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光纤传感器调皮的日子阅读检测题超全调皮的日子阅读检测题超全

/调皮的日子阅读检测题超全《调皮的日子》阅读测试题编辑：马一民填空。1、《调皮的日子》是（）老师的作品。2、小纱家养的一条小狗的拿手戏是会（）。3、林第一其中考试考得一塌糊涂，他妈妈气坏了，罚他（）不许看电视。4、小沙十岁生日时，收到的礼物是（）、羽毛球、蛋糕。5、寒假快结束前，姑父宣布全家去（）旅行两天。6、年初一到了，姑妈、姑父给了朱多星和小沙压岁钱，小沙把放压岁钱的钱包藏在（）里。7、朱多星的姑妈和姑父有一天去郊区参加朋友的婚礼后，家里来了一位不速之客是（）。8、姑父对朱多星和小沙的约法三章是：第一：不许再给金妞打电话，第二：不许再去金妞家，第三：（）。9、朱多星的姑妈名字叫（）。10、校庆日快到了，朱多星班准备演一出童话剧，许多男生都争着演剧中的（）爷爷。11、其中考试前，得了咳嗽病的林第一最后还是参加了（）。12、朱多星十岁生日时，爸爸、妈妈给他写了封贺信，只写了一句“生日快乐”却提了（）让他听话做乖孩子。13、期末开完告别晚会后，同学之间在互相送礼物，朱多星送给大家的礼物是（）.14、朱多星的表弟小沙，他怕鬼、怕喝中药、怕做噩梦、还怕（）。15、姑妈带朱多星和小沙去做衣服的裁缝是（）的爸爸。16、朱多星写了一封信给他的爷爷，求他用草药医好金妞的病，他在信封上写了八个（）字，外加八个惊叹号。17、朱多星班上的林第一同学一天至少看（）小时电视。18、《调皮的日子》这本书有五个结尾，其中第三个结尾是（）。19、六月一日那天，是（）当上了节日旗手。朱多星看不懂爷爷给他写的信，最后是（）帮忙看的。21.《调皮的日子》中，迎新年时，朱多星准备的礼物是（）22.寒假里，智多星做了一件（）事23.《调皮的日子》中，寒假快结束时，姑父宣布全家到（）去旅行24.《调皮的日子》中，从杭州回来，小沙剃了一个（）头。25.《调皮的日子》中，卖烧饼的小贩说（）半分钟能吃完几张烧饼，就送他一百块钱？26.《调皮的日子》中，智多星和小沙给卖烧饼的小贩起了个秘密的名字叫（）27.《调皮的日子》中，金妞得的（）病28.《调皮的日子》中，张潇洒家的小狗叫（）29.《调皮的日子》中，为了读懂爷爷信上的内容，我们求（）帮助30.《调皮的日子》中，“六一”节，开始，我们选了（）做节日旗手选择1.《调皮的日子》什么类型小说？(C)A．经典的科幻小说B．古典主义小说C．儿童文学D．讽刺主义小说2.下列哪一个人物是《调皮的日子》里的主人公？（D）A．基督山伯爵B．包法利夫人C．安娜·卡列尼娜D．朱多星3.《调皮的日子》中主人公有另外一个名字，是叫什么（D）A．朱咪咪B．朱小明C．朱小星D．智多星4.朱多星家的猫大名叫朱咪咪，小名叫什么(D)A．臭蛋B．朱小咪C．浑小子D．臭美5.朱多星的姑妈名字叫什么？(B)A．朱小傻B．朱好好C．朱沙沙D．朱珠6.朱多星姑妈的最大特点是什么？(C)A．做饭做得好B．开车开得好C．脾气好D．衣服做得好7．朱多星姑父的工作是什么（C）A．工人B．老师C．牙医D．电车修理工8.《调皮的日子》中，谁脾气暴躁喜欢发火？（A）A．姑父B．姑妈C．小表弟D．朱多星9.《调皮的日子》作者是谁?(B)A．王一梅B．秦文君C．曹文轩D．小铃叮铛10.《调皮的日子》中的姑父是一个怎么样的人？（A）A．瘦子B．胖子C．不胖不瘦D．高个子11.朱多星表弟的外号叫什么(A)A．豆沙B．红薯C．面包D．面条12.《调皮的日子》中，裁缝的女儿叫什么名字？（B）A．小丽B．曹小娇C．小月月D．小可13.《调皮的日子》中，我们的老师姓什么（B）A．吴B．洪C．陆D．刘14.《调皮的日子》中，我们的老师最喜欢穿什么颜色的衣服？（B）A．红色B．绿色C．黄色D．黑色15.《调皮的日子》中,小沙演什么角色一举成名(C)A．绿裙子老师B．太平公主C．老岩石爷爷D．侦探16.《调皮的日子》中,小狗的名字叫什么？(C)A．狗蛋B．咪咪C．宝贝蛋D．旺旺17.《调皮的日子》中,姑父总是称呼朱多星什么？(D)A．好好先生B．宝贝C．牛皮大王D．白忙先生18.朱多星有个同学很喜欢看电视，他叫什么名字?（B）A．张潇洒B．林第一C．小沙D．林美美19.故事中代号星期一的女孩子真名叫什么？（B）A．洋妞B．金妞C．金明D．胖妞20.朱多星在期末的告别会上演了什么角色(D)A．小牛B．小象C．男扮女装D．小猪21.朱多星送给同学们的迎新礼物是（C）A．小老鼠B．蟑螂C．五彩的花瓣D．砖头22.《调皮的日子》中,智多星的大名叫什么？（A）A．朱多星????B．朱智星????C．朱明星D.朱咪咪23.智多星的猫的大名叫什么？（B）A．朱花花????B．朱咪咪????C．朱小白D．朱宝贝24.《调皮的日子》中,林第一家的电话是（A）。A．74747744????B．47474477????C．77447474D．4747774425.智多星家那条宠物狗的名字叫什么？（C）A．黑箭????B．飞狐????C．宝贝蛋D．阿黄26.林第一期中考试考得一塌糊涂，他妈妈罚他一周不许干什么？（B）A．打电脑????B．看电视????C．看课外书D．玩游戏27.智多星和他的同学一起合力做了一件什么吃力不讨好的事情？（C）A．挖蚯蚓????B．挖鹅卵石????C．淘金D．种树28.智多星的生日比小沙早几天？（A）A．十天????B．十一天????C．十二天D．九天29.智多星十岁生日时，金妞送他什么生日礼物？(B)A．一个生日蛋糕???B．一张生日贺卡??C．一个可爱的小熊D．一对漂亮的发夹30.班里排演的童话剧，智多星演什么？（B）A．一只狼???B．一头猪??C．一只狮子D．一只小狗三.简答题1.在《调皮的日子》中，林第一为了逃避期中考试假装咳嗽，可一会儿咳嗽马上又好了，这是因为什么。2、在《调皮的日子》中，朱多星和小沙天天去买烧饼，为的是什么。在《调皮的日子》中，小沙生日他为什么不开心？简述故事内容。书中令你最深刻的事情是什么？你从书中学到了什么？

