教学实验总结报告3篇

———教学实验总结报告3篇【导语】教学试验总结报告怎么写受欢迎？本为整理了3篇优秀的试验总结教学报告范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的教学试验总结报告，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇校本培训课题试验总结报告范文第2篇网络营销web2.0试验总结报告第3篇试验总结报告模板

【第1篇】校本培训课题试验总结报告范文

三年来，在各级领导的关怀和指导下,经过语文课题组成员的共同努力，我校“自修-反思”式课题试验语文组取得较好的成果。现总结如下：

自修反思课题试验使全组老师能乐观自主学习、自觉更新教学理念。老师教学中的“对话者”、“组织者”、“促进者”的角色意识强化了，语文老师教学方式发生了深刻变革。课题试验极大地促进了我校语文老师教学理论水平、业务素养、教研教改力量的提高，促使我校年轻语文老师快速成长起来，成为我校语文教学一支鲜活的队伍。

新教材的实施与课题讨论的奇妙结合，使我校语文教学呈现出勃勃生气，人才倍出。县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文老师上了《老王》、《荷叶-母亲》等示范课，多次参与课改协作区会议及全县优质课、说课并进行评课,被评为县“自修-反思课题试验先进个人、学校语文课题讨论优秀试验老师。论文《教学设计-反思》获全国“四项全能”竞赛一等奖，《对误读〈背影〉的思索》、《本色语文课堂的细节艺术》分别杂在《语文教学与讨论》XX年年第1期和2022年第3期发表，《新课程背景下说课说什么》获全国说课论文二等奖，《学校语文综合性学习教学实践探微》获市论文评比一等奖，《〈老王〉教学设计》、《学校语文综合性学习实践讨论》获县三优论文评比一等奖，《爱，制造美妙的境界》获市论文评比三等奖。县课改专家组成员王翠芳老师获众多殊荣：XX年3月，被茅坪镇评为第一届学校语文骨干老师；XX年5月，被秭归县文联授予优秀作文指导老师；XX年2月，被九里中学评为优秀语文教研组长；XX年1月，被宜昌室教研中心评为中学语文优秀老师；XX年年2月，被茅坪中学评为优秀班主任；XX年1月，被县教育局聘为县语文课改专家组成员；被信息中心评为学校语文课题讨论优秀试验老师。其教研教改硕果累累：XX年12月，《孤独之旅》获市说课三等奖；XX年3月，《综合性学习中的主体张扬》市双优评比一等奖；XX年9月，《农村中学语文综合性学习实践》获市学校校本教研论文评比一等奖；XX年12月，《语文教学中创新教育的几点做法》获四优论文评比一等奖；XX年4月，《语文综合性学习的几点体会》发表于《宜昌教研》；XX年1月，《走进屈原——综合性学习案例》发表于《语文教学与讨论》；XX年年4月，《孤独之旅》说课发表于《语文教学与讨论》。语文教研组长郑家芹老师撰写的《老师成长与进展报告册》被评为优秀报告册，XX年参与县“走进新课程”语文优质课竞赛《绿色蝈蝈》获得二等奖，XX年10月辅导的同学作文在省学问工程领导小组办公室主办的第三届“童之趣”杯大赛征文活动中获二等奖；XX年年8月撰写的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖；XX年年11月《〈罗布泊，消逝的仙湖〉在国家级刊物《文学教育》发表；XX年年9月在全市第七届中学校师生电脑作品大赛课例《罗布泊，消逝的仙湖》被评为二等奖，并被推举到省电教馆参与决赛获一等奖；2022年1月撰写的《积累成语，读写添翼》在湖北教育第一期发表；2022年8月撰写的《按〈课标〉要求指导同学作文，培育力量》获市级论文二等奖；XX-2022年担当语文教研组长三年被学校评为优秀语文教研组长。在我校语文课题组担当的教育部中南高师师资培训中心“新课程培训专项”讨论《语文综合性学习教学策略讨论》课题中及宜昌市教育科学规划办“语文交际场教学理论讨论与试验”课题试验讨论中，担当了课题的资料整理、结题报告的撰写、总结验收等主要工作，都顺当通过了验收结题，被县教科研信息中心评为学校语文课题讨论优秀试验老师。陈英老师参与县优质课竞赛《俗世奇人》获二等奖；撰写的《老师成长与进展报告册》被评为优秀报告册；参与县优质课竞赛《俗世奇人》获二等奖；在送教下乡活动中《我的叔叔于勒》被评为示范课；《〈桃花源记〉教学设计》获县三优论文评比三等奖；《〈我的叔叔于勒〉教学设计》获县三优论文评比二等奖、校一等奖。向春江老师XX年年9月在全市第七届中学校师生电脑作品大赛课例《春酒》被评为二等奖，获省一等奖；参与全县说课竞赛《紫藤罗瀑布》获县优胜奖；《〈杨修之死〉教学设计》获县三优论文评比二等奖、校一等奖。赵应菊老师参与全县说课竞赛《罗布泊，消逝的仙湖》获县一等奖；XX年年8月撰写的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖；《〈我的叔叔于勒〉教学设计》在县教学讨论发表；论文《课堂提问也是艺术》〉获县三优论文评比二等奖。宋华兰老师参与县优质课竞赛《叫卖     》获一等奖；说课稿《让世界布满爱》获全国说课二等奖；《〈孤独之旅〉课堂实录》、《实践语文共性化阅读浅探》在县教学讨论发表。王诚老师参与县优质课竞赛《斑羚飞渡》获三等奖；论文《念不完的无字天书》获市论文评比一等奖；论文《记叙文教学改进之我见》、《语文综合性学习浅谈》、《教育诚珍贵，爱情价更高》分别获县论文评比二等、三等奖。梅云铜老师在语文中考复习备考会上的《雨说》被认定为县级示范课；论文《一张凭证的启示》、《学校语文综合性学习教学之我见》都在《新教育参考》发表；论文《一张欠条的魅力》获市论文评比一等奖；论文〈《雨说》教学设计〉获县论文评比二等奖；中考语文模拟试题获县评比三等奖。另我校多位语文老师写了多篇教学案例、论文在县教育网上发表。

