(部编)人教版小学语文一年级上册《10aoouiu》赛课教学设计0

《aoouiu》授课设计（第一课时）一、授课目的能正确认读复韵母ao、ou、iu及其四声。能正确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。会写复韵母ao、ou、iu。区分iu和ui。二、授课重难点授课重点：复韵母ao、ou、iu的认读及与声母的拼读，会写ao、ou、iu。授课难点：读准复韵母ao、ou、iu的四声，拼读ao、ou、iu与声母组合的音节。三、授课方法教法：情况授课法、示范法。学法：借助图画、儿歌、学生互授课拼音。四、授课准备多媒体课件、字母卡片五、授课过程（一）出示情境，导入新课找朋友：请六个小朋友上讲台分别当a、e、u、i（三个）组成ai、ei、ui三个复韵母。师：今天我们还要认识三个新朋友，你们看这是哪里？（游乐园）我们要到游乐园去认识他们？这是第一站海洋馆，来看看海洋馆里都有谁？他们在干什么？（描述完后）今天要认识的三个新朋友很调皮，他们想跟大家玩捉迷藏，你们能找到他们藏在哪里吗？若是把他们都找到了，他们就带你们进入游乐园去做游戏。（二）探知新究看图学习复韵母ao（1）小象介绍第一个复韵母ao，出示奥运五环的图片，学生猜要学的第一个复韵母的发音。教师指出“奥”和“ao”的发音相仿。学生跟老师读“ao”。（2）师讲解发音方法。师范读，生跟读，点学生读。（3）教师由奥运五环引出“ao”关于ao的儿歌。（4）学生依照老师编的儿歌再自编儿歌记住“ao”的发音与字形。其他学生跟读儿歌。看图学习复韵母ou（1）由海鸥引出“ou”，指出海鸥的“鸥”与“ou”是一个音，学生试读，感觉发音。（2）点学生回答ou的发音方法，请小老师教读，其他学生跟读。（3）点读看读的标不标准。（4）学生自编儿歌记住ou的发音与字形。看图学习复韵母iu（1）由海豹介绍iu，提示游泳的“游”的发音与iu相仿。师示范读，生跟读，。（2）同桌交流iu的发音方法。（3）点读iu的发音。（4）学生自编儿歌记住iu；请学生分享自己编的儿歌。（5）差异iu和ui。点读。（6）找出ao、ou、iu藏的地址。（三）ao、ou、iu的四声学习过渡：参观完了海洋馆，aoouiu还要带我们去海滩上玩，但是海滩上的太阳太大了，他们想把帽子带上，你们能帮他们带上吗？在帮他们戴帽子从前先回忆一下标调歌，想想他们的帽子应该戴在哪里？（1）生背标调歌。（2）角色扮演园：请六个学生当ao、ou、iu，再请一个学生给他们分别带上帽子。（3）出示三个复韵母四声，点学生试读，读对当小老师。（4）小小开火车开起来：打乱序次开火车读。过渡：海滩上的景色真美，为了感谢大家帮他们戴帽子，ao、ou、iu想教大家韵律操，让我们边欣赏美景，边吹着海风一起做一做，活动一下吧！全体起立！（6）动起来：声调韵律操。（四）音节拼读小游戏过渡：同学们玩的快乐吗？aoouiu也很快乐！他们还想连续和我们做游戏，此次他们要带我们去游戏园去做游戏，一起来看看吧！出示声母与ao、ou、iu结合的音节。（1）走迷宫：这里有12个音节帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪个音节旁边就请人读出他，读对了小汽车连续向前行，读错了小汽车不开动。一起来玩吧！（2）大转盘：先按开始按钮，转盘开始转动，再按停止按钮转盘停下，此时指针指着哪个音节就把它读出来，并用它组一个词或是说一句话，谁回答的好的就奖励谁一朵小红花！（五）指导书写，把ao、ou、iu送回家。过渡：玩了一天了，ao、ou、iu想回家了，他们的家是四线三格，我们一起把他们送回去好吗？学生说每个字母应该住在哪一格？教师在四线三格中范写ao、ou、iu，