绪论-马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学

马克思主义基本原理概论高等教育自学考试

马克思主义基本原理概论【03709】

基本情况自学考试思想政治理论课新课程共有四门，他们是马克思主义基本原理概论，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，中国近代史纲要，思想道德修养与法律基础。马克思主义基本原理概论课是其他三门课的理论基础，学好这门课为学好其他三门课提供世界观和方法论的指导，学好其他三门课为学好这门课奠定必要的实证知识的基础。其他三门课是马原在政治、历史、社会、法律上的应用。大纲规定的课程目标以什么是马克思主义、为什么要始终坚持马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义为主题，以马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会的发展规律为主线，全面掌握马克思主义基本原理。着重学好唯物的观点，辩证的观点，实践的观点，实事求是的观点，生产力是最革命的因素的观点，生产关系一定要适合生产力的性质、上层建筑一定要适合经济基础的发展要求的观点，人民群众创造历史的观点，阶级的观点，资本主义一定要被社会主义所取代的观点，实现共产主义是人类最高理想的观点，要把马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义当作一个整体来把握。要坚持理论联系实际的原则，学会用马克思主义的立场观点方法，分析和解决实际生活中的各种问题，特别是能运用马克思主义基本原理，分析和解决我国改革开放和社会主义现代化建设面临的各种问题。我们的目标目标管理我们课程目标就是帮助同学们顺利通过考试。百分之八十都是基础知识主体与客体：主体能动地反映客体总共32道题。客观题（单选题）25道、主观题：简答题5道、论述题3选2重点是单选题。PPT课后习题。主观题怎么答？主观题不主观，本质还是客观题。重要的不是你怎么认为，而是马克思主义怎么认为。简答题、论述题一定要写上“马克思主义认为……”不要留空白，写满！字迹工整逻辑结构马克思主义基本原理包括：马克思主义哲学，马克思主义政治经济学，科学社会主义基础性与逻辑性一切以教材为主马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学绪论马克思主义是:A.人类全部优秀文化成果的汇总B.自然知识和社会知识的总和C.关于未来社会具体设想的学说D.关于工人阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的产生和发展客观条件、阶级基础、理论来源、主观条件马克思主义是时代的产物马克思主义产生于资本主义社会化大生产已经成为主导趋势，资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾充分暴露，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台开始争取自身和人类解放的斗争的历史时代客观条件：资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化。资本主义机器大工业的发展，一方面大大发展的生产力，提高的劳动生产率，带来了物质财富的空前增长。另一方面又导致了资本主义固有矛盾的尖锐化。生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义的基本矛盾，这个矛盾表现为个别工厂生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，表现为生产无限扩大的趋势和劳动人民有支付能力的需求相对缩小的趋势之间的矛盾，这些矛盾必然导周期性的经济危机。阶级基础：工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台，进行反对资本主义制度和资产阶级统治的斗争。法国里昂工人武装起义，英国人民宪章运动，德国西里西亚工人起义。为什么这些革命运动都失败了？因为工人阶级缺少一种革命理论，能够正确阐明无产阶级的历史地位和历史作用，给他指明推翻资本主义旧世界，建设社会主义和共产主义新世界的方向和道路。马克思恩格斯正是适应工人阶级解放斗争的需要和时代的要求，创立马克思主义的直接理论根源：德国古典哲学，英国古典政治经济学，空想社会主义学说古典vs现代。客观条件、阶级基础不会自动地产生任何新的理论和学说，任何新的理论和学说都必须批判地继承前人的思想成果，以前人的思想所达到的终点作为自己研究的起点。德国古典哲学德国古典哲学指18世纪下半期至19世纪上半期，德国资产阶级在其形成壮大和准备资产阶级革命时期的哲学。德国古典哲学的最高成就是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，黑格尔最卓越的贡献是辩证法，他是哲学史上第一个以唯心主义的形式系统地有意识地叙述辩证法的基本规律的哲学家（对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律。）