教研组工作总结5篇

Word-18-教研组工作总结5篇教研室主任聘期已经结束，依据公共课部的统一要求和支配，现将四年来的年终工作状况作一下总结，请领导和老师们给以评判。

从20xx年至20xx年四年中，我担当德育教研室主任，负责德育教研室的教学管理等工作。四年中我任劳任怨，仔细负责，能够尽职尽责的履行教研室主任的责任，比较圆满地完成了教研室的各项工作。详细总结如下。

教学工作方面，围绕提高和确保教学质量这一中心工作，在教学任务支配、教研室教研活动、教学改革等方面仔细开展工作。

在教学任务的支配上，为确保教学质量，调动老师的教学乐观性，采纳民主方法支配教学任务。先让各老师自己依据各自状况选择教学班级，然后略微进行协调，比较顺当地支配好教学任务。但我都能够用于担当，并且比较好的完成教学任务。同时，四年中，由于校区的特别状况，有几个学期教学任务有些不足，为了保证教研室各位老师都能完成教学工作量，我几乎每学期都要担当德育课意外的一些课程，四年下来，我所担当的其他教学课程达5—6门。这样虽然自己辛苦点，但大家都能完成教学任务，对我来讲也是件兴奋的事情。

在教研活动方面，四年中始终坚持仔细搞好教研活动。教研活动的好坏，在很大程度上影响教学质量，也影响科研水平。依据公共课部的要求，每学期我们都能够仔细填写教研室活动方案，并能够忍着搞好教研活动，避开形式主义。有的老师也不止一次谈到，说我们教研室搞得教研活动比其他教研室都多。虽然有些不满，但大家还都支持我的工作，都能乐观参加教研活动，我在此也表示感谢。教研活动中比较大的一次，室我们在xx年邀请济南校区同学处和各教学部从事同学工作的相关人员进行的一次教研活动，内容是高校生的思想现状与德育课的教学，我们也请吴高波书记进行了指导。这次教研活动队老师们提高教学效果大有关心。上学期，我们忍着组织了有关中外合作办学思想的大争论，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共课部进行了沟通。

一、在教学改革方面

围绕提高教学质量，与薛蕙芝书记统一思想，相互协同，在教研室在那个提倡和鼓舞教会进行教学改革，取得较好效果。由于课程性质的关系，德育课和高校语文课在部分老师和同学看来总不如某些课程重要，同学学习的主动性普遍不高。要提高教学效果，老师自身的提高和努力是不行或缺的。教研室的全体老师在提高自身素养和力量的前提下，大家都有教学改革的乐观性。几乎每个老师每学期都会在教学方法上进行一些改革，以求提高教学效果。虽然我们的改革没有过分张扬，但教学改革的小高是明显的。现在大家已不再埋怨同学不仔细听课学习了，而是更多的在想方法让同学能够仔细听课了。这是一个特别好的变化，从教学状况的世纪反映看，我们德育教研室教学效果还是得到同学认可的。当然，在促进老师教学改革方面，教研室主任和支部书记作了一些工作，但主要的还是全体老师的改革乐观性起来重要作用。

二、课程建设方面，

由于教研室的两门课程均未列入重点课程建设课程。课程建设的资金来源很少。尽管如此，我们还是从实际动身进行了一些课程建设的工作。主要就是教学相关参考资料的积累。出来充分利用资料室有教学资料外，我们主要集中在影像资料的收集上。教研室发动老师广泛收集与教学有观点影像资料，进行集中管理，做到资料共享，发挥了很好的作用。

乐观组织好青年老师讲课竞赛工作。20xxx年教研室退出贺建芹老师参与青年老师讲课竞赛，最终取得三等奖的好成果。教研室和贺老师都作了大量辛勤的工作，特殊是贺老师更是付出了特别多的精力和汗水。尽管有的老师认为成果不是很好，但我们认为，贺老师是多年来济南校区参与讲课竞赛的两课老师中所取得的最好成果，这已经是一个很大的进步了。