中考尺规作图复习讲义中考尺规作图复习讲义

/中考尺规作图复习讲义中考尺规作图复习讲义定义：在几何中，我们把只限定用直尺（无刻度）和圆规来画图的方法，称为尺规作图．其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线段；圆规用来作圆和圆弧．由此可知，尺规作图与一般的画图不同，一般画图可以动用一切画图工具，包括三角尺、量角器等，在操作过程中可以度量，但尺规作图在操作过程中是不允许度量成分的．中考需要掌握的尺规作图部分有如下的要求：完成以下基本作图：①作一条线段等于已知线段②作一个角等于已知角③作已知角的平分线④作线段的垂直平分线⑤过一点做已知直线的垂线。利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形;已知一直角边和斜边作直角三角形。探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆．了解作图原理，保留作图痕迹，不要求写作法。我们在掌握这些方法的基础上，还应该会解一些新颖的作图题，进一步培养形象思维能力．与传统的尺规作图相比，作图题试题开放，联系实际，要求学生进行多方位，多角度，多层次的探究，考查了学生思维的灵活性，发散性，创新性。典型题目题①已知线段a、b，画一条线段，使其等于．②已知线段a和b，求作一条线段AD使它的长度等于2a－b．题2如下图，已知∠α及线段a，求作等腰三角形，使它的底角为α，底边为a．题3已知直线AB及直线AB外一点C，过点C作CD∥AB（写出作法，画出图形）．题4如下图，△ABC中，a=5cm，b=3cm，c=3.5cm，∠B=，∠C=，请你从中选择适当的数据，画出与△ABC全等的三角形（把你能画的三角形全部画出来，不写画法但要在所画的三角形中标出用到的数据）．题5正在修建的中山北路有一形状如下图所示的三角形空地需要绿化．拟从点A出发，将△ABC分成面积相等的三个三角形，以便种上三种不同的花草，请你帮助规划出图案（保留作图痕迹，不写作法）．题6如图（1）所示，已知线段a、b、h（h＜b）．求作△ABC，使BC=a，AB=b，BC边上的高AD=h．题7如下图，已知线段a、b、∠α、∠β．求作梯形ABCD，使AD=a，BC=b，AD∥BC，∠B=∠α；∠C=∠β．题8如下图，在一次军事演习中，红方侦察员发现蓝方指挥部在A区内，到铁路与公路的距离相等，且离铁路与公路交叉处B点700米，如果你是红方的指挥员，请你在图示的作战图上标出蓝方指挥部的位置．题9已知有公共端点的线段AB、BC．求作⊙O，使它经过点A、B、C（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）．题10如图，是一块直角三角形余料，．工人师傅要把它加工成一个正方形零件，使C为正方形的一个顶点，其余三个顶点分别在AB、BC、AC边上．试协助工人师傅用尺规画出裁割线．四、考前实战例1、电信部门要修建一座电视信号发射塔，如下图，按照设计要求，发射塔到两个城镇A、B的距离必须相等，到两条高速公路m、n的距离也必须相等，发射塔P应修建在什么位置？

【分析】这是一道实际应用题，关键是转化成数学问题，根据题意知道，点P应满足两个条件，一是在线段AB的垂直平分线上；二是在两条公路夹角的平分线上，所以点P应是它们的交点.

解：（1）作两条公路夹角的平分线OC；

（2）作线段AB的垂直平分线EF；则射线OC与直线EF的交点P就是发射塔的位置.

例2、在平面直角坐标系中，点A的坐标是（4，0），O是坐标原点，在直线y=x+3上求一点P，使△AOP是等腰三角形，这样的P点有几个？

【分析】首先要清楚点P需满足两个条件，一是点P在y=x+3上；二是△AOP必须是等腰三角形.

其次，寻找P点要分情况讨论，也就是当OA=OP时，以O点为圆心，OA为半径画圆，与直线有两交点P1、P2；当OA=AP时，以A点为圆心，OA为半径画圆，与直线有两交点P3、P4；当PO=PA时，作OA的垂直平分线，与直线有一交点P5，所以总计这样的P点有五个

【例3】（贵阳市）如图，现有，两堵墙，两个同学分别站在A处和B处，请问小明在哪个区域内活动才不会同时被这两个同学发现（画图用阴影表示）。分析：小明在阴影部分的区域就不会同时发现。【例4】（河北省）如图，晚上，小亮在广场上乘凉。图中线段AB表示站立在广场上的小亮，线段PO表示直立在广场上的灯杆，点P表示照明灯。（1）请你在图中画出小亮在照灯（P）照射下的影子；（2）如果灯杆高PO=12m，小亮的身高AB=1.6m，小亮下与灯杆的距离BO=13m，请求出小亮影子的长度。解析：在△CAB和△CPO中，∵∠B=∠C,∠ABC=POC=900,∴△CAB∽△CPO∴∴BC=2∴小亮的影子长为2m.ABC【例5】为美化校园，学校准备在如图所示的三角形（△ABC）空地上修建一个面积最大的圆形花坛，请在图中画出这个圆形花坛．【例6】（2015?陕西）如图，已知△ABC，请用尺规过点A作一条直线，使其将△ABC分成面积相等的两部分．（保留作图痕迹，不写作法）【例7】（贵阳市）在一次数学探究活动中，小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分，使含有一组对顶角的两个图形全等。（1）根据小强的分割方法，你认为把平等四边形分割成满足以上全等关系的直线有组；（2）请在图中的三个平行四边形中画出满足小强分割方法的直线；（3）由上述实验操作过程，你发现所画的两条直线有什么规律？解析：无数，这两条直线经过平行四边形的对称中心，【例8】（宁夏回族自治区）在下面网格中，每个小正方形的边长均为1，请你画出以格点为顶点，面积为10个平方单位的等腰三角形，在给出的网格中画出两个既符合条件且不全等的三角形（所画的两个三角形若全等视为一个）。【例9】（2015?酒泉第21题6分）如图，已知在△ABC中，∠A=90°（1）请用圆规和直尺作出⊙P，使圆心P在AC边上，且与AB，BC两边都相切（保留作图痕迹，不写作法和证明）．（2）若∠B=60°，AB=3，求⊙P的面积．

