二倍角公式课件教程文件

二倍角公式课件工作证明13279工作证明13279

/工作证明13279工作证明兹证明同志（身份证号码：）是我公司员工，已在本公司连续工作年，目前担任职务，其最高学历为；该同志在职期间工作表现良好，能够遵守国家和地方的法律、法规，无违反职业道德的行为。本公司对该证明的真实性负责！特此证明!公司名称（盖章）年月日

单位工作证明兹有我单位同志，于年月日到我单位报到上班，年月日转正。目前在我单位担任职务，该同志在我单位表现良好。本公司对该证明的真实性负责！特此证明! 公司名称（盖章）年月日

工作证明兹有我司员工，性别，身份证号码，在我司工作年，目前担任该员工在职期间工作表现良好。本公司对该证明的真实性负责！特此证明!公司名称（盖章）年月日

工作证明兹证明身份证号码，从年月日至年月日在我公司从事工作。该员工在职期间工作表现良好。我公司对本证明真实性负责。特此证明!公司名称（盖章）年月日

幼儿园小班语言教案：爱唱歌的小麻雀(公开课)幼儿园小班语言教案：爱唱歌的小麻雀(公开课)

PAGE

/

PAGE

2

幼儿园小班语言教案：爱唱歌的小麻雀(公开课)幼儿园小班语言教案：爱唱歌的小麻雀(公开课)《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。目标：1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。2．愿意在集体面前较自然地表述。准备：1．用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。3．故事录音。过程：一、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。1．初步了解故事。(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。2．理解故事内容。(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍听故事，激发情感――结合生活经验，为小麻雀想想办法1．展示图书。教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。2．合作讲述。教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。3．分析讨论。提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱；到别的地方去唱；一起睡觉，等等。)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。)三、第三遍听故事，行为练习――和小麻雀一起为小鹿唱最好听的歌1．播放录音故事。2．引导幼儿静静地等待小鹿醒来，在最后时刻，教师用醒来的小鹿形象调换原来熟睡的小鹿形象。3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。4．以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友。附：爱唱歌的小麻雀在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌……”突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问

