肥鹤，嫩鸡。”林冲道：“先切二斤熟牛肉来。”酒保去不多时，将来铺下一大盘牛肉，数般菜蔬，放个大碗，一面筛酒。林冲吃了三四碗酒，只见店里一个人背叉着手，走出来门前看雪。那人问酒保道：“甚么人吃酒？”林冲看那人时，头戴深檐暖帽，身穿貂鼠皮袄，脚着一双獐皮窄拗靴，身材长大，貌相魁宏，双拳骨脸，三叉黄髯，只把头来摸着看雪。林冲叫酒保只顾筛酒。林冲说道：“酒保，你也来吃碗酒。”酒保吃了一碗，林冲问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答“此间要去梁山泊，虽只数里。却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里。”林冲道：“你可与我觅只船儿。”酒保道：“这般大雪，天色又晚了，那里去寻船只。”林冲道：“我多与你些钱，央你觅只船来，渡我过去。”酒保道：“却是没讨处。”林冲寻思道：“这般却怎的好？”又吃了几碗酒，闷上心来，蓦然想起：“以先在京师做教头，禁军中每日六街三市游玩吃酒；谁想今日被高俅这賊坑陷了我这一场，文了面，直断送到这里，闪得我有家难奔，有国难投，受此寂寞。”因感伤怀抱，问酒保借笔砚来，乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句五言诗，写道：“仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威镇泰山东！”林冲题罢诗，撇下笔，再取酒来。正饮之间，只见那汉子走向前来，把林冲劈腰揪住，说道：“你好大胆！你在沧州做下迷天大罪，却在这里。见今官司出三千贯信赏钱捉你，却是要怎地？”林冲道：“你道我是谁？”那汉道：“你不是林冲?”林冲道：“我自姓张。”那汉笑道：“你莫胡说。见今壁上写下名字。你脸上文着金印，如何要赖得过！”林冲道“你真个要拿我？”那汉笑道：“我却拿你做甚么。你跟我进来。”那汉放了手，林冲跟着，到后面一个水亭上，叫酒保点起灯来，和林冲施礼，对面坐下。那汉问道：“却才见兄长只顾问梁山泊路头，要寻船去，那里是强人山寨，你待要去做甚么？”林冲道：“实不相瞒，如今官司追捕小人紧急，无安身处，特投这山寨里好汉入伙，因此要去。”那汉道：“虽然如此，必有个人荐兄长来入伙？”林冲道：“沧州横海郡故友举荐将来。”那汉道：“莫非柴进么？”林冲道：“足下何以知之？”那汉道：“柴大官人与山寨中王大头领交厚，尝有书信往来。”原来是王伦当初不得地之时，与杜迁投奔柴进，多得柴进留在庄子上住了几时，临起身又赍发盘缠银两，因此有恩。林冲听了便拜道：“有眼不识泰山，愿求大名。”那汉慌忙答礼。说道“小人是王头领手下耳目，小人姓朱，名贵。原是沂州沂水县人氏。山寨里教小弟在此间开酒店为名，专一探听往来客商经过。但有财帛者，便去山寨里报知。但是孤单客人到此，无财帛的放他过去：有财帛的来到这里，轻则蒙汗药麻翻，重则登时结果，将精肉片为粑子，肥肉煎油点灯。却才见兄长只顾问梁山泊路头，因此不敢下手。次后见写出大名来，曾有东京来的人，传说兄长的豪杰，不期今日得会。既有柴大官人书缄相荐，亦是兄长名震寰海，王头领必当重赏。”随即叫酒保安排分例酒来相待。林冲道：“何故重賜分例酒食？拜扰不当。”朱贵道：“山寨中留下分裂酒食，但有好汉经过，必教小弟相待。既是兄长入伙，怎敢有失祇应。”随即安排鱼肉盘馔酒肴，到来相待。两个在水亭上吃了半夜酒。林冲道：“如何能勾船来渡过去？”朱贵道：“这里自有船支，兄长放心，且暂宿一宵，五更却请起来同往。”当时两个各自去歇息。睡到五更时分，朱贵自来叫起林冲来。洗漱罢，再取三五杯酒相待，吃了些肉食之类。此时天尚未明。朱贵到水亭上啰自窗子开了，取祀一张鹊画弓，搭上那一枝响箭，觑着对港败芦折苇里面，射将去。林冲道：“此是何意？”朱贵道：“此是山寨里的号箭。少顷便有船来。”没多时，只见对过芦苇泊里，三五个小喽罗摇着一支快船过来，径到水亭下。朱贵当时引了林冲，取了刀仗行李下船。小喽罗把船摇开，望泊子里去，奔金沙滩来。