蛋白质--名词解释蛋白质--名词解释

/蛋白质--名词解释1.蛋白质的一级结构?2.蛋白质的二级结构?3.模体?4.蛋白质的三级结构?5.结构域?6.协同效应?7.变构效应?8.蛋白质的等电点?9.蛋白质沉淀1.蛋白质的一级结构:是指多肽链中氨基酸排列顺序称为蛋白质的一级结构。?2.蛋白质的二级结构:是指蛋白质分子中某一段肽链的局部空间结构，也就是该段肽链主链骨架原子的相对空间位置，它不包括残基侧链构象的内容和与其他肽链的关系。二级结构主要是借主链原子之间形成的氢键维系构象稳定，包括”螺旋、8-折叠、p转角以及无规卷曲等形式。?3.模体:在许多蛋白质分子中，可发现2个或3个具有二级结构的肽段，在空间上相互接近，形成一个特殊的空间构象，并具有相应的功能，称为膜体。?4.蛋白质的三级结构:蛋白质三级结构是指整条多肽链中全部氨基酸残基的相对空间位置，也即整条多肽链所有原子在三维空间的排布位置。?5.结构域:蛋白质的三级结构常可分割成1个和数个球状区域，折叠得较为紧密，各行其功能，称为结构域?6.协同效应:指一个亚基与其配体结合后，能影响此寡聚体中的另一个亚基与配体的结合能力。促进作用则为正协同效应；反之为负协同效应。?7.变构效应:蛋白质空间构象的改变伴随其功能的变化，称为变构效应。具有变构效应的蛋白质称为变构蛋白，常有四级结构。以血红蛋白为例，一分子O2与一个血红素辅基结合，引起亚基构象变化，进而引进相邻亚基构象变化，更易与O2结合。?8.蛋白质的等电点:某一pH值的溶液中，蛋白质分子解离成的正电荷和负电荷相等，净电荷为零，此溶液的pH值即为该蛋白质的等电点。?9.蛋白质的变性:在某些物理和化学因素作用下，蛋白质特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性的丧失，称为蛋白质的变性。变性主要发生二硫键和非共价键的破坏，不涉及一级结构的改变。

平方差、完全平方公式专项练习题平方差、完全平方公式专项练习题

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-平方差、完全平方公式专项练习题平方差公式专项练习题A卷：基础题一、选择题1．平方差公式（a+b）（a－b）=a2－b2中字母a，b表示（）A．只能是数B．只能是单项式C．只能是多项式D．以上都可以2．下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算的是（）A．（a+b）（b+a）B．（－a+b）（a－b）C．（a+b）（b－a）D．（a2－b）（b2+a）3．下列计算中，错误的有（）①（3a+4）（3a－4）=9a2－4；②（2a2－b）（2a2+b）=4a2－b2；③（3－x）（x+3）=x2－9；④（－x+y）·（x+y）=－（x－y）（x+y）=－x2－y2．A．1个B．2个C．3个D．4个4．若x2－y2=30，且x－y=－5，则x+y的值是（）A．5B．6C．－6D．－5二、填空题5．（－2x+y）（－2x－y）=______．6．（－3x2+2y2）（______）=9x4－4y4．7．（a+b－1）（a－b+1）=（_____）2－（_____）2．8．两个正方形的边长之和为5，边长之差为2，那么用较大的正方形的面积减去较小的正方形的面积，差是_____．三、计算题9．利用平方差公式计算：20×21．10．计算：（a+2）（a2+4）（a4+16）（a－2）．B卷：提高题一、七彩题1．（多题－思路题）计算：（1）（2+1）（22+1）（24+1）…（22n+1）+1（n是正整数）；（2）（3+1）（32+1）（34+1）…（32008+1）－．2．（一题多变题）利用平方差公式计算：2009×2007－20082．（1）一变：利用平方差公式计算：．（2）二变：利用平方差公式计算：．二、知识交叉题3．（科内交叉题）解方程：x（x+2）+（2x+1）（2x－1）=5（x2+3）．三、实际应用题4．广场内有一块边长为2a米的正方形草坪，经统一规划后，南北方向要缩短3米，东西方向要加长3米，则改造后的长方形草坪的面积是多少？四、经典中考题5．（2007，泰安，3分）下列运算正确的是（）A．a3+a3=3a6B．（－a）3·（－a）5=－a8C．（－2a2b）·4a=－24a6b3D．（－a－4b）（a－4b）=16b2－a26．（2008，海南，3分）计算：（a+1）（a－1）=______．C卷：课标新型题1．（规律探究题）已知x≠1，计算（1+x）（1－x）=1－x2，（1－x）（1+x+x2）=1－x3，（1－x）（1+x+x2+x3）=1－x4．（1）观察以上各式并猜想：（1－x）（1+x+x2+…+xn）=______．（n为正整数）（2）根据你的猜想计算：①（1－2）（1+2+22+23+24+25）=______．②2+22+23+…+2n=______（n为正整数）．③（x－1）（x99+x98+x97+…+x2+x+1）=_______．（3）通过以上规律请你进行下面的探索：①（a－b）（a+b）=_______．②（a－b）（a2+ab+b2）=______．③（a－b）（a3+a2b+ab2+b3）=______．2．（结论开放题）请写出一个平方差公式，使其中含有字母m，n和数字4．3.从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形纸板后，将剩下的纸板沿虚线裁成四个相同的等腰梯形，如图1－7－1所示，然后拼成一个平行四边形，如图1－7－2所示，分别计算这两个图形阴影部分的面积，结果验证了什么公式？请将结果与同伴交流一下．完全平方公式变形的应用完全平方式常见的变形有:1、已知m2+n2-6m+10n+34=0，求m+n的值已知，都是有理数，求的值。已知求与的值。练一练A组：1．已知求与的值。2．已知求与的值。已知求与的值。已知(a+b)2=60，(a-b)2=80，求a2+b2及ab的值B组：已知，求的值。已知，求的值。已知，求的值。8、，求（1）（2）9、试说明不论x,y取何值，代数式的值总是正数。C组:10、已知三角形 ABC的三边长分别为a,b,c且a,b,c满足等式，请说明该三角形是什么三角形？整式的乘法、平方差公式、完全平方公式、整式的除法(B卷)综合运用题姓名：一、请准确填空1、若a2+b2－2a+2b+2=0,则a2004+b2005=________.2、一个长方形的长为(2a+3b),宽为(2a－3b),则长方形的面积为________.3、5－(a－b)2的最大值是________，当5－(a－b)2取最大值时，a与b的关系是________.x2+y2成为一个完全平方式，则应加上________.5.(4am+1－6am)÷2am－1=________.6.29×31×(302+1)=________.7.已知x2－5x+1=0,则x2+=________.8.已知(2005－a)(2003－a)=1000,请你猜想(2005－a)2+(2003－a)2=________.二、相信你的选择9.若x2－x－m=(x－m)(x+1)且x≠0,则m等于A.－1 B.0 C.1 D.210.(x+q)与(x+)的积不含x的一次项，猜测q应是A.5 B. C.－ D.－511.下列四个算式:①4x2y4÷xy=xy3;②16a6b4c÷8a3b2=2a2b2c;③9x8y2÷3x3y=3x5y;④(12m3+8m2－4m)÷(－2m)=－6m2+4m+2，其中正确的有A.0个 B.1个 C.2个 D.3个12.设(xm－1yn+2)·(x5my－2)=x5y3,则mn的值为A.1 B.－1 C.3 D.－313.计算［(a2－b2)(a2+b2)］2等于A.a4－2a2b2+b4 B.a6+2a4b4+b6C.a6－2a4b4+b6 D.a8－2a4b4+b814.已知(a+b)2=11,ab=2,则(a－b)2的值是A.11 B.3 C.5 D.1915.若x2－7xy+M是一个完全平方式，那么M是A.y2 B.y2 C.y2 D.49y216.若x,y互为不等于0的相反数，n为正整数,你认为正确的是A.xn、yn一定是互为相反数B.()n、()n一定是互为相反数C.x2n、y2n一定是互为相反数D.x2n－1、－y2n－1一定相等三、考查你的基本功17.计算(1)(a－2b+3c)2－(a+2b－3c)2;［ab(3－b)－2a(b－b2)］(－3a2b3);－2100×0.5100×(－1)2005÷(－1)－5;［(x+2y)(x－2y)+4(x－y)2－6x］÷6x.18.(6分)解方程x(9x－5)－(3x－1)(3x+1)=5.四、生活中的数学×106m/h,请你推算一下第二宇宙速度是飞机速度的多少倍？五、探究拓展与应用20.计算.(2+1)(22+1)(24+1)=(2－1)(2+1)(22+1)(24+1)=(22－1)(22+1)(24+1)=(24－1)(24+1)=(28－1).根据上式的计算方法，请计算(3+1)(32+1)(34+1)…(332+1)－的值.“整体思想”在整式运算中的运用“整体思想”是中学数学中的一种重要思想，贯穿于中学数学的全过程，有些问题局部求解各个击破，无法解决，而从全局着眼，整体思考，会使问题化繁为简，化难为易，思路清淅，演算简单，复杂问题迎刃而解，现就“整体思想”在整式运算中的运用，略举几例解析如下，供同学们参考：1、当代数式的值为7时,求代数式的值.已知，，，求：代数式的值。3、已知，，求代数式的值4、已知时，代数式，求当时，代数式的值5、若，试比较M与N的大小6、已知，求的值.