描写春天的唯美散文描写春天的唯美散文

/描写春天的唯美散文描写春天的唯美散文单色的冬天行将结束，可绽放着无限生机的春天却也偷偷地来到了你我身边。下面是语文迷小编整理的描写春天的唯美散文，欢迎大家阅读!【挂在翅膀上的春天】二月尽了，春天才姗姗地来，没有阳光的天空，氤氲着一层薄薄的雾气，渐渐地凝结成看不见的水珠，润湿了蓬松的地面。那天早上，出门散步，无意间闯进一片田垅，那软软的部分，令我心下一紧，抬起的脚，竟不忍落下，感觉有种子的嫩芽在土壤里藏着，正待悄悄地生发。是放风筝的时节了吧，蓝天的下面，早有三两只纸鸢竞飞，想那长长的丝线下，定是有一双幼稚的小手，用心地牵着自己那只心爱的风筝，高高地举着，专心致至地把它送往天空，让它们像美丽的小鸟一样高高地飞翔。那一刻，眼睛就不由跟随着那些飘飞的风筝去了，面前是他们奔跑的身影，耳边充满了他们欢快的笑语，望着纸鸢翩飞，一颗久违的童心被隐隐唤起——三月的音符，是由那些无忧无虑的孩子们的欢笑谱写出来的。“今年春早。”大人们嘴里吐出的一个“春”字，让孩子们听到心里就等不急了，还是皑皑白雪的时候，就想，春天咋还不来?柳芽儿咋还没有破枝稍呢?春天总是会来的，河溪里的冰冻不是慢慢地融化了么?天空中的风儿不是一天一天地柔和了么?还有那挂在天上的太阳，那温暖灿烂的霞光，是伴着清晨雄鸡的第一声啼唤豁然跳跃出来的，当它们跳跃出来，天空就那么一下子亮了，天气就那么一下子暖了呢!去年做好的那只风筝，它还在旧屋的山墙角上挂着的吧?那只花非花、蝴非蝶，很小的一个风筝，是我在母亲的指导下做成的。母亲把父亲过年时候放鞭炮用的一根青青的竹杆砍下一节，削成几根细细的竹丝，把它们曲成一个蝴蝶的形状，用粗麻绳紧紧地缠绕起来，风筝的骨架就做好了。再比着骨架，糊上两张废旧的报纸，找我们小学里教美术的刘老师画上一只蝴蝶轮廓，再拿出母亲染绣花丝线用的五彩颜料粉，用水细细拌匀成染色水，偷来父亲收藏着的毛笔蘸着，精心地沿着蝴蝶轮廓，方的、圆的线条以及中间空白处涂抹，待纸干后，一只栩栩如生的蝴蝶风筝就做成了。有时候做成的风筝并不可能飞起来，因为许多技巧我们还不能掌握，比如平衡，因为我们削出的竹丝就不很均匀。但它在我童年的心中，已然是最漂亮的风筝了，是最心爱的玩具。那蝴蝶的风筝，一双五色花瓣似的翅翼上，曾经载满了我童年的希冀和渴望。母亲永远有耐心给我们做这做那，春天来临的时候，风筝，泥燕儿，还有红纸绿纸折叠的风车，都曾经做过，它们只有在春天里做成才好玩，才是有意义的。在某一个春风暖暖，阳光和煦的天气里，母亲教我们做这做那，为的是我们不再淘气，将来也能够心灵手巧。那时的母亲，也十分有兴致做这做那，和我们一起玩耍，教我学画风筝上的图案，偶尔，还带领我们种一院子的向日葵。后来再做风筝的时候，母亲就不再请学校的刘阿姨画蝴蝶了，她都是让我自己画，我们大院里有五六个孩子，会画蝴蝶的只有我，所以，我喜欢春天，因为它也是让我自豪，让母亲自豪的日子。风筝，泥燕儿，还有红纸绿纸折叠的风车，一件件做好后，母亲便重新捻一根粗壮的麻线，依次把它们串成一串，用一根木棍儿挑了，和一把青青的柳枝儿，松树枝放在一起，分别插在灰黑的老屋的屋檐下，给老屋增添了不少的色彩，老屋也因为有了它们美丽起来，温暖起来。风吹动它们，它们便如美丽的蝴蝶，在春天的门楣上旋转、飞舞，直至一个又一个黄昏的来临。等到黄昏来临，天慢慢黑下来，母亲会把一盏玻璃灯的灯罩擦得铮亮，然后点燃它那如豆的灯芯，置于高高摞起的箱子上。身材高大的父亲在地下走来走去，桔红的火苗便在矮矮的屋子里温暖地跳舞。春天的晚上，父母亲一向睡得很晚。母亲则喜欢在某一个温暖的天气里把头发剪去一点，显得那么精神。母亲剪惯了短发，从没有见她长发飘飘过。母亲在油灯下备课，父亲则拿着一只小小的铁锤修补着什么。灯光昏暗，母亲的影子映印在墙上，我喜欢拿了母亲的粉笔，去描母亲映照在墙壁上的影子，随着油灯不同的角度，母亲的影子也被我画了满墙。我躺在床上，躺在母亲美丽的影子里，便感觉有温馨的气息散发到身上，那是母爱的气息吧，它让我感觉非常地温暖，我很快就睡去了，进入一个个梦见长大的梦中。有时候，累了，奔跑了一天，晚上，母亲也给我们讲故事。躺在床上，一边安静地听母亲讲童话故事，一边记挂着那只美丽的风筝，它还挂在屋外的檐下呢，睡前忘记拿进屋里了，一边揣测，它会不会让人偷走了?会不会被风吹破了?会不会被突然而至的春雨打湿了?直到梦眼迷离，那只风筝还在我的梦里飞舞着。光阴难留，岁月匆匆流走，我们渐渐长大，父母却渐渐老去了。我住的地方比母亲住的地方平坦，我住的地方比他们住的地方温暖，冬天来临的时候，我好几次找车把母亲搬到我这里来，母亲喜欢画画，我就租来VCD放给她看。有一次，母亲看到一个风筝的画面，母亲说，什么时候我们再做一次风筝吧。我只是笑了，在那些日子，工具没有，心情也没有，更不用说是动手。岁月流转，花开花落又春，童年天真烂漫的心情可复再来?母亲喜欢出门，在我们家老觉着一个人寂寞，电话一个接一个地打，找她以前的同事和朋友聊天，谈谈她们的画，她们的儿女们，从母亲的聊天里我知道春天快要来了，老年大学里的迎春画展又要开始了。天气转暖，母亲便回到她的老房子里了，她习惯了平静，习惯了一个人有规律的生活。她最不能容忍的就是我半夜里起来打字的行为，每当我打文章到半夜，她有时候就一边埋怨，一边悄悄送给我一杯蜂蜜水。坐在灯下听雨的时候，才知道岁月已走过了三十几年。童年的春天、童年的快乐，一切不复再来，总是令人怀念。踽踽独行的日子，萧瑟在心间愈积愈厚，因此上，每当这个时节，我喜欢到田野里、空地里，看不知疲倦的孩子们放风筝，让孩子们那质朴的情态、烂漫的情趣亲悦一下我的心灵，让他们那发自心底的欢笑抹去我满面的沦桑和倦容，只有这样，我才真切地感受到春天的自由和阳光的温暖。美丽的春天，是挂在风筝的翅膀上的，当春风吹起的时候，就是心情飞扬的时刻。一年里，总是有这样的一些日子，梦见童年的风筝，它载着我心中的美丽的春天，载着我童年的快乐与欢笑，远远地向我飘飞着……【春天的脚步】踏过冬日的萧瑟，凛冽的寒风阻挡不住春天的脚步，又一个充满希望的季节迈着轻盈的步履，以全新的姿态展现在世人面前。翻开春天精美的画册，一支绚丽的迎春花在封面上摇曳……撩开季节的帷幕，绿叶举着春天的徽标，簇拥着桃红柳绿、梨白秧青，欣喜地走来了。春的季节，阳光越长越肥，日子越酿越香，碧水越淌越长。三山五岭的万紫千红，亮出一扇风景的窗口，盛情地邀请春风艳阳访山谒水。春天的脚步声，是一串串跳荡的音符，奏响你心中求索的乐章;春天的脚步声，是一束束闪亮的火花，点燃你胸膛炽灼的烈焰。春天的脚步声，催你上路，你双眸的茫然在曲折的路上留下呆滞的视线。回眸间，那一帧帧七彩斑斓的画卷使你窥见新的惊奇，你凝重的目光闪烁着诗一般温馨的爱恋。春天的脚步声，伴你前行，你蹒跚的步履在坎坷的路上留下徘徊的脚印。刹那间，那一串串深深浅浅的脚印升华成铿锵的足音，你不屈的毅力奏响了人与自然和谐的乐章。春天的脚步声，不轻易变成你囊中的财富，不轻易变成你口中香醇的奶酪。然而，坚定的赶路人能真实地感受到丰厚的回报;执著的赶路人能真切地聆听到震耳的呐喊声，这呐喊声便是激情的燃烧，使平庸者不再容忍昨天的俗气，蓦然间感悟人生，重塑自我。春天的脚步声，如同初恋情人，拉着你的手，挽着你的臂膀上路，给你坦诚入心的鼓励，给你不断地鞭策。走过的路，像一块多姿多彩的画板，留下你奋斗的足迹!走过的路，似一条源远流长的河流，留下你搏击的影子!走过的路，如一本溢满墨香的古书，留下你品味的意韵!春天的脚步声，让春风以洒脱的自由体写绿了壮丽山河，绽芽的方言乡音，随着山涧的春水，送来了诗的意境。古朴的山寨生机盎然，报春的紫燕衔来颗颗殷实的种子，在屋檐下种植呢喃的情话。农夫如帆的情愫盖过层层泥浪，连同朴实的名字撒向深沉的大地。春天的脚步声，在每一片绿叶上展开情节。叶子是绿色的钥匙，那一片片泛绿的青春序言，不正是她开启的么?春天的脚步声，唤醒春风艳阳，唤来和风细雨。在广阔的原野上，早春的景致新鲜而纯情，一片片绿叶在春风中崭露头角，嫩嫩的小草青翠欲滴，路旁的柳丝开始抽芽吐绿……只要细心观察，你会发现到处是扑面而来的浓浓春意。此时，内心的涌动如种子发芽的欲望，我们还有什么理由拒绝躬耕于春天的土壤!精心耕耘的人们知道，充满希望与辛勤的一年又要开始了。他们一边整理着农具，一边直直腰板，一边揉揉双眼，心里默默地叨念着：真快呵，又是春天了。是的，春天的脚步声响起来了，新的一年又开始了。田间地头，那一个个勤勉的耕耘者，把希望与梦想播进春的原野，用汗水浇灌，用信念栽培。一任阳光普照，何惧风吹雨打?聆听春天的脚步声，不由地涌起一份份内心的感动。让思绪在新春清新的空气中开怀释放，去浸润每一寸干涸的土地，去舒缓每一颗烦躁的心灵。春天的脚步声，踏出一路风景，一路欢歌，一路呐喊，催你踏着和谐的节拍一路前行……

三角形的内角和说课稿2三角形的内角和说课稿2

/三角形的内角和说课稿2《三角形的内角和》说课稿旺草镇茅家铺小学陈远平一、教材分析内容：“三角形的内角和是人教版小学数学四年级下册的知识。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。经过第一学段以及本单元的学习，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的概念，打下了坚实的基础二、教学目标分析基于以上对教材的认识，我为本课设定了以下三个教学目标：

1、通过测量、剪拼等方法，探索和发现三角形三个内角的和是180°，并能应用三角形内角和的知识解决简单的实际问题。

2、在经历观察、猜测、验证的过程中，培养学生动手动脑及分析推理的能力。

3、学生在参与数学学习活动的过程中，感受数学思想方法，体验数学的魅力，获得成功的体验，产生喜欢数学的积极情感。

教学重点：通过动手操作探索发现三角形的内角和是180°。

教学难点：运用三角形的内角和解决实际问题。

三、教法和学法分析

基于以上理念再结合四年级学生的思维特点。本节课当中，我准备引导学生采用自主探究、动手操作、猜想验证、合作交流的学习方法，并在教学过程中谈话激疑，引导探究；组织讨论，适时地启发帮助。使教法和学法和谐统一在“以学生的发展为本”这一教育目标之中。

