《植物生长素的发现》课件教程文件

《植物生长素的发现》课件我国淡水珍珠与海水珍珠的产地分布我国淡水珍珠与海水珍珠的产地分布

/我国淡水珍珠与海水珍珠的产地分布我国淡水珍珠与海水珍珠的产地分布珍珠是一种有机

宝石

，自古以来一直被人们视做奇珍，据地质学和考古学的研究证明，在两亿年前，地球上就已经有了珍珠。具有瑰丽色彩和高雅气质的珍珠，象征着健康、纯洁、富有和幸福，自古以来为人们所喜爱。我国是世界上最早发现并利用珍珠的国家之一，早在四千多年前，《尚书禹贡》中就有河蚌能产珠的记载，《诗经》、《山海经》、《尔雅》、《周易》中也都记载了有关珍珠的内容。汉朝时，根据珍珠的地域性被分为南珠，北珠，至今亦保持了这种叫法。北地以东北的牡丹江、混同江、镜泊湖等地的淡水珠为代表，史称北珠，南地以广西合浦地区北部湾海域所产的海水珠为代表，史称南珠。按照成因，珍珠亦可分为天然珍珠和人工养殖珍珠两种；习惯上人们把珍珠又分为海水珠、淡水珠、人造珠三种类型。珍珠有白色系、红色系、黄色系、深色系和杂色系五种，多数不透明。北珠-淡水珍珠北珠主要是指淡水珠（江、河中产出的珍珠），是作为美容珍珠粉的最好原料，主要产于中国东北的吉林、黑龙江一带淡水河流中，以松花江、嫩江、爱珲河等水域所产的质量最佳，牡丹江次之，由于珠多物美，历来就有“珍珠河”的美誉。在大清帝国之前，北珠一直是历代王朝的专享贡品。我国是淡水珍珠的生产大国，其产量占世界产量的95%，其中浙江省诸暨市是我国淡水珍珠养殖、加工和销售的最大基地，总产量占全国总产量一半以上，被誉为“中国珍珠之乡”。珍珠业的繁荣发展，为中国珍珠深加工提供了机遇。中国淡水珍珠养殖基本集中在长江中下游两岸的浙江、江苏、安徽、湖北、湖南、江西等地，养殖面积约80万亩。南珠-海水珍珠中国海水珍珠，又称南珠，是以马氏珠母贝产出的珍珠。南珠粒大、圆润、光彩迷人，被誉为国之瑰宝，驰名世界。北海市已成为我国名副其实的南珠中心。在宏观角度上讲，东起雷州半岛南至海南岛北部，西至防城县与越南边界的广大水域，还包括东莞、惠州珠池所产的珍珠，都统属南珠家族。广东湛江雷州是南珠的主要产地,采集珍珠历史悠久.雷州流沙村享有“中国海水珍珠第一村”美誉,雷州流沙已通过国家质检总局认证为南珠原产地。中国是世界珍珠市场主要供应国之一，近年来我国海水珍珠产量（南珠）已超过日本，成为世界上海水珍珠第一大生产国。如今我国珍珠年产量达到1500多吨，占世界总产量的95%以上，其中淡水珍珠的产量占到世界产量的99%。在全国范围内已经形成了以浙江诸暨、江苏渭塘为主要代表的淡水珍珠集散地和以北海、湛江海水珍珠养殖贸易基地。淡水珍珠和海水珍珠的区别1、淡水珍珠是无核珍珠，海水珍珠是有核珍珠。2、形态：海水珍珠一般呈比较规则的正圆球形，而淡水珍珠则比较多的呈椭圆、扁圆形，且表面褶纹多；3、大小：海水珍珠一般较淡水珍珠大，海水珍珠的珠径一般为6~7.5毫米，而淡水珍珠的颗粒则要小得多；4、密度：一般海水珍珠的密度小于淡水珍珠；5、生长周期：一般海水珍珠的生长周期为三年，而淡水珍珠则为一至二年；6、成活率：一般海水珍珠的成活率为50%，而在此范围内的成珠者仅有40%；而淡水珍珠的成活率则要高得多；7、珍珠产量：一般三个海水珠母贝才产生一个珍珠，而一个淡水珠母贝可以形成大约20个珍珠；8、生长环境：海水珍珠更多是在开放的天然海水中生长（里面有更多的营养成分与浮游生物），而淡水珍珠则更多的是在相对封闭的水域环境中生长；9、药用功效：海水珍珠的药用成分含量一般高于淡水珍珠，药用价值更高来源：

钻汇易

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部编版2018年七年级历史上册复习提纲部编版2018年七年级历史上册复习提纲

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部编版2018年七年级历史上册复习提纲七年级复习资料朝代歌：夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏楚吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用）第1课中国早期人类的代表——北京人人和动物的根本区别是会不会制造工具。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。3、云谋人、北京人和山顶洞人的区别代表文化

距今时间

地点

用火

工具制造

地位

元谋人

约170万年

云南元谋县

知道用火

粗糙的石器

我国境内目前已确认的最早的古人类

北京人

约70-20万年

北京周口店龙骨山

学会使用和长期保存火种（天然火）

打制石器

世界上最重要的原始人类之一

山顶洞人

约3万年

北京周口店龙骨山

人工取火

开始掌握磨光和打孔技术、骨针

第2课原始农耕生活能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是河姆渡原始居民。2、河姆渡人和半坡人的区别。原始居民

距今时间

地区

农业

家畜业

房屋样式

生产工具

手工业

河姆渡人

约7000年

浙江余姚河姆渡村（长江流域）

水稻

饲养猪狗水牛

干栏式

骨耜

制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使用天然漆、雕刻技术

半坡人

约6000年

陕西西安东部半坡村（黄河流域）

粟

饲养猪狗等

半地穴式

石器、角器、骨器等

制作彩陶、乐器、纺织、制衣等

3、原始农业的发展：（1）时间：9000-7000年前（2）兴起地区：黄河、长江和淮河流域（3）变化：由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种，提高农业生产水平。（4）兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。（5）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。第3课远古的传说距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝。炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。炎帝的发明：教民开垦耕种，种植水稻，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教民通商交换，；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。黄帝的发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明弓箭和指南车。仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝妻子嫘祖擅长纺织，并会缧丝。通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫“禅让制”。尧——舜——禹（大禹治水，三国家门而不入）第4课早期国家的产生与发展约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏商西周的更迭朝代