试验中存在的问题；

1、老师自身的语文素养有待于进一步提升。

2、同伴互助活动开展不多，通过与其他老师研讨沟通来反思自己的教学行为的“对话反思法”有待于进一步加强。

3、专家引领不够。

4、针对教学实践中某个难以解决的问题的力度不大。

5、极个别老师在用新课程理念实施教学行为时有“穿新鞋”“走老路”的痕迹，讨论课题时走过场。

【第2篇】网络营销web2.0试验总结报告

网络营销是我这学期接触的一门课程，虽然一开头自己所认知的营销与其不尽相同，但不得不说它使我收获颇丰。

当今世界，互联网高速进展，但我自己对于网络的熟悉，仅限于,淘宝，听歌，看视频，不去想什么微博，博客，人人甚至微信我也不曾去接触，更别提参加词条编写

本学期网络营销第一次试验是创建博客，同时留意优化博客昵称、博客名称、博客url地址及外部链接，使其含有有效的个人品牌名称和专业关键词，使自己的博客能更好的被收录，在它被收录的那一刻，心情无疑是最快乐的。

为家乡企业做网络营销调研，听着就比较难，也不知道从何下手，选择企业便是一个难题，家乡企业多是工业企业，且网络营销皆是刚刚起步，还未形成气候，再加上受企业产品性质所限，在淘宝，天猫等网站搜不到便是情理之中的，我想选择重化工业企业全班便只有我一人吧，好在企业在百度搜寻到的信息挺多，拥有企业黄页，在中国供应商网站、贸易名录——全球电子商务网上贸易平台都有首页均有推广，作为传统工业企业来说，亦算是有所成果。

网络营销力量秀竞赛最开头大家爱好都很高涨，我也是，随着自己处处加秀友但自己却没有被加，发表的观点也没有通过，宿舍人回去都在做而自己由于没有电脑在一旁干焦急便慢慢没有了信念，现在想想，便有些懊悔。

家乡企业网站诊断由于老师给过学长的作业作参考且诊断的四个内容也已给出，做起来倒也比之前那个简单些，我照旧选择了同一个家乡企业虽然它是化工业，与其他企业网站不同，它的产品价格由于受各方面影响比较多，不能将产品价格展现在其网站上，它告知我不能盲目去参考其他作品，肯定要结合自己所选择的企业产品特征。

email营销自己做的比较失败，发出去的10封除去自动回复，可以说只有1封回复，回复也说的是，并不知道我所表达的意思是啥。首先自己定位不精确     ，目标客户不明确再接再厉！

