思想政治教育学原理第一讲

思想政治教育学原理主讲：刘惠副教授

关于思想政治教育和思想政治教育学原理一、为什么要进行思想政治教育？最根本的原因是什么？二、思想政治教育学原理要学习的内容。学校教育：小学（《品德与生活》、《品德与社会》）——初中（《思想品德》）——高中（《思想政治》）——本科——研究生（硕士、博士）军队：政委企业：政工事业单位：书记社会：大众传媒（电视、网络、书籍、杂志、报纸等）总结：为了更好地实现政治统治。思想政治教育开设的状况进行思想政治教育的必要性：专业的要求。发展的要求。形势所迫：1、令人堪忧的国人的思想道德状况2、不安全的国际形势的影响3、国内的一些不稳定因素4、世界各国都在进行思想政治教育。小悦悦事件拷问中国人的良心2011年10月13日广东佛山2岁女孩小悦悦被车轮碾压18路人见死不救1个拾荒阿姨伸出援手无人搀扶的老人2011.9.2.上午，湖北省武汉市88岁的李大爷在离家不到100米的菜场门口迎面摔倒，围观者无人敢上前扶他一把。一个半小时后才被送医院救治，李大爷终因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。2011.9.2.下午4时许，一名拄着拐棍的老人在上海市黄浦区尚文路中华路口不慎摔倒，血流满面。尽管当时有许多路人看见，但无一人上前搀扶老人起来，大家只是在一旁围观。大约过了10分钟，才有一名路人报警。2011.12.16深圳市福田区益田村，78岁的老人肖雨生在小区跌倒，保安和路人无一上前搀扶。20多分钟后，儿子肖先生外出时发现，老人孤零零趴在地上，额头磕破流血，鼻子紧贴地面，已没了呼吸。2012.2.19.下午，江苏南通一位老人骑电瓶车倒地昏迷20分钟，路人围观，不搀扶不报警。20分钟后，由执勤到此处的交通协管员拨打120，才使老人得以送往医院救治。

童话大王郑渊洁也在微博中就“见到老人摔倒你会救助吗？”进行了投票。投票结果显示仅43%的网友愿救倒地者。57%的网友选择不会救助倒地者。售票员拒绝扒手乘车被捅两刀车上乘客不愿作证2011年10月25日上午9点左右，小何的叔叔驾驶着C101路公交中巴车从呈贡往北部客运站行驶，到菊花村3公里的水果市场附近时，有两位女子拦车。中巴车停下后，两名男子不知从哪儿冒了出来，跟在女子身后想要上车。尽管才做了3个月的售票员，但小何认出这两人是经常在这条路线上的扒手，便拒绝让他们乘车。结果被扒手刀捅，见小何受伤，扒手逃走。婶婶立刻打车把小何送进云南省交通中心医院，叔叔留在车上等待警方。何师傅说，当时车上的十多名乘客没有一人愿意留下来为他们作证。在反复劝说下才有一男一女愿意站出来。美国对台军售清单：1、1979年7月，美售台48架F-5E型战斗机，价值2.4亿美元。2、1979年11月，美售台500枚“小牛”导弹，价值2500万美元，1982年11月运交完毕。3、1980年1月，美售台陆军“陶”式导弹、改良“鹰”式导弹、840枚改良“小懈树”导弹，价值2.8亿美元。台军装备的BGM71“陶”式反坦克导弹台空军地勤人员为战斗机挂装AGM-65“小牛”空地导弹台湾空军F-5E型战斗机4、1980年7月，美售台14门M110A2型自行榴弹炮，总价值370万美元。5、1982年4月，美售台飞机维修零件，价值64万美元。6、1982年6月，美售台164辆装甲运兵车、72辆迫击炮车、31辆指挥车，总值9700万美元。7、1982年8月，美同意延长自1972年开始合作生产的248架F-5F战机，另增加30架的F-5F战机，金额6.2亿美元。台军F-5F双座战机台湾海军陆战队AAV7A1两栖突击车台军M110A2型榴弹炮8、1982年11月，美售台军用战车、包括零部件及附属设备，价值9700万美元。