建立时间

灭亡时间

建立者

亡国之君

都城

暴君

重大事件

夏

约BC2070年

约BC1600年

禹

桀

阳城

桀

牧野之战，商灭周兴

商

约BC1600年

约BC1046年

汤

纣

殷

纣

盘庚迁都

西周

约BC1046年

约BC771年

周武王

周幽王

镐京

周厉王

国人暴动

西周分封制：目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）内容：周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。实质：确立的周天朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。第5课青铜器和甲骨文原始社会后期，我国就出现了青铜器。商朝以后的青铜器由食器等发展到礼器，成为王公贵族乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型与数量反映了权力的大小和严格的等级界限。我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝。夏商周被称为“青铜时代”。青铜器的特点有：（1）生产规模大；（2）品种多；（3）工艺精美；（4）分布较广泛。迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等发现意义：甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文造字特点：使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。第6课动荡的春秋时期春秋时期经济发展的表现有哪些？（1）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。（2）手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。（3）商业：产品增加，商业活动活跃，很多城市出现商品交易市场，金属货币被更过使用。春秋时期王室衰微：分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。春秋时期，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。齐桓公任用管仲为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主。第7课战国时期的社会变化战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战，其中规模最大、最激烈的是长平之战。战役

交战国家

典故

桂陵之战

魏、赵、齐

围魏救赵

马陵之战

魏、齐

减灶计

长平之战

秦、赵（赵括）

纸上谈兵（为秦灭六国奠定基础）

商鞅变法的目的、时间、内容和作用？（1）目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。（2）时间：在秦孝公的支持下，公元前356年商鞅变法开始。（3）内容：政治

①建立县制，由国君直接派官吏治理

加强中央集权，对后世行政管理制度影响大

②废除贵族的世袭特权

损害旧贵族利益，商鞅被处死的原因

③改革户籍制度，加强对人民的管理

④严明法度，禁止私斗

经济

①废除井田制，允许土地自由买卖

实质是封建土地所有制，最能体现变法性质

②奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役

促进了社会经济的发展（国富）

③统一度量衡

军事

①奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

提高军队战斗力（兵强）

（4）作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后秦统一全国奠定基础。战国时期，封建制度逐步确立，封建社会形成。封建社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾。5.战国时期，蜀郡太守李冰在成都平原上修建了著名水利工程都江堰，发挥防洪、灌溉、水运等作用，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。“水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。”第8课百家争鸣孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”“因材施教”。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。“百家争鸣”指：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。派别

姓名

时期

主要思想

儒家

孔子

春秋晚期

核心思想：“仁”；“仁者爱人”；主张“为政以德”；主张“因材施教”。

孟子

战国

“仁政”；主张“民贵君轻”；春秋无义战，反对一切战争

荀子

战国

实行“礼制”，明确尊卑等级，以维护社会秩序

道家

老子

春秋晚期

主张“无为而治”；顺应自然；一切事物有对立面，可互相转换。《道德经》

庄子

战国

治国要顺应自然和民心

墨家

墨子

战国

主张“兼爱”、“非攻”、选贤与能，提倡节俭

法家

韩非

战国

主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制

百家争鸣的影响：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。第9课秦统一中国公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。秦朝建立的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，建立起我国第一个统一多民族的封建国家为了加强封建统治、巩固统一，秦始皇制定了哪些制度和采取了哪些措施？（1）政治：确立中央集权制度：①中央设丞相（行政）、太尉（军事）和御史大夫（监察），最高统治者称皇帝，总览军政大权；②地方推行郡县制，郡下设县；（2）经济：①统一货币，用圆形方孔钱；②统一度量衡（3）文化：统一文字——小篆（4）军事：北筑长城，抵御匈奴，开发南疆，兴修灵渠。秦朝时的长城西起临洮，东到辽东。秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。第10课秦末农民起义秦的暴政：徭役、兵役繁重赋税沉重刑法残酷秦二世更加残暴陈胜、吴广起义——大泽乡起义——我国历史上第一次大规模的农民起义。爆发的根本原因：秦的暴政爆发的直接原因：遇雨失期概况:公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，在攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，在秦军强大的攻势和缺乏后援下，起义失败，吴胜、陈胜相继被部下杀害。灭秦：项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭。刘邦率军直抵咸阳，公元前207年，秦朝灭亡。公元前207年，项羽以少胜多大败秦军的著名战役是巨鹿之战。BC206~BC202年，刘邦、项羽为了争夺帝位展开争战，史称“楚汉之争”，刘邦收揽民心，善用人才，在楚汉之争中取得最终胜利。第11课西汉建立和“文景之治”公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。但到处是残破荒凉的景象，经济萧条。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策：下令“兵皆罢归家”、释放奴婢为平民：增加了农业劳动力。轻徭薄赋:减轻赋税、徭役、兵役。3.“文景之治”：（汉文帝和汉景帝统治时期）①原因：推行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税、徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国②结果：文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。第12课汉武帝巩固大一统王朝汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。汉武帝促进大一统采取的措施有哪些？（1）政治上：①颁布“推恩令”：听从主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国；②设立刺史制度：监视地方官吏、豪强影响：中央对地方的控制大大加强。（2）思想上：①接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”②推行儒学教育，举办太学；影响：儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（3）经济上：铸币权收归中央（五铢钱）；实行盐铁官营、专卖；全国统一调配物资，平抑物价（4）军事上；对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊。第13课东汉的兴亡公元9年，外戚王莽建立新朝，西汉灭亡。公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。具体措施：（1）释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；（2）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。（3）合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。3.光武帝死后，外戚宦官交替专权，把持朝政，政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。4.黄巾起义：时间：184年；领导人：张角；成立组织：太平道；结果：历时9月被镇压；影响：沉重打击力东汉的统治，东汉政权土崩瓦解。

第14课沟通中外闻名的丝绸之路两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，第一次出使的目的是联络大月氏，夹击匈奴，第二次出使是为了访问西域各国，建立友好关系。两次出使为开通陆路丝绸之路奠定基础。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。什么叫丝绸之路？张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。汉武帝以后，西汉商人还出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的海上丝绸之路。丝绸之路的路线：西安——河西走廊——今新疆地区（西域）——西亚（安息）——欧洲（大秦）丝绸之路的作用：促进了东西方经济文化的交流。第15课两汉的科技与文化

时代

成就

地位

蔡伦

东汉

改进造纸术?，“蔡侯纸”

造纸鼻祖

张仲景

东汉末年

《伤寒杂病论》

医生

华佗

东汉末年

麻沸散、五禽戏

神医

《史记》：我国第一部纪传体通史，作者司马迁（汉武帝时期），记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。

佛教：西汉末年，起源于古印度的佛教传入我国中原地区。

道教：兴起于东汉末年，创始人之一叫张陵，主张炼丹以求长生和成仙

第16课三国鼎立200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定基础。208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。三国鼎立局面的形成，与三国的发展。国家