三、在科研工作方面

四年来教研室的科研项目有了很大的进展，取得了可喜的成果。由于各种缘由，公共课部的科研工作始终是弱项，德育教研室的科研项目也不多，水平也不高。近四年中，在公共课部促进科研工作的各项措施的推动下，德育教研室协作公共课部工作，乐观鼓舞和推动老师们申请科研项目。在大家的共同努力下，在专家教授的无私关心下，德育教研室的科研课题越来越多，层次越来越高，科研团队的雏形基本形成。

四、在本科教学评估工作中

仔细负责，恪尽职守，各项任务圆满完成。本科教学评估是我校20xxx年的头等大事，试管雪乡的进展大计，全校上下特别重视。我们教研室依据学校和公共课部的要求和支配，仔细、不打折扣的完成了与教研室翔安的各项工作任务。教学评估中有大量琐碎的同时又是细致的工作要做，我们教研室共五人，老老师2人，年轻老师3人，其中有2人正在读博士学位，学习任务重，同时还担当教学任务，时间和精力已使他们难以担当更多的工作。这样有关评估方面的工作主要压在了我的肩上。我能够已大局为重，不）第八区●.（埋怨，不推托，保质保量地完成了相关的工作。虽然辛苦点，但我还是乐观担当了下来。

其他相关的工作，能够根据要求做好。教研室主任的工作处理教学科研等教学管理工作以外，还有其他一些相关的工作。这些方面，我都能够根据要求准时仔细地完成，保证了正常的教学秩序。

最终一点，能够团结广阔老师，形成团结协调的良好氛围。教研室的工作要做好，离不开没一个老师，因此，形成一个良好的工作氛围非常必要。我力图打造一个良好的团队，在这方面也下来一些功夫，收到了一些效果。当然，教研室老师们之间不行能没有冲突，图啊捏也并不是以牺牲原则为代价的。我要求在乐观能够敬重每一个老师，也力图公正地对待每一个老师，但由于水平有限，实际上可能做得还不够。假如在哪些方面上海路哪位老师的话，我要告知你，我并没有想损害你。同时，也趁这个机会向你说声对不起。

教研室主任，不是什么领导，更不是什么干部，只是一个为大家服务的差事。对我来讲，教研室主任更多的是一种责任。做好教研室主任，要上对得起系部领导，下对得起一般老师，说实话，还真有点不简单，有时候也觉得挺累。好在有领导和老师们的支持，这是我最大的依靠。

感谢大家！

教研处工作总结篇二

“立足科研、服务教学、引领进展、培育高素养人才”始终是我校教育科研的原则。在胜利成为佛山市十七间首批教育科研示范学校后，学校对教育科研工作在学校的开展和进展更为重视，结合学校的进展和上级的要求，学期初，我校特地成立的教研处，并由我去主管教研处的全部的工作。在已结束的上学期，教研处遵循着以“贴近教育教学，注意讨论实效”为基本动身点，根据上级教育科研部门的有关要求，在学校统一部署下，开展了形式多样的讨论活动，进行了富有意义的实践探究，取得了肯定的成效，现将教科研工作进行总结。

一学期来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。开学第一周，教研处利用科组活动时间，在全校的科组长、备科组长会议上，就抛出了本学年教研处的工作构想，征集建议，完善提升工作方案。学校领导深化课堂，参与“教学竞赛课”“初三新课教学增效课”“初一、初二的研讨课”“高级老师的专业引领课”的听评课活动，并与老师进行沟通。学校领导亲自挂帅各班级教研组（备课组），督查并参与集体备课活动。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持，大力投入培训经费，要求老师参与各级各类培训，在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。对老师获得课题申报、教科研成果、教学基本功评比，对老师准时确定和通报表扬，同时纳入绩效考核中。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当。一个学期下来，做了许多工作，也收获了许多，大体状况如下：

