五年级语文教师学期工作总结

五年级语文教师学期工作总结二、成立新式课堂，提升教课效率。课堂教课中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和指引的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的踊跃性。适合合时借助电教媒体展开教课活动，变静为动，文图结合，既能使课堂气氛友善、民主、同样，又能较好地打破教课中的重难点，碰到事半功倍之效率。三、扎实训练语文基本功，培育学生语文能力。四、以人为本，全力做好培优转差工作。在教课过程中，依据教课内容的难与易，设计好分层教课。对于比较高妙、难于理解的学习内容，我安排优等生来完成，启示他们奇思妙想，口出精言。对于比较浅易易懂的问题，我是尽量留给学困生往返答，激励他们英勇思虑，英勇表现。其他，我还利用课余时间，蹬膝讲话。动之以情，晓之以理，拉近师生关系，和平共处，同样交流。进而使这些学困生成立起自信心，并爱上语文，接受老师的教育，提升语文水平。一、认识班级语文水平的实质状况。教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。另一方面，四(2)班的同学比较活跃，上课气氛踊跃，优秀生比四(3)班相对多一些，而四(3)班学生上课不是很踊跃，课堂气氛比较愁闷。所以，讲得太深，没有照想到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教课收效不如理想。今后可以看出，认识及解析学生实质状况，脚扎实地，详尽问题详尽解析，做到因材施教，对讲课收效有直接影响。二、重视朗读点评感悟，让课堂教课“活”起来。三、重知识迁徙重课内外结合经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。一、基本状况:本学期五(x)班有学生xx人,此中男生xx人,女生xx人,经过一个学期的教育教课工作,学生的素质能力获得了不同样程度的提升。但是,学生素质错落不齐,基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而一定认真研究的问题。二、教课成绩:1、认真备课,设计好每一堂课的教课内容,依据新课程标准的要求意会教材内容,深入研究教材,合理使用教材,抓好重难点的教课,在教课中认识学生,理解学生,教会学生学习的方法,增强教课的针对性,因材施教,因人施教,努力提升教课质量,提升学生的综合素质能力。5、指导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加困难的任务,我力求经过指导优等生培育学习尖子,更主若是知足他们的求知欲念,为班上成立学习楷模;指导学习有困难的学生,主若是尊敬珍爱他们的自尊心,渐渐培育学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒散、松散、厌学的坏缺点,渐渐提升学习成绩。6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进行了家访,特别学生,特别状况,有的达三、四次之多,但因为家庭环境,社会风环境,收效不太理想。7、展开形式多样的竞赛和教课活动,结合教材内容,在不同样时间,以不同样形式进行一些竞赛及丰富多彩的教课活动,如:学习抗衡竞赛、作文竞赛、,朗读等学习活动,提升学习兴趣。三、存在问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔划掌握的不好,错别字比很多,还没有养成认真书写的好习惯。2、在教课过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够,教课方法不够灵便,没能充分提升学生学习的踊跃性。3、教课中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的踊跃性不高,还没有养成优秀的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。四、今后努力的方向和假想1、采纳多种教课手段,激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,展开丰富多彩的语文实践活动。4