语文版七上六单元知识复习梳理

七年级上册第六单元玉州区名山中学梁立宇古诗文总复习[检测]《论语》六则1．给下列加点字注音：论语（）不亦说乎（）

不愠（）三省（）罔（）殆（）2．填空：《论语》是记录

的一部书。是

家经典著作之一。孔子，

时期鲁国人，我国古代伟大的

、

。孔子和他的弟子言行儒春秋思想家教育家lúnyuèyùnxǐngwăngdài3．解释下列词语的意思：⑴学而时习之，不亦说乎（说： ）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ）⑶温故而知新，可以为师矣（新： ）⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔：

殆：

）⑸孔文子何以谓之“文”也（何以： ）⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ）⑺择其善者而从之（从： ）通“悦”，愉快怨恨，心里不满这里指新的理解与体会迷惑；凭什么危险或疑惑记住采纳，听从4．原文填空：

，不亦说乎？

，可以为师矣。学而不思则罔，

。子曰：“

，是以谓之‘文’也。”5．摘出出自《论语》六则中现在常用的成语。不亦乐乎温故知新不耻下问择善而从三人行必有我师学而不厌诲人不倦6．说说下列句子的意思：⑴有朋自远方来，不亦乐乎？

⑵温故而知新，可以为师矣。

⑶三人行，必有我师焉

⑷学而不思则罔，思而不学则殆。有志同道合的朋友从远方来，不是也很高兴吗？温习学过的知识可获得新的理解和体会，凭（这一点），就可以做老师了。几个人一起走，必定有我的老师在里面。只读书不思考就会迷惘而无所适从，只空想不学习就会陷入困境。7．所选六章，主要有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法；⑵关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。学习的态度和方法：思想品德修养：8．“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：学而时习之（ ）人不知而不愠（ ）温故而知新（ ）学而不思则罔（ ）敏而好学（ ）学而不厌（ ）择其善者而从之（ ）表顺接表转接表顺接表转接表顺接表顺接表顺接9．指出加色字的古义和今义：学而不厌

古义：

今义：是以谓之“文”也古义：

今义：10．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》六则中孔子的话：

，

。其不善者而改之。择其善者而从之，满足不喜欢这表判断11．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？12．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。13．《论语》十则告诉我们，学习必须

。14．第一则讲了三个方面的内容，即

、

、

。15．曾子经常反思的一些事是什么？

16．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？

17．课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是

。要有正确的方法和态度。学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。学而不思则罔，思而不学则殆。18．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子

。19．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是

。20．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？

言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。择其善者而从之，其不善者而改之。君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可21．翻译下列句子：⑴人不知而不愠，不亦君子乎？

⑵默而识之，学而不厌，诲人不倦。

⑶知之为知之，不知为不知，是知也。

⑷见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?默默地记住所学的东西，学习并且不感到满足，教导别人不感动厌倦。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。[检测]《世说新语》二则1．《世说新语》是

集，主要记述了

。刘义庆是

宋文学家。2．注意下列字的读音：华歆（）

辄（）携（）拯（）古代笔记小说东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事南朝xīnzhéxiézhěng3．解释下列句子中的词语：⑴过中不至（过： ）⑵去后乃至（乃：去： ）⑶与人期行，相委而去（委： ）⑷君与家君期日中（家君： ）⑸元方入门不顾（顾： ）⑹歆辄难之（辄： ）⑺幸尚宽，何为不可（幸： ）⑻王欲舍所携人（舍：

）⑼本所以疑，正为此耳（所以：

）⑽既已纳其自托（托：

）超过才丢下，抛弃古代对人称自己的父亲离开回头看当即幸而，恰巧扔掉，抛弃……的原因请托，请求4．译句。⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。

⑶有一人欲依附，歆辄难之。

⑷既已纳其自托，宁可以急相弃邪？6．华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？

7．《期行》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？

5．友人未到，陈太丘就独自走了。如果你是陈太丘，你会怎么做？8．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？9．从故事主人的言谈中可知，做人要