1、开学初，组织学校行政、团委、科级组长到东莞的东城初级中学、茶山中学两间学校为期两天的参观、学习、沟通、研讨。

2、从第六周至十六周这段时间里，教研处策划、组织了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史七个中考文化学科的教学竞赛活动，活动邀请市、区相关学科的教研员前来参与听课、评课、议课等教学科研研讨活动，整个活动收到较好的效果，它给参与竞赛课的老师一个展现教学风格、教学艺术、教学力量、教学水平的机会，同时也给整个学科组的老师一个学习、沟通、研讨、促进、提升的平台。

3在十七周利用全校教职工会议上特地召开了“有效教学竞赛总结表彰会”，会上邀请了陈志红、邓桂莲两位优秀的青年老师、本次大赛学科一等奖获得者代表作成长收获共享，陈校长作总结发言最终给获奖老师颁发证书和奖品。

4、策划、组织了一场行动讨论案例的撰写、提升、完善的会议活动，活动邀请了佛山教科所的冯老师前来指导。

5、组织老师乐观参与区级和省级课题的申报活动：其中区级课题中十一个申报，十个获得批准（有三个获经费资助），省级课题申报中四个申报，有三个获得较好的评价，最终陈治锋副校长的课题获上送省评比。

6、组织了音乐科组的麦伟强老师参与镇、区的说课竞赛，并以中学组最高分夺一等奖。

7、组织了物理科组的周佳老师参与佛山市首届物理有效教学竞赛，在参赛39位老师中，以优异的表现获佛山一等奖。

8、与校长室策划、组织了一场《欢乐工作，幸福职业》为主题的讲座活动，邀请了广东其次师范学院培训处的处长龚孝华教授前来授课，给我们的全校老师享受精神大餐，传递着工作和生活的正能量。

9、初三班级开展“初三新课教学增效课”、初一、初二班级开展“教学研讨课”及全校“高级老师的专业引领课”开展的如火如荼，丰富着备课组的活动，促进着老师的专业进展和进步。（要求每位老师要担当以上类型的公开课至少一节以上），每节课都有教学处的行政跟进。

10、初一年新增开设了校本课程，拓宽同学视野。

11、其次课堂活动也开展的红红火火，其中初二的英语竞赛、初三的数学、物理、化学竞赛辅导，有老师们的群策群力、努力付出，每个项目都有相关的行政跟进、监督。

12、走出学校，多渠道支配老师外出培训。陈治锋老师参与的省骨干老师的培训，六位老师参与区名师的上海华东师大的跟岗学习培训，何锦明、富安两位老师的信息技术培训、郑健俊老师的国家级别的学习培训，语文科组的部分老师参与省级的培训等，这些培训活动，很好地提升老师的专业水平、专业素养和管理力量等。

13、初二的全国英语竞赛成果特别骄人，我校同学参与20xx年全国基础教育英语综合力量竞赛成果喜人，16位参赛选手全部获奖。其中10人获全国一等奖，6人获全国二等奖。林洁莹同学名列佛山其次名，赵思圆同学名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位，其中林洁莹、赵思圆、陈舒婷三位同学囊括三水前三名。我校胡英尧、杨霞、曾玉飞、蔡嘉靖四位辅导老师被评为“全国优秀指导老师”。

14、语文科组部分老师辅导同学参与佛山的中同学作文大赛成果在三水最为突出，4名参赛同学全部获奖，其中市一等奖2名，是三水区获一等奖人数最多的学校。

15、历史科组老师和同学在20xx年三水区学校高中同学历史写作大赛在成果突出，一等奖人数最多，共6人；获奖总人数最多，共15人。

16、政治科组的李燕芳老师在高超参与佛山市的同课异构课堂教学活动中，深受好评。

17、陈治锋副校长在16周二利用老师例会时间为全校老师上了一节“名师展现课”，在参与的各项教研活动中，成果丰富：本学期被评为“省优秀物理骨干老师”；撰写的《我的教学风格——激情幽默互动》，在国家级专著《如何形成教学风格》中发表；七月，受佛山教育局教研室之约，参加撰写专著《高效课堂细节处的十个教学才智》，本人撰写的《激趣的才智》，近三万字，即将出版发行；撰写的一篇论文也被教育核心刊物《广东教育》选中，发表在20xx年第一期；还与佛山物理名师一起编辑了3本物理教辅资料；在这学期，受广二师培训处的邀请，先后四次给深圳、广州的老师送课、评课、开讲座；在12月底，受邀参与了在深圳举办“两岸四地其次届中学物理研讨会”，并在港澳台和大陆的一百多名代表的研讨会上有幸成为专题发言人之一，发言的内容被选在物理报刊杂志上发表。