建立者

时间

都城

经济与生产

魏

曹丕

220年

洛阳

修建许多水利工程

蜀

刘备

221年

成都

丝织（蜀锦）业兴旺

吴

孙权

222年

建业

造船业发达

吴国造船业发达，船队曾到达夷洲（今台湾），加强了内地和台湾地区的联系。第17课西晋短暂的统一和北方各族的內迁263年魏灭蜀，266年司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。西晋统治腐败，奢靡之风盛行。西晋初期大封诸侯王，晋惠帝昏庸无能，在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，历时16年，西晋从此衰落西晋时，北方的氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族內迁中原，同汉族长期杂居，民族界限日益缩小。西晋灭亡后，北方建立了许多政权，历史上把北方的15个政权和西南的成汉，总称为“十六国”。苻坚建立前秦政权，任用王猛为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢；大力兴办学校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和，最后，前秦统一北方。第18课东晋南朝时期江南地区的开发317年司马睿重建晋朝，定都建康（南京），史称东晋。“王与马，共天下”淝水之战后，东晋相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象。420年刘裕自立为帝，国号宋，结束东晋的统治。宋、齐、梁、陈先后建立，史称南朝，与北朝并存。江南地区得到开发的原因？①大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和生产技术；②江南地区有发展经济的优越的自然条件；③江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。

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南北方人民共同努力。江南地区的开发为我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。第19课北魏政治和北方民族大交融383年的淝水之战（以少胜多）中，晋军大败苻坚领导的前秦军队。淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。（投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳）4世纪后期，我国东北地区鲜卑族建立了北魏，439年北魏统一了北方黄河流域。为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝把都城从平成迁到了洛阳。北魏孝文帝为促进民族融合的改革措施有哪些？①说汉语：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；②穿汉服：官员及家属必须穿戴汉族服饰；③改汉姓：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；④联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族联姻；⑤用汉制：采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国。北魏孝文帝改革的意义（作用）：促进了民族融合，也增强了北魏的实力。北方地区民族交融的影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中华民族的物质文明和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。第20课魏晋南北朝的科技与文化南朝的祖冲之，数学家和天文学家，他利用“割圆术”在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界近一千年，著有《缀术》；创立大明历，制造千里船，水碓磨等。北朝时著名的农学家贾思勰编写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。东晋书法家王羲之，他的字被赞为“飘若浮云,矫若惊龙”，集书法之大成，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。顾恺之是东晋时的著名画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。北朝有精湛而辉煌的石窟艺术，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是著名的两大石窟。北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家。他写的《水经注》，是一部综合性地理学专著。

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/小学奥数求周长问题练习题及答案小学奥数巧求周长练习题及答案一、填空1.下图是一块地,四周都用篱笆围起来,转弯处都是直角.已知西边篱笆长17米,南边篱笆长23米.四周篱笆长米.155405043.下图是一个公园的平面图,A是公园的大门.问:小明从A门进公园,不重复地沿道路走公园一圈,他走了多少米?360米240米A11111233444.下图是某建设物的设计图,如图所示(单位:米)现根据需要在它周围绕电线一圈,试求需电线多少米?5.用15个边长2厘米的小正方形摆成如下图的形状,求图形周长是多少厘米?6.下图是一块小麦地,已知条件如图中所示.这块地的周长是米.50米50米7.下图“十”字的横与竖都长6厘米.问“十”间的周长是厘米.8.求下图上“凹”形的周长.单位:厘米1359.下图是由若干个相等的正方形组成的“土山”两个字,已知每个正方形的边长是3厘米,这两个字的周长分别是、厘米.10.下图是由三个相同的长方形纸片组成的一个“5”字,已知长方形长4厘米,宽2厘米,“5”字周长是厘米.二、解答题11.把边长分别是5厘米、4厘米、3厘米和2厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行(如图),排成的图形周长是多少厘米?12.将一张边长为12厘米的正方形纸对折,再将对折后的纸沿它的竖直中线(右图虚纸)剪开,得到三个矩形纸片,其中两个较小的矩形的周长之和是多少厘米?ABCD14.如图正方形ABCD的边长为4cm,每边被四等分.求图中所有正方形周长的和.

———————————————答案——————————————————————1.80米经过线段平移,原图形可变为长是23米,宽是17米的长方形,所以周长为(23+17)?2=80(米).2.218厘米为分析叙述方便,我们如图所示编上字母,我们可把a移至、b移至、c移至、d移至,这样厘米,所以图中所有的横线的长是50?2=100厘米,图中所有竖线的长为40+5+15?2+4+40-(5-4)=118(厘米)则整个图形周长可求.41554050abcdab′′c′d′e解:50?2+40+5+15?2+4+40-(5-4)=100+118=218(厘米)答:这个图形的周长为218厘米.3、我们把与分析题有关的线段编号,如图:360米240米Abcdefg