先锋二中控辍保学帮扶制度先锋二中控辍保学帮扶制度

/先锋二中控辍保学帮扶制度先锋二中控辍保学帮扶制度为巩固义务教育均衡发展成果，进一步落实“控辍保学”措施，确保适龄儿童和家庭经济困难学生顺利完成义务教育，特制订以下结对帮扶制度。1.及时开展建档立卡贫困户学生摸底调查，掌握本学校学困生、贫困生的基本情况，制定具体的帮扶计划和措施。2.动员教职工开展“手牵手”帮扶行动，通过师生之间“一对一、结对子”等多种形式，与学困生、贫困生结成学习、生活帮扶对子，使学困生、贫困生得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。3.?帮扶领导和教师每学期必须了解掌握留守儿童的学习生活情况，关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。4.帮扶领导和教师每月与学生家长沟通1次，每学期至少到学困生、贫困生家中走访1—2次，了解掌握学困生、贫困生家庭的基本情况和他们学习、生活方面面临的实际困难。5.帮扶领导和教师每学期至少与留守儿童谈心2—3次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱，树立克服困难、坚持学习的勇气和毅力。6.帮扶领导和教师要与班主任经常联系，随时了解他们在学校里的学习和生活情况，以便于共同商讨阶段性教育和针对性帮扶措施。7.?帮扶领导和教师及早发现帮扶对象的思想动向，对有辍学苗头的学生及早采取针对性措施，及时发现辍学动向，严防学生因贫困而失学，从源头杜绝辍学发生。