9、1983年2月，美同意售台66架F-104G型战斗机。10、1984年6月，美售台12架C-130型军用运输机，价值3.25亿美元。11、1985年2月，美同意售台F-5型、F-100型、T-33型、T-28型军机的雷达及零件，总值8600万美元。12、1985年6月，美同意售台262枚“小懈树”地空导弹，价值9400万美元。台军F-100F战机台军C-130运输机台湾地区曾装备的F-104G战机台军M113A2装甲车13、1986年8月，美同意售台2架S-2T型反潜巡逻机、AN/TPQ-37型雷达系统、提高27架S-2E/G型反潜机性能，合作生产8艘佩里级护卫舰，总价值2.6亿美元。14、1989年，美售台88枚“标准”导弹，价值4400万美元。15、1990年8月，美同意售台F-5型、F-104型、C-130型军机的雷达装备一批，总值1.08亿美元。台军基德舰前甲板安装的标准防空导弹发架台军曾装备的F-104战机台湾海军装备的美制S-2T型反潜巡逻机16、1991年9月，美售台110辆M60A3型主战坦克，价值1.19亿美元。17、1992年，美同意售台8架C-130型运输机，价值2.2亿美元。18、1992年7月，美同意租台3艘诺克斯级护卫舰，租金2.3亿美元，1993年7月交付。19、1992年8月，美同意向台出售207枚“标准”导弹，总值1.26亿美元。20、1992年9月，美同意售台150架F-16型战斗机，总值60亿美元，第一批战机于1997年4月交付台湾。21、1993年1月，美同意售台200枚“爱国者”导弹及其装备，价值100亿美元，1996年8月开始运交台湾。22、1993年3月，美同意售台4架E-2T型空中预警机，价值9亿美元，1995年9月陆续运抵台湾。23、1993年6月，美同意售台军用飞机零件，雷达和导航设备，价值1.56亿美元的武器。24、1993年11月，美同意售台150枚Mk46Mod5型RC潜射鱼雷及相关的后勤支援组件，价值5400万美元。25、1994年2月，美同意租台3艘诺克斯级护卫舰，租金2.3亿美元，1995年7月交付。26、1994年9月，美同意售台4艘MSO远洋扫雷舰，1995年2月交付。27、1994年10月，美同意租台2艘新港级登陆舰，租金260万美元，1995年2月交付。28、1995年5月，售台的M60A3型主战坦克首批20辆抵台，1996年交付完毕，总计160辆，金额2.23亿美元。29、1996年8月，美同意售台1299枚“毒刺”地对空导弹及相关配备，总值4.2亿美元。30、1996年9月，美同意售台110枚Mk46Mod5型反潜鱼雷，价值6900万美元。

31、1997年3月，美同意售台54枚AGM-84A型“鱼叉”空舰导弹、21架AH-1W型攻击直升机和11架S-70C型反潜直升机，价值2.32亿美元。2000年6月开始交付。32、1997年5月，美同意售台700多枚DMS野战防空导弹系统，价值5800万美元。33、1997年5月，美同意售台2艘诺克斯级护卫舰。34、1998年，美同意售台4架S-70C型反潜直升机，价值7000万美元。35、1998年3月，美同意售台价值13架OH-58型武装侦察直升机、21架AH-1W型“超级眼镜蛇”攻击直升机、零配件及相关配备，总价值约4．52亿美元。36、1998年8月，美同意售台58枚“鱼叉”反舰导弹、110枚反潜直升机载Mk46型反潜鱼雷、560枚近程“毒刺”防空导弹及配件，总价值约3．5亿美元。37、1998年10月，美同意售台F-16型战斗机的飞行训练及后勤辅助设备、28套导航者神射手导航及瞄准吊舱，总价值约4．4亿美元。38、1999年4月，美同意售台早期雷达预警防御系统，价值约8亿美元。39、1999年5月，美同意售台240枚“地狱火”2型空对地反坦克导弹、5套ANVRC-92E、SINC-GARS型无线电系统、5套情报电子战系统、5辆高机动性多用途轮车和零部件及辅助装备等，总价值8700万美元。40、1999年7月，美同意售台2架E-2T型空中预警机和F-16型战斗机及运输机零部件，价值5．5亿美元。2003年开始交付。41、2000年3月，美同意售台162枚改良型“霍克”防空导弹、相关零配件，并对台陆军雷达进行升级，总价值2.02亿美元。42、2000年6月，美同意售台39套F-16型战斗机的机载导航及瞄准吊舱、48套AN/ALQ-184型电子反制吊舱，价值3.56亿美元。43、2000年9月，美同意售台200枚AIM-120C型中程空对空导弹、71枚“鱼叉”舰对舰导弹、146辆155毫米自行火炮和陆军保密通讯设备，价值13.08亿美元。44、2001年4月，美同意售台4艘基德级驱逐舰、8艘柴油动力潜艇、12架P-3C型“猎户座”反潜巡逻机、“爱国者”-3型防空导弹等先进武器装备，总价值约180亿美元。45、2001年10月，美国宣布，向台湾出售40套“标枪”反坦克导弹系统，连同360枚导弹、零件等，总值约5100万美元。46、2002年9月，美同意售台182枚“响尾蛇”空对空导弹、440枚“地狱火”二型空对地反装甲导弹、54辆两栖攻击和指挥车辆以及各种通讯装备和维修材料。总价值5.2亿美元。47、2003年11月，美同意售台200枚AIM-120C-5型空空导弹。48、2004年4月，美同意售台两套超高频率远程早期预警雷达及相关设备，总价值17.8美元。