【第3篇】试验总结报告模板

1.试验总结报告模板

回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到许多许多的东西，不仅仅巩固了以前所学过的学问，也学到了许多在书本上所没有学到过的学问。在试验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。

此次课程试验学习给自我的感受是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，仅有自我操作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应当相互的帮忙，有时候向别人学习，会比自我一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会仅有不愿学！我坚信，只要下一番功夫就能有幻想的收获！

经过这次试验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业进展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，许多结果并不完善，可是学习这个过程是不行少的。当自我把本课程全部的试验做完后，才领悟到老师所说话的含义，要把握一种新的软件，得随着实践的演练，经过循序渐进的学习，才能更好的把握它。这次试验，学到的东西许多。

2.试验总结报告模板

经过了一个学期的电路试验课的学习，学到了许多的新东西，发觉了自己在电路理论学问上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。

电路试验，作为一门实实在在的试验学科，是电路学问的基础和依据。它可以关心我们进一步理解巩固电路学的学问，激发我们对电路的学习爱好。

首先，在对所学的电路理论课而言，试验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本学问转化到实际力量，提高了对于理论学问的理解，熟悉和把握。

其次，对于个人力量而言，试验很好的解决了我们实践力量不足且得不到很好熬炼机会的冲突，通过试验，提高了自身的实践力量和思索力量，并且能够通过试验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些学问盲点。

对于团队协作与待人处事方面，试验让我们懂得了团队协作的重要性，教育我们以虚心严谨的态度对待生活中的人与事，以仔细负责的态度对待队友，提高了班级的分散力和战斗力，通过试验的乐观的争论，理性的争论，可以让我们更加接近真理。

试验中应留意的有几点。

一，肯定要先弄清晰原理

这样在做试验，才能做到心中有数，从而把试验做好做细。一开头，试验比较简洁，可能会不注意此方面，但当试验到后期，需要思索和理解的东西增多，个人力量拓展的方面占肯定比重时，假如还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么试验大部分会做的很不尽人意。

二，在养成习惯方面

肯定要真正的做好试验前的预备工作，把预习报告真正的学习讨论过，并进行初步的试验数据的估量和试验步骤的演练，这样才能在真正试验中手到擒来，做到了然于心。

不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做，就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完几次电路试验后，我才知道其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简洁，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成试验，事实证明我错了。

在最终的综合试验中，我更是受益匪浅。我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，由于次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，所以在做综合试验设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一

意义性的原则，选择了这个试验。试验本身的原理并不是很简单，但那只针对有过相关学习的同学，对于我这样的初学者，对于试验原理的把握本身就是一个挑战。通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过ewb软件的仿真，比较试验数值与理论值之间的误差，最终输出正确而精确     的波形和试验数据。

总结：电路试验最终给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。

3.试验总结报告模板

电路试验，作为一门实实在在的试验学科，是电路学问的基础和依据。它能够帮忙我们进一步理解巩固电路学的学问，激发我们对电路的学习爱好。在大二上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路试验，从简洁基尔霍夫定律的验证到示波器的使用，再到一阶电路——，一共五个试验，经过这五个试验，我对电路试验有了更深刻的了解，体会到了电路的奇妙与奥妙。可是说实话在做这次试验之前，我以为不会难做，就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完这次电路试验时，我才明白其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简洁，天真的以为自我把平常的理论课学好就能够很顺当的完成试验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成果完成此次全部的试验，难度很大，但我明白这个难度是与学到的学问成正比的，所以我想说，虽然我在试验的过程中遇到了不少困难，但最终的成果还是不错的，由于我究竟在这次试验中学到了很多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次试验中受益匪浅。

下头我想谈谈我在所做的试验中的心得体会：

在基尔霍夫定律和叠加定理的验证明验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，依据所画原理图，连接好实际电路，测量出试验数据，经计算试验结果均在误差范围内，说明该试验做的胜利。我认为这两个试验的试验原理还是比较简洁的，但实际操作起来并不是很简洁，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个试验不仅仅是对你所学学问把握情景的考察，更是对你的急躁和视力的一种考验。

在戴维南定理的验证明验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总能够用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势us等于这个有源二端网络的开路电压uoc，其等效内阻ro等于该网络中全部独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的详细说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论学问还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就能够迎刃而解。可是在做这个试验，我想我们应当留意一下万用表的使用，尽管它的操作很简洁，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的试验前功尽弃！

