任务1产品成本核算概述1-3

11、班级按小组进入课堂就位

2、组长收手机上交

3、教师点名

4、教师宣讲安全注意事项及课堂要求

5、现场5S：检查任务页、笔记本准备情况，改善课堂环境，调节课堂氛围。任务一：产品成本核算概述

2增加学生对产品成本核算的基础知识。增强学生对产品成本核算的学习兴趣。熟悉产品成本核算的基础知识知识目标技能目标情感目标教学目标：34任务一学习内容（14课时）产品成本核算概述总论产品成本核算原则产品成本核算要求产品成本核算基本程序

产品成本核算的账户设置及账务处理5任务一产品成本核算概述钟山自行车厂本月为生产产品发生了下列支出：钢管50000元，橡胶轮胎10000元，油漆1000元，其他配件2000元，车间用电费2000元，厂部用电费1000元，工人工资20000元，厂长管理人员工资8000元，设备租金2000元，机器修理费500元，生产设备折旧费2000元。作为一名会计专业的学生你能对上述费用分类吗？

一、学习准备1.相关理论学习准备。阅读任务页中的学习准备，做好理论知识的准备工作。6二、计划与实施（一）查阅资料（二）理论知识讲解（三）任务实施（四）学习拓展7

（一）查阅资料

可用的途径有网络、教材、任务页等。二、计划与实施小组合作讨论怎样做？（二）理论知识讲解主要内容：<一>成本会计工作的组织<二>成本会计发展趋势9重难点重：会计人员职业道德、成本信息作用、成本会计对象、成本会计职能难：成本会计对象、成本会计职能10<一>成本会计工作的组织一、成本会计的机构成本会计机构是处理成本会计工作的职能部门，是整个企业会计机构的一部分。成本会计机构设置是否适当，将会影响到成本会计工作的效率和质量。企业内部各级成本会计机构之间的组织分工(也称为成本会计工作的组织形式)，有集中工作和分散工作两种方式。11<一>成本会计工作的组织一、成本会计的机构集中工作方式，是指由厂部的成本会计机构集中负责成本会计核算、成本计划编制和成本分析等各方面工作，车间等其他部门中的成本会计机构或人员(一般是只配备成本核算人员)只负责登记原始记录和填制原始凭证并对它们进行初步的审核、整理和汇总，为厂部进一步工作提供资料。12<一>成本会计工作的组织一、成本会计的机构集中工作方式的特点是：有利于企业管理当局及时掌握企业有关成本的全面信息，便于集中使用电子计算机进行成本数据处理，还可以减少成本会计机构的层次和成本会计人员的数量。但这种方式不便于直接从事生产经营活动的基层单位及时掌握成本信息，不利于调动他们自我控制成本和费用的积极性。因此，它一般适用于成本会计工作较为简单的企业。13<一>成本会计工作的组织二、成本会计人员成本会计工作质量主要取决于成本会计人员。因此，企业无论采用哪种成本会计工作方式，都应配备好成本会计人员。成本会计人员的配备要根据企业成本管理的要求选用适当水平和素质的不同层次人才。总的要求是胜任，即既精于核算，又善于管理；既精通国家有关政策法规和企业一系列管理制度，又熟悉企业的生产工艺流程；既能很好履行国家有关法规规定的会计人员职责和权限，又能结合企业实际创造性地开展工作。14<一>成本会计工作的组织三、成本会计的法规和制度全国性成本会计法规制度是国家统一制定的，主要包括三个层次，即《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》以及国家统一的《企业会计制度》。这三类财会法规制度，是企业进行财务会计工作的基本要求，其中与成本会计工作有关的部分，也是规范成本会计工作的重要依据，企业在进行成本会计工作中必须严格执行。15<二>成本会计发展趋势一、高科技生产企业的成本会计随着计算机技术的发展，将有更多的企业特别是高技术企业利用计算机辅助方法来生产产品、推销产品或提供劳务。在这种情况下，企业的人工成本会大大降低，这就必然对传统的成本会计产生冲击，再加上会计核算软件在成本核算中的广泛应用，成本会计人员必将要改变工作重点，对生产流程的熟悉以及成本分析和成本控制的要求将会加大。16<一>成本会计发展趋势二、适时制生产制度存货管理和生产方法创新，使存货管理和会计运行方式的变革有了可能。最重要的革新也许是适时制生产制度。该制度的目标是仅在投产时取得材料，仅在销售时提供商品，即将企业存货维持在最低数量。由于存货很低，减少了很多存货收发和价值评价等方面的会计处理工作，会计人员就可以将更多的精力放在成本管理方面。17<一>成本会计发展趋势三、作业基础成本法作业是任何企业所进行的制造和提供产品或服务的不连续的工作。作业基础成本法是将所需的作业成本分配到制造产品所需的一系列活动之中，然后把各系列活动的成本加总来计算产品成本的一种成本计算方法。这种成本计算方法比常规的成本计算方法更详细也更复杂，目前它在竞争激烈和直接人工成本较低的行业应用较多。1819（三）任务实施※老师：根据计划下达任务：会计制度法规制度层次※学生：正确完成任务※

组长：在老师指导下评价小组成员的任务完成度※教师：组织学生评价，纠正理解偏差，总结理论要点个人自评：理论知识掌握程度组内互评：完成速度及质量教师点评：小组合作程度及任务完成程度评价三、评价反馈20合作意识自律自强职业素养学会学习四、课后作业回顾本任务整理笔记预习下任务自学与探讨21任务1-2