20xx的德育班会教案总结

20xx的德育班会教案总结不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者是以自我为中心，总是盼望别人都听他的；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。下面是我为大家整理的关于德育班会教案，盼望对大家能有所协助，感谢大家的阅读与支持

德育班会教案1

一、活动的目的：

为了协助同学更好贯彻“文明、诚恳、守信”的做人原那么，作一个有优良品质的文明中学生，结合校内内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出建议：盼望大家做一名值得骄傲的文明中学生。

二、活动打算：

1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的学问。

2、平常留意到一些不良习惯，利用晨会、班会刚好加以订正和教育。

二活动过程：

1、老师导入。

2、活动程序。

〔一〕活动起先：

一、班长讲话并宣布活动起先：

同学们，大家下午好！今日我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。盼望大家相互协作，踊跃发言。下面班会正式起先。

从踏进这个校内起先，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。校内须要每个人共同努力来建立，在良好的言行下为学校增加光荣。

我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象非常紧要，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也非常紧要，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有许多同学的课桌都画了“大花脸”。〔一些同学默不作声〕

丙：还有一些欺压弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特殊是欺压那些弱者，甚至乱起诨名，以别人的残疾来取笑。

主持人：刚刚同学们说的是大家平常经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。

3、同学们探讨、发言。

某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起诨名，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随意伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

4、建议书

敬爱的同学们：学生，家之学子，国之将来。我们应当切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的相识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校内，做文明学生”这个理念，就能去除掉全部的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，踊跃树立校内新风。只有这样才能从根源上发觉到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐开展的人，一文明合格的当代中学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从此时此刻做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事起先，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！

德育班会教案2

1、使学生初步相识到学会合作的重要性，增加合作意识。

2、了解合作一般应有的正确看法和方法。

3、通过训练，造就学生初步的合作实力。

活动打算：

多媒体设备、皮球、小红旗等。

教学过程：

一、通过故事，相识合作

主持人〔甲乙〕：各位同学，各位教师，六8班心理安康主题班会此时此刻起先。

1、讲故事

主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，原来很和气。有一天，他们突然闹起别扭来，各夸各的本事大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“谁能把我举起来，谁的本事就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么用劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头相互合作，一下就把皮球举起来了。

从今，五指兄弟同心同德，相互合作，再也不闹气了。

2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？

生：我觉得这五个指头都很傲慢，但是最终相识到错误了。

生：我想，假如我们以后也像这五个指头一样，做事情同心协力，必须能为班级增光！

3．提醒课题：

主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，须要大家的合作才能胜利。合作是什么呢？

〔出示合作的定义〕合作:顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力气

二、观看动画感受合作

1、观看动画《三个和尚》

主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来观赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？

主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思索：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出办法吧！

生：一人一天的去挑水。

主持人点头默许。

生：两个人去抬，今日你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝完就换人去抬。

主持人乙：这个分工很好！

主持人乙，是啊，合作是特别重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力气大。

三、通过嬉戏，体验合作

主持人甲：人说：百听不如一见，百见不如一试。大家想不想真正的体验一下合作的力气呢？那我们就来做嬉戏体验一下吧！

1、嬉戏〔一〕探险家〔出示嬉戏要求和规那么〕

一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。圈内有八个个皮球，探险家要以机灵、快速、灵敏的方法把球全部踢出大圈，然后平安逃出。踢出一个球为一分，探险家逃出为两分。时间为三分钟，圈外的人可竭力截住或快速踢回皮球，最终以积分多者为胜。

规那么：探险家未踢完球不得逃出圈。

生做嬉戏。其余的同学在为自己组的同学加油。

2、嬉戏二《心心相印》

主持人乙：咱们再来做一个小小的嬉戏，看看哪个小队的同学做得最好做得最好的小队将赢得一面红旗。〔出示要求〕

嬉戏二：“心心相印”背夹球

规那么：从教室这边到那边然后再走回来，分成4组，每组2人，背夹一篮球，步调相同向前走，以最先到达终点的小队获胜。

放音乐，学生做嬉戏，其余同学观看。

主持人乙：你们觉得这两个嬉戏好玩吗？

生：好玩！

主持人乙：这两个嬉戏看起来的确简洁，但做起来却不那么简单，这要靠大家齐心合力，动作协调相同才能做好。这就叫“团结合作”。

3、共享活动体验

老师的话过渡：为什么有的小组同学用时很快得分也很高，有的小组却很慢呢？我想对于这两个嬉戏，大家都有许多体验后的感受要与你们组其他成员共享，接下来请同学们沟通你关于这次体验的一些思索。但是沟通时我对大家有要求：