（节选自《水浒传》第十一回《朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山》，有删改）7．下列对小说节选部分思想内容与艺术特色的分析和逢赏，最恰当的两项是（4分）A．开头的景物描写既形象地描绘出大雪纷纷扬扬接连不断的场景特点，又预示了渐趋紧张的环境气氛，同时也推动了情节发展。B．面对林冲出钱觅船渡河的请求，酒保先是以下雪、天晚推脱，后来拒绝了林冲。可见酒保谨慎、本分，不是见利忘义之人。C．小说以林冲的视角写朱贵的出场，是全知视角，能吸引读者关注主人公命运；而朱贵体面、魁梧的形象特点暗示朱贵身份不俗。D．小说注重于细微处写人。得知题诗人是林冲后，朱贵的两个“笑道”表明其友好态度，重设酒宴表达其对好汉的敬佩之意。E．发生在酒店的故事动人心魄，其中蕴含着作者对当时官逼民反现实的愤懑和对劫富行为的肯定，思想有一定的进步性。8．茅盾说：林冲是个非常矛盾的人物，他的性格非常复杂，请结合材料简要分析他复杂的性格。（4分）9．《水浒传》的情节结构往往是一波三折，作者善于运用各种手法，避免平铺直叙。试以节选部分为例，探究说明。（6分）参考答案：7．A．E．对1项给2分。8．①隐忍而又狂放。求酒保觅船渡河隐忍耐心，在墙上题诗抒怀大胆狂放。②机智而又直率。在被认出身份后自辩“我自姓张”，知晓朱贵态度后坦言实情。③谨慎而又执着。从试探朱贵到问“此是何意？”处处谨慎；从觅船渡河到问“如何能勾船来渡过去？”时时要投梁山。9．①设置波澜，一波三折。围绕觅船渡河这一中心事件，先写酒保拒绝，后写梁山快船接应，中间写林冲因被拒绝而题诗，情节曲折变化，引人入胜。②伏笔和照应。看强人出场的伏笔与观诗后的发问相呼应；林冲进酒店前的紧张氛围的渲染与朱贵揭示黑店内幕及林冲命运相呼应。使结构严谨有序。③插叙笔墨。“原来……因此有恩”一句，使前后情节勾连，也从侧面写出了柴进的侠义人品，并为后文写王伦做铺垫。7．【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项B．D就是文本内容表述不当。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。8．试题分析：其实本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。应该紧紧围绕“林冲复杂的性格”这一中心问题，即他个人具有的内在、外在的特点特征。隐忍而又狂放，机智而又直率，谨慎而又执着。然后结合文本内容分析。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如本题隐忍而又狂放。求酒保觅船渡河隐忍耐心，在墙上题诗抒怀大胆狂放。机智而又直率。在被认出身份后自辩“我自姓张”，知晓朱贵态度后坦言实情。9．【考点定位】对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸。向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点。如本题主要分析文章结构的特色，结构布局的妙处，如伏笔和照应。看强人出场的伏笔与观诗后的发问相呼应；林冲进酒店前的紧张氛围的渲染与朱贵揭示黑店内幕及林冲命运相呼应。使结构严谨有序。2.阅读文段，完成后买年的题目。（一）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。请具体分析这段文字表达了作者怎样的思想感情?（3分）参考答案：表达了作者对马克思逝世的悲痛、遗憾之情。说“停止思想”、“永远地睡着了”，都可以看出作者的悲痛来；指出具体的逝世时间，“让他一个人留在房里还不到两分钟”，可以看出作者无比的遗憾。3.文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成11-14题。（25分）神秘的玫瑰[美]艾尔·科丹