我们可把移到,移到位置,把移到,移到,把移到,把移到,则此图变成为一个规则的长方形,它的长是360米,宽是240米,周长可求:即(360+240)?2=1200(米).4.40米我们如图所示将有关线段标上字母,将a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m分别移至相对应处,即、、、、、、、、、、、、的位置，其中还有两段末移动，再加上这两段和移动后拼成的长方形即为本图周长.ahgefdcbimlkj解:(4+2+4+1+1+1+3)?2+(3+1)?2=16?2+4?2=40(米)1`答:需电线40米.5.48厘米我们可从水平方向和竖直方向分析此题,在水平方向上,所有线段的长度和为9?2?2=36厘米,在竖直方向上,所有线段的长度为3?2?2=12厘米.因此,此图形周长可求.解:9?2?2=18?2=36(厘米)3?2?2=6?2=12(厘米)36+12=48(厘米)答:它的周长为48厘米.6、200米经过平移线段原图可转化为一边长为50米的正方形,所以周长50?4=200(米).7.24厘米从图中可看出,“十”字的周长是由12条相等的线段组成,而题目又告诉我们,“横竖都长6厘米”,可知每3条相等的线段长度的和是6厘米,于是可求出“十”字的周长,当然,我们也可把“十”中竖的上、下两个横放置中间，同理横的左右两个竖放置中间变成如下图所示：这样,每条线段均长6厘米,也不难求出“十”的周长.解法一:6?(1?12÷3)=6?4=24(厘米)答:这个“十”的周长是24厘米.解法二:6?4=24(厘米)答:这个“十”的周长是24厘米.8.18厘米我们可把它转化一下,变成下图所示:135这时,解法就同B卷第2题一样了.解:[5+(3+1)]?2=[5+4]?2=9?2=18(厘米)9.72厘米、72厘米分析:图中“土”字的周长等于24条3厘米长的线段的和;“山”字的周长也正好等于24条3厘米长的线段的和.所以,“土山”这两个字的周长分别等于24条3厘米长的线段的和.3?24=72(厘米)答:这两个字的周长分别是72厘米.10.28厘米abcdddd我们可按下图所示方向把ab移到、移到，把cd移到、把移到的位置,则此图形变成一规则的长方形,它的长边为4+2+2=8厘米,宽边为4+2=6厘米,它的周长可求.答:此图形的周长为28厘米.解:(4+2+2+4+2)?2=14?2=28(厘米)11.平移线段,可把原图形变为一个标准长方形如下图所示:55432显然该长方形的长是(5+4+3+2)=14(厘米),宽是5厘米,所以周长是(14+5)?2=38(厘米)12.分析与解:根据题目条件可知两个较小的长方形的周长相同.小矩形的长=12(厘米)小矩形的宽=12?2?2=3(厘米)小矩形的周长=(12+3)?2=30(厘米)两个小矩形的周长=30?2=60(厘米)答:其中两个较小矩形的周长之和是60厘米.13.因为每个小长方形的周长都是40厘米,所以每个小长方形的一个长与一个宽的和为:40?2=20厘米.因为5个小长方形的宽等于小长方形的长(或大正方形的边长)所以20厘米是6个小长形的宽,而1个小长方形的长应为20?6?5,所以大正方形周长可求.方法一:解:40?2?6?5?4=20?6?5?4?66.7(厘米)答:周长为66.7厘米.方法二:每个小长方形的周长都是40厘米,这时我们再把正方形用横线平均分成5个相等的长方形(如下图).很明显,每小格都是相等的小正方形.由图可知小长方形都是由5个这样的小格组成,则每个小长方形的周长是由12条小正方形的边长组成的.则小正方形的边长为40?12??5?4=66.6(厘米)答:正方形的周长是66.6厘米.14.解分类进行统计,得:边长为1cm的正方形周长的和是:1?4?(4?4)=64(cm);边长为2cm的正方形周长的和是:2?4?(3?3)=72(cm);边长为3cm的正方形周长的和是:3?4?(2?2)=48(cm);边长为4cm的正方形周长的和是:4?4?(1?1)=16(cm);图中所有正方形周长的和是:64+72+48+16=200(cm);

量子力学发展简史量子力学发展简史

/量子力学发展简史量子力学发展简史摘要：

相对论是在普朗克为了克服经典理论解释黑体辐射规律的困难，引入能量子概念的基础上发展起来的，爱因斯坦提出光量子假说、运用能量子概念使量子理论得到进一步发展。玻尔、德布罗意、薛定谔、玻恩、狄拉克等人为解决量子理论遇到的困难，进行了开创性的工作，先后提出电子自旋概念，创立矩阵力学、波动力学，诠释波函数进行物理以及提出测不准原理和互补原理。终于在1925年到1928年形成了完整的量子力学理论，与爱因斯坦的相对论并肩形成现代物理学的两大理论支柱。

关键词：量子力学，量子理论，矩阵力学，波动力学，测不准原理

量子力学是研究微观粒子（如电子、原子、分子等）的运动规律的物理学分支学科，它主要研究原子、分子、凝聚态物质，以及原子核和基本粒子的结构、性质的基础理论，它与相对论一起构成了现代物理学的理论基础，是现代物理学的两大基本支柱。经典力学奠定了现代物理学的基础，但对于高速运动的物体和微观条件下的物体，牛顿定律不再适用，相对论解决了高速运动问题；量子力学解决了微观亚原子条件下的问题。量子力学认为在亚原子条件下，粒子的运动速度和位置不可能同时得到精确的测量，微观粒子的动量、电荷、能量、粒子数等特性都是分立不连续的，量子力学定律不能描述粒子运动的轨道细节，只能给出相对机率，为此爱因斯坦和玻尔产生激烈争论，并直至去世时仍不承认量子力学理论的哥本哈根诠释。

量子力学是一个物理学的理论框架，是对经典物理学在微观领域的一次革命。它有很多基本特征，如不确定性、量子涨落、波粒二象性等，在原子和亚原子的微观尺度上将变的极为显著。爱因斯坦、海森堡、玻尔、薛定谔、狄拉克等人对其理论发展做出了重要贡献。原子核和固体的性质以及其他微观现象，目前已基本上能从以量子力学为基础的现代理论中得到说明。现在量子力学不仅是物理学中的基础理论之一，而且在化学和许多近代技术中也得到了广泛的应用。上世纪末和本世纪初，物理学的研究领域从宏观世界逐渐深入到微观世界；许多新的实验结果用经典理论已不能得到解释。大量的实验事实和量子论的发展，表明微观粒子不仅具有粒子性，同时还具有波动性（参见波粒二象性），微观粒子的运动不能用通常的宏观物体运动规律来描写。德布罗意、薛定谔、海森堡，玻尔和狄拉克等人逐步建立和发展了量子力学的基本理论。应用这理论去解决原子和分子范围内的问题时，得到与实验符合的结果。因此量子力学的建立大大促进了原子物理。固体物理和原子核物理等学科的发展，它还标志着人们对客观规律的认识从宏观世界深入到了微观世界。量子力学是用波函数描写微观粒子的运动状态，以薛定谔方程确定波函数的变化规律，并用算符或矩阵方法对各物理量进行计算。因此量子力学在早期也称为波动力学或矩阵力学。量子力学的规律用于宏观物体或质量和能量相当大的粒子时，也能得出经典力学的结论。在解决原子核和基本粒子的某些问题时，量子力学必须与狭义相对论结合起来（相对论量子力学），并由此逐步建立了现代的量子场论。

量子力学的发展简史

量子力学是在旧量子论的基础上发展起来的。旧量子论包括普朗克的量子假说、爱因斯坦的光量子理论和玻尔的原子理论。

1900年，普朗克提出辐射量子假说，假定电磁场和物质交换能量是以间断的形式(能量子)实现的，能量子的大小同辐射频率成正比，比例常数称为普朗克常数，从而得出黑体辐射能量分布公式，成功地解释了黑体辐射现象。1905年，爱因斯坦引进光量子(光子)的概念，并给出了光子的能量、动量与辐射的频率和波长的关系，成功地解释了光电效应。其后，他又提出固体的振动能量也是量子化的，从而解释了低温下固体比热问题。