马克思主义哲学产生以前的哲学，存在两个分离：一是唯物主义和辩证法相分离，二是唯物主义自然观和唯物主义历史观相分离，马克思主义哲学克服了这两个分离的片面性，从实践出发，把唯物主义和辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来，创立了包括自然界和人类社会生活在内的完备而彻底的唯物主义哲学，从而在哲学领域实现的革命变革。（了解）唯物主义自然观：是指承认自然界的存在和发展是客观的,在自然观上是唯物的.绝大多数唯物主义者都是自然观的唯物主义者（了解）唯物主义历史观：是指承认人类社会的发展也是客观的,不以人的意志为转移.即就是历史观上是唯物的.只有马克思看到了这一点.以往的旧唯物主义者都是自然观唯物而历史观唯心.是不彻底的唯物主义者.（了解）英国古典政治经济学英国古典政治经济学是资本主义生产方式已经建立，而无产阶级和资产阶级之间的斗争尚未发展时期的，代表新兴资产阶级利益的经济理论。英国古典政治经济学的创始人是威廉-配第，中间经过亚当-斯密的发展，到大卫-李嘉图结束。古典政治经济学是新兴资产阶级对落后的封建主义作斗争的重要理论武器，对于资本主义生产方式的确立和巩固起了促进作用。英法两国的空想社会主义学说英法两国的空想社会主义是指，19世纪上半叶以圣西门，傅立叶，欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。圣西门把设想的未来社会中为实业制度，傅里叶把设想的未来社会称为和谐制度，两者都保留着私有制，而欧文所要建立的这是一种以公有制为基础的共产主义劳动公社的联合体，并且废除了国家。三大空想社会主义者的理论都属于唯心主义历史观。他们对未来过于详细的描述和对社会细节的规划，带有很大的空想性质。他们认识不到无产阶级的革命力量和历史使命，找不到实现未来社会的社会力量。社会主义由空想变为科学马克思恩格斯以唯物史观和剩余价值学说为基础，深入研究资本主义制度的内在矛盾和发展趋势，总结工人阶级斗争的实践经验，批判地吸收了空想社会主义学说的积极成分，对未来社会主义和共产主义社会的基本特征做了科学的预测和设想，创立的科学社会主义理论，实现了社会主义理论的革命变革。唯物史观和剩余价值学说是马克思毕生两大贡献。马克思主义的产生与自然科学的巨大进步细胞学说、能量守恒和转化定律，生物进化论，这自然科学的三大发现对马克思主义产生的影响尤为重大。细胞学说揭示了细胞是一切生物的共同基础，阐明了生命有机界的内在统一性，沉重的打击的生命起源问题上的上帝创造论的神学观点和物种不变的形而上学观点。能量守恒和转化定律揭示出自然界中起作用的各种能量都是物质运动的各种表现形式，他们之间按照一定的度量关系互相转化，而转化过程中总的能量是守恒的，证明了运动的客观性和各种物质运动形式内在的统一性。生物进化论把变化发展的观念引入生物界。主观条件马克思恩格斯之所以能够完成时代赋予的重任，创立马克思主义与他们的主观条件分不开首先马克思恩格斯都树立的为人类解放事业而奋斗的崇高理想，其次，马克思恩格斯勤奋好学，兴趣广泛，涉猎较多的学科领域，在崎岖的科学小道上不畏艰难，勇于攀登，再次，他们具有高度的理论素养和渊博的学识，又具有强烈的实践愿望，实践经验和组织领导工人运动的实际能力。马克思主义产生的条件客观条件阶级基础直接理论根源自然科学三大发现主观条件马克思主义在实践中不断发展的表现一、马克思主义既然是时代的产物、实践经验的总结、科学成果的升华，它就必然会随着时代的变化、实践的扩展、科学的进步而不断丰富和发展自身。马克思主义之所以是发展着的理论，是有它的理论本性决定的。马克思主义的生命力就存在于它的不断发展和创新的过程之中二、马克思恩格斯不仅是马克思主义的创立者，而且也是马克思主义的发展者。马克思主义公开问世后，马克思恩格斯又通过总结实践经验、理论研究以及同反马克思主义观点的论战不断把自己的理论推向前进。马克思主义刚刚问世就接受了1848年欧洲革命的洗礼，到1871年又接受了巴黎工人起义和巴黎公社实践的检验，使他们在一定程度上认识到了资本主义制度的自我调节功能，对工人阶级斗争形式和斗争策略的认识也发生了相应的改变三、马克思恩格斯逝世后，列宁在帝国主义和无产阶级革命的时代条件下，在领导俄国无产阶级革命、社会主义改造与社会主义建设的实践中，在同第二国际机会主义的斗争中，继承、捍卫、发展了马克思主义，把马克思主义推进到一个新的阶段，即列宁主义阶段。四、马克思主义在19世纪末20世纪初传入中国，在指导中国革命和建设的过程中，逐渐形成了中国化的马克思主义，产生了毛泽东思想，形成了包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。党的十八大以来，习近平总书记发表的系列重要讲话是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果，是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的强大思想武器。