小学数学教研总结通用6篇

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教研总结是一次再学习的过程，发觉问题并想方法解决，假如没有一个明确的写作态度，我们就无法将教研总结写得更全面更详细，学校数学教研总结通用6篇，。

学校数学教研总结篇1

时间荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下得以顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。

一、学习新课标，内化教学观

本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。四个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高

了数学教研组整体教学教研水平。

3、连续深化生态导学式课堂改革。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。

四、留意自身提高，加快专业进展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

数学教研组

20xx年1月10日

学校数学教研总结篇2

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、开学初，我组织全体数学老师仔细学习了，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能仔细完成学校布置的任务，一期来，进行了两次校内数学教研课，课后进行了说课、评课、沟通共享，相互学习，共同提高。

3、加大对青年老师的培训力度，只要有外出学习的机会就让他们去参与，鼓舞青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课4次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。

4、一学期中全组老师每人听课10节以上，并准时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了同学作业2次，老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。

三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革。

（一）加强听评课活动。

本学期，数学组部分老师每人都上了一堂高质量的公开课，我们仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课2节，如：鄢愤老师上的一班级数学、刘英老师上的三班级数学每次上完课后都准时组织老师们仔细评课及沟通。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。

每次听课能仔细做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

（二）加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，我校组织部分老师参与兄弟学校观摩课两次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

本学期，每位数学老师都按方案进行了培优补差的工作，加强了对学有余力同学的提高和培育。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。

学校数学教研总结篇3

在镇教研室的领导下，在学校领导的细心支配下，，我校数学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推动素养教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动老师素养提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、乐观进取、与时俱进，扎实推动我校教育教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：

一、工作回顾

(一)、抓教学常规管理，乐观开展教研活动

加强常规管理，是落实教育方案的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作方案，并召开了数学老师教研工作支配会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持教研学习。教研学习由集中学习和外出学习相结合，一学期来，对各老师的教研学习进行检查，老师们的听课次数均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持成果抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采纳学校统一时间考试、教室交换监考、并组织老师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了老师们的教学工作，为以后教学成果的提高起到了乐观的推动作用。一学期中，教务处仔细检查老师备课、作业等教学材料八次，仔细记录、仔细总结、记入考核。

3、加大常规工作力度。本学期，我校连续沿用上期常规工作检查制度，对老师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周，针对老师的教学等几大项进行检查，检查面涉及老师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对同学的评价，学期末检查老师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，仔细记录、仔细总结，并将检查结果记入老师考核。

4、加强教学讨论。教研工作是打算学校教学质量的一个重要方面。本期学校教育处加强了教研组建设和教研活动的管理,配备了必要的教研设施,使每次活动有目的、有方案、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。教研组对课题讨论进行探讨，确保课题讨论落到实处,提高了老师的理论水平。教学研讨活动扎实开展,取得了肯定的教研成果。并向上级有关部门进行了中期汇报。

(二)、抓课堂教学，促教育教学改革

素养教育的主渠道是课堂教学，老师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、开展青年老师上课活动。为了关心我校青年老师,尤其是刚刚走上工作岗位的新老师尽快成长并提高教学力量,适应教学第一线的工作环境。全体数学老师齐聚一起共同听取了青年老师的常态课，促进新老师的快速成长。

2、开展老师示范研讨课活动。

这学期我们在上学期的基础上，又为为青年老师供应了一个展现、学习教学技能技巧的舞台，开展了老师示范研讨课活动，从而推动我校落实新课程的步伐，培育人才，树立典型，推动教学工作向前进展。

实践证明，为青年老师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的老师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。

3、强调教学反思。教学反思是老师熟悉自己、总结教学阅历、提高教学力量的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为，都准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

4、搞好考试支配，严格考试管理

严格考试的考务工作。强化考纪教育,增加考试的严厉 性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试状况准时召开教学质量分析会，面对全体进行教学质量跟踪调查，切实关怀每一位同学的成长，全面提高教学质量。

5.注意实效，讲究学问的活用活用

为了让孩子广泛的把握学问，把握更多的课外的学问，我们学校六班级一百名同学四月底到潍坊试验学校进行了3天的学习，收获了满满的学问，更学会了独自自主，自强独自，受益匪浅。

二：工作中存在地问题及改进的措施。

1、同学的养成教育还有待提高;

2、在教学成果方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。

3、在平常的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。

三、今后努力的方向。

本学期，在校长的带领和各位老师的共同努力下，顺当完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在很多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教学教研工作上新台阶。

学校数学教研总结篇4

20xx年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五班级数学教研组工作状况总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1.组织老师仔细学习了，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2.创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。

3.加大对老师的培训力度，鼓舞老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。

4.加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2.文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班都能仔细做好质量分析。

3.一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、

备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能准时写好教后反思。

4.一学期中全组老师每人听课16节以上，并准时写好听课评。

5.各班针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。

6.急躁辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位老师都有爱心，信念和急躁去感化同学，使之走出逆境，也取得了学习的进步。

7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，同学的计算力量是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求同学在规定的20分钟内完成。目的是检验同学的计算速度和计算的精确     率。事实表明，同学的计算速度不够快，许多同学都来不及完成。这也给了我们肯定启示：计算力量不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。