。10．释词：日中：（ ）舍去：（ ）无礼：（ ）引之：（ ）11．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？元方，语言和行为守信用、讲礼貌。中午不再等候而走了没有礼貌拉元方“君与家君期日中，……则是无礼。”

12．友人“下车引之”的用意是

。13．“元方入门不顾”以表示

。14．元方入门后，友人会怎样？意识到自己错了，想博得元方的好感。说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。对友人不守信，友人想着元方的话，更加觉得惭愧。他想：“我来迟了，确实是我的不对；自己不对还怪别人，确实不应该。这小孩批评得有道理啊！难道我还不如一个小孩子懂得守信懂得礼貌么？不，我应该向小孩承认我的错误！”于是他走上前去，敲响了朋友家的门。[检测]《伤仲永》1、《伤仲永》中文题包含的感情是（）A、痛心忱惜Ｂ、哀怜惋惜Ｃ、哀怜痛心Ｄ、痛苦惋惜2、方仲永为什么“泯然众人矣”？（）Ａ、十二三岁

Ｂ、或以钱币乞之Ｃ、父利其然也

Ｄ、日扳仲永环谒于邑人，不使学BD3、解释下列各句中的词语：⑴日扳仲永环谒于众人（日： ）⑵忽啼求之（啼： ）⑶父异焉（异： ）⑷父利其然也（利： ）⑸稍稍客宾其父（宾客：

）⑹从先人还家（先人： ）⑺或以钱币乞之（或： ）每天哭着以……为异以……为利以……为宾客父亲有的人4、解释下列多义词：⑴自：并自为其名（ ）自是指物作诗立就（

）⑵书：即书诗四句（ ）未尝识书具（ ）⑶然：父利其然也（ ）泯然众人矣（ ）⑷去：太丘舍去（ ）西蜀之去南海（ ）⑸之：人之为学有难易乎（

）

借旁近与之（ ）

余闻之也久（ ）忽啼求之（ ）自己从写作诗用来书写……的样子走距离用在主谓之间，无实义他，代仲永这件事代书具5、指出下列句中有通假字的一项（）Ａ、王子曰：仲永之通悟，受之天也Ｂ、日扳仲永环谒于邑人Ｃ、泯然众人矣Ｄ、余闻之也久6、翻译下列句子：⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。

⑵今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

B7、对文章有关内容理解错误的是（）Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。Ｃ、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。8、《伤仲永》的作者是

时的王安石，他是杰出的

家、

家，是

之一。C北宋政治文学唐宋八大家9、第一段“余闻之也久”在文章中的作用是

。10、点明方仲永结局的一句是

。11、第二段中点明方仲永成人“众人”原因的一句是

。12、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么？

13、在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是

（用原文回答）。承上启下泯然众人也其受于人者不至也今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？“受于人”或“受之人”[检测]《木兰诗》1、给加点字注音：可汗（）（）鞍鞯（）（）辔头（）戎机（）

朔气（）金柝（）傍地走（）胡骑（）燕山（）2、《木兰诗》选自

，是

时期北方的民歌。《乐府诗集》南北朝3、解释下列多义词的意思：帖：昨夜见军帖

对镜帖花黄将：将军百战死

出郭相扶将市：愿为市鞍马

东市买骏马机：万里赴戎机

不闻机杼声文告通“贴”带兵的人搀扶买集市军机军事织布机选出4－5题对诗句理解正确的项：4、万里赴戎机，关山度若飞（）Ａ、描写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦，无坚不摧的坚强意志。Ｂ、描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。Ｃ、描写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。Ｄ、描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。5、朔气传金柝，寒光照铁衣（）Ａ、形容北方苦寒，形象地说明战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。Ｂ、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。Ｃ、每天每夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。Ｄ、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢性格。DA6、没有作用修辞手法的一项是（）Ａ、将军百战死，壮士十年归Ｂ、万里赴戎机，关山度若飞Ｃ、阿姊闻妹来，当户理红妆Ｄ、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？7、指出下列各句的修辞手法：策勋十二转，赏赐百千强（）当窗理云鬓，对镜帖花黄（）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（）将军百战死，壮士十年归（）C夸张对偶排比对偶从原文中摘出句子填写8－11题：8、木兰从军的原因是