标志着马克思主义基本形成的著作：《关于费尔巴哈的提纲》，《德意志意识形态》标志着马克思主义的公开问世：《哲学的贫困》，《共产党宣言》第二节马克思主义科学性与革命性的统一1.马克思主义的科学内涵，2.马克思主义的理论特征，3.马克思主义的理论品质，4.马克思主义的社会理想，1.马克思主义的科学内涵马克思主义是由马克思恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义，建设社会主义和共产主义为目标的科学的理论体系，它是关于工人阶级和人类解放的科学。马克思主义不仅包括它的创始人马克思恩格斯的理论，而且包括它的继承者的理论，特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论列入马克思主义范畴的理论必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承，在本质上相一致的马克思主义的各个组成部分不是彼此孤立互不联系的，而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系，其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学揭示了资本主义的发展规律，处于核心地位的则是科学社会主义理论在马克思主义体系中，哲学是世界观和方法论的指导原则，政治经济学是通向实际生活的（如对资本主义生产方式的剖析）中介，科学社会主义则是运用哲学分析经济事实引出的结论。2.马克思主义的理论特征马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一马克思主义的革命性集中体现在彻底的批判精神，不仅适用于对资本主义制度的批判，也适用于社会主义社会的自我反省，自我审视。马克思主义的革命性还表现在它具有鲜明的政治立场马克思主义的科学性首先在于它不带任何偏见，力求按照世界的本来面目如实地认识世界，其次在于它的深刻性，最后还在于它经受了实践的检验，并随着实践的发展而不断发展马克思主义的革命性和科学性是紧密联系在一起的，科学性根源于革命性的要求，并且通过革命性表现出来，革命性必须以科学性为前提和基础，并且靠科学性来保证，二者内在的结合在马克思主义的整个理论体系之中，并且通过一系列原理表现出来马克思主义的科学性和革命性都是以实践性为基础的。实践的观点是马克思主义的基本观点，是马克思主义的出发点和归宿。核心考点1.马克思主义理论的本质特征（四大特征）----实践性，阶级性，科学性，革命性，2.马克思主义理论的显著特征----实践性，阶级性，3.马克思主义理论的最显著特征----实践性，3.马克思主义的理论品质党的十六大报告明确指出，与时俱进是马克思主义的理论品质与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性如何坚持与时俱进？（论述题）首先，与时俱进要求人们高瞻远瞩，站在时代的前沿，立足新的实践，把握时代的特征，认真研究和探索现实中的重大问题，使我们的思想和理论充分反映时代的进步和历史发展的要求，体现时代特点和时代精神其次，与时俱进要求我们以马克思主义的立场、观点和方法为指导，大力弘扬求真务实，开拓进取的精神，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，不断丰富和发展马克思主义，为我们的一切实际工作提供规律性的指导再次，与时俱进要求我们富于创造精神，适应新形势、新任务的要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提出新理论，开拓各项工作的新局面，把各项事业提高到新的水平坚持与时俱进的意义首先，坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。其次，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。再次，实践基础上的与时俱进、理论创新，是社会发展和变革的先导。4.马克思主义的社会理想理想是人们关于未来的有实现可能性的向往，有追求是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中反映。简言之，理想就是人的奋斗目标，按理想的内容来划分，分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想。社会理想是人们对未来社会制度、社会风貌的期望和追求。社会理想是最根本的，是全部理想的核心。马克思主义的社会理想就是推翻资本主义实现社会主义和共产主义按奋斗目标的长短来划分，有长远的远大理想和近期的具体理想。就我国人民的社会理想而言，实现共产主义是长期的远大的最高理想，走中国特色社会主义道路，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，相对于最高理想来说，就是近期的具体理想，即全国各族人民的共同理想。最高理想与共同理想既相互区别，又相互联系，二者是辩证统一的关系：首先，共同理想是实现最高理想的必经途径和必要基础；其次，实现共同理想必须坚持以最高理想为根本方向，科学的人生理想科学的人生理想，对于人的现实活动具有重大的指导和推动作用。