〔探讨〕沟通的内容主要有这样三个方面：

①活动中你有哪些特殊深刻的感受？

②活动中促进你完成任务的因素有哪些？

③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？

〔发言〕请每组组长发言阐述自己组沟通的结果。

主持人乙：点名让组长发言

第一组组长：第一嬉戏中我感受最深的就是我们在外面时，为了阻挡探险家踢出来，都在想，脚之间不要有空隙，千万不要让他们得了分。促使我完成任务的因素那就是：我们的集体的目标，还有我们协作的精神。阻碍我们的因素：他们下面的同学的存心捣乱的声音。

其次组组长：我对其次个嬉戏感受最深的就是在做嬉戏的时候，我们组的两个同学商议好，必须要步调相同走，球不要掉了，不能慌。促使我们完成任务的因素就是必须要赢，不能落后于他们。

主持人甲：过渡：大家的阐述都特别精彩，我想把大家的观点综合一下，主要归纳了三点：

〔1〕只有团队胜利，个人才能胜利

〔2〕要学会关注别人，为他人着想、为团队着想

〔3〕了解影响合作的内外因素：成员特性〔自以为是、自私、宽容等〕和实力、打算与策略、合作意识、旁观者压力等。

4老师小结：

看来要实现卓有成效的合作须要这些条件：团队统一的目标要放在首位、接着就是大家这种合作的意识和写作的精神，还有就是有效的方法、策略、良好的沟通、成员的特性与实力等。这些是同学们在活动后总结的经历，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。

四联系实际，找寻合作

主持人乙：团结合作不只局限在嬉戏上，就像教师刚刚所说的，要落实在日常的学习、生活和工作中。在现实生活中我们都会附属于某个团队，比方班级、学习小组等等，在生活里面我们也会出现合作不良的状况。例如：班级大扫除中有的同学自私自利躲避任务，不愿担当力所能及的工程；还有上学期的校播送操竞赛。成果不错，值得表扬的同学有：王灿、沈通玮等同学集体凝合力很强；教室卫生，1组2组同学的分工明确，表达出了他们对班级活动的踊跃参加和对班级的酷爱；遇到同学请教学习问题不乐意答复；眼保健操、中午到校后纪律不好、爱讲话、爱做小动作；、上课迟到等。

看看你是否也是其中之一呢，请看屏幕：“这里有没有你”

出示幻灯片

(发言)请几位学生发言。

生：这里面有我，课堂上我有时候不谨慎听讲，影响别人听课。以后我不再这样了。

生：这里面也有我，有一次，同学问我问题，因为我想出去玩，就说自己不会。我以后也要改正。

主持人乙总结：这里面的行为都会影响班级的共同荣誉，因此盼望大家生活在同一个大家庭中要有团体合作、奉献精神。

主持人甲：世界上的许多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。盼望我们都能从日常生活中学会与人合作，感受与人合作的欢乐。也盼望我们在班级中既要尽自己最大的努力去完成任务，又要留意相互间的亲密协作，这样才能共同把一件事情办好。经过视察，我发觉我们班也存在许多问题。

出示幻灯片

主持人乙思索：“今后为了班级你该做些什么？”请同学们先思索再小组内探讨沟通。

请同学答复，然后出示幻灯片：我能为8班做些什么。

五、话题探讨，运用合作

主持人甲：此时此刻我们知道了如何去与同学团结合作，下面让我们帮帮他们吧？

出示幻灯片，那些自私的学生，不为班级着想的学生的做法。

指名答复如何去帮？

生：我会告知他，旅游以后可以去，但是学校的集体活动可就这一次，你必须要为了班级的荣誉参与。

…………

主持人甲总结：同学们都说得很好，同学们，我们生活在现代社会里，有许多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。

六、深化理解升华合作

师：通过今日的活动，你知道了什么?你还知道了什么?

依据学生的答复，让学生到黑板上写上：统一的目标、同心协力、心中想着别人、自我牺牲的精神等。

课前我们做过调查问卷，请同学们拿出来那张试卷，参照一下，看看你能得多少分，看你的合作意识是否很强。通过这节课的学习，我坚信我们班的同学在这方面表现的会更精彩。

师总结：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识，它将指引我们走向一条胜利的道路。教师送你们一句话：学会与人合作吧，这将是你踏上胜利之路的捷径。

今日大家的表现让教师很感动，此时教师又想起一个寓言故事：天鹅，鱼和马一起拉小车，天鹅用劲往上拉，鱼用力向下游，马拼死往前奔，结果小车停顿不前，于是天鹅变更方向，用劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。教师真心的盼望大家，像漂亮的天鹅，昂扬的骏马，欢乐的鱼儿一样，团结奋进，努力拼搏，在大家的共同努力下，把我们的班级，我们的学校，缔造的像漂亮的彩虹一样，在生活中留下光荣。