有一段时间，每星期六的晚上詹姆斯都要给卡洛琳·威尔弗小姐送去一朵玫瑰。无论刮风下雨，都会送达。

那朵玫瑰总是花店里最好的一朵。每个周六晚上，詹姆斯从店主奥森老爹的手里接过包装好的玫瑰，就跳上自行车，然后以最快的速度把它送到卡洛琳小姐的手上。

詹姆斯是一个13岁的男孩，每天放学后和节假日都会到奥森老爹的花店替他送花。然而，从第一次给卡洛琳小姐送玫瑰花开始，他就觉得这事儿有点奇怪。“老爹，我想您忘记放送花人的名片了。”当时，他这样说道。

奥森老爹盯着詹姆斯说道：“没有名片，小伙子。而且，送花人要求保密。所以，你不要对任何人说起这事。”

詹姆斯对奥森老爹的话虽然感到很纳闷，但有人给卡洛琳小姐送花，他还是感到很高兴，因为全镇的人都可怜她。大家都知道她被人抛弃了。

卡洛琳小姐与杰弗里·班尼已订婚多年。杰弗里在大城市某医学院读书很多年，她在家一心一意等着他。然而，杰弗里毕业后，却和他的同学克里斯汀·马洛结了婚。詹姆斯见过克里斯汀，的确很漂亮。

其实，卡洛琳小姐长得也不丑。然而被杰弗里抛弃后，她就足不出户。她不再参加那些她喜欢的活动，甚至也不到教堂弹风琴了。

詹姆斯也很可怜卡洛琳小姐，他希望这神秘的玫瑰能带给她新的希望。然而，当詹姆斯把第一朵玫瑰送到她家时，除了有点惊讶，她没有任何的反应。她的样子也让詹姆斯吓了一跳：脸色苍白，头发凌乱。

不过，詹姆斯相信玫瑰花能重新给卡洛琳小姐生活的勇气。果然，在第四次送去玫瑰花时，卡洛琳小姐很快就开门了。詹姆斯知道她一定在等着他。她的脸颊已经恢复往日的红润，头发也不那么乱了。

在送去第五朵玫瑰花后，卡洛琳小姐又回到教堂弹风琴了。她的衣襟上别着那朵玫瑰。她昂首挺胸，对坐在前排的杰弗里和他的妻子连看都不看一眼。“真是一位勇敢、有骨气的姑娘。”在场的家庭主妇们轻声慨叹。

詹姆斯仍然在每个周末的晚上送去那朵最好的玫瑰花，卡洛琳小姐也逐渐恢复了正常的生活。詹姆斯明白，是这朵神秘的玫瑰给了她自豪，让她觉得仍然有人珍惜她，爱怜她。

然而，詹姆斯要跟随家人搬到别的地方去了。他有些不舍。他还想继续给卡洛琳小姐送玫瑰。奥森老爹告诉他，他会找人代替他给卡洛琳小姐送花的。在最后一个送玫瑰花给卡洛琳小姐的晚上，卡洛琳小姐领着詹姆斯来到客厅，从壁炉架上拿下一个精美的帆船模型。“这是我爷爷的。”她说，“我送给你。詹姆斯，感谢你给我带来了那些玫瑰，带来了快乐。”顿了一会儿，她拿起玫瑰花，继续说：“这朵花让我期待星期六的晚上，快乐的星期六晚上，它告诉我有一个人跟我一样寂寞……”

詹姆斯骑车回到花店，做了一件他以前不敢做的事情。他打开奥森老爹的抽屉，找到了一个文件夹。文件里有他想要找的东西。那是一张奥森老爹记录顾客的信息的清单：杰弗里·班尼，52朵红玫瑰，每朵1美元，共计52美元。已全部预付。

原来如此!詹姆斯暗忖道。

10年后，詹姆斯再次回到奥森老爹的花店。一切都没变。詹姆斯跟奥森老爹聊了一会儿，随后问：“卡洛琳小姐现在怎样了？”

“卡洛琳小姐？”老爹点点头，“哦，她嫁给了一个药店老板。那人心地很好。他们生了对龙凤胎。”

“我真为卡洛琳小姐感到高兴。不过，我想那些玫瑰花不是他丈夫送的吧。”詹姆斯笑着说道。老爹看着詹姆斯。詹姆斯想让老爹知道其实他很精明，继续说：“你猜，如果班尼太太知道她丈夫送花给他的老情人，会不会跟他大闹一场呢？”

奥森老爹叹了口气，说：“詹姆斯，看来你并不聪明。送花的不是杰弗里·班尼。他根本就不知道这事。”

“那会是谁？”詹姆斯瞪大了眼睛。

奥森老爹拿起一朵红玫瑰闻了闻，说：“一位太太。她说她不能坐视卡洛琳小姐因为她而毁了自己。是的，送花的人是杰弗里·班尼的太太克里斯汀·马洛。”

（选自《小小说选刊》2012年第17期）11．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．因为送花人对奥森老爹保密，所以他无法告知詹姆斯送花人是谁。这样写制造悬念，激起读者的兴趣，吸引读者读下去，一探究竟。