企业防汛应急预案00829企业防汛应急预案00829

/企业防汛应急预案00829预案编号：GQ/FXYA[2016]00001版本：2016版

xxxxxxx有限公司防汛应急预案

编制单位：xxxxxxx有限公司颁布日期：2016年7月1日

目录1总则1.1编制目的1.2编制依据1.3防汛的分级1.4适用范围1.5工作原则2组织体系2.1组织机构2.2职责3灾情预警3.1预警行动3.2信息报告4应急响应4.1响应机制4.2应急响应程序4.3应急结束5保障措施5.1通信与信息保障5.2应急队伍保障5.3应急物资装备保障5.4经费保障5.5交通运输保障5.6医疗卫生保障6宣传、培训和演练6.1信息交流6.2培训6.3演练7附则7.1预案管理7.2发布实施8附件1总则1.1编制目的做好防洪渡汛，保证抗洪抢险工作高效有序进行，有效应对突发洪涝带来的危害，最大程度减少人员伤亡和财产损失。1.2编制依据依据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》和《国家突发公共事件总体应急预案》、《xxxxxxxx有限公司生产安全事故综合应急预案》等相关的法律、法规、规范性文件制定本预案。1.3防汛的分级按洪水可能造成后果的严重程度分为三级：（1）重大级别。可能造成河道漫溢、洪水溃堰、交通瘫痪、大面积房屋倒塌、大面积工业区或居民区断电、断水等。（2）较大级别。持续暴雨，可能发生洪水、大面积塌陷，道路损毁，生产和生活受到严重影响等。（3）一般级别。连续阴雨，可能造成河水超过警戒水位，生产被迫全部或者部分停工，生活受到一定影响，但能保持正常生活秩序。1.4适用范围本预案适用于xxxxx有限公司（以下简称公司）施工、生产、经营过程的防汛和应急处置工作。1.5工作原则坚持以人为本、预防为主、配合政府、整体联动的原则，坚持团结协作和局部利益服从全局利益的原则，实行各车间和部门一把手负责制，统一指挥，分级分部门负责。2组织体系2.1组织机构公司设防汛应急救援指挥部，防汛应急管理办公室设在公司综合办公室，各车间和部门为下级单位。总指挥：公司总经理：xxx副总指挥：公司经理：xxx成员：办公室、供销科、安全科、维修科、各车间等有关负责人。（指挥机构名单见附件）。公司防汛应急管理办公室设在综合办公室，副总指挥兼任办公室主任。应急救援队伍主要包括：各车间成立的应急队伍及外部救援力量等。2.2职责（1）指挥、组织、协调公司防汛应急管理和救援工作；（2）负责防汛应急救援等事项的决策；（3）必要时，协调各方应急救援的专业队伍开展应急救援工作；（4）根据地方政府和公司的指令及友邻单位的求助，组织应急救援工作。（1）在公司防汛应急救援指挥部的领导下，负责防汛应急预案的综合管理工作；（2）传达公司防汛应急救援指挥部的各项指令，组织协调和指导一般及以上级别汛情应急处置工作；（3）负责防汛应急救援信息的传递、上级和友邻单位指导、支援人员、调查人员的接待，为防汛应急救援人员提供交通保障。（4）需要公司之间协作配合及社会增援时，按照应急救援指挥部的指令，协调组织有能力救援的组织和单位参加防汛应急救援，防止灾情扩大；（5）负责配合、协调各类防洪度汛事故的调查处理；（6）及时通报洪涝灾情及其救援情况；（7）承办公司防汛应急救援指挥部交办的其他工作。（1）供销科：负责防汛应急救援中的物资管理；（2）安全科：负责组织协调防汛应急救援及其指挥；负责防汛应急救援中的撤离、处置的指挥和安全指导工作；防汛24小时值班；协调、配合有关单位对现场的安全警戒、交通管制及周围治安秩序维护和职工转移。（3）维修科：负责为防汛应急救援提供技术准备及指导。（4）综合办公室：参与职工转移安置工作。（5）各车间：成立应急救援队伍，落实防汛应急救援的具体措施；（1）根据公司防汛应急救援指挥部要求及实际情况负责制定、管理并实施具体的防汛应急救援预案，明确各单位的责任，落实防汛应急救援的具体措施；（2）组建防汛应急救援队伍，配备必要的应急救援器材、设备，与县、镇政府等防汛应急救援机构建立应急联动工作机制，保证信息畅通，并根据生产事故应急救援工作的需要，做好相应的组织协调工作；（3）组织防汛应急预案的宣传、培训和演练；（4）汛情发生后，迅速报告并启动现场防汛应急救援预案，积极快速全力组织防汛应急救援和处置，提供事故现场状况和必要防汛应急救援设备器材以及必要的交通运输保障,防止事态扩大蔓延，尽量减少损失；（5）完成防汛救援和处理的其他相关工作。3灾情预警公司防汛应急管理办公室根据各单位、或者政府防汛部门提供的防洪度汛预报信息，结合公司的实际情况进行分析评估，及时做出汛情预警。3.1预警行动公司防汛应急机构接到可能导致防汛预警信息后，按照应急预案及时研究确定应对方案，并通知有关单位、部门迅速采取相应行动。公司有关部门接到防汛预警信息后，要密切关注事态进展，并按照应急预案做好应急准备和预防工作，及时向防汛应急管理办公室报告汛情，防汛应急管理办公室督促落实防汛措施。3.2信息报告汛情发生后，现场有关人员应当立即报告公司防汛应急管理办公室报告。报告和报警的内容主要包括：汛情发生时间、地点、范围、程度、损失及趋势，采取的措施以及联络人和电话号码，生产、生活方面需要解决的问题等。4应急响应4.1建立应急响应机制4.2应急响应程序（1）组织协调防汛应急救援工作。（2）指挥公司应急管理办公室及有关成员单位（部门）按照其职责，做好应急救援工作。（3）组织、指导应急救援力量赶赴现场参加救援工作。必要情况下，请求政府或专业应急救援队伍援助。4.3应急结束防汛应急救援终止的基本条件为：防汛的险情消失，汛情已得到稳定控制。响应的应急终止，由公司防汛工作领导小组下达应急终止命令。5保障措施5.1通信与信息保障正常情况下，应急指挥机构和主要人员应保持通信24小时正常畅通。5.2应急队伍保障防汛应急救援指挥部组建和完善防汛应急救援队伍，并督促、检查和掌握下属单位相关应急救援力量的组建和落实情况，保证机构健全、人员到位，保证应急状态时能及时有效实施救援。5.3应急物资装备保障供销科做好相关防汛应急救援物资材料以及特种救援装备的配备工作，储备必要的应急物资、器材和装备，并监督、检查和掌握应急物资的储备情况。完善有关制度，保证资源充足。5.4经费保障财务科应当做好防汛应急救援必要的资金准备。5.5交通运输保障综合办公室根据救援需要，及时协调有关部门提供交通运输保障。5.6医疗卫生保障综合办公室配备必要的医疗救治药物和担架等设备，并与县医疗卫生机构建立应急联动工作机制，确保应急处置及时有效。6宣传、培训和演练6.1信息交流公司有关部门要组织开展应急法律法规和防汛预防、避险、避灾、自救、互救、急救等常识的宣传教育工作，提高全员的危机意识。6.2培训各部门要组织应急救援人员的岗前培训和业务培训，提高防汛应急救援能力。公司防汛应急管理办公室负责检查和指导。6.3演练公司防汛应急管理办公室和有关部门指导、协调、督促防汛应急救援演练工作。应急机构每年至少组织一次防汛应急救援演练，并做好记录。演练结束，要对演练结果进行评估，检验有效性，分析存在的不足，以便进一步修改、补充和完善。7附则7.1预案管理本预案由公司安全科制定，经公司防汛应急管理办公室批准，由公司防汛应急管理办公室负责解释并组织实施。各有关部门按照本预案的规定履行职责。7.2发布实施本预案自发布之日起实施。8附件xxxxxxxx公司防汛应急救援指挥部成员总指挥：公司总经理：xxx副总指挥：公司经理：xxx成员：xxx、xxx、xxxx、xx、xx、