49、2007年3月，美同意售台453枚AIM-120C-5型空空导弹和“小牛”空对地导弹，总价值4.21亿美元。50、2007年，美将同意售台66架F-16C/D型战斗机，总价值超过台币1200亿新台币，约37亿美元。51、2007年9月13日，美国国防部国防安全合作署宣布，将出售台湾12架P-3C型反潜机，以及144枚“标准”-2型导弹，二项军售总价共达22.3亿美元。52、2007年11月13日，美国国防部通知国会，称可能向台湾出售价值9.39亿美元的“爱国者”导弹升级系统。53.2008年10月3日，美国政府通知国会决定向台湾出售“爱国者”-3反导系统、E-2T型预警机升级系统、“阿帕奇”直升机等武器装备，总价值达64.63亿美元。54、2010年1月29日，美国宣布对台军售，包括60架黑鹰直升机、爱国者三型导弹系统等，总额达63.92亿美元。

55、2011年9月21日，美国宣布为台“改装”其现有F-16A/B战斗机,售台军用飞机零配件并提供有关训练项目，总额价值58.52亿美元。韩国《中央日报》2月19日报道：美国出台打击朝鲜的“作战计划8010-08”

据悉，美国战略司令部制定了用核武器和常规武器对朝鲜的大规模杀伤性武器进行打击的“作战计划8010-08”。据美国科学家联合会透露，该计划把拥有大规模杀伤性武器的俄罗斯、中国、朝鲜、伊朗、叙利亚，都列为将用核武器和常规武器进行打击的潜在敌国。该计划提出，对潜在敌国，将动用洲际弹道导弹、潜射弹道导弹及战略轰炸机，实施核打击及精确常规打击。这些任务将由B-2隐形轰炸机、B-52战略轰炸机、潜水艇、F-22“猛禽”隐形战斗机等来执行。计划规定，打击对象是敌国的军队、大规模杀伤性武器基础设施、军事及国家指挥部、战争支援基础设施，并且将推进政权更替。美国在1991年将驻韩美军的战术核武器撤出后，通过战略核轰炸机等向韩国提供核保护伞。奥巴马政府承诺将进行比核保护伞还强硬的“延伸威慑”。部署在太平洋的美国“俄亥俄”级战略核潜艇上搭载着潜射弹道导弹D5系统，D5可在12-13分钟内打击朝鲜目标，是最快的战术核武器。美国密苏里州怀特曼空军基地配备的B-2远程轰炸机，搭载贯通型的核弹头B61，其首要目标是攻击朝鲜的地下军事设施。以前部署在韩半岛的美军F-16大队，曾以朝鲜为假想目标进行模拟核弹头搭载和投放的训练。愈演愈烈的钓鱼岛问题钓鱼岛又称钓鱼台列岛，周围海域面积约为17万平方公里，相当于5个台湾岛面积。日本“购岛”动作一览4月16日：石原慎太郎提出东京都将于年内购买钓鱼岛4月17日：石原称购岛协议基本达成4月28日：东京都发起购岛募捐活动7月7日：日本称欲将钓鱼岛“国有”7月10日：日相称最快9月底实现"国有"7月24日：日本启动“国有化”程序7月26日：日本称会用军队应对争端8月23日：日本政府受理东京都登钓鱼岛申请8月27日：日媒称已定“国有”时间表9月1日：日政府未批东京都登岛申请9月2日：东京都完成钓鱼岛海域调查9月5日：日政府称与“岛主”达成初步协议9月10日：通过钓鱼岛“国有”方针9月11日：日本签订“购岛”合同2009年新疆乌鲁木齐地区出现的“七五事件”。