18、十月份，三水区20xx年青少年科技创新大赛中，成果优异，共有94名师生、50件作品获奖（区中学组最多），主要包括科技创造、科学讨论论文、实践活动和科幻绘画四个类别，其中有6件优秀作品获一等奖（区中学组最多）。

19、在西南街道20xx年元旦书画即席挥毫大赛，我校选手再获骄人成果：硬笔书法类6人获奖，其中一等奖3人，二等奖3人，占全街道获奖人数的三分之一；软笔书法类7人获奖，其中一等奖6人，二等奖1人，一等奖获奖人数占全街道四分之三；绘画类4人获奖，其中一等奖3人，二等奖1人。13位同学代表西南街道参与区第六届光荣事业“黄甘培杯”中学校书法竞赛也取得了优异的成果，详细获奖名单如下：【学校组硬笔类】获一等奖：周燕玲；获二等奖：杜芊芊、李苑晴；获三等奖：陆玮琳、冯洁婷、邓惠心。【学校组毛笔类】获一等奖：颜钰薇、杨力、余韵瑶；获二等奖：何芷琪、何倩、黄诗华；获三等奖：刘浩源。蔡锐华、肖洁两位美术老师被评为“优秀辅导老师”。

20、组织老师撰写年度教学论文，并在学校内部评比出上送区、街道的优秀论文后，进一步修改、定稿、上送。

21、调查、策划下学期的校本课程的开设状况。

可以说，在整个学期里，我们教研处的各项工作，都能有效地依原来教研处的工作方案，适时调整工作方案，并对方案完善提升，稳步推动，脚踏实地，有效实效地将学校的教科研工作开展好，为提升老师的专业素养、教学艺术、综合力量，实现教学效益的最大化作出最大的贡献。

回顾上学期的教研处工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。

教研活动总结篇三

为了进一步加强校际间的教研合作与沟通，整合并推广先进的教学阅历，实现在教育教学资源上共享，管理上相互借鉴，促进学校间的持续、均衡的进展。在x县教研室的领导下乐观开展片区教研活动。经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。

一、仔细制定了片区教研工作方案

经过一年的工作，现对片区内各校状况有了肯定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵学校以外，其他各校老师还是比较年轻的，有着很宽阔的前景，而且通过一年多的沟通研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的老师队伍，乐观的教学讨论态度，很强的对新生事物的接受力量。因此，我们将教研的中心定位于课堂，进展于课堂，将先进的阅历推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力气，传播新的教学思想和理念，促进老师个体与教研共同体的自主进展。活动依旧采纳以嘉陵学校为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区学校的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡进展的目标。

二、细心预备并组织开展好片区教研活动

为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。

其次教研片区主要进行了片区内骨干老师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干老师和各校级的骨干老师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校状况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站，教研工作站再依据各校的实际状况将巡课团队分成小组，在统一的支配和领导下，由巡课带队领导带领骨干老师深化到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干老师要深化课堂指导教学，还要了解这些授课老师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面沟通，真正起到指导和沟通的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。

我校还应郭镇中心学校的邀请，参与了郭镇中学校开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参与了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课老师的沟通真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的老师很受益，受到郭镇学校领导和老师的热闹欢迎。

学校其次片区8所学校的骨干老师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有13名老师参与了此次论坛，而且每位参加论坛的老师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起共享和沟通，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。

三、细心策划活动

在为数不多的几次活动中，其次片区教研工作站从一开头就精确     把握方向，充分发挥主体地位，细心策划每次活动，保证片区内老师听课的参加面，鼓舞老师真诚评课，尽量体现专家引领。从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站依据方案制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校参加活动老师（或授课）的相关资料承办学校制定详细活动实施方案活动实施资料的收集、整理、归档。

虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了珍贵的阅历和财宝，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想方法，在失败中总结阅历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的贡献。

教研活动总结篇四

x月x日第x片区“同课异构”课堂教学研讨沟通活动在xxx市第x学校举办，参与本次活动的有教研室x老师还有市x小教育校长，教研室主任，大家济济一堂，共话研讨。

今年我市学校英语研讨工作将连续以课堂讨论为中心，为了加强课堂教学，更好地开展这项工作，我们共同设计了“同课异构”教学活动。x老师为大家精彩演绎了两节课。

她们利用多媒体课件以及身边的教学资源，肢体语言，嬉戏等激发了同学的学习英语爱好和乐观性。“同课异构”相同的内容不同的构思和设计对同学的英语综合力量的培育和今后的进展有不同作用。

现场老师的点评集思广益，教研室何老师的点评给我们教导迷津他对“同课异构”的精辟阐述和思索为我们一线老师的教学教研工作点燃了一盏明灯，又像沙漠中的一滴甘露，沁人心脾，受益匪浅，为了努力推动“同课异构”讨论向纵深进展，让我们今日的心得，成为明天教学的自觉行为。

教研活动总结篇五

今年9月21日至9月23日首次在我校校际教研活动，为期三天。三天里，我校全体语文老师做课。下面就活动开展状况进行简要总结。

一、活动取得的成效。

总体而言，通过开展全校校际教研活动，切实转变了各校以往校本教研活动各自为战、流于形式的现状，不仅为全校老师创设一个沟通合作、互动学习、展现自我、熬炼提高的机会，还为校与校之间的学习和沟通供应了平台，通过发挥各校骨干老师的辐射作用，有效解决了教学中的实际问题，并准时发觉存在的问题，共同研讨解决，从而缩小了各校差距。这学期校际教研活动值得确定的地方主要有以下方面：

1、各校领导重视，细心组织。

各学校校长能亲自参加课堂教学的指导，并全程参加全校校际教研活动，不仅确保了本校研讨活动的效果和质量，而且为老师参加教研活动供应了保障。学校校委会成员分工明确，乐观组织相关老师预备研讨课，仔细策划活动流程，细心布置研讨会场，确保了活动的按时进行。

2、执教老师预备充分，课堂教学效果显著。

14位骨干老师为上好研讨课做了大量的预备，学科涉及到语文、英语、等方面，课型涉及了新授课、复习课、阅读教学、口语交际、习作等类型。他们深化钻研教材，依据需要广泛搜集资料，围绕研讨主题细心设计教学思路，为广阔老师供应了学习和沟通的模板，在此不再一一敖述。总之，几位老师的课充分显示了他们在教学方面新的探究、创新，呈现了学校的集体才智，不仅在如何提高课堂教学有效性上做出了很好的示范，而且为研讨供应了活生生的教学案例。

3、围绕主题，研评结合，增加了教学研讨的实效性。

评课议课是校际教研活动的中心环节，各个学科的研讨都有明确的主题，真正突出了评课议课活动的针对性。研讨过程中，先由讲课老师对本节课的设计思路进行简要说明，并针对自己的课堂教学进行反思；然后各校确定的发言人针对本校研讨状况，结合老师的课堂教学进行沟通，大家畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学环节、细节的改进看法；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学过程的思索；最终各校校长、业务副校长、教育主任等再对课堂教学进行点评和指导。评课议课的过程不仅是解决问题的过程，而且是统一思想，共同提高的过程，真正达到了在研讨中解决问题，在对比中共同提高的目的。

4、为下一步的课堂教学研讨供应了有利的素材。

校际教研活动的目的不仅仅是为了解决问题，还要在解决问题的同时发觉新的问题。就课堂教学状况而言，值得确定的地方有以下方面：

（1）老师为主导、同学为主体体现较好，老师能够把课堂的探究权交给同学，老师只在其中起到了点拔和引导的作用。

（2）有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是