1913年，玻尔在卢瑟福有核原子模型的基础上建立起原子的量子理论。按照这个理论，原子中的电子只能在分立的轨道上运动，原子具有确定的能量，它所处的这种状态叫“定态”，而且原子只有从一个定态到另一个定态，才能吸收或辐射能量。这个理论虽然有许多成功之处，但对于进一步解释实验现象还有许多困难。在人们认识到光具有波动和微粒的二象性之后，为了解释一些经典理论无法解释的现象，法国物理学家德布罗意于1923年提出微观粒子具有波粒二象性的假说。德布罗意认为：正如光具有波粒二象性一样，实体的微粒(如电子、原子等)也具有这种性质，即既具有粒子性也具有波动性。这一假说不久就为实验所证实。德布罗意的波粒二象性假设：E=?ω，p=h/λ，其中?＝h/2π，可以由E=p2/2m得到λ＝√(h2/2mE)。

在人们认识到光具有波动和微粒的二象性之后，为了解释一些经典理论无法解释的现象，法国物理学家德布罗意于1923年提出微观粒子具有波粒二象性的假说。德布罗意认为：正如光具有波粒二象性一样，实体的微粒(如电子、原子等)也具有这种性质，即既具有粒子性也具有波动性。这一假说不久就为实验所证实。由于微观粒子具有波粒二象性，微观粒子所遵循的运动规律就不同于宏观物体的运动规律，描述微观粒子运动规律的量子力学也就不同于描述宏观物体运动规律的经典力学。当粒子的大小由微观过渡到宏观时，它所遵循的规律也由量子力学过渡到经典力学。

量子力学与经典力学的差别首先表现在对粒子的状态和力学量的描述及其变化规律上。在量子力学中，粒子的状态用波函数描述，它是坐标和时间的复函数。为了描写微观粒子状态随时间变化的规律，就需要找出波函数所满足的运动方程。这个方程是薛定谔在1926年首先找到的，被称为薛定谔方程。当微观粒子处于某一状态时，它的力学量(如坐标、动量、角动量、能量等)一般不具有确定的数值，而具有一系列可能值，每个可能值以一定的几率出现。当粒子所处的状态确定时，力学量具有某一可能值的几率也就完全确定。这就是1927年，海森伯得出的测不准关系，同时玻尔提出了并协原理，对量子力学给出了进一步的阐释。量子力学和狭义相对论的结合产生了相对论量子力学。经狄拉克、海森伯和泡利等人的工作发展了量子电动力学。20世纪30年代以后形成了描述各种粒子场的量子化理论——量子场论，它构成了描述基本粒子现象的理论基础。量子力学是在旧量子论建立之后发展建立起来的。旧量子论对经典物理理论加以某种人为的修正或附加条件以便解释微观领域中的一些现象。由于旧量子论不能令人满意，人们在寻找微观领域的规律时，从两条不同的道路建立了量子力学。1925年，海森堡基于物理理论只处理可观察量的认识，抛弃了不可观察的轨道概念，并从可观察的辐射频率及其强度出发，和玻恩、约尔丹一起建立起矩阵力学；1926年，薛定谔基于量子性是微观体系波动性的反映这一认识，找到了微观体系的运动方程，从而建立起波动力学，其后不久还证明了波动力学和矩阵力学的数学等价性；狄拉克和约尔丹各自独立地发展了一种普遍的变换理论，给出量子力学简洁、完善的数学表达形式。海森堡还提出了测不准原理，原理的公式表达如下：ΔxΔp≥?/2。

量子力学的基本内容量子力学的基本原理包括量子态的概念，运动方程、理论概念和观测物理量之间的对应规则和物理原理。在量子力学中，一个物理体系的状态由波函数表示，波函数的任意线性叠加仍然代表体系的一种可能状态。状态随时间的变化遵循一个线性微分方程，该方程预言体系的行为，物理量由满足一定条件的、代表某种运算的算符表示；测量处于某一状态的物理体系的某一物理量的操作，对应于代表该量的算符对其波函数的作用；测量的可能取值由该算符的本征方程决定，测量的期待值由一个包含该算符的积分方程计算。波函数的平方代表作为其变数的物理量出现的几率。根据这些基本原理并附以其他必要的假设，量子力学可以解释原子和亚原子的各种现象。根据狄拉克符号表示，态函数，用<Ψ|和|Ψ>表示，态函数的概率密度用ρ＝<Ψ|Ψ>表示，其概率流密度用（?/2mi）（Ψ*▽Ψ－Ψ▽Ψ*）表示，其概率为概率密度的空间积分态函数可以表示为展开在正交空间集里的态矢比如|Ψ（x）>＝∑|ρ_i>，其中|ρ_i>为彼此正交的空间基矢，<m|n>＝δm,n为狄拉克函数，满足正交归一性质

