2023年考研专业课自测试题五之教育心理学

2023年考研专业课自测试题五之教育心理学来源：万学海文考研一、填空题1.信息加工心理学家一般把解决问题分为(1)问题表征、(2)设计解题方案、(3)、(4)几个过程。2.奥苏伯尔把同化新知识的原有知识称为____。3.费茨和波斯纳将动作技能的学习分为、、三个阶段。4.加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为五类：(1)、(2)、(3)、(4)、(5)。5.在巴甫洛夫条件反射中，“强化〞指。二、选择题1.贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是。(1)智力技能中规那么的迁移;(2)陈述性知识的迁移;(3)动作技能的迁移;(4)认知策略的迁移。2.根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是。(1)如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力;(2)汉字比其他文字更适合开发儿童的智力;(3)单独设思维训练课是开展智力的捷径;(4)通过广义知识教学可以全面开展认知能力。3.根据学生原有知识进行教学的依据是。(1)行为主义;(2)社会认知论;(3)认知结构论;(4)信息加工论。4.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是。(1)学习方法;(2)学习动机;(3)学习习惯;(4)动机与方法的结合。5.外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准和连贯。此种检查主要测验的学习结果是。(1)言语信息;(2)发音方法;(3)动作技能;(4)语言区分技能。6.研究说明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是。(1)认知失调;(2)经典条件反射;(3)效果律;(4)社会学习论。三、名词解释1.认知策略2.终结性评价3.教学设计4.需要层次论5.纵向迁移四、简答题1.简述动作技能遗忘的特点及其原因。2.有人说知识的测量比拟容易，能力的测量比拟困难，这种说法的根据是什么?从广义的知识观来看，这种说法是否有道理?3.早期学习理论行为派与认知派在学习的本质、过程和条件的看法上有哪些根本分歧?4.根据媒体报道，电视剧?还珠格格?上演以后，有小孩模仿小燕子，从楼上往下跳。按班杜拉视为学习论，这种学习属于亲历学习还是观察学习?据班杜拉的替代强化理论，可以消除媒体展示的“典范〞行为(此处是小燕子的行为)的不良影响，你能提出适当建议?5.举例说明经典条件反射与操作条件反响的区别。参考答案一、填空题1.执行解题方案，监控2.起固定作用的观念3.认知阶段，联系形成阶段，自动化阶段4.区分，具体概念，定义性概念，规那么，高级规那么5.在条件刺激出现时或稍后呈现的无条件刺激二、选择题1.(1)2.(4)3.⑶4.(4)5.(3)6.(3)三、名词解释1.认知策略：指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规那么支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。2.终结性评价：教学设计的环节之一，是在对教学进行修正与补救之后，对教学效果进行的最终评价。3.教学设计：在实施教学之前，依据学习论和教学论原理系统方案教学的各种环节，为学生的学习创设最优环境的准备过程。有广义和狭义之分。广义的教学设计一般是由专业设计人员进行的，包括目标设置、教材开发、测量评价、工具开发和教学策略的开发等。狭义的教学设计指教师进行的课堂教学设计。4.需要层次论：人本主义心理学家马斯洛提出人有七种根本需要，按其满足的先后，可由低级到高级排成一个需要层次：根本生理需要，平安需要，归属与爱的需要，自尊需要，认知需要，审美需要，自我实现需要。满足这七种需要是推动人的各种行为的动力的基根源泉。5.纵向迁移：加涅区分的一种迁移类型，指已掌握的概念和原理在新的、需要产生新概念或原理的情境中的运用。四、简答题1.简述动作技能遗忘的特点及其原因。答：动作技能一经学会，便不易遗忘。原因如下：动作技能是经过大量的练习之后获得的，经过过度学习的任务是不易遗忘的。许多动作技能是以连续任务的形式出现的，连续的任务相对简单，故不易遗忘。动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖小脑和脑低级中枢，而这些中枢可能比脑的其他部位有更大的保持动作痕迹的能量2.有人说知识的测量比拟容易，能力的测量比拟困难，这种说法的根据是什么?从广义的知识观来看，这种说法是否有道理?测量知识时要求学生表现的行为是说出，写出，这些行为可以直接观察到，易于测量。能力习得后的行为，往往不易观察到，尤其是比拟高级的策略，其习得的行为标准是学习者在学习、记忆、思维或解决问题过程中实际应用了认知策略并提高了学习、思维或解决问题的效率。然而学习、记忆、思维或解决问题过程是内潜的，不能直接观察，所以其测量比一般智慧技能和言语信息的测量困难。知识易测，能力难测的依据是知识能力习得后的行为标准。从认知心理学角度看，如果能力主要指策略性知识，那么这种说法还是有一定道理的。3.早期学习理论行为派与认知派在学习的本质、过程和条件的看法上有哪些根本分歧?答：行为派把学习简单地看作是刺激和反响的联结的形成，强调屡次重复的练习和强化等因素对学习的重要作用。认知派认为学习是头脑内部的过程，强调学习内容与头脑中原有观念内容的相互作用。4.根据媒体报道，电视剧?还珠格格?上演以后，有小孩模仿小燕子，从楼上往下跳。按班杜拉视为学习论，这种学习属于亲历学习还是观察学习?据班杜拉的替代强化理论，可以消除媒体展示的“典范〞行为(此处是小燕子的行为)的不良影响，你能提出适当建议?答：属于观察学习，通过观察典范(小燕子)的行为而习得了一定行为。根据班杜拉的理论，要消除这一行为，需要电视剧制作者向观众展示小燕子表现出上述行为的后果，如被摔成重伤，痛苦不已等。5.举例说明经典