期末教研总结（优选4篇）

Word-13-期末教研总结（优选4篇）期末教研活动总结范文

本学期，我的心得：

本学期教研活动即将临近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感触颇深，心得颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;其它还开展了座谈会，读书摘记，同学书画、歌唱竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员能够发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中互相研究、互相争论，活跃思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激发了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话氛围，引起了老师个体之间的反思与共鸣，协助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的改变。现在人们常说的一句话：方案总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会浮现意想不到或因估量不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的教师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，无数同学根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了无数东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中获得的信息准时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，谦虚向全体老师学习，针对不学生生特征，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提升自身教导教学素养，提升教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时光的分配，所以课堂上我很少注重同学的各种表现;还有因为刚刚接受教学目标，对于时光的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我决定把课堂管理的重心放在同学的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是同学的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我决定寒假期间收拾好年级里的一些事，下学期开学就能够和同学很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研活动的建议

1、每次教研活动的预备工作要充分，惟独听课、上课、评课都有充分的预备，才干使参加活动的老师都有所心得，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，支配的内容要有变化。这样才干各取所需、各得其所，从而提升老师参加活动的乐观性。

3、能够多支配一些比赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。利用比一比，让老师提升爱好。

总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要讨论老师，还要讨论同学。讨论老师的教法、教学思维等;讨论同学的学法、基本技能等。

【第2篇】期末教研活动工作总结范文

本学期，我的心得：

本学期教研活动即将临近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感触颇深，心得颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;其它还开展了座谈会，读书摘记，同学书画、歌唱竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员能够发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中互相研究、互相争论，活跃思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激发了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话氛围，引起了老师个体之间的反思与共鸣，协助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的改变。现在人们常说的一句话：方案总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会浮现意想不到或因估量不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的教师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，无数同学根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了无数东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中获得的信息准时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，谦虚向全体老师学习，针对不学生生特征，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提升自身教导教学素养，提升教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时光的分配，所以课堂上我很少注重同学的各种表现;还有因为刚刚接受教学目标，对于时光的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我决定把课堂管理的重心放在同学的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是同学的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我决定寒假期间收拾好年级里的一些事，下学期开学就能够和同学很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研活动的建议

1、每次教研活动的预备工作要充分，惟独听课、上课、评课都有充分的预备，才干使参加活动的老师都有所心得，不会为活动而活动。

2、教研活动要因人而异，针对不同的老师，指定不同的活动要求，支配的内容要有变化。这样才干各取所需、各得其所，从而提升老师参加活动的乐观性。

3、能够多支配一些比赛类的活动，汉字书写竞赛、学科设计竞赛、教学反思竞赛等。利用比一比，让老师提升爱好。

总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要讨论老师，还要讨论同学。讨论老师的教法、教学思维等;讨论同学的学法、基本技能等。

【第3篇】学期末教研组活动总结

一、指导思想

本学期，我们语文教研组以我校教育处、教科处工作精神为指导，以一切为了同学的进展为任务，进一步改变教导观念，以贯彻执行《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，继续执行教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提升教学质量。努力提升语文老师教学水平，为同学创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好语文教导的熏陶。

二、现实问题：

1、同学的学习习惯还不够抱负，主动性不强，不利于同学的良好进展。

2、学科质量是教导教学工作的核心，我们对同学共性化学习方面的探索做得不够主动，科学。老师共性化的教与同学共性化的学，张扬同学共性与培养良好习惯、严格落实课程方案与切实提升学科质量不能和睦、高质量地统一。

3、教研活动的针对性与实效性不强，老师工作受各种事物牵制，对于教研是疲于对付。

三、工作任务：

1、更新教导理念，继续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的堆积，准时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提升语文教研组的整体水平。

2、改进教学办法，真正把改革执行在课堂教学中，提升课堂四非常钟的质量。扎实执行教学“六仔细”，面对全体同学，中是主体性和实践性，强化语言文字训练，进展同学思维。

3、以课堂教学为主渠道，强化学习《新课程标准》、学科指导看法探究学校毕业班语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

4、中是对青年老师的培养，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提升。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有方案，有活动记载。

5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段，以及结合远程教导接收内容实施教学。

6、积聚老师的教导教学才智，让老师成为教导才智的制造者;改善全组教导教学实践，提升教学质量，增进老师和同学的共同进展，共同成长。

四、工作要点：

(一)仔细研讨课堂教学

课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，利用多层次、多形式的讨论，探究教学逻辑，努力实现理念与实践的统一、个性与共性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。充分通过每次集体备课的时光，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对办法的挑选，既要挑选教法，又要挑选学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，得到可能的进展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。

