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文档简介
义务教育课程标准实验教科书S版五年级下册17体育课
1、想想本单元的训练重点是什么？
回顾复习2、这篇课文主要讲了件什么事？思考：本文的重点是上体育课，可文章开头和结尾部分却不是写体育课，作者为什么要这样写？昨天，当涅利的母亲，那位金发碧眼、穿一身黑衣服的妇人，前来请求校长免去涅利的体育课时，加伦刚好就在校长办公室里。母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲。他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜。过了一会儿，她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”她是想说“会嘲笑你”。但是涅利回答说：“他们不会怎么我的，况且还有加伦在呢。只要他在，谁也不敢笑话我了。”
读完这两段话，你读出了什么？说说你的体会。得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。小普科勒西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也没能帮上他什么忙。加伦他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？（2）你是从哪些词语感受到的？（3）抓住这些重点词，读出感受。加伦、得洛西和科勒提都在大喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”
“好样的！”
“再坚持一下！”
“瞧啊，涅利抓住平台了！”
“好样的！”
“好，下来吧。”但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着粗气望着下面的我们。他在笑呢!“他很棒！”“他跟我们一样爬到顶上了。”“他很勇敢的，您知道。”“他很能干！”“他并不比别人差。”母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿。他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜。过了一会儿，她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”母亲抱着儿子，焦急地问：“孩子，怎么样？你爬得怎么样？母亲快乐得不得了，她想谢谢我们，却一个字也说不出来。她握了握几个男孩子的手，拍了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。深入探究
天生我才必有用，只要你有足够的毅力面对困难，就能成为强者，请你与大家分享一下你的成功之处吧！
我真棒，因为我也会（
），我是一个(
)，我想对（
）说：“
”推荐书目1、课下阅读《爱的教育》这本书。2、阅读《少年
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