以虫治虫 课件

大家知道我国有哪四大发明吗?指南针(司南)活字印刷术造纸术火药《梦溪笔谈》二则沈括以虫治虫

《梦溪笔谈》的作者是__________，字_______，他是______著名的科学家、政治家。

你知道他是谁吗？

沈括

存中宋――《梦溪笔谈》被后人誉为“中国科学史上里程碑”的伟大著作

__________以自己喜欢的方式朗读课文

要求:

读准字音

读清停顿

读得通顺流畅扫清字词障碍：狗蝎（xiē）（huì）喙钳（qián）大穰（ráng）旬日傍不肯（xún）（páng）要求：每句只划一处停顿。元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。

|||||||||||||思考：根据课文内容，围绕标题《以虫治虫》，你能提出哪些问题？以虫治虫傍不肯子方虫狗蝎合作学习1对照书下注释,小组内翻译全文。文言文句子翻译六字：留、换、组、删、调、补2、与小组成员共同讨论，解决所提出的问题。

表示时间的年号，地名，物名等不需要翻译，保留即可。

元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。朗读并翻译地域、范围正要成为结构助词，相当于“的”。危害

翻译：宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要成为秋田里庄稼的危害。

忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；产生、出现它的嘴遮盖

翻译：忽然有一种虫子出现了，样子像泥土里的狗蝎，它的嘴上长有钳，成千上万，遮蔽了大地。

遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。就。用它，代方子虫都，全成为全被消灭。因为年成十天

翻译：（它们）遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，（子方虫）全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。大丰收其虫旧曾有之，土人谓之：“傍不肯”。这种过去语气助词，无义。本地的人当地的人称、叫译文：这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”它，代子方虫的天敌“傍不肯”。

①在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里记录了一种什么现象?生物治虫

②设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”，将会发生怎样的情景？精读赏析在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。青蛙吃害虫猫头鹰吃田鼠啄木鸟吃害虫金龟子吃蚜虫

如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？

在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。梦想剧场①小组讨论利用生物治虫有什么好处？

降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。②学习本文给了我们什么启示？

我们有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。开放探究本文虽短，但是含意很丰富，正可谓“言简意赅”。我们先看一下几个字的妙处。1、文中“方为秋田之害”中的“方”字能否去掉？为什么？

2、我们再来看看“忽有一虫生”的“忽”有何妙处？

3、还有一个字我们也要注意，就是“岁以大穰”的“以”字。

不能。因为此时子方虫还没有造成祸害，一个“方”字，正表现出子方虫即将造成危害的严峻形势。如果去掉意思就变了，就和英语中的将来时和完去时的区别一样。

“忽”字表明事出意外，不但表现出“傍不肯”出现的突然，也反映出作者惊奇的心理感受。害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，虽然在当时人们对此现象还不能作出科学的解释，但它是不以人们的意志为转移的客观存在。这其实是个省略句，即“岁以（之）大穰”，意思是：年成因此（傍不肯）而获得大丰收。由此可见，一个“以”字强调了“大穰”的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫的缘故，这就突出了“以虫治虫”的成功。

小试牛刀：

广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。用猪羊脬（pāo，膀胱）盛脂其中，张口置蚁穴旁，俟（sì，等待）蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。《以虫治虫》与上文都是写有关_____________的文章，试比较一下这两篇文章在记叙内容上有哪些不同点？农作物天敌课堂小结

启示；我们有效地