首先，理想是人生的人生航程的灯塔其次，理想是人生前进的动力再次，理想是理想是人生的精神支柱人的生活可以划分为物质生活和精神生活两大方面第三节学习、运用和发展马克思主义如何看待马克思主义，是把它当作教条还是当作行动的指南，这是对待马克思主义的两种根本不同的态度，马克思主义的创始人和后继者都坚决反对任何以教条主义的态度对待马克思主义的做法。马克思的整个世界观不是教义，而是方法；它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。毛泽东把脱离中国实际，把马克思主义原理当作教条对待的错误态度称作“本本主义”把马克思主义作为行动的指南，就必须从客观存在的实际情况出发，而不能从马克思主义的一般原理出发。只有把马克思主义的一般原理与本国的具体实际相结合，才能真正发挥马克思主义的指导作用，制定出适合本国情况的路线、纲领、方针、政策，并根据实际情况的变化对他们加以适当调整。在现在中国，把马克思主义作为行动的指南就是要用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决我国改革开放和现代化建设中的实际问题。学习马克思主义的目的学习马克思主义的目的就是，树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握认识世界和改造世界的伟大工具，全面提高人的素质，指导中国特色社会主义伟大实践马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义，为工人阶级和人类解放提供了伟大的认识工具。马克思主义不仅具有认识功能，而且具有实践功能，并且突出地表现为实践功能。在马克思主义看来，正确认识世界的目的在于改造世界。人的素质包括政治素质，道德素质科学文化素质等。在各方面素质中，马克思主义理论修养起着统领作用。学习马克思主义的根本方法学习马克思主义的根本方法是理论联系实际所谓理论联系实际就是把马克思主义的基本原理作为指导，去观察和分析社会实际、工作实际和思想实际。我国今天所面临的最大的社会实际，就是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段的基本国情是我们党制定路线、纲领、方针、政策的基本依据，是我们分析、认识和解决当今中国一切社会问题的基础我国的基本国情是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。为什么要理论联系实际？首先，这是由马克思主义的实践性决定的。实践是马克思主义的基础，马克思主义源于实践，并随着实践的发展而发展，它的科学性和旺盛的生命力的根源，就在于它同实际的紧密结合；其次，这是由我们学习马克思主义的目的决定的。我们学习马克思主义的目的全在于应用，无论是树立正确的世界观，人生观、价值观，还是掌握认识世界和改造世界的伟大工具，全面提高人的素质，或是指导中国特色社会主义伟大实践，都是为了在实践中更好地运用马克思主义。当今时代在实践中丰富和发展马克思主义的重大意义（论述）马克思主义是时代的产物，实践的产物。从第二次世界大战结束到现在的70年中，世界历史发生了许多引人注目的重大变化。时代的变化和实践的发展，向马克思主义提出许多新的研究课题，并提供了不少回答这些问题的实践经验，当今马克思主义既面临着严峻的挑战，又面临着极好的发展机遇。现今时代和实践的变化，如现实社会主义的变化，当代资本主义的新变化，经济全球化，世界新技术革命，我国改革开放和现代化建设等等，向马克思主义提出了许多方面的研究课题。马克思主义根据新的实践经验，研究和回答这些课题，这对于认识社会主义的前途和命运，判断资本主义的内在矛盾是否能够通过自身最终得到解决，解决诸如生态失衡，恐怖主义猖獗等关系全人类利益的问题，应对新技术革命对历史唯物主义提出的严重挑战，抓住发展机遇，把我国的改革开放和现代化建设推向前进，具有重大的理论和现实意义。马克思主义已经在回答这些研究课题的过程中，获得一定程度的发展，今后也必将在实践中继续获得新的发展。在新的历史条件下，丰富和发展马克思主义，对马克思主义进行理论创新，既要一脉相承，又要与时俱进，这既关乎我国改革开放和现代化建设事业能否取得更大的成功，更关乎全人类的前途和命运。课后习题1.马克思主义是:A.人类全部优秀文化成果的汇总B.自然知识和社会知识的总和C.关于未来社会具体设想的学说D.关于工人阶级和人类解放的科学本题考查的知识点是马克思主义的科学内涵D马克思主义是由马克思和恩格斯创立的,为他们的后继者所发展的,以反对资本主义,建设社会主义和共产主义为目标的科学的理论体系.简要地说它是关于工人阶级和人类解放的科学。2.在马克思主义理论体系中，科学社会主义是其A理论基础B核心内容C指导原则D前提条件本题考查的知识点是马克思主义的科学理论体系B马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学,是包括马克思主义哲学,政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学揭示了资本主义的发展规律，处于核心地位的则是科学社会主义理论3.