2008年拉萨3·14打砸抢暴力事件。法轮功组织对人们的毒害。传销组织对人们的欺骗。形成于19世纪末，是西方学校德育的发祥地。目标：培养全体国民的美国精神，尤其是把不断涌入的移民“美国化”，建立和维持一个统一强大的美利坚合众国。形式：没有统一的形式。由各州自行裁决，因州因区而异。不外采取上课，课外活动，生活指导等形式，但从未统一过。内容：一般来说没有统一的内容，任由各州制定。主要途径：通过课堂教学、专门德育工作者、联系家长和社会各方面力量共同抓、通过校内外各种活动进行、班会。美国学校德育1、什么是思想政治教育学？概念、发展史、理论基础；目的和任务、内容、本质、过程及规律等。2、为什么要研究思想政治教育学？价值、地位、功能等。3、怎样实现良好的思想政治教育？原则、方法、环境、管理等。第一讲绪论一、思想政治教育与思想政治教育学二、思想政治教育学的研究对象三、思想政治教育学的形成和发展四、思想政治教育学的学科定位五、思想政治教育学的研究意义与方法（一）思想政治教育概念的历史演变（二）思想政治教育与相关概念的关系（三）思想政治教育学的涵义思想政治教育提出和演变的历史过程：

1847年，马克思恩格斯提出“宣传工作”。1902年前后，列宁提出“政治工作”和“政治教育工作”。1903年，列宁提出“政治宣传工作”，把从事这项工作的人员叫做“政治教育工作者”、“政治宣传员”。1934年，斯大林提出“思想工作”和“政治思想工作”两个概念。中国共产党建党之初多使用“宣传工作”和“政治教育”的概念。在革命战争年代，主要使用“政治工作”的概念。1951年，刘少奇提出了“思想政治工作”这一概念。但在整个50年代，“思想政治工作”这一提法只是诸多提法中的一种，尚未形成统一的提法。从1960年开始，直到1978年党的十一届三中全会前，“政治思想工作”取代了其他提法，成为思想政治工作领域较为统一的标准提法。党的十一届三中全会后，以“思想政治工作”或“思想政治教育”取代了“政治思想工作”而成为新时期比较统一的标准提法。

我们能否认为只有无产阶级政党或者说只有社会主义社会才有思想政治教育？？伴随奴隶社会的形成就有思想政治教育的雏形。《尚书·召诰》说，“有夏服天命”。《史记》、《诗经》、《楚辞》等记载了“天命玄鸟，降而生商”的故事。《大盂鼎》“丕显文王，受天有大命”“天命玄鸟，降而生商”

据《史记·殷本记》记载，夏是龙的后裔，帮助大禹治水的殷契是凤的后裔。殷契的母亲简狄为有娀氏之女，是帝喾（黄帝的曾孙）的次妃。一次她和姊妹在户外洗澡时，看见玄鸟（即凤）产了卵，简狄将凤卵取来含在口中，不慎吞下了肚，因此而怀孕生了契，即所谓“天命玄鸟，降而生商”。契长大后协助大禹治水有功，被舜封在商地，后来成为殷商的始祖，商族自契才开始发展起来。简单说，这句话的意思就是，天帝命凤下了个蛋而生了商契。大盂鼎