2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合课题讨论，注意成绩的推广应用;结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈心得，真正做到“人人参加，人人思量，人人发言，人人受益”。成绩做到“三个一”：一份课堂实录(教学案例)，一份教学反思，一份组内评价。

3、乐观参加研究。日常人人参加有问题就研究，每月召开一次，研究教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体味。“网上沙龙”，开放对话。组内老师按照教研组在网上开拓的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时光段的沟通互动。

4、人人要上好教研课。每月组内举行一次单项的月查工作，状况准时反馈。

(二)规范与特色结合，和睦进展。

树立进展意识、质量意识，全面提升教学质量。既注意同学基础学问和基本技能的养成，又倡导同学长处的进展和培养，实现在达标基础上的特色进展。

1、注意习惯的养成，积淀语文素质。养成良好的写字习惯：继续要强化同学的写字姿态订正;使用好《字帖》，开展写字专题研讨活动仔细写好钢笔字和。养成良好的说话习惯：日常要强化口语交际训练，组织老师仔细学习课程标准中关于口语交际的要求，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提升同学的口语交际本事。养成良好的朗读习惯：日常要强化朗读指导，规范朗读姿态，提升朗读水平。养成良好的阅读习惯：强化课外阅读指导，强化午间阅读，提升年级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。

2、优化辅导过程。针对同学实际，做好“培优补差”工作。练习的设计削减任意性，追求精品化。练习的设计贴近同学生活，形式儿童化、趣味化。练习倡导分层：针对不同层次的同学，设计不同层次的作业，让每位同学都获得进展、得到胜利。对后进生要做到多鼓舞，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。

(三)、组织各类活动，拓宽同学的语文视野

1、如本学期将围绕“学校生古诗文诵读”这一内容系统支配学科活动，让同学在学习中感触古诗的情趣，激活学习、掌控古诗的热烈。可支配以下系列活动：

学问比赛书面答卷(自足学问基础，人人参加，过关基本学问点。)(其他活动结合详细状况而定，如：作文分类过关比赛、改病句比赛、钢笔字比赛)

2、强化作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动;作业设计灵便多变，做到基础与本事都获得训练;作业设计有实效，成果的确有提升。

3、进一步重视写字教学，要让每一个同学都真正写英雄字，大面积提升写字教学质量。

4、通过课外辅导时光，做好提优补差工作。

5、强化服务型课堂教学的讨论，切实提升常规课的教学效率，也切实提升自身的教研水平，本学期组内要进行阅读优秀课评选，推出选手参与校极藏匿课。

6、狠抓写字教学，提升写字质量。写字质量已成为评价同学语文学习质量的重要一环，因此，各班级都应当强化写字的指导，切实提升学科作业的质量，倡导教师的板书干净、规范化;在年级中开展优秀作业评选活动，评比小小书法家之类的荣誉称号。

7、阶段性过关，按照本班级段同学的基础与现状，分阶段分层次地开展过关活动，比如书写过关、阅读过关、词语堆积过关等。要执行好单元过关检测。准时地调节教学方案，改进教学办法。

(四)、拓展课外阅读，提升写作本事

1.将新教导理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六班级同学能集中注重力地默读课文，每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书，培养良好的学习习惯：圈划、批注等。鼓舞同学对文体的自由意见，教会同学先了解内容，知道想表述什么，再写出自己的感触。

2.培养同学的阅读爱好，发挥年级的图书角作用，每周上好电子阅览课，本学期着重指导同学在电脑教室运用电子阅览举行阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。为敬重同学的阅读理解与体悟的差异，提倡阅读的共性化，班级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解同学课外阅读的量、情感体悟，同学还能够自主挑选阅读后的活动，激活阅读爱好。

3.日常注重引领同学观看生活，思量生活，发觉生活，提升思想熟悉水平，促使同学在大量的阅读中堆积丰盛的语言材料，开辟视野。

【第4篇】期末教研活动总结

本学期，我的心得：

本学期教研活动即将临近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感触颇深，心得颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;其它还开展了座谈会，读书摘记，同学书画、歌唱竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员能够发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中互相研究、互相争论，活跃思维，以“他山之石”推动思维的深度。教研组的活动有效地激发了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话氛围，引起了老师个体之间的反思与共鸣，协助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的改变。现在人们常说的一句话：方案总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会浮现意想不到或因估量不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的教师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，无数同学根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了无数东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中获得的信息准时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等