根据本节教学内容的特点，我设计了情境导入，引发思考—操作实验，猜想验证—应用生活，解决问题—梳理反思，课外延伸—“这样一个教学结构，让学生在操作探究中发现问题－提出问题－解决问题。

四、教学过程分析

课程标准指出：“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”学生的数学学习活动应当是生动活泼的、主动的、富有个性的过程。

第一个环节：旧知导入，引发猜想——思数学

学生已有的知识，是新知有效的生长点，温故而知新能为接下来的学习作好知识上的铺垫。

（1）说说三角形都可以按什么来分？分成哪几种？

上课伊始，通过复习三角形的分类，为探究新知中的分类验证作好了铺垫。

（2）借助直观图形解释“内角及内角和”，提出研究问题

在这里“内角”一词作出解释，为学生扫清文本理解的障碍。“什么是三角形的内角和？”为学生下一步的探究指明了方向。经过本环节的设计，使学生对三角形的特征有了更清晰的印象，为后面的分类验证，丰富数学表象打好基础，同时深入理解了什么是图形的内角，以及三角形的内角和就是指各个内角的度数相加的和，为后面采用不同的方法、手段进行验证提供理论依据。

第二个环节：操作实验，猜想验证——悟数学

奥苏伯尔说过：“影响学生学习的最重要的因素是学生已经知道了什么”。其实有许多学生在课外已经知道这一性质，只是不十分坚信，老师要大力地鼓励学生实事求是，从事实中寻找原因。为此我提出活动要求：一、画一个三角形，量一量、算一算，三角形的内角和是多少度？二、利用学具，想一想还有其他方法可以证明三角形内角和是180度吗？这样引导学生采用不同方法进行验证，同时鼓励学生在交流中提升自己。

方法一：量角验证

（1）任意画三角形，量出三个内角的度数，再算出它们的内角和

由于在前一环节中，已经出现了角的度数的探讨，学生会很自然提出量角研究。既然三角形可分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类，那么验证的时候就应该体现验证的普遍性。在这里不仅是引导学生对猜想进行全面地验证，更重要的是在这经历的过程中，感受数学研究的一种严密的逻辑性，从而为以后的数学学习奠定良好的基础。

（2）个人独立完成，小组交流

通过个人独立完成，再小组交流，学生就能在充足的数据基础上，有目的地互相辩驳、互相的吸纳，完善自己的猜想：三角形的内角和大约是180°。但是在具体的测量中体会到这种操作存在误差，继而探求比较科学、简洁的验证方法。

方法二：折拼验证

（1）独立思考验证方法，个别方法展示

（2）小组合作，操作验证

可能出现的情况：

A、分别撕下三角形三个角拼成平角的??

B、分别剪下三角形三个角拼成平角的

C、把三角形的三个角折成平角的

D、通过沿长方形对角线对折得到两个三角形，推理得到每个三角形的内角和

这些方法都验证了：三角形的内角和是180°。

方法三：剪拼验证

（1）课件演示剪拼过程

受年龄、知识经验、实验条件的限制，在学生的验证中会出现操作不太精确，推理不够严密的情况。老师需借助多媒体的优势，通过课件再次规范、准确的演示剪拼过程。让学生及时在脑海中强化这一探究发现的过程，这也让学生感受到通过自己的努力取得成功所带来的满足感。

这一环节大胆放手让学生通过有层次的自主操作活动，帮助学生结合已有的知识经验，探究验证三角形内角和的不同方法，有效发展了学生的求异思维。中间蕴涵了很丰富的数学推理。学生在活动中学习，在活动中探索，在活动中发展，真正体验到成功的快乐。

第三个环节：应用生活，解决问题——用数学

数学规律的形成与深化，不仅靠感知，还要辅以灵活、有趣、有层次的课堂训练，课程标准提倡练习的有效性。对此，我设计了三个层次的练习：

1、基本练习

（1）已知两个角的度数，求第三个角的度数。

在练习中既巩固了基本的知识点，又让学生在同伴相互的反馈评价中，实现了自我的行为纠正。

2、变式练习

（1）根据三角形的特征求角度。一个等边三角形，每个内角是多少度？一个等腰三角形，顶角是100°，每个底角是多少度？

（2）判断练习：直角三角形说：“我的两个锐角之和等于90°”。钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。

（3）解决生活实际问题

在这里设计了求一些特殊三角形角的度数的问题：等腰三角形底角度数、等边三角形角的度数、直角三角板的锐角度数。在变化的语言描述情境中，使学生深入理解任何三角形的内角和都是180°，并与特殊的三角形特征结合，解决实际问题，突破了教学难点。

3、发展练习

（1）用两块完全一样的三角板拼成一个三角形，这个三角形的内角和是多少度？（如图）巧妙地由图形的变化对比，强化了对内角的理解，体现了三角形内角和的发展应用，从中发展学生的空间观念和空间想象能力。

（2）出示一个正方形，将正方形的对角线对折，再对折。引导学生思考，再折的过程中什么变了，什么没变？使学生从中体会到三角形不管多大，内角和都是180度。

（3）出示一个长方形，引导学生思考内角和是多少。学生可以利用长方形角的特征来解决。紧接着又出示一个不规则的四边形，引发思考内角和是多少度？由此引导学生可以从正方形、长方形这样特殊的四边形猜想一般四边形内角和，也可以采用分割的方法验证，并引发对五边形等其他图形内角和的思考，使学生在学习知识的过程中达到融会贯通，举一反三，并有应用数学方法的意识。

第四个环节：梳理反思，课外延伸——想数学

（1）全课总结评价

让学生整理本节课的学习收获，在梳理知识脉络的同时，又关注了学生在学习过程中的情感体验。

总之，本节课我力图引导学生通过自主探究、合作交流，充分经历一个知识的学习过程，让学生学会数学、会学数学、爱学数学。在教学中，随时会生成一些新教学资源，课堂的生成一定大于课前预设，我将及时调整我的预案，以达到最佳的教学效果。五、板书设计分析

三角形内角和三角形的内角和是180°看图求出未知角的度数。折一折按要求计算。拼一拼

画一画求4边形、5边形内角和。

三年级小学国旗下讲话稿大全三年级小学国旗下讲话稿大全

/三年级小学国旗下讲话稿大全尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好，今天我讲话的题目是《好习惯益终生》

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。

纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。鲁迅先生从小就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。

就拿我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，作业总是马虎潦草，没有养成踏实认真的学习习惯，成绩总是不好；我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的习惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这样不但不能提高效率，而且对你的身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯。它会使你终生受益。

昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！

谢谢大家！敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。

古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”“可憎”了。

书是我们的精神家园。古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。

人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书人！

谢谢大家！尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我讲话的题目是《安全常系心中》。

你们知道生活中什么最重要吗？是安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。当同学们听到有关小学生意外伤害事故时，不知道你们想了些什么。我想，同学们至少会想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成伤害、甚至死亡；会给受害者家庭造成极大的损失；会给学校正常教学秩序造成混乱；会给社会造成不稳定影响。安全问题关系到我们每一位学生的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。在这里，我向全体同学发出倡议：