B．插叙卡洛琳的婚恋往事，巧妙地交代了卡洛琳、杰弗里·班尼和克里斯汀·马洛三人的关系，并为下文故事情节的展开作了铺垫。

C．卡洛琳有一段时间每周六都收到了玫瑰，她知道送花的詹姆斯跟她一样寂寞，她期待星期六能收到玫瑰，在期待中感受到了快乐。

D．詹姆斯是线索人物，将故事内容串连起来，见证了玫瑰的神奇作用；他的好奇和追问推动了故事情节的发展，揭开了事情的真相。

E．小说采用第三人称叙述，詹姆斯一直不知道送玫瑰事情的真相，也不知道他离开10年以来卡洛琳的情况，所以叙述属于有限视角12．“詹姆斯骑车回到花店”一段在小说中有什么作用？请简要分析。（6分）13．小说中的克里斯汀·马洛具有什么样的性格？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）14．小说从多个方面展示了人性之美，请结合小说中的卡洛琳小姐、詹姆斯和奥森老爹，谈谈你的看法。（8分）参考答案：

11．答D给3分，答B给2分；答A、C、E不给分。（A“因为送花人对奥森老爹保密，所以他无法告知送花人是谁”错误，应该是送花人要求奥森老爹保密。C原文中卡洛琳小姐所说的那个跟她一样寂寞的人是指给她买花送上的人，而不是詹姆斯。E分析错误，小说叙述属于全知视角。）

12．①表现詹姆斯好奇的性格；②为下文写10年后詹姆斯在奥森老爹面前卖弄精明作铺垫；③使情节摇摆，詹姆斯以为送花人是杰弗里·班尼，结尾才说出是另有其人，造成小说跌宕起伏之势；④照应题目，表现玫瑰的“神秘”。（答对三点即可，每答对一点给2分。）

13．第一问：①善良，责备自己，关心别人。她认为卡洛琳消沉自毁归因于自己，不忍心看着她这样，送玫瑰给她，希望通过玫瑰帮她找回生活的勇气和希望。②细腻，尊重别人，虑事周密。考虑到卡洛琳的感受，为了避免误会，她要求奥森老爹送玫瑰时为她保密（每答对一点给2分，每点概括准确给1分，分析恰当给1分。）

第二问：③采用侧面描写（或间接描写、虚写），通过奥森老爹回答詹姆斯的话语来刻画这个人物。（答对给2分，其中，答对手法给1分，分析恰当给1分。）

14．①从卡洛琳小姐方面来看：常怀感恩图报之心。卡洛琳感谢詹姆斯给她带来了玫瑰，带来了快乐，就把精美的帆船模型送给他。（或：善解人意，战胜挫折，热爱生活。卡洛琳收到玫瑰，理解了别人的好意，鼓起生活的勇气，走出被抛弃的阴影，恢复了往日的神采，昂首挺胸，回到教堂弹风琴。）

②从詹姆斯方面来看：对别人寄予美好的祝愿，以别人的幸福为乐。詹姆斯相信攻瑰花能重新给卡洛琳小姐生活的勇气；詹姆斯家搬走，他有些不舍，还想继续给卡洛琳送攻瑰；10年后他从奥森老爹那里了解到卡洛琳过上了幸福的生活，他为她感到高兴。（或：同情生活中遇刽不幸的人。他看到卡洛琳小姐脸色苍白，头发凌乱非常吃惊，希望神秘的玫瑰能带给她新的希望和勇气。）

③从奥森老爹方而来看：信守承诺。奥森老爹接受了克里斯汀·马洛的预定，无论刮风下雨都如约让詹姆斯把玫瑰送给卡洛琳；他按照送花人的要求为她保密，不放名片。（或：淳朴厚道。他让詹姆斯送的玫瑰总是花店里最好的一朵；他总是按照与克里斯汀·马洛的约定，在每个周六晚上提前包装好玫瑰，计詹姆斯去送。）