二年级数学上册第二单元测试题(100以内的加法和减法)[1]二年级数学上册第二单元测试题(100以内的加法和减法)[1]

/二年级数学上册第二单元测试题(100以内的加法和减法)[1]二年级数学上册第二单元测试题一、直接写得数（10分）30＋5＝28＋22＝90＋6＝73－68＋12＝16－6＝78－70＝66－6＝32＋52－58＝45－5＝55－25＝96＋4＝60－24＋36＝96＋4＝47＋20＝88＋2＝87－43＋29＝27＋6＝93－13＝68＋9＝56＋33－70＝二、填空题（18分）1、笔算加法要把（）对齐，从（）位加起。个位满（）向十位（）。笔算减法也要把（）对齐，从（）位减起。（）位不够减，从（）位退1，在（）位上加10再减。2、16与14的和是（），再减去20，结果得（）。3、85比91少（）51比28多（）（）比7多1024比（）多144、最大的两位数与最大的一位数的差是（）。5、两个加数都是25，和是（）。6、学校开运动会，二年级一班有39人参加，二班有42人参加，二年级大约有（）参加运动会。三、列竖式计算（8分）47＋26＝80－17＝29＋56＝72－54＝23＋47－39＝85－18－29＝45＋17＋35＝42－28＋86＝四、在○里填上“＞、＜、＝”（10分）43＋5○5090○19＋7173－25○4579○95－1642－8○3546－7○3962＋35○7943＋49○8282－37○5543○75－38五、下面的计算对吗？把错误的改正过来。（6分）492181953683＋44＋39－49－16＋57－27836042899366－26－186748六、列式计算（10分）1、54减去18，再减去22，得多少？2、76减去23，再加上28，得多少？3、减数是56，被减数是87，差是多少？4、65比83少多少？5、比46多19的数是多少？七、解决问题1、超市共有98箱苹果，第一天卖出52箱，第二天卖出18箱，还剩下多少箱？2、公共汽车上原来有35人，到站下去了18人，又上来16人。现在车上有多少人？3、小亮计划3天写100个字。昨天写了29个，今天要写42个，两天大约要写多少个字？4、二年级三班同学分组植树，第一组植树35棵，第二组比第一组多植树8棵。第二组植树多少棵？5、父亲今年43岁，小明今年14岁，10年后父亲比小明大多少岁？6、同学们做红花，第一组做了28朵，第二组做了22朵，第三组做的红花比第一组和第二组做的红花的总和少12朵，第三组做了多少朵？7、一个养鸡厂有母鸡30只，公鸡比母鸡少16只，小鸡比母鸡多20只。提出两个数学问题并解答。八、考考聪明的你。（6分）1、在○里填上适当的数，使每条线上三个数的和都是80。

15282、将2、3、6、7、8、9这六个数字填入□里，使等式成立（每个数字只能用一次）□＋□＝□□－□＝1□

文明礼仪伴我行主题班会教案25444文明礼仪伴我行主题班会教案25444

/文明礼仪伴我行主题班会教案25444《文明礼仪伴我行》主题班会教案班级：三（3）班活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。3、环境布置（黑板、场地等）。4、组织学生准备有关节目。活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生自由发言。主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》（二）、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏徐蕊等表演的几种最基本的礼仪形式。徐蕊等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在三年级3班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？学生自由发言。（三）、社会文明礼仪主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》（表演结束）主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！朗诵《争当文明好少年》（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。（学生齐读）（四）、文明用语不离口主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》三、活动总结。主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。四、班主任讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！五、活动结束。主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。”

计算机网络课程设计计算机网络课程设计

/计算机网络课程设计计算机网络课程设计

题目校园局域网设计学号20138380姓名李功臣班级计算机2班指导老师柴桦

2015年07月12日一．概述科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。在不久的将来，网络必将成为和电话一样通用的工具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。Internet，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了Internet，使得Internet得到了极大地发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数形式上升。现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子邮件进行合同的起草和签订，或利用Internet直接挑选商品和购物。Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子邮件，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。Internet也是一个服务的网络。在Internet上，许多单位、公司和组织提供了各种各样的服务。比如WWW（WorldWideWeb全球信息网）服务、信息查询服务等，向网络上的其他用户展示自己各方面的情况，并帮助这些用户找到需要的信息。将来的网络在Internet基础上进一步发展，其功能、速度、适用范围等必将全面超过现有的Internet。我国对计算机网络的建设投入了大量的人力和物力，在短短的几年中，已经从最初仅仅局限在教育科研单位的网络，迅速发展到今天遍及全国的包括教育、科研、商业、民用各个方面的数个大型网络，如Chinanet（中国邮电网）、Cernet（中国教育网）、Gbnet（金桥网络）等等。目前在网络上提供有价值、有吸引力的信息，对一个单位或学校树立自己的形象，提高自己的知名度，以及开拓和国际上其他学校、组织的联系和往来能够起到很显著的作用。某学院是新成立的大学，以培养高层次人才为己任。当今世界随着计算机、网络通信等现代科学技术的发展，人类正迈入信息时代，在某学院建立覆盖全校，并可以与国内外著名网络互联的校园网已成为必然。某学院校园网对外将实现与教育科研网信息中心相连；对内实现与校内各部门进行通信。某学院校园网将为学校的科研、教学、管理提供必要的技术手段，为研究开发和培养人才建立平台，借此加快学校的发展，以此加快学校的发展，成为一个具有示范性的学校。二．设计目的通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及vlan配置，熟练掌握路由器和交换机的配置。三．设计要求校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。假设学院具有2栋教学楼，2栋实验楼，1栋办公楼，10栋学生宿舍。每栋实验楼拥有PC数量500台，其它楼宇设有PC约100台。要求办公楼、教学楼和实验楼、学生宿舍之间不能直接互相通信，请规划各个部门，便于管理。进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定

网络拓扑结构

和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件

配置

等方面的标准和要求；第五，规划校园网建设的实施步骤。校园网总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面：（1）整体规划安排；（2）先进性、开放性和标准化相结合；（3）结构合理，便于维护；（4）高效实用；（5）支持宽带

多媒体业务

；（6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。四．设计方案内容1.设计思路进行校园网总体设计，首先要进行对象研究和需求调查，明确学校的性质、任务和改革发展的特点及系统建设的需求和条件，对学校的信息化环境进行准确的描述；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三是确定

