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文档简介

西师大版三年级语文下册第四单元人类的“老师”1.学会本课生字，抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发同学们热爱科学，学科学的兴趣。学习目标1.读课文1-2遍，勾画积累生字词语，标注不认识或者不理解的词语。自学提示学习生字研（yán）究蚊（wén）子均匀（yún）坦（tǎn）克机毁人亡（wáng）工程（chéng）模仿（fǎng）末（mò）位未（wèi）来毁（huǐ）灭灾祸（huò）某（mǒu）人

初读课文思考：1.课文中人类老师是指谁？2.人类从老师身上学到什么？深入学习课文内容：

为什么说蝙蝠是人类的“老师”？哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？“何止”说明人类的“老师”很多。合作探究1.人类有哪些老师，用括号标出。2.老师有哪些本领，用横线画出。3.人类是怎么学习这些本领的，用波浪形画出。老师们本领人类的学习成绩思路导航蝙蝠飞行方法斑点飞行超声波雷达飞机优良的飞机各种优良性能的飞机提高轮船速度轻便省料建筑越野车坦克鸟蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂鲸鸡蛋袋鼠贝壳外形坚固跳跃薄壳结构流线体蝙蝠（超声波）——雷达鸟儿（飞行原理）——飞机蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）——新式飞机鲸（流线体）——航行速度快的轮船鸡蛋——“薄壳结构”建筑袋鼠（会跳跃）——越野汽车贝壳（外壳坚固）——坦克讨论探究：

为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力吗？找出具体的语句来说明。“是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分”“建筑师根据这种薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物”

你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子

是呀！在广大的生物界中，有形形色色的生物，他们都是人类的好老师，大家要努力学习，学好本领。将来创造，发明出更多更好的事物，造福全人类。仿生学的应用：壁虎与蜘蛛侠蝗虫与跳跃机器人只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师1电鱼与伏特电池；2从萤火虫到人工冷光；3模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。7船桨模仿的是鱼的鳍qí。8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。

人类的老师是谁？自然界中的种种生物

一、连一连。鱼儿飞机蝙蝠坦克鸟儿轮船鸡蛋壳雷达袋鼠潜水艇贝壳人工冷光鲸越野车萤火虫某些建筑物的屋顶二、按课文填空。1.人类的“老师”指的是（

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