8.各位老师乐观阅读名师名著，并做好记录。乐观撰写论文。

9.每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。

三、努力方向：

1．加强组内老师之间的联系，通过电话、网络等形式准时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。

2．连续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素养，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，准时反思，为形成案例、论文预备好第一手材料。

3．教学中注意数学思想方法的渗透，留意培育同学仔细负责的

学习态度，关心同学养成良好的书写习惯，不断提高同学作业书写质量和读题、解题的力量。

4．加强计算教学和计算练习，提高同学计算的速度和正确率。

5．关怀同学中的弱势群体，准时做好补差工作，缩小班级之间，同学个体之间的差距

6．加大思索力度，仔细做好科研工作，仔细写反思，仔细写案例，仔细写论文，并乐观探讨有效地教学模式，着手讨论课题，更好地服务于我们的教学。

在教研组工作中，每一位老师都能发挥自已的优势乐观完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的讨论上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

学校数学教研总结篇5

20xx学年其次学期，独一无二的一个学期。因疫情影响，我们体验了线上、线下双重教学模式。面对线上教学、线上辅导的新挑战，我们组老师还是连续仔细执行学校教育教学工作方案，乐观探究、严谨治学。每一个人都一如既往地努力工作，以最大的热忱投入到各自的教学中去。仔细学习新的教学理念，乐观地参加集体备课、开课、试课、说课、评课等教研活动，把课堂当作展现自己才华的舞台，努力在实践中摸索着、探讨着。

作为数学组的组长，我很荣幸、骄傲，也很欣慰。由于这是——一个乐观上进的组，一个特殊团结的组，一个很有活力的组……

这是一个特殊仔细、上进的组——每次组内开展教研活动，总能得到大家支持和确定。每当提出一个方案时，大家总是乐观响应，参加争论，赐予自己好的想法，从不吝啬。另外，即使快到期末，大家都忙着复习，一边自己班要上课，一边还要参与“开课、听课、评课”等活动，但是每一位老师的乐观性都很高，仔细参加，不愿落下任何一次组内学习的机会。因此，我们组的活动开展的特殊顺当。平常，我们总能仔细对待教学常规工作。每位老师都能严谨治学，仔细备好每一堂课，上好每一堂课。而且教后反思写得特殊仔细、深刻。更值得一提的是，我们组的部分老师身体并不是很好，有些都是带病上课。但是大家对教学一点也不马虎，总是用严谨、仔细的态度对待自己的同学，对待教学。

这是一个团结、热忱的组——平常，在教学上大家都能坦诚相待，相互沟通信息，切磋学问。我们常常召开座谈会，沟通各拘束教学上的心得；或是遇到的疑难，提出来共同探讨。我们还一起争论教案，集体备课。这样，大家相互沟通，取长补短，不仅提高了自身的素养，还使我们的教学渐渐走向成熟。这学期，每位老师都能仔细上课、听课、试课。其中陈如意老师的通过教育局在线直播平台向全县师生展现，纷纷得到了师生、家长们的欣赏。陈如意、金乐雯、郑淑琴、李彬彬老师在自己的班级群里进行了群直播课，每位老师都能依据当天教育局发布的课程，细心布置相应的作业、批改作业并准时真诚仔细地开展线上的答疑解惑工作。每位老师都进行了试课，对钉钉平台等教育新技术进行了研修，并使用。

这是一个擅长反思的组——每一次教研活动每位老师仔细恳切的为大家提出缺点和改进的看法，句句发自肺腑、恳切、有效。参会的每一位老师都能听取他人的看法，思辨成长。我们还搜集了本次活动全部的教案、课件、教学录像、评课稿、开课照片等全部材料，与组里的老师一起共享。也给我们留下了很多的思索和期盼！

这就是学校数学组，一个团结的、上进的、布满人情味的数学组。正由于这样，其他领导、老师也特殊情愿参加我们组的教研活动，并赐予我们指导。他们总是很愿意地参加我们组的听课、评课活动，并给我们许多有建设性的看法。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将连续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。信任，只要我们去做，我们教研组工作肯定会开展得更加有声有色的！

学校数学教研总结篇6

（20xx——20xx学年第一学期）

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期学校数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，逐步探究各班级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，乐观开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。本组六位数学老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能乐观学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的

发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、乐观参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。开学初争论、分析了成果下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学老师上了一节公开课，听课后能准时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、相互沟通的学习型的教学氛围。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化

技术的应用水平。本学期我组老师都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学老师基本功技能大赛，大家以乐观的态度参加了这次竞赛活动。促使大家平常注意对自身基本功的训练，使各位老师的力量得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在老师的细心预备下，依据方案全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有方案地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特殊是平常的各种考试还有期末复习，大家能准时沟通，发觉问题，准时订正，“提优补差”效果明显。每位老师能利用课余时间，乐观上网查寻资料，争论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个老师都很仔细，工作得很细，也比较到位。期中五班级参与教学质量抽测。

三、连续深化数学教学改革，全面实施素养教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对同学渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育力量、进展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉

珠两位老师从坐姿、预备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对同学进行良好学习习惯的培育，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段老师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注意对同学力量的培育。在教学中让同学通过从操作得到感知