齐唱《众人划桨开大船》〔在歌声中完毕这次班队会〕

教学反思

在整个主题班会中，学生是课堂的主体，教师只是作为一个引导者、启发者参加其中。在整个过程中，教师所起的作用是创设一个合作的情境，使学生在整个活动中首先相识合作，然后感受合作，接着真正的去体验合作，运用合作，最终让合作的意识在心中定格。老师只是对课堂中学生的表现和体验做一个反思与总结，主要是让学生自己去探究、琢磨、体会、感受和感悟，进一步加深对合作的相识，并对其以后的合作行为做出新的构架。

德育班会教案3

—关怀班级，酷爱集体

班会时间：20xx9年3月16日

班会地点：五(1)班教室

参加人：五(1)班全体学生

主题：关怀班级，酷爱集体

主持：丁梅

班会目的

1、让学生明白班集体就是我们的大家庭

2、让班级同学都参加到活动中来，使得学生们懂得关怀集体酷爱班级的深刻含义。

班会过程

一、导入

学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力气。一个人的成才，一个人的胜利，都离不开集体。每一位同学都应当是关怀班级，酷爱集体的。为此，我们班组织了这次“关怀班级，酷爱集体”的主题班会。

二、演讲《关怀集体酷爱班级的重要意义》

下面请郭佳雨同学为我们演讲《关怀集体酷爱班级的重要意义》

三、朗读《我爱我的家》

刚刚大家听了郭佳雨同学的演讲必须很有感受，下面请听我们同学的朗读《我爱我的家》，大家欢送!

四、关怀集体酷爱班级名人名言竞赛。

要想生活在一个华蜜的集体中，就应当人人标准自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。同学们知道有那些关怀集体酷爱班级名人名言吗?

1、一滴水只有放进大海里才恒久不会干枯，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力气。——雷锋

2、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

3、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必需每个细胞都健全。——闻一多

4、一朵鲜花妆扮不出漂亮的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋

5、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必参加河海，才能成为波涛。——谢觉哉

五、老师总结

此时此刻的班级就像是一个小小的社会，假如你酷爱自己的班级，到处为自己的班级着想。那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会协助别人，还可能会损害别人。因此，假如每位同学都酷爱自己的班集体，情愿为集体做事，我们班就会因爱而谱写出更新的篇章!

德育班会教案4

一、班会背景

9月20日是我国公民道德传播日，为落实上级文件的要求，学校要求每个班级开展“做一个有道德的人”主题班会引导全体学生遵守社会公德、爱惜公共设施，文明出行、共建平安和谐的良好社会、校内环境，为提高自身修养、提升远华中学文明形象做出踊跃的奉献。

二、班会目的

通过深化开展“做一个有道德的人”主题实践活动，增加学生社会公德意识和平安意识，造就广阔学生踊跃的人生看法、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

三、班会打算

〔1〕老师打算：制作班会课件

〔2〕学生打算：搜集素材、撰写发言稿

〔3〕材料打算：打算文明学问自测题目，打算ppt.

四、班会过程

〔一〕活动根本状况

时间：20__年9月22日

地点：初二〔3〕班教室

主持人：杨玉枚

参加者：初二〔3班〕班全体同学

〔二〕活动程序

〔1〕引言，宣布主题班会起先；

〔2〕呈现校内不文明现象；

〔3〕分别探讨其中的弊端；

〔4〕进展文明学问自测；

〔5〕宣读建议书；

〔6〕道德小宣誓；

〔7〕班主任、领导总结。

〔三〕活动纪实

【引言】

中国自古是一个礼仪之邦，讲文明、有道德是中华民族的传统美德，礼义廉耻，孝悌忠信是古人的道德准那么。即使在今日，一个社会是否和谐，一个国家是否长治久安，很大程度上仍取决于全体社会成员的思想道德素养。

校内文明，在于点点滴滴，在于一举一动，在于每个人的一言一行，作为学校里的学生为了建立文明美妙的校内，我们今日召开主题班会，旨在加深大家对建立校内文明的重要性的相识，更进一步地营造和谐文明的校内

所以在今日的主题班会起先之初，我想先问大家一个问题，大家都知道身边的那些不文明现象，知道的同学请举手。〔同学每人说一两句即可，互动调整气氛〕

看来大多数同学都发觉了我们身边的这些不文明行为，下面我们来看一组图片吧。〔放图片〕

图片呈现的都是我们身边的不文明现象。我们都已司空见惯，熟视无睹了，请大家问一问自己，有没有这样的行为呢？

请同学们结合这些不文明现象，绽开探讨，举手发言。

没错，课堂是我们学习的主阵地，是我们成就幻想的地方，是我们养精蓄锐，吸取学问的重要场所。还有课间的一些不良行为等紧要破坏了他人和谐的学习和生活环境，是一种不敬重他人和不礼貌的行为