（答对一个方面给2分，答对两个方面给5分，答对三个方面给8分。每个方面须包括观点和分析。）略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成17—22题（共18分）田单者，齐诸田疏属（注：疏属，远方本家）也。愍王时，单为临淄市掾（yuàn），不见知。及燕使乐毅伐破齐，攻安平，城坏，齐人走，争涂，以轊（weì，车轴头）折车败，为燕所虏，唯田单宗人以铁笼故得脱，东保即墨。燕既尽降齐城，唯独莒、即墨不下。燕军闻齐王在莒，并兵攻之。淖齿①既杀愍王于莒，因坚守，距燕军，数年不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，习兵。”立以为将军，以即墨距燕。田单乃令城中人食必祭其先祖于庭，飞鸟悉翔舞城中下食。燕人怪之。田单因宣言曰：神来下教我。”乃令城中人曰：“当有神人为我师。”有一卒曰：“臣可以为师乎?”因反走。田单乃起，引还，东乡坐，师事之。卒曰：“臣欺君，诚无能也。”田单曰：“子勿言也!”因师之。每出约束，必称神师。乃宣言曰：“吾唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行，与我战，即墨败矣。”燕人闻之，如其言。城中人见齐诸降者尽劓，皆怒，坚守，唯恐见得。单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇（lù，侮辱）先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃身操版插，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千溢，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无虏掠吾族家妻妾，令安堵。”燕将大喜，许之。燕军由此益懈。

(选自《史记·田单列传》，有删改)【注】：①淖齿，楚国将军，楚国派他救齐，他却乘机杀掉愍王，与燕人分占齐国领土和珍宝。17．（4分）写出下列句子中加点词的意思①及燕使乐毅伐破齐（

）

②以即墨距燕（

）③田单因宣言曰（

）

④令即墨富豪遗燕将（

）18．（2分）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（

）A．①田单者，齐诸田疏属也

②盈虚者如彼B．①唯田单宗人以铁笼故得脱

②以天下之美为尽在己C．①当有神人为我师

②故观于海者难为水D．①吾唯惧燕军之劓所得齐卒

②盖余所至，比好游者尚不能十一19．（2分）下列句子中，都能表现田单有谋略的一组是（

）①田单宗人以铁笼得全②愍王时，单为临淄市掾，不见知。③田单又收民金，得千溢，令即墨富豪遗燕将④田单日：“子勿言也!”⑤乃身操版插，与士卒分功A．①②③

B．①③④

C.①③⑤

D．②④⑤20．（2分）从句式角度，不同于其他三项的一项是（

）A.淖齿既杀愍王于莒B.不见知C.为燕所虏D.城中人见齐诸降者尽劓21.（6分）翻译下面的句子。（1）田单乃起，引还，东乡坐，师事之。（3分）_______________________________________________________________________________（2）即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。（3分）_______________________________________________________________________________22.（2分）田单率领即墨军民最终打败了燕军，请结合选文内容，归纳获胜的原因。______________________________________________________________________________参考答案：17、（4分）攻打；同“拒”，抵抗；扬言；赠送，送18、（2分）D【都是“所”字结构，“……的(人)”；A项：表判断／代词，……的（事物）；B项：连词，因为／动词，认为；C项：动词，作／介词，被。】19．（2分）B20．（2分）A（介宾短语后置，其余都为被动句：“见”表被动；“为……所”表被动；“劓”语意表被动，被割鼻）21.（3分）①田单连忙站起来，把他拉过来，请他坐在面向东的上座，用侍奉老师的礼节来侍奉他。

（3分）②即墨人从城上望见，都流泪哭泣，都想出战，怒气自然比原来强十倍。22.（2分）田单运用智谋提高了齐国将士的士气（激发了战士的斗志）；削弱敌人的实力（贿赂对方使其放松警惕）；能和士兵同甘共苦；（三点居其二即可，意思接近即可）【参考译文】

田单是齐国田氏王族的远房本家。在齐湣王时，田单担任首都临淄佐理市政的小官，不被齐王重用。后来，到燕国派遣大将乐毅攻破齐国，攻下安平，齐国城池被攻破，齐国人争路逃亡，都因被撞得轴断车坏，被燕军俘虏。只有田单和同族人因为铁箍（包住车轴）的缘故得以逃脱，向东保住即墨。这时，燕国军队已经全部降服了齐国大小城市，只有莒和即墨两城未被攻下。燕军听说齐湣王在莒城，就联合兵力攻打。大臣淖齿在莒杀死了齐愍王之后，坚守城池，抗击燕军，燕军几年都不能攻破该城。燕将带兵向东围攻即墨。即墨的守城官员出城与燕军交战，战败被杀。即墨城中军民都推举田单当首领，说：“安平那一仗，田单和同族人因为铁箍包住车轴才得以保全，可见他很熟悉用兵。”于是，大家就拥立田单让他担任将军，凭据即墨抗击燕军。

