《近代科学与文化》设计

《第7课近代科学与文化》教学设计教学目标知识与能力1.掌握牛顿、达尔文的科学成就；2.巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。过程与方法认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。情感、态度与价值观能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。教学重点近代科学家、文学巨匠、音乐美术大师及他们的成就。教学难点近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。教学过程导入一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”“天才”，有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年时身体瘦弱，头脑并不聪明。他在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等。同学们知道长大后的牛顿有哪些杰出的贡献吗？近代历史上除牛顿的科学贡献外，还有哪些突出的科学和文化成就？让我们一起学习，共同探讨吧！一、牛顿与达尔文英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。材料一牛顿总结了前人天体力学和地面上力学的成就，系统地提出了力学概念，提出了运动三定律和万有引力定律，从而使力学成为一个完整的理论体系，人们把它称为牛顿力学或经典力学体系。这个体系的建立，标志着经典力学的成熟。同时，由于牛顿力学体系成为了此后300年近代自然科学整体发展的理论基础，因此，它的建立也宣告了近代自然科学革命的成功。(1)根据材料一，用一句话归纳牛顿所取得的科学成就。概括这一成就的伟大意义。创立了完整的经典力学体系(牛顿力学体系)。奠定了近代自然科学发展的理论基础，宣告了近代自然科学革命的成功。材料二欧洲资本主义的产生和发展，为近代自然科学革命提供了重要社会条件。……牛顿是经典力学的集大成者，他总结和发展了开普勒的天体力学和伽利略的地上力学成就，提出了经典力学的一套基本概念，发现了物体运动三定律和万有引力定律。(2)根据材料二，概括指出牛顿能取得巨大科学成就的原因。欧洲资本主义的产生和发展提供了社会条件(或牛顿总结和发展他人的研究成果)。1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。在这本书中，他提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。二、文化成果产生与人类历史发展有何关系？请加以说明。巴尔扎克是19世纪法国伟大的作家。当时法国正处于资本主义发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为《人间喜剧》的小说集。他的经典之作如《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。俄国伟大的作家——列夫·托尔斯泰。他的小说如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，描绘出宏阔的社会背景下，俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。德国天才的作曲家——贝多芬，《英雄交响曲》是他的代表作之一，完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。《英雄交响曲》气势磅礴，感情奔放，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。荷兰画家梵高代表作有《夜间的咖啡馆》《向日葵》。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。文化成果产生推动人类历史进步(或人类历史进步产生了文化成果)。俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰，著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，他被列宁称为“俄国革命的镜子”；英国科学家牛顿三大成就是：万有引力定律、光学分析和微积分学