普朗克态函数满足薛定谔波动方程，i?(d/dt)|m>=H|m>,分离变数后就能得到不含时状态下的演化方程H|m>＝En|m>，En是能量本征值，H是哈密顿能量算子。于是经典物理量的量子化问题就归结为薛定谔波动方程的求解问题。关于量子力学的解释涉及许多哲学问题，其核心是因果性和物理实在问题。按动力学意义上的因果律说，量子力学的运动方程也是因果律方程，当体系的某一时刻的状态被知道时，可以根据运动方程预言它的未来和过去任意时刻的状态。但量子力学的预言和经典物理学运动方程(质点运动方程和波动方程)的预言在性质上是不同的。在经典物理学理论中，对一个体系的测量不会改变它的状态，它只有一种变化，并按运动方程演进。因此，运动方程对决定体系状态的力学量可以作出确定的预言，但在量子力学中，体系的状态有两种变化，一种是体系的状态按运动方程演进，这是可逆的变化；另一种是测量改变体系状态的不可逆变化。因此，量子力学对决定状态的物理量不能给出确定的预言，只能给出物理量取值的几率。在这个意义上，经典物理学因果律在微观领域失效了。据此，一些物理学家和哲学家断言量子力学摈弃因果性，而另一些物理学家和哲学家则认为量子力学因果律反映的是一种新型的因果性——几率因果性。量子力学中代表量子态的波函数是在整个空间定义的，态的任何变化是同时在整个空间实现的。20世纪70年代以来，关于远隔粒子关联的实验表明，类空分离的事件存在着量子力学预言的关联。这种关联是同狭义相对论关于客体之间只能以不大于光速的速度传递物理相互作用的观点相矛盾的。于是，有些物理学家和哲学家为了解释这种关联的存在，提出在量子世界存在一种全局因果性或整体因果性，这种不同于建立在狭义相对论基础上的局域因果性，可以从整体上同时决定相关体系的行为。量子力学用量子态的概念表征微观体系状态，深化了人们对物理实在的理解。微观体系的性质总是在它们与其他体系，特别是观察仪器的相互作用中表现出来。人们对观察结果用经典物理学语言描述时，发现微观体系在不同的条件下，或主要表现为波动图象，或主要表现为粒子行为。而量子态的概念所表达的，则是微观体系与仪器相互作用而产生的表现为波或粒子的可能性。量子力学表明，微观物理实在既不是波也不是粒子，真正的实在是量子态。真实状态分解为隐态和显态，是由于测量所造成的，在这里只有显态才符合经典物理学实在的含义。微观体系的实在性还表现在它的不可分离性上。量子力学把研究对象及其所处的环境看作一个整体，它不允许把世界看成由彼此分离的、独立的部分组成的。关于远隔粒子关联实验的结论，也定量地支持了量子态不可分离。不确定性量子力学表明，微观物理实在既不是波也不是粒子，真正的实在是量子态。真实状态分解为隐态和显态，是由于测量所造成的，在这里只有显态才符合经典物理学实在的含义。微观体系的实在性还表现在它的不可分离性上。量子力学把研究对象及其所处的环境看作一个整体，它不允许把世界看成由彼此分离的、独立的部分组成的。关于远隔粒子关联实验的结论，也定量地支持了量子态不可分离.不确定性指经济行为者在事先不能准确地知道自己的某种决策的结果。或者说，只要经济行为者的一种决策的可能结果不止一种，就会产生不确定性。不确定性也指量子力学中量子运动的不确定性。由于观测对某些量的干扰,使得与它关联的量(共轭量)不准确。这是不确定性的起源。不确定性，经济学中关于风险管理的概念，指经济主体对于未来的经济状况（尤其是收益和损失）的分布范围和状态不能确知。在量子力学中，不确定性指测量物理量的不确定性，由于在一定条件下，一些力学量只能处在它的本征态上，所表现出来的值是分立的，因此在不同的时间测量，就有可能得到不同的值，就会出现不确定值，也就是说，当你测量它时，可能得到这个值，可能得到那个值，得到的值是不确定的。只有在这个力学量的本征态上测量它，才能得到确切的值。在经典物理学中，可以用质点的位置和动量精确地描述它的运动。同时知道了加速度，甚至可以预言质点接下来任意时刻的位置和动量，从而描绘出轨迹。但在微观物理学中，不确定性告诉我们，如果要更准确地测量质点的位置，那么测得的动量就更不准确。也就是说，不可能同时准确地测得一个粒子的位置和动量，因而也就不能用轨迹来描述粒子的运动。这就是

不确定性原理

的具体解释。玻尔理论玻尔，量子力学的杰出贡献者，玻尔指出：电子轨道量子化概念。玻尔认为，

?

电子云原子核具有一定的能级，当原子吸收能量，原子就跃迁更高能级或激发态，当原子放出能量，原子就跃迁至更低能级或基态，

原子能级

是否发生跃迁，关键在两能级之间的差值。根据这种理论，可从理论计算出里德伯常理，与实验符合的相当好。可玻尔理论也具有局限性，对于较大原子，计算结果误差就很大，玻尔还是保留了宏观世界中轨道的概念，其实电子在空间出现的坐标具有不确定性，电子聚集的多，就说明电子在这里出现的概率较大，反之，概率较小。很多电子聚集在一起，可以形象的称为电子云。量子力学在低速、微观的现象范围内具有普遍适用的意义。它是现代物理学基础之一，在现代科学技术中的表面物理、

半导体物理

、凝聚态物理、粒子物理、低温

超导物理

、量子化学以及分子生物学等学科的发展中，都有重要的理论意义。量子力学的产生和发展标志着人类认识自然实现了从宏观世界向微观世界的重大飞跃

参考文献：

,2002,1984,1993

公务员平时考核手册公务员平时考核手册

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公务员平时考核手册公务员平时考核手册

（2015年度）部门：职务：姓名：公务员考核领导小组办公室制公务员年度分类量化考核目标任务姓名

部门及职务

共性目标任务

个性目标任务

本人签名：分管领导签名：岗位年度工作计划姓名

部门及职务

负责工作

年度主要工作计划

主管领导意见

月工作记实表（月份）姓名

唐宏涛

部门及职务

北站社区书记

出勤情况

出勤

加班

出差

事假

病假

迟到

早退

培训

8

本月工作计划

本月工作小结

领导考核评鉴意见

季度考核记实表（第季度）姓名

部门及职务

出勤情况

出勤

加班

出差

事假

病假

迟到

早退

培训

季度工作小结

领导考核评鉴意见

考核得分

备注

年度考核汇总表姓名

部门及职务

出勤情况

出勤

加班

出差

事假

病假

迟到

早退

培训

年度工作完成情况总结

领导考核评鉴意见

年度考核得分

按百分制占50%

年度考核总分

平时考核得分

一季度

按百分制占50%

二季度

三季度

四季度

备注

公务员定量考核测评标准项目

标准分

考核内容及标准

德

15分

1、政治理论学习。能保证学习时间、学习效果好，给4分；集体学习无故缺席一次扣一分。2、组织原则。服从上级安排，积极完成组织交办的任务，给4分；执行不当扣2分，对组织安排的任务顶着不办，不给分。3、集体观念。集体荣誉感强，积极参加集体活动，给3分；集体观念淡薄，对集体荣誉造成较大影响扣1-3分。4、团结协作。善于协作，给4分；缺乏团结协作意识，推诿扯皮一次扣1-4分。

能

15分

1、组织协调能力。组织协调能力强强给3分，一般给2分，较差1分。2、业务能力。业务能力强给4分，较强给3分，一般给2分，较差1分。3、表达能力。文字、口头表达能力强给4分，较强给3分，一般给2分，较差1分。4、其它管理能力。工作有计划有条理给4分，一般给2分，凌乱的不给分。

勤

15分

1、事业心、责任感。事业心责任感强给3分，较强给2分，一般给1分，较差不给分。2、办事效率。效率高给3分，较高给2分，一般给1分，较差不给分。3、服务态度。热情服务给4分，较好给3分，一般给2分，差不给分。4、出勤率。出满勤给5分，无故缺勤半天扣1分；每迟到、早退1次扣0.25分；公休假外，请事假2天扣1分。

绩

40分

1、工作任务。根据个人职位职责，进一步细化，每项工作赋予一定分值。任务完成好给35分，未完成任务或质量不高，按相应比例扣分，出现一次失误扣2-10分。2、开拓性。工作成绩突出受市级以上表彰给5分，受市级表彰给4分。未受表彰但能圆满完成任务，工作有一定改革创意给1-3分。