网络拓扑结构

和功能，根据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件

配置

等方面的标准和要求；第五，规划校园网建设的实施步骤。校园网总体设计方案的科学性，应该体现在能否满足以下基本要求方面：（1）整体规划安排；（2）先进性、开放性和标准化相结合；（3）结构合理，便于维护；（4）高效实用；（5）支持宽带

多媒体业务

；（6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。2.设计原则主干网技术的选择主要选择千兆（适合于高校）或百兆以太网技术来构建校园网络，对两层结点和桌面微机的接入也采用快速以太网，建立一个基于多层、全交换的虚拟园区网。校园网在设计上应具备以下特性才能够满足需求，并保证建成后的网络在一个较长的时间内具有较强的可用性和一定的先进性。2.1、高性能与技术先进性校园网网络系统要求具有较高的数据通信能力和较大的带宽；并在主干网上提供较强的可扩展性。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据，网络应有较高的网络主干速度。2.2、高可靠性网络要求具有高可靠性，高稳定性和足够的冗余，提供拓扑结构及设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效。在网络骨干上要提供备份链路，提供冗余路由。在网络设备上要提供冗余配置，设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复，把故障对网络系统的影响减少到最小，避免由于网络故障造成用户损失；2.3、安全性校园网作为一个支持众多用户、同时和INTERNET/CERNET存在连接的网络，网络安全性在整个网络中是个很重要的问题，应该采用一定手段控制网络的安全性，以保证网络正常运行。网络中应采取多种技术从内部和外部同时控制用户对网络资源的访问。网络系统还应具备高度的数据安全性和保密性，能够防止非法侵入和信息泄漏。2.4、可管理性强有力的网管软件是有效地进行网络管理的助手，网管软件应能够支持对网络进行设备级和系统级的管理，并能支持通用浏览器进行网络设备的管理及配置。灵活的设置每个用户对Internet访问功能，能够对每个用户实行管理；并且能够实现计费管理。2.5、可扩充性随着应用规模的不断扩大，要求网络可以方便地扩充容量，支持更多的用户及应用；随着网络技术的不断发展，网络必须能够平滑地过渡到新的技术和设备，保证现有的投资。2.6、VLAN划分根据校园网的实际需求，属于同一部门的工作人员可能在不同的建筑物中，但需要在一个逻辑子网内。网络站点的增减，人员的变动，无论从网络管理，还是用户的角度来讲，都需要虚拟网技术的支持。因此在网络主干中要支持三层交换及VLAN划分。在整个网络中使用虚拟网技术，以提高网络的安全性和灵活性。2.7、多层交换技术通过三层交换技术，特别是基于硬件的第三层交换，可以充分地利用交换机的包处理能力，实现真正的线速交换。3.网络三层结构设计校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域、服务器群；汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台或是2台汇聚层交换机进行汇聚，为了保证数据传输和交换的效率，现在各个楼内设置三层楼内汇聚层，楼内汇聚层设备不但分担了核心设备的部分压力，同时提高了网络的安全性；接入层为每个楼的接入交换机，是直接与用户相连的设备。本实施方案从网络运行的稳定性、安全性及易于维护性出发进行设计，以满足客户需求。4.设备选型名称

型号

数量

路由器

Router-PT

1台

核心层交换机

3650

1台

接入层交换机

2950-24

7台

直通线

cancel

23根

多模光缆

SerialDTE

1根

建筑物名称

接入层交换机

男生宿舍

用1台24口交换机

女生宿舍

用一台24口交换机

实验楼

用一台24口交换机

1教

用1台24口交换机

2教

用一台24口交换机

办公楼

用1台24口交换机

实验楼

用1台24口交换机

5.综合布线的设计综合布线同传统的布线相比较，有着许多优越性，是传统布线所无法比及的。其特点主要表现为它的实用性、功能性、先进性、灵活性、方便性、可靠性、扩展性、开放性、标准化、经济性和生命周期。而且在设计、施工和维护方面也给人们带来了许多方便。（1）实用性实施后的校园网控制系统，其所有的子系统，诸如综合布线系统，数据通讯，都满足国际标准，具有良好的用户使用界面。并且，网络管理功能完善且方便使用。（2）功能性为用户提供快捷、开放、易于管理的语音与数据信息基础传输平台。布线系统应能适应各种计算机网络体系结构的需要,并能支持语音或楼宇自控和保安监控等系统的应用。可为用户提供可视图文、电子信箱、中国公用分组交换数据网(CHINAPAC)接口,为用户提供电子数据交换(EDI)等各种服务的传输平台,为实现无纸办公创造条件。为用户及时传递可靠、准确的各类重要信息,最终实现办公自动化系统(OA)。（3）先进性布线系统应适应综合布线技术发展的潮流,能为数据及高清晰图像信息提供高速及宽带的传输能力,适应异步传输模式(ATM)。各性能指标满足支持高带宽的100M、1000M以太网和异步传输(ATM)应用,满足宽带综合业务数字网(B-ISDN)的要求，支持复杂的多任务的ISDN、DDN、xDSL、X.25等分组交换接入应用,能实现大厦与Internet等全球信息高速公路接轨的需求。布线系统要既能满足现阶段技术水平应用的需要，也能满足未来多媒体大量的声音、图像、数据传输的需要。（4）灵活性系统中的任一部分的联接都应是灵活的，即从物理接线到数据通讯，自动控制设备的联接都不受或极少受物理位置和这些设备类型的限制。（5）方便性设备变迁时要有高度的灵活性、管理的方便性,能在设备布局和需要发生变化时实施灵活的线路管理,能够保证系统很容易扩充和升级而不必变动整体配线系统,能够提供有效的工具和手段，以简单、方便地进行线路的分析、检测和故障隔离，当故障发生时，可迅速找到故障点并加以排除。（6）可靠性具有对环境的良好适应能力(如防尘、防火、防水)，对温度、湿度、电磁场以及建筑物的振动等的适应能力。系统可方便地设置雷电、异常电流和电压保护装置，使设备免受破坏。（7）扩展性适应未来网络发展的需要，系统的扩充升级容易。系统不仅能支持现有常规的计算机网络、电脑终端、电话、传真、摄像机、控制设备等通信需要，而且能支持未来的语音、视频、数据多网融合的局域网技术和接入网技术，具有适应未来需求，平稳过度到增强型分布技术的智能型布线系统。由于所有基础设施（材料、部件、通讯设备）都采用国际标准，因此，无论计算机设备、通讯设备、控制设备随技术如何发展，将来都可以很方便地将这些设备联到系统中去。（8）开放性结构化布线系统能满足任何特定建筑物及通信网络的布线要求,完全开放化,既支持集中式网络系统,又支持分布式网络系统,支持不同厂家、不同类别的网络产品；为用户提供统一的局域网和广域网接口,满足目前要求和未来发展的需要。（9）标准化综合布线工程所有网络通道、信息端口系统应遵循统一的标准和规范,性能指标应保证达到《建筑与建筑群综合布线工程设计、施工与验收规范标准》(CECS-2000)的要求,并高于ISO/IEC11801的CLASSD和OPTICALCLASS的应用标准。（10）经济性经济性即系统经济、使用简单、维护方便、管理成本低，布线出口方式美观、耐用、防尘。（11）生命周期本项目系统设计能满足现在和未来的通信网络应用需要,具有20年使用生命周期。五．实验拓扑图