田单下令城中军民在吃饭之前要祭祀各自的祖先，使得众多的飞鸟在城上空盘旋飞舞争食祭祀的食物。燕军（看到这景象）感到很奇怪。田单于是又扬言说：“神仙要下界指导我们。”他又对城里人说：“一定会有神人来做我的老师。”有一个士兵说：“我可以当您的老师吗?”说完就转身跑走了。田单就站起来，把他拉过来，请他坐在面向东的上座，用侍奉老师的礼节来侍奉他。那个士兵说：“我欺骗了您，我实在一点本事也没有。”田单说：“请您不要再说了。”就以他为师。每次发号施令，一定要称是神师的主意。他又扬言说：“我只怕燕军割去被俘虏的齐国士兵的鼻子，并把他们放在队伍的前列，再和我们交战，那即墨就必然被攻克。”燕军听到这话，就照此施行。城里的人看到齐国众多的降兵都被割去了鼻子，人人义愤填膺，全力坚守城池，只怕被敌人捉住。田单又派人施反间计说：“我很害怕燕国人挖了我们城外的祖坟，侮辱我们的祖先，这可真是让人寒心的事。”燕军听说之后，又把齐人的坟墓全部掘开，并把死尸焚烧殆尽。即墨人从城上看到此情此景，人人痛哭流涕，都请求出城拼杀，愤怒的情绪增涨十倍。

田单知道士兵激起了斗志，可以用于作战了，就亲自拿着夹板铲锨，和士兵们一起修筑工事，并把自己的妻子姬妾都编在队伍之中，还把全部的食物拿出来犒劳士卒。命令装备整齐的精锐部队都埋伏起来，让老弱妇女上城防守，又派使者去和燕军约定投降事宜，燕军官兵都高呼万岁。田单又收集民间的黄金，共得一千镒，让即墨城里有钱有势的人送给燕军，请求说：“即墨就要投降了，希望（你们进城之后）不要掳掠我们家族的妻子姬妾，让我们能平安地生活。”燕军将领非常高兴，满口答应。燕军因此更加懈怠。5.文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4一7题。

宋均字叔痒，南阳安众人也。父伯，建武初为五官中郎将。均以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》、《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。”竟不肯施行。迁九江太守，郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。”其后传言虎相与东游渡江。中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。浚遒县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书曰：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣阙乞还者数千人。显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒。诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。均顾厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”小黄门在旁，入具以闻。帝善其不挠，迁均司隶杜尉。数月，出为河内太守，政化大行。均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其为民爱若此。以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，因留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。均性宽和不喜文法常以为苛察之人身或廉法而巧黠刻削毒加百姓灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。建初元年，卒于家。4.对文中画线句子断句正确的一项是(

)(3分)A.均性宽和/不喜文法/常以为吏/能弘厚/虽贪污放纵/犹无所害/至于苛察之人/身或廉法，而巧黠刻削/毒加百姓，灾害流亡所由而作。B.均性宽和/不喜文法，常以为吏能弘厚/虽贪污放纵/犹无所害/至于苛察之人身/或廉法/而巧黯刻削/毒加百姓/灾害流亡所由而作。C.均性宽和/不喜文法/常以为吏/能弘厚/虽贪污放纵/犹无所害/至于苛察之人身/或廉法/而巧黠刻削/毒加百姓/灾害流亡所由而作。D.均性宽和/不喜文法/常以为吏能弘厚/虽贪污放纵/犹无所害/至于苛察之人身，或廉法/而巧黯刻削/毒加百姓/灾害流亡所由而作。5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(

)(3分)A.休沐:休息洗沐，即休假。类似于今日的星期日休假制度。远在汉朝已有，那时政府就制定了官员五日一“休沐”(休息和洗头)的制度。B.元年：既可以指帝王即位的第一年，也可以指帝王改换年号的第一年。文中的“永平元年”。“建初元年”都指的是前者。C.奢老:六十曰奢，七十曰老，“原指六七十岁的老人。后来把德行高尚、受人尊敬的老人称为“誉老”。D.黄门:秦汉时，富门多油漆成黄色，故称黄门。汉有黄门令、小黄门、中黄门等，他们侍奉皇帝及其家族，皆以宦官充任。黄门侍郎也是由宦官充当。6.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（