廉

15分

依法行政、廉洁自律。能坚持依法、公开、效能的办事原则，遵守规章制度，廉洁自律，给15分；否则扣1-15分。受诫勉教育，行政告诫或通报批评一次，分别扣8、9、10分。

公务员量化考评表（季度、年度考核用表）201年月日姓名

部门、职务

负责工作

考核内容及要素

分值

主管领导评分

备注

扣分

得分

德15分

政治理论学习

4

组织原则

4

集体观念

3

团结协作

4

能15分

组织协调能力

3

业务能力

4

表达能力

4

其它能力

4

勤15分

事业心、责任感

3

办事效率

3

服务态度

4

出勤率

5

绩40分

工作任务

35

开拓性

5

廉15分

依法行政、廉洁自律

15

严重失误扣分

1-30

合计

100

总分

考核领导小组会议认定结果

主管领导签名：考核领导小组组长签名：

常见的碱及碱的化学性质常见的碱及碱的化学性质

/常见的碱及碱的化学性质常见的碱及碱的化学性质1、我们已经学习和掌握了很多物质，并进行了分类。下列各组内物质表示同一种物质的是（???）A、氢氧化钠、烧碱、火碱???????B、氢氧化钙、消石灰、生石灰C、盐酸、氯化氢、食盐D、冰、干冰、水2、（中考湘潭）下列物质露置在空气中一段时间后，因发生化学变化而质量增加的是（）A.浓硫酸B.浓盐酸C.氢氧化钠D.石灰石3、固体NaOH和CaO的混合物叫做碱石灰，常用作干燥剂。下列气体不能用碱石灰干燥的是（???）A、CO???B、CO2???C、H2???D、O24、（2013南宁）下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是（）A.在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸，无明显变化B.在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成C.在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色D.在NaOH溶液中加入CuSO4溶液，有蓝色沉淀生成5、下列做法不科学的是（）A.用干冰人工降雨??B.用熟石灰给鱼塘消毒?C.服用氢氧化钠治胃病?D.用食醋除去水垢6、（山西中考）下列实验中实验设计不合理的是（）

实验目的

操作所用试剂

A

除去NaCl固体中混有的泥沙

溶解、过滤、蒸发

B

除去CO中混有的CO2

NaOH溶液、浓H2SO4

C

鉴别食盐、蔗糖

品尝

D

鉴别H2O、KCl溶液

AgNO3溶液

7、O2、H2、CO2是初中化学常见的气体，实验室制取这三种气体的化学反应中，不包含的基本反应类型是（）A.化合反应?B.分解反应?C.置换反应?D.复分解反应8、下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是（）A.H2SO4??Na2OC?CO???B.Mg(OH)2??CuSO4??C??CO2C.KOH?HNO3?O2?SO3??D.HCl??NaOH??O2?P2O59、下列物质既能与水反应，又能与盐酸反应的是（）A.CO2??B.CaO??C.CaCl2??D.CaCO310、（内蒙古呼和浩特中考）氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法，正确的是（）A.都能作建筑材料B.都能用作某些气体的干燥剂C.它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体D.它们的溶液都能用于吸收二氧化硫气体11、（中考苏州）下列有关熟石灰的说法错误的是（）A.熟石灰又称消石灰B.熟石灰可由生石灰与水反应而制得C.熟石灰的溶解度随温度升高而增大D.熟石灰可以用来改良酸性土壤12、（山东聊城中考）氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（）A.都能与指示剂作用B.都能解离出氢氧根离子C.都能解离出金属阳离子D.都含有氢元素和氧元素13、下列溶液中pH最小的是()A.使石蕊变红的溶液B.使石蕊变蓝的溶液C.使酚酞变红的溶液D.不能使石蕊变色的溶液14、下列各组物质间的反应，由于现象不明显需要借助辅助实验才能判断出反应发生的是（）A.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液B.烧碱溶液吸收二氧化碳C.氯化铁溶液与氢氧化钙溶液D.氧化铁与稀硫酸15、（中考盐城）民族英雄于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。请你找出符合诗句中物质变化顺序的选项（）A.CaCO3→Ca(OH)2→CaO→CaCO3B.CaCO3→CaO→Ca(OH)2→CaCO3C.CaO→Ca(OH)2→CaCl2→CaCO3D.Ca(OH)2→CaCO3→CaO→Ca(OH)216、有关氢氧化钠和氢氧化钙的说法中，正确的是（）A.物理性质完全相同B.都可以和氯化铜反应C.它们的溶液可以用稀盐酸区分D.它们与碳酸钠反应都能生成白色沉淀17、物质X、Y之间存在如下关系：X+2NaOH=2Y+Cu(OH)2↓，则（）A.Y一定是Cu(NO3)2B.X的相对分子质量比Y大C.Y中阴离子的化合价为-2D.该反应属于分解反应18、（改编苏州）下列除去杂质（括号内物质）选用的试剂错误的是（）A.CO2气体(H2O)→生石灰B.C粉(CuO)→稀盐酸C.NaOH溶液(Na2CO3)→氢氧化钙溶液D.CO气体(CO2)→氢氧化钠溶液19、我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证。航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH),它不可能具有的化学性质是（）A.与二氧化碳反应B.与盐酸反应C.与氧化铁反应D.与氯化铜溶液反应20、（中考武汉）如图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能是气球a明显鼓起的是（）