1、校内课间不追逐打闹，上下楼梯慢步轻声，靠右行。

2、放学按时离校，不在校园内逗留。

3、不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。

4、保证用电安全，不乱动电源插座。

5、入校后不得随便出校门。上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人，保证安全。

6、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。

7、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助。

8、不玩火、爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。

9、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。

10、不看不健康的书、报；不参与封建迷信活动。

同学们，安全常系心中，人生一路顺风！让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家，祝愿我们的生活处处开满安全之花。

同学们、老师们：

早上好！

今天，老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今天我国旗下讲话的题目就是〈诚信——珍贵的品质〉。

诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就拥有了精彩的世界；拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。

有一位名人这样说过“我在小学校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。

其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行。例如我们买东西时，别人多找了钱要主动的还给卖主，自己捡到了钱物，要主动交给失主或老师。考试不好时，要实事求是的告告诉家长，不能弄虚作假，别人向你求教知识时，会就是会，不会就说不会，答应别人的事要办到等。

同学们，你在日常学习生活中真的讲诚信了吗？想一想当你在离开座位后，自觉地把椅子贴着课桌放回原处了吗？当老师在上课时能做到不插嘴吗？当看完书以后能归还原处吗？当你答应别人的事你努力做到了吗？这些看起来是一件件小事，但诚信就在这点点滴滴中。养成诚信好品质需要从小事做起，更需要坚持去做，只要同学们能以诚为本，以信为根，坚持时时处处注意自己的言行，从小养成一种对任何事情认真踏实，对任何人以诚相待的态度。在日常的学习、生活中培养自己的良好品德，那你就会逐渐成为一个具备诚信好品质的人。

同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧。只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全社会。愿每一位同学都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天，愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的诚信人。老师们、同学们：

蓝天下，迎着初生的晨曦，和着冬日的晨风。我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。

同学们，我们是二十一世纪的主人。浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史的恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。体育健儿在多哈运会上的顽强拼搏，不正是这一内涵的诠释吗？当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，同学们，我们也要掂量到我们肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们！

然而，我们有些人却不懂得五星红旗的含义，不知道《义勇军进行曲》的历史。他们没有凝望国旗，没有尊重国旗。他们没有聆听国歌，没有心唱国歌。所有的一切，只因这些人心中没有国旗，口中没有国歌，这是与我们的身份不相符合的，也是不应该的，尤其是在这庄严而又隆重的升旗仪式上。同学们，望着在这新的一天升起的国旗，听着在这新的日子奏响的国歌。作为炎黄子孙，作为二十一世纪的主人，作为北陈小学的莘莘学子，祖国母亲在呼唤我们。愿我们沐浴着五彩的晨光，怀着一颗虔诚的心，伴着迎风飘扬的国旗，唱响共和国的最强音——“起来，起来！”

老师们、同学们：

蓝天下，迎着初生的晨曦，和着冬日的晨风。我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的队礼而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。

同学们，我们是二十一世纪的主人。浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史的恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。体育健儿在多哈运会上的顽强拼搏，不正是这一内涵的诠释吗？当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，同学们，我们也要掂量到我们肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们！

然而，我们有些人却不懂得五星红旗的含义，不知道《义勇军进行曲》的历史。他们没有凝望国旗，没有尊重国旗。他们没有聆听国歌，没有心唱国歌。所有的一切，只因这些人心中没有国旗，口中没有国歌，这是与我们的身份不相符合的，也是不应该的，尤其是在这庄严而又隆重的升旗仪式上。同学们，望着在这新的一天升起的国旗，听着在这新的日子奏响的国歌。作为炎黄子孙，作为二十一世纪的主人，作为北陈小学的莘莘学子，祖国母亲在呼唤我们。愿我们沐浴着五彩的晨光，怀着一颗虔诚的心，伴着迎风飘扬的国旗，唱响共和国的最强音——“起来，起来！”

企业信息化建设和ERP在企业中的应用企业信息化建设和ERP在企业中的应用

/企业信息化建设和ERP在企业中的应用企业信息化建设和ERP在企业中的应用发布时间:2012年09月03日17:24|?

进入复兴论坛

?|来源：中国可再生能源行业协会?????摘要：信息化是由计算机与互联网的革命所引起的工业经济转向信息化经济的一种过程,信息化已成为推进企业生产和发展的助力器,；ERP实施是反映企业信息化和管理水平的重要标志。

?

?????引言

?

?????信息技术正以其广泛的渗透性和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息化已成为推进企业生产和发展的助力器；信息化水平则成为一个企业现代化水平和综合实力的重要标志。因此，很多企业都把加快信息化建设作为企业的发展战略。

?

?????1．企业信息化建设的重要性和必要性

?

?????1．1关于对信息化的认识问题

?

?????我们许多人，对信息化建设的重要性从认识上还没有真正到位，甚至有相当的距离，这是当前信息化建设中一个非常突出的问题。

?????现在有很多人认为，使用了电脑、计算机，失业的人不是更多了吗?也有的人认为，计算机、电脑用处不大，除了用来打打字，玩玩游戏，多不过上网聊聊天。

?

?????什么是信息化?怎样来理解和认识信息化的基本含义?

?

?????有人说，信息化就是网络化，就是计算机、电脑的普及，这些观点都是片面的、不正确的。信息化是一个过程，与工业化、现代化一样，是一个动态变化的过程。在这个过程中包含三个层面，六大要素。

?

?????所谓三个层面，一是信息技术的开发和应用过程，是信息化建设的基础；二是信息资源的开发和利用过程，是信息化建设的核心与关键；三是信息产品制造业不断发展的过程，是信息化建设的重要支撑。

?

?????这三个层面是相互促进，共同发展的过程，也就是工业社会向信息社会、工业经济的信息经济演化的动态过程，在这个过程中，三个层面是一种互动关系。

?

?????所谓六大要素是指信息网络、信息资源、信息技术、信息产业、信息法规环境与信息人才。

?

?????这三个层面、六大要素的相互作用过程就构成了信息化的全部内容。就是说信息化是在企业经济和管理中，通过普遍采用信息技术和电子信息装备，更有效的开发和利用信息资源，推动企业发展和效益提高，使由于利用了信息资源而创造的劳动价值在企业生产总值中的比重逐步上升直至占主导地位的过程。

?

?????1．2信息化是一次深刻的社会革命。

?

?????信息化不仅是一次技术革命，更是一次深刻的认识革命和社会革命。我们从三次革命谈起，人类经历了农业革命与工业革命，知识经济和信息化是第三次革命。这一时期是人脑的延伸，是在用一种无形的力量来推动企业的进步与发展。

?

?????1．3信息时代的几个特点。

?

(1)信息、技术、知识等无形资产是信息时代的核心生产要素，生产者成为知识性劳动者。

?

(2)生产向着智能化与网络化发展，脑力与体力相结合，生产与用户相结合，实现实时敏捷生产与智能生产。如国外出现的无人工厂，实现了全部的网络化操作。

?

(3)企业组织结构呈现网络化与灵活化的特点，创新、柔性、信息和知识生产型企业将是成功的企业。

?

(4)企业管理实现信息化、网络化、个性化、知识与柔性管理。

?