西周周康王时期著名青铜器，是西周早期青铜礼器中的重器，因作器者是康王时大臣名盂者而得名。大盂鼎内壁有铭文十九行，共二百九十一字。其内容为：周王告诫盂(人名)，殷代以酗酒而亡，周代则忌酒而兴，命盂一定要尽力地辅佐他，敬承文王，武王的德政。在西方，古希腊时期柏拉图就提系统论证了奴隶主阶级的思想政治教育理论。对奴隶进行思想控制的三种方法：1、政治思想的前提是不把奴隶看作人，而只看作是一种“财产”；2、进行有效统治仅通过一种愚民政策是不行的，还必须与残酷镇压相结合；3、把等级制度神秘化、宗教化。第一等级是哲学家，他们是奴隶制国家的最高统治者，叫“哲学王”；第二等级是军人，他们是奴隶制国家社会秩序的维持者和国土的保卫者；第三等级是农民和手艺人，他们是低贱的生产劳动者。奴隶只是奴隶主的“会说话的工具”和财产，根本算不上人。只有三个等级“各做各的事，而不相互干扰”时，整个国家才能实现“正义”与“和谐一致”，才算有了“理想”的社会秩序。不然的话，就会给国家带来“毁灭”性的后果。

在柏拉图的“理想国”中，人们被分为三个不同的等级：

结论：思想政治教育的实践在很早以前就已经存在了，只是在当时这些实践没有被冠上“思想政治教育”的名字而已。但是，当我们在追溯思想政治教育实践的起源的时候，我们必须承认，这就是我们最早的思想政治教育的实践。

思想政治教育泛指人类所有阶级社会共有的从思想品德上培养教育人的活动，特指无产阶级从思想政治品德上培养教育人的活动。思想政治教育与政治工作、思想工作、思想政治工作的关系：政治工作是指一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动。思想工作则是指一定的阶级政党、团体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。思想工作包括政治性的思想工作和非政治性的思想工作两个部分。

有学者认为“思想政治工作是思想工作和政治工作的总称”，这种观点正确吗？?

中央批转的《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》指出：“职工思想政治工作，主要是指职工的思想政治教育，它是党的政治工作的一个重要组成部分，但不是政治工作的全部”。思想政治工作虽然覆盖到了政治工作和思想工作，但并不包括它们的全部。思想政治工作不是政治工作的全部，主要是政治工作中的思想性部分；思想政治工作也不是思想工作的全部，主要是思想工作中的政治性部分。思想政治工作是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的总和。思想政治工作政治思想政治工作、思想工作与思想政治工作的关系图思想政治工作与思想政治教育的比较：联系：思想政治教育是思想政治工作的基本内容，而不是思想政治工作的全部，它是受政治制约的思想教育和侧重于思想理论方面的政治教育。区别：从内容的范围上看，思想政治工作包括思想政治教育和日常的思想政治工作及管理工作的一部分。思想政治教育是思想政治工作的基本内容，体现了思想政治工作的实质。从意向上看，思想政治工作更侧重和突出党的工作系统，表明它和党的各项工作的关系。而思想政治教育更侧重和突出的是学科建设和教育研究方面，比较强调思想政治理论的学习与教育。从存在时间上看，思想政治工作是一个既成的并长期使用的概念；而思想政治教育是一个正在形成并指向未来学科发展的概念。思想政治教育

——是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育与德育

德育属于教育学的范畴，是相对于智育、体育和美育而言的，是学校教育的组成部分。从教育史上看，德育的概念起始于中国近现代教育，大多作为道德教育的简称和同义语使用。随着时代的发展和德育内容的丰富，人们逐渐感到作为道德教育简称的德育只能是狭义的，迫切需要扩展德育的含义，将道德教育、政治教育、思想教育、法制教育等内容都包括进来，于是出现了广义的德育内容。

思想政治教育与德育的区别：从教育对象来说，思想政治教育的对象是全体社会成员，以成人为主；而德育的对象是学校的学生，主要是青少年。从教育的侧重点来说，思想政治教育以政治教育和思想教育为核心，德育则强调思想品德的发展。从社会功能上看，德育主要是“育人”，侧重于促进学生思想品德的发展；而思想政治教育除了“教育”以外，还担负着化解社会矛盾、引导社会发展、维护社会稳定的任务。