选项

试管内物质

胶头滴管内物质

A

氢氧化钠固体

水

B

铁

稀盐酸

C

氯化钡溶液

稀硫酸

D

二氧化碳

氢氧化钠溶液

21、（1）氢氧化钠固体暴露在空气中，观察到的现象是________________________，这种现象叫潮解。在空气中久置一段时间，能生成白色粉末物质，此物质的主要成分是(填化学式)__________，用化学方程式表示发生的变化：_________________；若向白色粉末物质中滴加盐酸，观察到的现象是：__________________。（2）氢氧化钠应保存。工业上常用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，以减少空气污染，写出反应的化学方程式。（3）熟石灰是常见的碱，在生产中有很多用途。①由生石灰制取熟石灰的化学方程式为：；②用石灰砂浆抹墙，墙面逐渐变得坚硬，反应的化学方程式为；③除上述用途外，再举出一个应用熟石灰的实例：；④长期存放石灰水的试剂瓶内壁会形成一层不溶于水的白色固体，洗涤该试剂瓶时应用洗，该过程中发生反应的化学方程式为。22、在酸、碱、氧化物这三类物质中，一定含有氢、氧两种元素的是；一定只含有两种元素的是；一定含三种元素的是；酸和碱含有相同的元素是；氧化物和碱含有相同的元素是。23、某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动。【猜想】猜想Ⅰ没有变质猜想Ⅱ已经变质【实验和推断】（1）加入的适量A溶液是（填名称），现象a为有气泡产生则说明氢氧化钠已经变质。（2）若现象b为说明氢氧化钠没有变质。（3）若氢氧化钠变质，其原因是，生成的产物属于盐的是（填化学式）。（4）若除去变质氢氧化钠中的杂质，可选择的试剂为。24、A、B、C是三种常见的含钙化合物。它们之间有如图所示的转化关系（部分产物已略去）：（1）A物质的化学式是，B物质的俗称是，C物质的化学名称是。（2）向A的块状固体上滴加水，观察到大量的水蒸气产生，该现象说明。（3）举出B物质在农业生产中的一种用途：。（4）反应②的化学方程式为，该反应可以用来检验二氧化碳气体，实验现象是。（5）反应③的反应前后碳元素的化合价（填“改变”或“不改变”）。25、某同学用“思维导图”来归纳总结氢氧化钠的化学性质，如图表示氢氧化钠能与a～d四类物质反应，请回答下列问题：（1）写出编号a表示的氢氧化钠的性质：。（2）若b是二氧化碳，请写出能检验出反应产物的化学方程式。（3）若c为稀硫酸，写出氢氧化钠与其反应的化学方程式。（4）写出一个符合氢氧化钠与d反应的化学方程式。

26、某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【提纯问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么？【猜想假设】猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。【实验探究】（1）取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含。（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂含有。（3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：写出方案三发生的化学反应方程式。【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想成立。【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意。27、为测定AgNO3溶液的溶质质量分数，用溶质质量分数为7.3%的稀盐酸进行滴定。现取待测液50.0g滴定过程如图所示。（滴定反应为：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3，Ag的相对原子质量为108，计算结果均保留1位小数）（1）AgNO3的相对分子质量为。（2）计算AgNO3溶液的溶质质量分数。（3）计算恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数。

三国演义读书笔记范文9篇三国演义读书笔记范文9篇

/三国演义读书笔记范文9篇三国演义读书笔记范文9篇三国演义读书笔记范文9篇

三国演义读书笔记1“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”读完一本厚厚的《三国演义》，我才真正体会到了“天下之势，分久必合，合久必分”。它是一个历史人物的舞台，把重多人物刻画地淋漓尽致，使我不得掩卷长思

先来谈谈曹操，大多数人认为他很奸诈，也有人总结了一句话：“乱世之奸雄，治世之能臣。”他“挟天子以令诸侯”体现了他做事周到的特点。“宁我负天下人，莫使天下人负我”是曹操的人生哲学。但曹操也有优秀的一面，他求贤若渴，看重人才，无贵贱之分，打破了当时书香门第、贵族子弟才能做官的规矩。

与曹操相同的人物是刘备，在现在的社会上，人们都打趣的说刘备是“哭来的江山”，刘备胆小，当年他与曹操煮酒论英雄时，曹操说了这样一句话：“今天下英雄，惟操与使君耳。”可把刘备吓出了一身冷汗。刘备讲仁义，爱戴百姓，他也很注重人才，使得关羽、张飞、赵云都在他帐下听令。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶今”这就是著名的《念奴娇.赤壁怀古》，再现了赤壁之战的战火纷飞，也为三国鼎立定下了基础，立下了汗马功劳，而曹操也差点在赤壁之战中丢了性命。

一个国君要想建立一个好的帝国需要一个辅佐他的鞠躬尽瘁、死而后已的好大臣，这就是诸葛亮，刘备三顾茅庐请来了诸葛亮。事实也证明，诸葛亮不是一个草包，他一展英才，空城记、草船借箭充分验证了这一点。而“五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾”看出了诸葛亮的忠心耿耿。

光有“识”可不行，还需要有“胆”，就像赵云，几乎百战百胜，无战不胜，他也称“赵子龙”，他其时也为曹操效过力，但后来归了刘。虽说一代天骄是成吉思汗，但子龙也可以做了。

我们世纪少年应该具有诸葛亮的“识”，赵子龙的“胆”，这就是胆识。《三国演义》有三绝：义绝、奸绝、智绝。恰恰，关羽见证了义绝，曹操见证了奸绝，诸葛亮见证了智绝。读了这本，《三国演义》，我获益匪浅。

三国演义读书笔记2读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。

先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

再说曹操。曹操在《三国演义》中被称为奸雄。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。

《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。

三国演义的读书笔记3这几天，我读了一本《三国演义》它让我很受启发。

《三国演义》是我国四大古典小说之一。里面有许多经典人物如：刘备，关羽，张飞，曹操，诸葛亮，孙权等等。个个表现的各具其态。其中有几个让我十分佩服，关羽就是其中之一。

关羽是三国里的一位将领，是刘备的结义兄弟，武功了得。关羽有一把十分厉害的武器“青龙偃月刀，后来吕布死了，坐骑“赤兔马”被奖励给了关羽。还有，大家都知道刮骨疗毒吧，这也是关于关羽的，是关羽被毒箭射中，华佗帮他刮骨疗毒，结果关羽竟一边疗伤一边下棋喝酒，真是让人佩服。

这本书真是一本好书，它让我大开眼界，也让我们学了习，真是一本好书!

三国演义的读书笔记4王允借过生日召集大臣想办法除去董卓，因为一天不除去董卓，百姓便一天没好日子过。

就在大臣想不出办法的时候，曹操说：“大家想不出好办法，我可以去杀了董卓，就是我死了也可以。

曹操借了王允的七口宝刀，到了董卓见曹操来了，便问你怎么才来，我的马老了跑不快了，曹操想让吕布去牵马杀了董卓。突然在拔刀时，吕布回来了，董卓起身问“你干什么?”“我特来献宝刀一把。”曹操见刺杀不成，只能快逃，所以说:“丞相可否让我试马?”董卓答应后，曹操飞身上马，逃离了董卓。

三国演义的读书笔记5最近我看了四大名著之一的《三国演义》。这本书主要讲的是东汉末年爆发“黄巾起义”至东吴灭亡，中国统一的故事。

通过这本书，我知道了“桃园三结义”、“草船借箭”、“火烧赤壁”、“空城计”等故事······认识了很多英雄人物，比如：刘备头脑灵活、能说会道，但很自大，目光短浅，不听诸葛亮的预测，结果战败，被火熏死。关羽、张飞、赵子龙、马超、吕布都是武将，他们打仗时很