(5)技术向着数字化、智能化、知识化、可视化、柔性化发展。

?

?????1．4从生产力要素的构成上来认识信息化的内涵。

?

由于信息化的发展与网络经济的产生，构成生产力的要素也在不断增加，并不断占据了生产力要素的主导地位。以前我们企业的产品从设计、图纸绘制、修改都是手工操作，数据准确率低，设计产品周期长；可是自从应用开发软件后，不但提高了设计产品的精确度，缩短了图纸和产品设计的周期，也大大提高了工作效率；同时为公司铁塔生产节约了时间，增加了公司的经济效益。

?

管理对生产力发展的决定性作用更加强化，管理科技也成了高科技。管理信息化已发展到内联网、外联网、国际互联网阶段，并与各种业务流程的信息化相融合。信息既是管理的基础，又是管理的对象。信息管理、知识管理日益成为管理的重要部分和新型的模式。

?

信息化的参与和渗透改变了生产力要素的构成，使之更加信息化和高级化。因此，我们必须从传统的认识和传统的观念束缚中解放出来，认识信息化对生产力的极端重要性。可以这样说，没有信息化的参与，我们的企业、产品、技术都难以生存和发展。

?

我个人认为，我们应该把推进企业信息化发展同企业生产、结构调整、管理改革，同我们工作、学习的各个方面紧密结合起来。通过应用信息技术和信息资源来提高生产和工作效率，降低成本和开支，增进经济和社会效益。

?

?????1．5管理信息化、市场营销网络化是经济发展的大趋势。

?

从管理信息化来看，一是产品生产过程信息化，包括计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助工艺编制(CAPP)，也就是说从产品的设计、工艺编制到制造过程全部数字化。二是过程信息化，包括办公自动化(OA)、材料需求计划(MRP)、企业资源计划(ERP)、MIS、决策支持系统(DSS)、专家系统(E5)等。三是计算机集成制造系统(CIMS)。四是互联网和内部网相互连接形成一个网络系统。另外，积极稳妥地推进电子商务也是我们公司应该开发的一项业务。

?

综上所述，随着信息化的深入发展，必然会给我们公司带来生产和技术各个领域的深刻变化，这种变化是前所未有的，当前的问题不是我们想不想、愿不愿意，而是一种必然趋势。随着信息化的发展会引发许多新的变化，面对市场的全球化、国际化，面对中国加入WTO，我们可能在新的国际分工面前作出新的选择，由此我们公司也应该引起足够的重视。随着我们公司产品设计软件和ERP软件以及网络建设的完善，希望长安公司在信息化方面能够提高到更高的水平。

?

?????2．ERP软件的发展趋势及以后我们的开发思路

?

?????经过多年的努力和分步骤的实施应用，我们公司的管理软件给我们公司带来的效益已充分体现出来，最明显的是：

?

(1)减轻了财务人员的工作量

?

(2)减轻了核算员、统计员的工作量

?

(3)保证了库存帐同财务库存科目帐同步

?

(4)规范了业务流程，提高了公司的管理水平和知名度。

?

?????ERP出现后不久，计算机技术就遇到了Internet/Intranet和网络计算的热潮、制造业的国际化倾向以及制造信息技术的深化。这些又将制造业管理信息系统的发展推到了一个新阶段。其中最引人注目的有以下几方面的发展。

?

?????2．1ERP功能的扩展

?

?????2．1．1纳入PDM功能

?

?????产品数据管理PDM将企业中的产品设计和制造全过程的各种信息、产品不同设计阶段的数据和文档组织在一个统一的环境中。随着计算机集成制造CIMS和并行工程日益发展，PDM愈显重要。CAD和ERP厂商都将PDM做为自己的产品来发展。在ERP方面，实现设计数据、产品构型、BOM、设计文档、有效性控制等，增加了对设计数据的管理、设计文档的应用和管理，减少了MRPII庞大的数据管理和数据准备工作量。现阶段我们公司在这方面是一个很大的欠缺，原因是多方面的。

?

?????2．1．2ERP与EDI的集成

?

?????虽然电子数据互换EDI(ElectronicDataInterchange)是许多MRPII已经具有的功能。近年来ERP的EDI功能又有进一步的扩展。(l)ERP将企业内部的EDI集成。业务文件(如计划或订单)的传递和一般的公文传递，在内容、传递范围或是所运行的计算机环境等方面，都有区别，但又是交叉在一起的。ERP把原来分散的EDI连通，是企业办公自动化的一个重要的进步。ERP系统的EDI具有与系统以外的EDI连通的功能。这样ERP用户可以在同一个环境中，与本企业的非ERP软件用户交换信息。(2)企业间的EDI。

?

?????2．1．3增加了工作流功能

?

?????对工作流(Workflow)的需求是与无纸管理及EDI在ERP软件中的应用同时发生的。使用EDI以后就出现了电子文档（电子的计划文件、电子订单或工程更改文件）在要求的时间按照规定好的路线传递到指定的人员处的问题，必须采用工作流管理进行控制。全面的工作流规则保证与时间相关的业务信息，诸如对采购订单需求的核准，能够自动地在正确的时间流转到指定的人员处。对工作流的管理使ERP的功能扩展到办公自动化和业务流程的控制之中。

?

?????2．1．4增加数据仓库DW和联机分析处理OLAP功能

?

?????MRPII或ERP软件的基本特征是“联机事务处理”。而对于企业高层管理者来说，从规模庞大、数据完整但“事无巨细”的ERP系统中直接获取对他进行宏观决策时所需的数据是很困难的。90年代中期出现了数据仓库DW和联机分析处理OLAP技术，新一代的ERP软件立即将其综合进去，为用户提供企业级宏观决策的分析工具。

?

?????2．1．5客户关系管理的应用

?

?????传统的ERP系统着眼于企业后台的管理，而缺少直接面对客户的系统功能。客户关系管理系统，又称前台管理系统，成了ERP市场上最新的亮点。一般来讲，客户关系管理系统包含销售、市场及服务三类模块。其中，销售模块有很多功能，从最初的需求生成，到自主销售，到最后的销售人员佣金管理都涵盖其中。销售人员只要有一台手提式电脑，就可以随时得到生产、库存和订单处理的情况，可以随时随地与任何客户进行业务活动；而市场模块则偏重于对市场计划和市场战役的策划与管理，让企业心中有数；服务模块涉及到服务的方方面面。

?

?????2．2向Internet、Web上转移

?

?????由于今后1ntranet将成为许多公司网络建设的选择，使用Web客户机具有费用低廉、安装和维护方便、跨平台运行和具有统一、友好的用户界面的优点。现在我们公司的ERP系统是基于C/S模式的软件程序，根据目前我们公司的情况和以后的规划，把MRPII/ERP客户/服务器应用程序的客户机“Web化”。采用的途径有三：一是建立能使现有应用程序结构与Internet协议进行通讯的桥连技术；其二是增加新的基于Web的应用程序；三是改写原有的应用程序。

?

