四川省彭州市高三语文总复习课件《文言文翻译》2 新人教版

文言文翻译教学目标：

1、懂得翻译的原则2、掌握常见的翻译方法

杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。

杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

《杨布打狗》文言文翻译的原则：信：准确。忠实于原文，不随意改变、增减意思。达：通顺。符合现代汉语的表达习惯，没有语病。雅：有文采。用词造句考究，文笔优美。举例：

①弈秋，通国之善弈者也。（弈秋是全国著名的下棋高手。）②吾入关，秋毫不敢有所近。（我入关以后，财物丝毫不敢占为己有。）③王曾语庄子以好乐，有诸？（大王曾经告诉庄暴说你爱好音乐，有这回事吗？）练习：①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。②及既上，苍山负雪，明烛天南。译文：

①忧虑辛苦可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。②等到达山顶，看到青翠的山峰覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。

掌握六种翻译方法：（1）留

凡是意义古今相同的词，以及专有名词，（如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等）都可以保留下来，不必变动。例：比至南郡，琮已降，备南走，肃经迎之，与会于当阳长坂。（2）对将已由单音节发展为双音节的词对应翻译出来。B、在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个双音词如：能谤讥于市朝，闻寡人三耳者，受下赏。①市朝：市场和朝廷。②下赏：下等赏赐。A、在原单音节词前后加辅助成分（前后缀）如：鼠—老鼠斧—斧头虎—老虎C、换为完全不同的另一个词如：公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。①患：害怕。②数:屡次。D、古今异义词的对应翻译如：今齐地方千里形容枯槁蚓无爪牙之利布衣之交（3）补增补句子省略成分或词语活用后的新增内容。B、词类发生活用后，必须根据活用的类型增补有关活用的新增内容。如：①而相如廷叱之②左右欲刃相如廷：名词作状语，在朝廷上刃：名词作动词，用刀杀A、句子的省略成分必须补出来。如：入于太庙,还矢先王,而告以成功。还矢（于）先王,而告（之）以成功。

（4）删文言文中有的虚词没有实在意义，有些同义词连用，有些偏义词，或表停顿、凑足音节等，翻译时可删去，而不必硬译。

如：①师道之不传也久也。②昼夜勤作息③今虽欲自雕琢

（5）调把文言文中倒装的句子成分调整过来，传之符合现代汉语的语法习惯。

如：①请救于魏

②何功之有③村中少年好事者驯养一虫（状语后置句）（宾语后置句）（定语后置句）（6）合文言文中一些铺排的地方需根据语意作综合概括译。

①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

②主人下马客在船。

（可译为：有统一天下的雄心壮志。）

（译为：主人和客人都下马来到船上。）

另：需留心“婉转（或讳饰）”的翻译一旦山陵崩，长安君何以自托于赵。

语段训练：

1、呜呼！①士穷乃见节义。今夫平居里巷相幕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，②握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相负，真若可信。一旦临小利害，仅如毛发比，③落陷阱不引手救，反挤之又下石者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以不愧矣。

（韩愈《柳子厚墓志铭》）

2、宋人或得玉，献诸了罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”

子罕曰：①“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰：②“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”③子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。

3、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。天之道，利而不害，圣人之道，为而不争。

4、子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。”

教你几招（1）审审清该句中重要的语法现象（2）切以词为单位