思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。思想政治教育学与思想政治教育：联系：思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件、基础和源泉。思想政治教育学要指导思想政治教育的实践。思想政治教育学理论的正确与否要接受思想政治教育实践的检验。区别：从本质上看，思想政治教育是一项实践活动，思想政治教育学是一门科学；从研究对象上看，思想政治教育以人为作用对象，思想政治教育学以思想政治教育这一实践活动作为研究客体；从目的上看，思想政治教育的目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想品德，思想政治教育学的目的在于科学地认识和分析思想政治领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律；从解决的问题上看，思想政治教育帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题，思想政治教育学主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题；从产生时间上看，思想政治教育这项实践活动由来已久，思想政治教育学者门科学直到20世纪80年代才建立起它的理论体系。一是该研究领域必须有特殊的研究对象；二是必须有指导其研究的理论基础；三是必须着力开展实际的研究。建设任何一门学科都必须具备三个条件:关于思想政治教育学的研究对象的不同观点：

（1）应以人们的政治思想、政治行为的形成发展规律为研究对象。（2）“思想政治教育学的研究对象应是人们的思想价值观念，应是思想价值观念的形成和发展的规律”。（3）“思想政治教育学的研究对象是关于人们的思想意识形成和发展的规律，是依据人们的思想活动规律而科学地实施思想政治教育的规律。”（4）是“一定国家或社会的一定集团或阶级为实现自己的目标，有目的、有计划地对人们的思想施加政治、道德、法律、宗教、世界观、人生观、价值观等意识形态方面的影响，以形成一定阶级或集团所需要的心理状态，思想意识、精神品德等。（5）应以“思想关系”为研究对象。（6）应以人们的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律为研究对象。（7）“以思想政治教育的规律为研究对象”，虽然应重视思想品德形成发展现律的研究，但应该将它作为另一门独立学科(如思想政治教育心理学)的对象去专门研究。思想政治教育学的研究对象是：人们的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律。（简称“两个规律论”）思想政治教育学的形成大体经历三个阶段：1、全面探索阶段(1978—1984年)2、系统建设阶段(1984—1999年)3、全面建设阶段（1999—现在）1978年，叶剑英在全国政治工作会议上明确指出：“毛主席关于革命军队政治工作的学说，是无产阶级军事科学的一个重要组成部分，是马克思主义军事学说的重大发展。它是前无古人，举世无双的。”l980年3月19日，总政治部主任韦国清在总政治部直属队党代会上又提出“政治工作也是一门科学”的问题。4月14日，《解放军报》评论员文章说：“革命的政治工作同样是一种专业知识，一门科学”。随后一场关于思想政治教育科学化的讨论在全国范围内热烈地开展起来。讨论的最初一批成果，1981年由《光明日报》理论部编辑出版了《论思想政治工作科学化》文集。1983年，由张蔚萍，张俊南合著，由陕西人民出版社出版的《思想政治工作概论》一书。1983年7月1日中共中央批转的《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》，对新时期职工思想政治工作的地位、作用、任务、内容、原则方法、队伍建设、领导管理等重大问题，都作了较全面的论述。“中央和地方要筹办以培养思想政治领导干部为目标的政治院校。现有的全国综合性大学、文科院校、各部、委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业”，在全国逐步建立起初级、中级、高级思想政治工作人才正规化的教育训练体系，“造就一大批思想政治工作能手，一大批精通思想政治工作的专家”。《国营企业思想政治工作实施纲要（试行）》为了落实这一精神，教育部召开了学科专业论证会，根据思想政治教育是完成一切政治任务的中心环节这一精神，确定学科名称为“思想政治教育学”，专业名称为“思想政治教育专业”，初步拟订了专业的课程设置，并决定1984年开始招生。15年思想政治教育学科建设的成就：第一，逐渐形成了一支思想政治教育学的教学和研究队伍。第二，思想政治教育理论研究领域不断扩大和深化。第三，思想政治教育学的研究取得了丰硕的成果。党中央进一步加强了领导：

1999年9月，中共中央颁发《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，这是党中央关于全国思想政治工作的第一个文件，给全国思想政治工作和思想政治教育理论研究巨大的推动。

2004年8月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁发，这一文件成为新世纪大学生思想政治教育的纲领性文件。学科建设力度明显加大：

