3 回忆鲁迅先生第二课时 课件

3回忆鲁迅先生（节选）第二课时情境导入

对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。课时目标1．学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。

3、感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。课文解析精研细读

1.开头写鲁迅先生的笑和走路，有什么作用？写鲁迅先生的笑，不但体现了先生乐观开朗、平易近人的性格，还拉近了读者与伟人的距离，鲁迅先生不再是神情严峻、横眉冷对的斗士，而是一个普普通通、可亲可爱的慈祥长者。写先生的走路，则体现了先生干练敏捷的性格和勇往直前的坚毅精神。课文解析精研细读

2.梅雨季晴天时，“我”去鲁迅先生家里与先生的对话，有什么含义？“我”高兴极了，就去鲁迅家里，体现了“我”对鲁迅先生的信任和爱戴。而鲁迅先生和许先生听了“我”的回答之后的笑，也表现了鲁迅先生对“我”的理解和鼓励。课文解析精研细读

3.鲁迅先生对自己的原稿被用来包油条并不感到稀奇，而且他也用自己作品的校样给客人擦手，这说明了什么？作为一个著名作家的原稿和校样，是很有纪念意义和收藏价值的，但是鲁迅先生看待这些如同废纸一样，说明他并不在意这些名声和实际利益，他只关心自己的作品，体现了鲁迅先生谦逊大度、不图虚名、淡泊名利的精神。课文解析精研细读4.本文题为《回忆鲁迅先生》，也有不少内容是写许广平的，有什么作用？

文章写许先生，对鲁迅先生起了衬托的作用。如写许先生从早晨忙到晚上，才使鲁迅先生有足够的时间去写作，去忙自己的事情。可以说，鲁迅先生的成就和许先生的支持是分不开的。通过许先生的言行，从侧面反映了鲁迅先生的人格魅力。课文解析精研细读5.海婴“吃鱼丸”一事是如何表现鲁迅先生的认真严谨、民主务实的精神的？

是通过对比手法来表现的。海婴是个孩子，比较喜欢玩闹，再加上有的鱼丸是新鲜的，有的是不新鲜，所以大人们都没有重视海婴的不满，唯独鲁迅先生并没有因为海婴是孩子而忽视他的意见，通过自己的实践证实了海婴说的是对的。这说明了鲁迅先生的务实认真精神，对于孩子也讲民主，不因他年龄小就忽视他。课文解析精研细读

6.细细品读挖掘文字背后的鲁迅，在那些看似平凡的言行中是否蕴含着不凡之处。

明朗背后的澄澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背后的原则，以及不时流露的天真、处逆境而不弃追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持真实而铸就伟大。课文解析拓展延伸

读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用一个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。青年的良师益友，热情的文学导师，忘我的革命战士。饮食起居简单随和体恤他人工作习惯彻夜工作忘我精神休闲娱乐克己爱人珍惜时间日常琐事认真细致爱护青年回忆鲁迅先生结构图示主题概括

文章通过叙述作者的所见所闻所感，从生活细节的描写中展示了鲁迅先生平凡的生活，真实再现了一个鲜活生动、立体感人、可敬可亲的鲁迅先生的形象，抒发了作者对鲁迅先生的尊敬、爱戴和怀念之情。课堂小结

今天我们通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的，或许正如人们所说，伟大正是寓于这种平凡之中吧。随堂测试1.本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?（1）“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”（2）“鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去。”随堂测试2.作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客人的时间一一写出来的原因是（）

A.写鲁迅先生的待客时间长，说明鲁迅先生十分辛苦。B.写鲁迅先生家客人的多，说明鲁迅先生十分好客。C.强调会客时间的长、客人的多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致地工作已达到了忘我的境地。D.写鲁迅同客人谈话内容的丰富，表现鲁迅先生深入群众、了解人民疾苦的孺子牛精神。随堂测试3.文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”“压”“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里。