?????这样，可以使我们的ERP系统的计算机环境从传统Client/Server环境过渡到安全性更好的B/S结构,以Web和Internet/Intranet的网络计算机环境为支撑。在软件功能上，程序员可以对公司的业务要求能够更好的得以实现，基本不会再因原来的开发工具的落后而无法实现一些特殊功能，用户界面更友好和灵活；在软件结构上，我们不须再追求大而全，新而异，而更趋于灵活、实际和面向具体用户。

???????

?????结论

?

?????随着长安公司的发展，本着节约资金和充分利用资源的目标出发，我们应该充分发挥信息化给公司带来的变化和效益，这样才能使长安公司得到更好的发展。

?

?????参考文献：

?

[1]ChrisGoode著杨浩译《入门经典》北京清华大学出版社2002年11月第1版

?

[2]胡道元网络设计师教程[M]北京清华大学出版社2001年1月第1版

检查井技术要求检查井技术要求检查井技术要求检查井施工技术要求一、井坑土方开挖井坑土方与管道沟槽一同开挖。管道沟槽开挖结束后，根据设计放样井位并结合管节长度对井位微调后最终确定井位，再人工开挖至设计井基高程。二、井基砼井基基础与管道平基同时浇筑。为防止渗水，井基砼振捣密实。井基砼为C15，厚100MM。三、井身砌筑1、井身为1MM*1MM，深度按现场实际情况定。砌筑砂浆采用M7.5水泥砂浆。2、砌筑墙体之前用水将砖浇透，砌筑墙体砂浆应满铺满挤，上下搭砌，水平灰缝和竖向灰缝宜为1cm，并不得有竖向通缝，方形检查井竖向灰缝，内侧不小于5mm，外侧灰缝不大于13mm。墙体宜采用三顺一丁组砌，但底皮与顶皮均应丁坡砌筑。3、井室段砌筑时，应特别注意墙体与管节衔接处的砂浆饱满，其空隙也可用细石砼嵌实，以防渗水。检查井接入管节的管口应与井室内壁平齐。检查井内的流槽，宜与井壁墙体同时砌筑，也可后用砼浇筑。4、在砌筑检查井时，应随时检测尺寸和垂直度。5、井筒段砌筑严格控制尺寸，内空净尺寸应与井座内空相符。并根据设计路面标高控制砌筑高度。四、井座井盖安装及井圈砼浇筑检查井砌筑至规定高程后，坐浆安装井座，井座为预制钢筋混凝土板，井座应坐浆安砌，并根据设计路面高度严格控制顶标高。2、井座外壁井圈，用砼浇筑密实固定，顶面抹光。五、抹灰检查井内壁用1：2水泥砂浆粉抹压实压光。在进行井壁抹灰同时做好流槽，流槽与管道内径平齐，高度至管道中心。六、土方回填1、回填前应对检查井检查验收，符合要求后方可回填。2、回填时，先将盖板盖好，在井墙和井筒周围同时回填3、检查井回填宜与管道沟槽回填同时进行。

解一元二次方程(因式分解法)习题精选(二)解一元二次方程(因式分解法)习题精选(二)

/解一元二次方程(因式分解法)习题精选(二)解一元二次方程（因式分解法）习题精选（二）直接开平方法1．如果（x－2）2=9，则x＝．2．方程（2y－1）2－4=0的根是．3．方程（x+m）2＝72有解的条件是．4．方程3（4x－1）2=48的解是．配方法5．化下列各式为（x+m）2+n的形式．（1）x2－2x－3=0．（2）．6．下列各式是完全平方式的是（）A．x2+7n=7B．n2－4n－4C．D．y2－2y+27．用配方法解方程时，下面配方错误的是（）A．x2+2x－99=0化为（x+1）2=0B．t2－7t－4=0化为C．x2+8x+9=0化为（x+4）2=25D．3x2－4x－2=0化为8．配方法解方程．（1）x2+4x=－3（2）2x2+x=0因式分解法9．方程（x+1）2=x+1的正确解法是（）A．化为x+1=0B．x+1＝1C．化为（x+1）（x+l－1）＝0D．化为x2+3x+2＝010．方程9（x+1）2－4（x－1）2=0正确解法是（）A．直接开方得3（x+1）=2（x－1）B．化为一般形式13x2+5＝0C．分解因式得[3（x+1）+2（x－1）][3（x+1）－2（x—1）]=0D．直接得x+1＝0或x－l＝011．（1）方程x（x+2）=2（z+2）的根是．（2）方程x2－2x－3=0的根是．12．如果a2－5ab－14b2=0，则=．公式法13．一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的求根公式是，其中b2—4ac．14．方程（2x+1）（x+2）=6化为一般形式是，b2—4ac，用求根公式求得x1=，x2=，x1+x2=，，15．用公式法解下列方程．（1）（x+1）（x+3）＝6x+4．（2）．（3）x2－（2m+1）x+m＝0．16．已知x2－7xy+12y2＝0（y≠0）求x：y的值．综合题17．三角形两边的长是3，8，第三边是方程x2—17x+66＝0的根，求此三角形的周长．18．关于x的二次三项式：x2+2rnx+4－m2是一个完全平方式，求m的值．19．利用配方求2x2－x+2的最小值．20．x2+ax+6分解因式的结果是（x－1）（x+2），则方程x2+ax+b＝0的二根分别是什么?21．a是方程x2－3x+1=0的根，试求的值．22．m是非负整数，方程m2x2－（3m2—8m）x+2m2－13m+15=0至少有一个整数根，求m的值．23．利用配方法证明代数式－10x2+7x－4的值恒小于0．由上述结论，你能否写出三个二次三项式，其值恒大于0，且二次项系数分别是l、2、3．24．解方程（1）（x2+x）·（x2+x－2）=24；（2）25．方程x2－6x－k＝1与x2－kx－7=0有相同的根，求k值及相同的根．26．张先生将进价为40元的商品以50元出售时，能卖500个，若每涨价1元，就少卖10个，为了赚8000元利润，售价应为多少?这时，应进货多少?27．两个不同的一元二次方程x2+ax+b=0与x2+ax+a=0只有一个公共根，则（）A．a=bB．a－b=lC．a+b=－1D．非上述答案28．在一个50米长30米宽的矩形荒地上设计改造为花园，使花园面积恰为原荒地面积的寺，试给出你的设计．29．海洲市出租车收费标准如下里程x（km）