马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力是因为A它完成了对各种客观事物的认识，B它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质，C它是检验证明各种认识是否正确的标准，D它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用，本题考查的知识点是马克思主义的科学性理论特征和与时俱进的理论品质B马克思主义不是封闭僵化的理论体系，而是在解决时代和实践的重大课题中不断发展的科学。马克思主义的科学性，不仅在于它揭示了自然界和人类社会发展的客观规律，还在于它经受了实践的检验，并随着实践的发展而不断发展，根据时代和实践发展的需要推进理论创新，与时俱进，因此它能够并必将保持长久的生命活力4.就理想的内容来划分有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等，其中全部理想的核心是：A社会理想B道德理想C职业理想D生活理想本题考查的知识点是四种理想之间的关系A生活理想、职业理想，道德理想和社会理想，相互联系，相互渗透，相互制约，相互影响。其中社会理想是最根本的，是全部理想的核心，贯穿于生活理想、职业理想和道德理想之中，决定和制约着他们的发展和实现程度，而生活理想、职业理想和道德理想又从不同侧面，直接或间接地体现着社会理想，5.作为马克思恩格斯一生最重要的理论发现，使社会主义从空想变为科学的是：A唯物论和辩证法学说，B唯物论和劳动价值学说，C唯物史观和剩余价值学说，D唯物史观和阶级斗争学说，本题考查知识点是马克思主义对人类文明成果的继承与创新C马克思恩格斯以唯物史观和剩余价值学说为基础，深入研究资本主义制度的内在矛盾和发展趋势，总结工人阶级斗争的实践经验，批判地吸收了空想社会主义学说的积极成果，对未来社会主义和共产主义社会的基本特征作了科学的预测和设想，创立的科学社会主义理论，实现了社会主义理论的变革6.马克思主义的革命性与科学性统一的基础是A逻辑性B理论性C战斗性D实践性本题考查的知识点是马克思主义的革命性与科学性统一的基础D马克思主义的内涵被界定为关于工人阶级和人类解放的科学，这就鲜明地体现了其革命性与科学性相统一的基本特征，马克思主义的科学性和革命性都是以实践性为基础的，实践的观点是马克思主义的基本观点，是马克思主义的出发点和归宿，7.德国古典哲学的代表人物是A培根，洛克B圣西门，欧文C威廉配第，大卫李嘉图D黑格尔，费尔巴哈本题考查知识点是德国古典哲学的代表人物D德国古典哲学之18世纪下半期至19世纪上半期德国康德，费希特、黑格尔，费尔巴哈等人的哲学，其最高成果是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，黑格尔最卓越的贡献是辩证法，费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表，是黑格尔哲学和马克思主义哲学的中间环节8.学习马克思主义的目的是A掌握具体的自然科学知识，B掌握具体的社会科学知识，C寻找解决现实问题的直接答案，D指导中国特色社会主义伟大实践，本题考查知识点是学习马克思主义的目的D我们学习马克思主义的目的主要包括，树立正确的世界观，人生观和价值观；掌握认识世界和改造世界的伟大工具；全面提高人的素质；指导中国特色社会主义伟大实践。9.

19世纪自然科学的三大发现除去细胞学说和达尔文的生物进化论以外还有A量子学理论，BDNA双螺旋结构，C广义相对论，D能量守恒和转化定律，本题考查知识点是19世纪自然科学发展中与马克思主义紧密联系的三大发现D细胞学说阐明了生物生命有机界的内在统一性，否定了上帝创造论；能量守恒和转化定律证明了运动的客观性及各种物质运动形式内在的统一性，生物进化论将变化发展的观念引入生物界，三大发现为整个马克思主义的形成提供了坚实的自然科学基础，ABC三项均属20世纪的科学发现10.马克思主义的根本理论特征是A革命性与稳定性的统一，B批判性与变动性的统一，C科学性与革命性的统一，D逻辑性与历史性的统一，C马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一11.

19世纪欧洲空想社会主义是马克思主义直接理论来源之一，其代表人物是A威廉配第，亚当斯密，大卫李嘉图，B拉美特利，爱尔维修，狄罗德，C康德，谢林，费尔巴哈，D圣西门，傅立叶，欧文，本题考查知识点是欧洲空想社会主义的代表人物D圣西门把设想的未来社会中为实业制度，傅里叶把设想的未来社会称为和谐制度，两者都保留着私有制，而欧文所要建立的这是一种以公有制为基础的共产主义劳动公社的联合体，并且废除了国家。A是对英国古典经济学的代表人物，B是法国百科全书派哲学的代表人物，D是德国古典哲学的代表人物12.马克思主义的社会理想是A建立自由平等的社会，B建立公平分配的社会，C建立合乎人性的社会，D建立社会主义和共产主义社会，D马克思主义的社会理想就是推翻资本主义实现社会主义和共产主义13.英国古典经济学的代表人物是A洛克，休