六．实验步骤1.需求分析校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域、服务器群；汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台或是2台汇聚层交换机进行汇聚，为了保证数据传输和交换的效率，现在各个楼内设置三层楼内汇聚层，楼内汇聚层设备不但分担了核心设备的部分压力，同时提高了网络的安全性；接入层为每个楼的接入交换机，是直接与用户相连的设备。本实施方案从网络运行的稳定性、安全性及易于维护性出发进行设计，以满足客户需求。2.划分Vlan及分配IP地址VLAN技术在在网络领域等到了广泛应用，尤其在网络管理和网络安全上方面起到了不可忽视的作用。采用VLAN技术对整个网络进行集中管理，能够更容易地实现网络的管理性。例如，在添加、删除和移动网络用户时，不用重新布线，也不用直接对成员进行配置。VLAN提供的安全机制，可以限制用户对安全设备的访问，例如，限制普通用户对计费服务器，安全交换机等的访问。Vlan控制广播组的大小和位置，甚至锁定网络成员的MAC地址，这样，就限制了未经安全许可的用户和网络成员对网络的使用增强网络管理。3.Vlan号(ID)的分配规划VLAN划分原则：便于管理。VLAN划分理念：将几个VLAN详细划分：男生宿舍为Vlan10，女生宿舍为Vlan11实验楼为Vlan20,1教为vlan30，2教为vlan31办公楼为vlan40，实验楼为vlan50，web服务器为vlan60建筑物名称

VLAN

IP网段

男生宿舍

10

/24

女生宿舍

11

/24

实验楼

20

/24

1教

30

/24

2教

31

/24

办公楼

40

/24

实验楼

50

/24

Web服务器

60

/24

4.物理/链路层配置原则物理/链路层配置遵循下面的原则：1.网络设备互连的物理端口都应该绑定端口的速率和全双工模式；2.建议所有的Vlan都不要穿透核心层，所有的Vlan都将在汇聚层交换机上终结；3.本实施方案建议不要启用STP生成树协议，由于所有的Vlan都已在汇聚层交换机终结，在二层上并没有环路存在，故无必要启用；如果开启基于每个Vlan的生成树协议，广播报文将会很多，影响核心交换机性能和网络收敛时间；4.所有核心层和汇聚层交换机之间的互连端口均设置为Trunk模式，但目前只容许互连Vlan通过，以应付将来有Vlan穿越核心层这种情况；5.汇聚层交换机和接入交换机之间的互连端口设置为Trunk模式。5.配置单臂路由器1、设置每个PC的IP地址。

2、创建VLAN，设置trunk口，接线。

3、设置路由器，在1/0端口下划分八个子接口，并配置IP地址。

4、设置PC的网关，测试结果。

5、配置交换机。在核心交换机上划分vlan10，11,20,30,31,40,50,60，分别把1-5口，6-10口，11-15口放入vlan10，20，30中；在SW2上划分vlan10，20，40，分别把1-5口，6-10口，11-15口放入vlan10，20，40中，在SW3上划分vlan30，40，分别把1-5口，6-10口放入vlan30，40中。分别设置SW1,SW2,SW3的0/22，0/23和0/24为trunk。把PC接到交换机，接口如图。将SW1,SW2,SW3接好，启用生成树。调高SW1的优先级设置SW1为根交换机。配置路由器。进入路由器的0/0接口，在0/0接口上划分四个子接口分别为0/0.1，0/0.2，0/0.3和0/0.4，进行封装dot1Q协议，设置子接口的IP地址分别为，，，，子网掩码为。6.网络设备选型校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域、服务器群；汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台或是2台汇聚层交换机进行汇聚，为了保证数据传输和交换的效率，现在各个楼内设置三层楼内汇聚层，楼内汇聚层设备不但分担了核心设备的部分压力，同时提高了网络的安全性；接入层为每个楼的接入交换机，是直接与用户相连的设备。本实施方案从网络运行的稳定性、安全性及易于维护性出发进行设计，以满足客户需求。7.测试各vlan间是否能通信七．部分实验代码其他路由器类似进行命令配置各个交换机的配置命令：①Switch0配置如下：Switch0(config)#interfaceFastEthernet0/1Switch0(config)#switchportaccessvlan30Switch0(config)#interfaceFastEthernet0/2Switch0(config)#switchportaccessvlan30Switch0(config)#interfaceFastEthernet0/3Switch0(config)#switchportaccessvlan30Switch0(config)#interfaceFastEthernet0/4Switch0(config)#switchportaccessvlan30②Switch1配置命令如下：Switch1(config)#interfaceFastEthernet0/1Switch1(config)#switchportaccessvlan40Switch1(config)#interfaceFastEthernet0/2Switch1(config)#switchportaccessvlan40③Switch2配置命令如下：Switch2(config)#interfaceFastEthernet0/1Switch2(config)#switchportaccessvlan50Switch2(config)#interfaceFastEthernet0/2Switch2(config)#switchportaccessvlan50Switch2(config)#interfaceFastEthernet0/3Switch2(config)#switchportaccessvlan50Switch2(config)#interfaceFastEthernet0/4Switch2(config)#switchportaccessvlan50Switch2(config)#interfaceFastEthernet0/5Switch2(config)#switchportaccessvlan60Switch2(config)#interfaceFastEthernet0/6--配置核心交换机代码envlandatabasevlan10namensss1vlan11namensss2vlan20namesylvlan30nameyjvlan31nameejvlan40namexzlvlan50nametsgvlan60namewebfwqexitconfigtintf0/1