2005年，国务院学位委员会调整专业设置，决定设立马克思主义理论一级学科，思想政治教育成为该一级学科下的独立的二级学科。至2006年1月，思想政治教育专业共有博士点66个，硕士点253个。学术研究呈现高水平发展的趋势：教育部组织编写的思想政治教育新一轮统编教材陆续出版；不少教材入选教育部重点教材和“面向21世纪课程”教材；华中师范大学、武汉大学、中山大学、中国人民大学等高校近年来推出了思想政治教育研究丛书；本专业的博士论文陆续出版。（一）学科特点1、阶级性与科学性相结合2、理论性与实践性相结合3、独立性与综合性相结合4、继承性与发展性相结合思想政治教育学的阶级性，是指阶级社会的各种思想政治教育理论体系，都是从一定阶级的利益和要求中产生的，都是为特定阶级的利益和要求服务的，因而总是一定阶级所具有或承认的思想政治教育理论体系。无产阶级的思想政治教育是否具有阶级性？？无产阶级的思想政治教育是建立在马克思主义科学体系的基础上之上，并且同全人类的利益保持一致，因此无产阶级的思想政治教育是真正科学的思想政治教育学，是实现了阶级性和科学性有机结合的思想政治教育学。思想政治教育学的理论性：首先，它已经初步构建了自己的范畴体系。其次，它已经初步构建了自己的学科体系。（学科理论体系应包括以下四个部分内容：思想政治教育基本理论研究，思想政治教育的形成和发展研究，思想政治教育方法论研究，思想政治教育管理理论研究。）

思想政治教育学的实践性：首先，思想政治教育学产生于社会实践。其次，思想政治教育学的学科体系建立起来以后，仍要不断接受实践的检验并随着实践的发展而不断发展。再次，建立思想政治教育学的目的，就是指导思想政治教育实践，推动思想政治教育的科学化。综合性的表现：首先，它要综合应用多学科知识。其次，它要综合分析人的思想和行为及思想政治教育的各种现象和问题。再次，它要综合协调多方面的力量。思想政治教育学是一门独立的科学。首先，思想政治教育学的研究对象具有整体统一性。其次，思想政治教育学具有本学科的系统理论。批判继承主要表现在两点上：首先，批判地继承优秀的历史遗产。其次，借鉴经验教训。思想政治教育学是一门历史的科学，它只有不断发展，才能科学反映和指导不断发展的思想政治教育的实践，才能永葆青春和生命力。（二）思想政治教育学与相关学科的关系1、与政治学、教育学、心理学、伦理学、社会学等学科的关系2、与西方行为科学的关系行为科学的相关理论：人群关系论需要层次理论双因素理论X、Y、Z理论埃尔顿·梅奥德“霍桑试验”照明试验福利试验群体试验谈话试验霍桑试验的结论：生产条件的变化固然影响劳动者的生产热情，但生产条件与生产效率之间并不存在直接的因果关系。生产条件并非是增加生产的第一要素。改善劳动者的士气（态度）及人与人之间的关系，使人们心情愉快地工作，并对自己的工作感到满足。这才是增加生产，提高工作效率的决定性因素。行为科学认为：人的各种行为都是由一定的动机引起的，而动机又产生于人们本身存在的各种需要。（需要——动机——行为）人们为了满足自己的需要，就要确定自己行为的目标。这种从一定的需要出发，为达到某一目标而采取行动，进而实现需要的满足，而后又为满足新的需要产生新的行为的过程是一个不断激励的过程。尚未满足的需要为目标所驱使的行为需要的满足马斯洛的需要层次理论人是有需要的动物，其需要取决于它已经得到了什么，尚缺少什么，只有尚未满足的需要能够影响人的行为。人的需要都有轻重层次，某一需要得到满足之后，另一个需要才会出现。需要层次图生理的需要：衣、食、住、行等。安全的需要：工作、财产、安全等。感情和归属的需要：友谊、爱情、归属感等。尊重的需要：自尊和受别人尊敬。自我实现的需要1959年赫茨伯格在《工作与激励》一书中正式提出了激励的双因素理论。保健因素当保健因素低于一定水平时会引起职工的不