。9、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是

。10、描写边塞夜景的句子是

。11、从侧面描写木兰战功显赫的句子是

。阿爷无大儿，木兰无长兄东市……长鞭朔气传金柝，寒光照铁衣策勋十二转，赏赐百千强12、对“将军百战死，壮士十年归”理解正确的一项是（）Ａ、将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。Ｂ、将军经历千百次残酷的战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。Ｃ、将军身经百战原来也是普通的士兵，他们死的死，回的回。Ｄ、将军身经百战，像壮士一样死里逃生，终于成就了功业。13、品析“不闻爷娘唤女声，……胡骑鸣啾啾”不妥的一项是（）Ａ、用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。Ｂ、用景物烘托木兰思乡的心情。Ｃ、用景物表现女性细腻的感情。Ｄ、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。AD14、对诗歌最后一节品析正确的一项是（）Ａ、以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。Ｂ、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。Ｃ、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。Ｄ、以巧妙的比喻，说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。15、有两个成语出自该文，它们是

和

。A扑朔迷离磨刀霍霍阅读后三段回答下列问题：16．选出不是对偶句的一项（）A．万里赴戎机，关山度若飞。B．策勋十二转，赏赐百千强。C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。D．将军百战死，壮士十年归。17．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？

18．画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？

19．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？

20．.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？A天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”

动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。[检测]《诗五首》1．唐朝时“初唐四杰”指的是

、

、

、

。2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是

，“乐天”就是

。3．《夜雨寄北》作者

是

朝诗人。4．原文填空。《送杜少府之任蜀州》中的名句是

。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是

。数声风笛离亭晚，

。何当共剪西窗烛，

。王勃杨炯卢照邻骆宾王刘禹锡白居易李商隐；唐5．解释句子中词语的意思。送杜少府之任蜀州（之任： ）城阙辅三秦（辅： ）小廊回合曲阑斜（回合： ）怀旧空吟闻笛赋（赋： ）何当共剪西窗烛（何当： ）病树前头万木春（春： ）6．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻谁？这两句诗表达了诗人怎样的情怀？去上任保卫四面环绕指《思旧赋》什么时候动词，争春比喻诗人自己。这两句诗的运用，使整首诗的格调为之高昂，呈现出积极向上的境界，从这两句诗中可以看出诗人虽遭遇不公，却依然豁达开朗的胸襟。7．“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情景？从中表达了诗人怎样的感情？

8．选择你最喜欢的一首，用正楷或行楷抄写一遍。将诗的内容写在下面的方格内。

9．《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同？创设了一个与友人团聚的欢乐情景，从中可以看出诗人心情的郁闷、孤独、苦寂。《送》诗通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了对友情的豁达态度。《淮》诗表达了作者和友人依依惜别之情。10．《夜雨寄北》一诗表达了什么样的思想感情？阅读《送杜少府之任蜀州》回答11－－16问题11、本诗押韵的字是

，用韵是

。12、这是一首送别诗，交代送别地点的句子是

；虚写景物的诗句是

。13、“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？

14、“天涯若比邻”中“比邻”的意思是

。津、人、邻、巾in城阙辅三秦风烟望五津只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。邻居表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。15、这首诗表达出来诗人的思想感情是（）A、悲伤流泪B、离愁别绪C、深厚情谊D、黯然伤别16、对本诗首联赏析有误的是（）Ａ、“城阙”指长安，送别