）A.宋均早年任郎官时好读经书，常用休息日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩。任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了宽厚的风格。B.宋均任九江太守时，认为虎豹鼋鼍所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主张不应当因此肆扰百姓。C.宋均升任东海相，在任5年，因为犯法而被免官。但东海的官吏和百姓都感念他，为他写了些歌谣，有数千人到朝廷请求他回来做官。显宗认为他贤能，征召他做了尚书令。D.宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官又有治绩，固而深受皇帝赏识。他因病请求辞职时，皇帝给他优厚待遇，派人问候，同意他辞职养病。7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。译文：

（2）盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。译文：

参考答案：略6.阅读下面的文言文，完成文后各题。樊叔略，陈留人也，父欢，仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。叔略时在髫龀①，遂被腐刑，给使殿省。身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。内不自安，遂奔关西。周太祖见而器之，引置左右。寻授都督，袭爵为侯。大冢宰宇文护执政，引为中尉。叔略多计数，晓习时事，护渐信之，兼督内外。累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后，齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。拜汴州刺史，号为明决。宣帝时，于洛阳营建东京，以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定。功未就而帝崩。尉迥之乱，高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇，叔略击走之。以功拜大将军，复为汴州刺史。高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。在州数年，甚有声誉。邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。上降玺书褒美之赐物三百段粟五百石班示天下百姓为之语曰智无穷清乡公上下正樊安定。征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。性颇豪侈，每食必方丈，备水陆。十四年，从祠太山，行至洛阳，上令录囚徒。具状将奏，晨起，至狱门，于马上暴卒，时年五十九。上悼惜久之，赠亳州刺史，谥曰襄。

（选自《隋书·循吏》）【注】①髫龀（tiáoChèn），儿童时期。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（

）A．上降玺书褒美之/赐物三百/段粟五百石/班示天下/百姓为之/语曰智无穷/清乡公/上下正/樊安定B．上降玺书褒美之/赐物三百段/粟五百石/班示天下/百姓为之语曰/智无穷/清乡公/上下正/樊安定C．上降玺书褒美之赐物/三百段粟/五百石/班示天下百姓/为之语曰/智无穷/清乡公/上下正/樊安定D．上降玺书褒美之赐物/三百段粟/五百石/班示天下/百姓为之/语曰智无穷/清乡公上下/正樊安定5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A．隋唐主要行政区是州，州官称刺史，属官有长史、司马等。如王勃《滕王阁序》“宇文新州之懿范”句中宇文氏即为新州刺史。B．樊叔略曾任都督一职，这一职位属武职官衔，其职能是负责监督统领前线军队的最高长官。而“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以李密《陈情表》中说“辞不赴命”。C．樊叔略拜营构监，关于官员任职授官的还有“任、授、除”等。如李密《陈情表》中“除臣冼马”句。D．樊叔略死后皇上追赠他为亳州刺史，谥号为襄。谥号是根据其生前品德行为来定的，有专门的《谥法》为依据，所以，陶渊明死后被朝廷赐谥号为“靖节”。6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（