0＜x≤3

3＜x≤6

x＞6

单价y（元）

N

（规定：四舍五入，精确到元，N≤15）N是走步价，李先生乘坐出租车打出的电子收费单是：里程11公里，应收29．1元，你能依据以上信息，推算出起步价N的值吗?30．（2004·浙江）方程（x－1）（x+2）（x－3）＝0的根是．31．（2004·河南）一元二次方程x2—2x＝0的解是（）A．0B．2C．0，－2D．0，232．（2004·南京）方程x2+kx—6=0的一根是2，试求另一个根及k的值．33．（2003·甘肃）方程是一元二次方程，则这方程的根是什么?34．（2003·深圳）x1、x2是方程2x2—3x—6=0的二根，求过A（x1+x2，0）B（0，xl·x2）两点的直线解析式．35．a、b、c都是实数，满足，ax2+bx+c＝0，求代数式x2+2x+1的值．36．a、b、c满足方程组求方程的解。37．三个8相加得24，你能用另外三个相同的数字也得同样结果吗?能用8个相同的数字得到1000吗?能用3个相同的数字得到30吗?参考答案：1．x1＝5，x2＝—l2．3．n≥04．5．（1）（x—1）2—4（2）6．C7．C8．（1）方程化为（x+2）2＝l，∴x1=—l，x2＝—3．（2）方程化为配方得．∴9．C10．C11．（1）x1＝2，x2＝—2．（2）x1＝3，x2＝—1．12．∵a2—5ab—14b2＝0，∴（a—7b）（a+2b）＝0，∴a＝76或a＝—26．∴13．14．2x2+5x—4=0，57，,,,x1x2=—2．15．（1）．（2）（3），16．∵x2—7xy+12y2＝0，∴（x—3y）（x—4y）＝0，∴x＝3y或x＝4y，∴x：y＝3或x：y＝4．,17．由x2—17x+66＝0得x1＝11，x2＝6．但x＝11不合题意，故取x＝6．∴三角形周长是17．18．∵x2+2mx+4—m2是完全平方式，∴4m2—4（4—m2）＝0．解之，．19．，∴2x2—x+2的最小值是。20．x1＝l，x2＝—221．由题意得a2—3a+l＝0，∴a2—3a＝—l，a2+l＝30．∴原式=．22．原方程可变为[mx—（2m—3）][mx—（m—5）]＝0，∴若x1为整数，则为整数，∴m＝l或m＝3．若x2为整数，则为整数．∴m＝l或m＝5．因而m的值是l或3或5．23．．∴．∴∴原式＜0．举例略．24．（1）（x+x）（x2+x—2）＝24，整理得（x2+x）2—2（x2+x）—24＝0，∴（x2+x—6）（x2+x+4）．∴x2+x—6＝0．x2+x+4＝0由x2+x—6＝0得x1＝—3，x2＝2．方程x2+x+4＝0无解．∴原方程的根是x＝—3或x＝2．（2），即，解得＝3或＝2（舍去），x1＝3，x2＝—3．∴原方程的根是x＝3或x＝—3．25．（1）设方程只有一个根相同，设相同的根是m．∴有m—6m—k—1＝0，①m2—mk—7＝0，②①—②得（k—6）m＝k—6，k≠6时，∴m＝1将，m＝l代人①得k＝—6．（2）设方程有两个相同的根，则有—k＝—6且—k—l＝—7．∴k＝6．∴k＝—6时，方程有一个相同的根是x＝1；k＝6时，方程有两个相同的根是x1＝7，x2＝—1．26．设涨价x元，则售价定为（50+x）元．依题意列方程得（500—10x）[（50+x）—40]＝8000．解之，x1＝30，x2＝10．x＝30时，50+x＝80，售量为500—300＝200．x＝10时50+x＝60，售量为500—100＝400．因而，售价定为80元时，进货200个，售价定为60元时，进货400个．27．D28．可给出如图所示的设计，求出x即可．由题意，可列出方程．化简得3x2—95x+375＝0，解之x1＝4.62，x2＝27.04．经检验x＝27.04不合题意，舍去，故取x＝4.62．28题图29．由题意，可列出方程．解之，N2—29.1N+191＝0．∴N1＝10，N2＝19.1（不合题意舍去）∴起步价是10元．30．x1＝l，x2＝—2，x3＝331．D32．k＝l，另根—3．33．先确定m＝2，∴方程是4x2+6x+l=0．34．通过解方程可知A（，0），B（0，—3），∴过AB的直线是y＝2x—3．35．由题意得2—a＝0，a2+b+c＝0，c+8＝0，∴a＝2，b＝4，c＝—8．∴x满足2x2+4x—8＝0，即x2+2x—4＝0．∴x2+2x+l＝4+1＝5．36．a、b是方程＝0的根．∴．∴．∴∴a＝b＝4．∴原方程为．方程的根是

家庭教育常见问题解答家庭教育常见问题解答

/家庭教育常见问题解答家庭教育常见问题解答一、问题目录：问题1：孩子不敢面对失败一般是什么原因造成的？问题2：亲子关系极度紧张，孩子什么都不跟家长说，家长束手无策，问该怎么办？问题3：孩子早恋，该如何更好地处理？问题4：孩子正处青春期，不愿意跟家长交流学习和生活上的事，该怎么办？问题5：孩子晚上熬夜到12点，却不出效率，压力非常大，该怎么帮她调节？问题6：孩子自己屋子脏乱差，整天丢三落四，怎么改变？问题7：孩子缺乏学习上进心，是什么原因？该怎么培养？问题8：如果孩子做了很大的错事，诸如撒谎，去网吧，该采用什么方法来解决？问题9：没有目标，缺乏理想与抱负，精神空虚，不知道该干嘛，如何解决？问题10：孩子说就是不想去学习，这是真的吗？为什么会变成这样？怎样调整？问题11：孩子非常依赖家长，什么原因会让其不敢独立去完成呢？怎样克服？问题12：单亲家庭在孩子的家庭教育中需要注意什么？问题13：我从不打孩子，总是在表扬孩子，可没任何效果，依旧没看到孩子积极向上，该怎么表扬孩子呢？问题14：以前我们对孩子关心少。现在孩子要中高考了，我们着急，但爸爸妈妈意见不一，如何处理？问题15：孩子对我不是特别尊重，我怎么说他都不听，还振振有词，是什么原因？该怎么办？问题16：孩子爱玩网络游戏，该怎么办？问题17：我们一家人和爷爷奶奶住在一起，隔代教育中应该注意哪些问题？问题18：孩子的人际关系不好，没有什么朋友，该如何调整？问题19：一直以来，孩子的注意力特别不集中，尤其是在学习问题上，怎么改变？问题20：我的孩子胆子特别小，一到公开场合或跟人说话就脸红，有时到了新的环境，也会局促不安，不敢说话。如何调整？问题详解：问题1：孩子不敢面对失败一般是什么原因造成的？分析：1、因为害怕失败背后带来的后果（如被拒绝、得不到理解与宽容等等）而不敢行动。2、眼高手低，表面非常自负，其实内心非常自卑。3、虚荣要面子，害怕失败过后失掉之前的认可等已获益的因素。4、性格胆小怕事、逃避现实。不敢面对现实、面对困难。在现实面前做缩头乌龟。5、学生自我设限。没有理智分析过自己已具备或将要具备的实力。6、其它。改进措施：如果家长学业非常优秀，信奉虎父无犬子，要求孩子只能成功，不能失败；或家长学业未曾取得较好成绩，强烈要求孩子满足自己的内心期待。过度追求没有最好，只有更好。所以家长应避免以上作为。孩子曾努力过但失败了，家长应看到孩子的努力，不要只关注于成绩结果，孩子得到家长的理解与支持，慢慢会产生克服困难的动力。家长对孩子夸奖应适度，不要总以批评为主，以免孩子丧失信心，胆小怕事，对自己的实力没有清晰的认识。家长就是这样的人。极度虚荣爱面子、眼高手低，极度自负，或自己面对困难也常常退缩。应尽力克服与避免。如孩子情况比较特殊或时间紧迫，可以通过大智优秀的家庭教育专家，根据孩子的具体情况，量身制定专享课程，使孩子达到身心健康、学科与心理共同进步，更好的保障孩子提升成绩，顺利的通过中高考，获得更为理想的成绩。问题2：亲子关系极度紧张，孩子什么都不跟家长说，家长束手无策，问该怎么办？分析：生理上青春期属于“第二反抗期”，与家长沟通较少属于常见形象。家长与孩子的无效沟通过多，而有效沟通过少，使孩子慢慢关上沟通大门。家长以自我为出发点去考虑孩子，总认为孩子应该什么事都给自己说。说过伤孩子的话，例如：“傻瓜，没用的东西。”“你简直是个废物。”?“你可真行，竟能做出这种事情。”“住嘴！你怎么就是不听话呢？”“我说不行就是不行！”?“再也不管你了，随你的便好了。”“你做这种事，真让我伤心透了。”“你又做了错事，简直是坏透了。”其它。改进措施：正视孩子的成长，尊重孩子沟通内容、方向的选择性。2、当孩子向家长谈他感兴趣的问题时，要集中注意力听，不要似听非听，或者一边做其他事（例如看电视）一边听。3、即使以开始就不同意孩子的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法。以交换意见的方式发表自己的看法，而不要唠叨说教不考虑孩子意见。4、用尊重的语气而不是教训的语气发言。5、父母要正视孩子自我意识的增长和认识能力的提高。6、家务事也可以征求孩子的意见，如果孩子的意见合理或与大人的意见一致，就以孩子的意见作出决定，还可增加孩子的“家庭责任感”，从而促进家庭关系的协调。7、如孩子情况比较特殊或时间紧迫，可以通过大智优秀的家庭教育专家，根据孩子的具体情况，量身制定专享课程，使孩子达到身心健康、学科与心理共同进步，更好的保障孩子提升成绩，顺利的通过中高考，获得更为理想的成绩。问题3：孩子早恋，该如何更好地处理？分析：青少年早熟包括生理早熟和心理早熟，甚至有8岁的女孩来月经，生理上的早熟也促使青少年性心理早熟，很多孩子开始恋爱，并偷尝禁果。与父母缺乏沟通，在生活上有孤独寂寞感，一旦有机会找到异性，便从心理上找到了依托，根本不考虑恋爱的结果。3、父母感情不好或单亲家庭的孩子，可能缺乏父爱或母爱，更渴望得到别人的关心，因此很容易通过谈恋爱的方式，获得心理安慰。4、父母角色失位，父亲没有尽到男性理智、客观、目标性强的责任；母亲没有尽到温暖、柔软、爱与奉献的责任。致使孩子在家庭中没有获得清晰定位的性别角色意识。5、相互攀比心理激发了早恋行为的公开化。有些孩子早恋是受同学或朋友的影响，为了不失面子而加入早恋者的行列的。6、受社会大环境的影响，大量成人化的图书、影视节目等也给中学生的思想行为带来巨大冲击，不少学生模仿里面的情节，甚至主动用手机拍一些性感的照片来吸引异性的关注。7、其它。改进措施：尊重关心，正面疏导。要理解尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们。晓之以理，动之以情。不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥。作为孩子生活道路的引路人，用平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮孩子处理好关系，这关系到孩子终身幸福的问题。与其一味拒绝面对现实，不接受孩子早恋，不如主动邀请对方前来家中做客或参与家庭活动，知己知彼百战百胜，更具有针对性的、全面的了解与掌控。构建温暖的家庭氛围，夫妻相处和睦恩爱，亲子沟通温暖顺畅。有的父母都会把孩子出现的问题归结于早恋。其实，更多的原因集中于家庭关系中父母、亲子关系。5、如孩子情况比较特殊或时间紧迫，可以通过大智优秀的家庭教育专家，根据孩子的具体情况，量身制定专享课程，使孩子达到身心健康、学科与心理共同进步，更好的保障孩子提升成绩，顺利的通过中高考，获得更为理想的成绩。问题4：孩子正处青春期，不愿意跟家长交流学习和生活上的事，该怎么办？分析：1、青春期的年龄特点导致孩子不愿意与家长沟通?青春期的孩子不愿意与家长沟通，是与孩子特定的年龄阶段所发生的生理、心理、情感变化有着密切的关系，是属于一种正常现象，家长不必恐慌。孩子进入青春期以后，自我意识发展是全面的，从行为表现到思想人格上都有独立的要求。2、家长与孩子沟通中存在沟通障碍?许多家长的沟通内容不是以解决问题为中心，而是唯我独尊的；沟通方式不是以倾听和协商式进行，而是真主意假商量。虽然是孩子自己的事，但孩子根本就没有选择权；许多家长沟通的目的不是在关注孩子的成长，而是为了更好地控制孩子。3、太自我的家长站在自己的角度上去判断孩子孩子根本不愿与他们沟通。与强势自我的家长相反，有一些是讨好型的家长，他们与孩子的沟通时事事都依着孩子迁就孩子，讨好型的家长让孩子觉得父母没有主见，也会失去与家长沟通的欲望和兴趣。4、其它。改进措施：倾听，是沟通最好的“语言”，不要随意打断孩子的话，让其表露完整，有时会发现孩子最终的落脚点不像我们原想的那样。尊重，是沟通成功的秘密。青春期的孩子非常希望得到别人的尊重，特别是家里的父母、老师、同学，而我们的家长总是把他们看成是长不大的孩子，事事都为他们安排妥当才安心，以为这样孩子就可以少很多磨难，事实孩子并非如他们期望的那样成长。具备帮助孩子理清心结的能力。孩子进入了青春期会有更多的烦心事，事情一多，他们自己也不知道如何处理解决，家长如果能够帮助孩子理清心结，孩子肯定非常乐意与你们沟通，如果你帮他们越理越乱，孩子就不会有主动与家长沟通的愿望。适度地与孩子沟通一些“禁忌”的话题，走进心里看孩子的大事情?。家长认为的小事往往是孩子难以释怀的大事，特别是同伴之间的看法，在这个年龄段孩子心里特别在乎。家长要设身处地站在孩子的角度去理解、去体会，这样才能够找到沟通的语言。从心灵出发才能到达心灵深处。沟通的前提是要放下对与错，家长如果能够做到这一点，首先就营造了一个平等的家庭交流氛围，孩子就会愿意沟通。沟通时必须付出真心和真情，人与人交流，惟有真情才能让人感动，与孩子交流也不例外。如孩子情况比较特殊或时间紧迫，可以通过大智优秀的家庭教育专家，根据孩子的具体情况，量身制定专享课程，使孩子达到身心健康、学科与心理共同进步，更好的保障孩子提升成绩，顺利的通过中高考，获得更为理想的成绩。

问题5：孩子晚上熬夜到12点，却不出效率，压力非常大，该怎么帮她调节？分析：目标缺失。做任何事都需要目标，学习效率高低很大程度上取决于学生所订目标是否清晰。在目标的带动下，学习就会“上心”；如果没有目标，则会选择逃避、敷衍。?2、学习习惯不好、自控力差。不具备良好的学习习惯，学习习惯不好表现在上课听课不集中、作业不认真完成、自习时间只会玩等。3、方法不对，以及被别人家的孩子压着。家长常会所看某某同学学习多轻松，考