）A．樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累，遭受残酷的刑罚，后被派作官府的杂役，就这样还是被疑忌，只好逃走。B．樊叔略为人多智，经常为上级出谋划策，从而得到他们的信任和赏识；而且他作战勇敢，多次获得军功，被封高官。C．樊叔略所治理的地方都很出名，他的政绩在当时第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百担，并且告示天下。D．樊叔略为官清明果决，奉命营建宫殿，规划设计都出于他的精巧构思，因而百姓称赞他智慧无穷，品行端正。7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。（5分）（2）虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。（5分）参考答案：4．B5．D6．D7．（1）那时齐王宇文宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，宇文宪认为他很有奇才。（2）（樊叔略）虽然不擅长书本学问，不会引经据典，但是因为能够深入思考，所以得出的独到的见解往往与道理相契合。4．【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。5．【试题分析】回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。D项，陶渊明死后是由亲友私谥“靖节”的，而不是朝廷。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【技巧点拨】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。6．【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。D项，“百姓称赞”并不是因为“营建宫殿”的事。文中提到营建宫殿的时候，只是说“以叔略有巧思，拜营构监，宫室制度，皆叔略所定”，并没有提到百姓因此就称赞他。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，选项D中因果关系分析不当。7．【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：樊叔略是陈留人。父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、阿阳侯。适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西（北周）。周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。不久之后，就授予他都督的官职，让他袭父爵为侯。大冢宰宇文护执政时，招用他为中尉。叔略很有谋略，通晓熟悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园苑监。那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。朝廷任命他为汴州刺史，为政号称清明果决。周宣帝时，在洛阳营建东京，因为叔略有巧思，被授予营构监，宫室规划，都是他确定的。工程还未完成而宣帝就驾崩了。尉迥叛乱时，高祖命令叔略镇守大梁。尉迥的部将宇文威来进犯，樊叔略击退了他。因功被授予大将军，不久又做汴州刺史。高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。在汴州多旱，为官很有声誉。邺（北的都城）都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，他的政绩是当时的第一。皇帝颁下诏书嘉奖他，赐给他绸缎三百匹，粟米五百担，并且告示天下。百姓因此称赞说：“智无穷，清乡公，下下正，樊安定。”樊叔略被征召做司农卿，官员们没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。从开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为他们评议处理。叔略虽然没有学问，说话做事能有所依照，但是他深思后的独列见解，暗里与事理而合。樊叔略很被皇帝亲信，高颍、杨素也以礼相待。叔略个性很喜欢铺排奢华，每次施斋供养，一定开方丈，准备水陆法会。本试开皇十四年，跟随皇帝到泰山祭祀，走到洛阳，皇帝命令他审查记录罪犯的罪状。他写好奏章要上奏，早上起来，行到狱门口，在马上突然去世，时年五十九岁。皇帝哀痛惋惜了很长时间，追赠他为毫州刺史，谥号为襄。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的文字，完成各题。今天，人才的作用比历史上任何时候都更为突出。现实中，一名领军人物可以引领一个新产业，增强经济创新能力和竞争力；一名优秀领导干部可以带领一个地区改变面貌，开创

、奋楫争先的新局面。前不久，中共中央政治局召开会议，审议《关于适应新时代要求大力发现培养选拔优秀年轻干部的意见》，把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家

的重大战略任

务”。

的判断，促使我们进一步审视优秀年轻人才的价值意义。也许有人担心，嫩竹做不了扁担，嫩肩挑不起重担。在抗日战争最艰苦的岁月，(

)，把培养干部摆在武器、筹款之前。他坚决支持谭震林提出的尽快培养出100名连长、100名指导员，使一批年轻干部走上连长、指导员岗位，极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题。历史上，青年才俊担大任、成大业者

：马克思29岁、恩格斯27岁写作《共产党宣言》，毛泽东25岁主办《湘江评论》，周恩来29岁领导南昌起义……事实证明，只要有实践机会、干事舞台、良好环境，年轻人照样能担当重任、取得成绩。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.百舸争流

长治久安

高瞻远瞩

不胜枚举B.百废待兴

政通人和

深谋远虑

擢发难数C.百舸争流

长治久安

深谋远虑

擢发难数D.百废待兴

政通人和

高瞻远瞩

不胜枚举18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.陈毅提出了壮大新四军的“枪、款、人”战略思想B.陈毅提出了壮大新四军的“人、枪、款”战略思想C.壮大新四军的“人、枪、款”战略思想由陈毅提出D.陈毅提出了“枪、款、人”战略思想来壮大新四军19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题。B.极大地提高了新四军的战斗力，从而有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的不足。C.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏不足的问题，极大地提高了新四军的战斗力。D.有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。参考答案：17.A

18.B

19.D【17题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处：百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。百废待兴：各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。此处是说一个号的领到干部可以开创很多人都在奋勇前进的局面，再结合横线后“奋楫争先”，此处选用成语“百舸争流”。第二处：长治久安：指社会秩序长期安定太平。政通人和：政治顺遂，人民和乐。形容国泰民安。此处是说把发现培养选拔优秀年轻干部定位为“关系党的事业后继有人和国家秩序长期安定太平的重大战略任务，选用成语“长治久安”。第三处：高瞻远瞩：形容眼光远大。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。根据横线后“的判断”可以推断不能选“深谋远虑”，因为“深谋远虑”就包含“判断”的意思，选用成语“高瞻远瞩”。第四处：不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此处是说历史上青年才俊担大任、成大业者太多了，无法一个一个全举出来，选用成语“不胜枚举”。故选A。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，注意前后连贯性。根据括号后面的句子“把培养干部摆在武器、筹款之前”可知，战略思想应是“人、枪、款”，排除AD两项，根据后一句“他坚决支持谭震林提出的……”陈述主语“他”显然是指陈毅，B项陈述主语是“陈毅”，C项陈述主语是“战略思想”，根据前后陈述主语一致性原则，排除C。故选B。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、