在接下来的常用电子仪器使用试验中，我们选择了对示波器的使用，我们经过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。在试验中我们观看到了在不一样频率、不一样振幅下的各种波形，并且经过毫伏表得出了在不一样情景下毫伏表的读数。

总的来说，经过此次电路试验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一齐的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次试验过程中，更好的培育了我们的详细试验的本领。又由于在在试验过程中有很多试验现象，需要我们认真的观看，并且分析现象的缘由。特别有时当试验现象与我们估计的结果不相符时，就更加的需要我们认真的思索和分析了，并且进行适当的调整。所以电路试验能够培育我们的观看本领、动手操做本领和独立思索本领。

4.试验总结报告模板

经过半年的生化试验的学习让我受益菲浅。在生化试验课即将结束之时，我对在这半年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。

这半年的生化试验主要有folin—酚法测蛋白稀碱法提取酵母rna醋酸纤维薄膜电泳rna定量测定—uv汲取法纤维素酶活力的测定最适ph选择菲林试剂热滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸残基的测定——dns—cl法柱层析分别色素凯式定氮法等试验。

在这些试验中，凯式定氮法是给我印象最深的一个试验，由于这个试验使我熟悉了改良式凯式蒸馏仪的基本结构，同样的也让我经过这次试验把握了凯式定氮法的操作技术。在这次试验中，我和我的同组者—韩文志犯了一些错误，并且是很不应当犯的错误，我们都忘了在做试验时要加入新的沸石，这是个很低级的错误，差点引起溶液的暴沸。经过这次错误我熟悉到，许多学问，即使是老师在怎样说，它也只是理论，当我们不能把它应用到实践中去时，它对我们都是毫无意义的。此刻更深的熟悉到了理论结合实际的观点。在这次试验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪，并且赔了钱，钱不是问题，重要的是操作的问题，我觉得我们在做试验时还是对仪器不是很熟识，做试验时不仔细。

还有一个是柱层析分别色素，这个试验主要是把握吸附层析的原理和操作技术，我记得这次试验我是其次个到的试验室，当时还很有成就感，进来后就称菠菜，还有研磨，这是很累人的活，我觉得，由于想把它研磨的好些，又想快点做试验，于是就一向磨一向磨，直到做下一步时才觉得手腕有点累。我记得在加棉花时，由于不明白应当加多厚，提取色素时还很是胆战心惊的。我觉得在这个试验中，装柱这一步是很重要的，于是我们很细心的装，直到柱面很平。直到最终，分别色素后，看到我们的色带分别的很好，很是兴奋。

半年试验做下来，最“苦”的要数“菲林试剂热滴定定糖法”这个试验了。这个试验要求我们正确把握滴定管的使用方法和热滴定的终点。由于全部滴定过程必需在沸腾状态下快速进行，并且终点不简单把握，我们滴了好几十次才确定了终点。当时我的同组者—韩文志已经被火烤的不行了。

在这半年的十几次的试验的学习中，我受益颇多。毫无疑问，它培育了我的动手本领。每个试验我都会亲自去做，不放弃每次熬炼的机会。经过这半年，我的动手本领有了明显的提高；它让我养成了课前预习的好习惯。一向以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一向明白课前预习是很重要的），但经过这半年，让我不仅仅深深的懂得课前预习的重要，更领悟了课前预习的好处。仅有在课前进行了仔细的预习，在做试验时效率才会更高，才能收获的更多、把握的更多；它还提高了我处理数据的本领；做试验就会有数据，有数据就要处理，数据处理的是否得当将直接影响试验胜利与否。

半年试验虽然收获许多，但在这中间，我也发觉了我存在的许多不足。我的动手本领还不够强，当有些试验需要很强的动手本领时我还不能从容应对；我的探究方式还有待改善，当应对一些简单的试验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理本领还得提高，当眼前摆着一大堆简单数据时我处理的方式及本领还不足，不能用的处理手段使试验误差减小到最小程度……总之，生化试验课让我收获颇丰，同时也让我发觉了自身的不足。在试验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发觉的不足，我将努力改善，经过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得学问的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探究中、在无私的学习、奉献中实现自我的人身价值！

5.试验总结报告模板

计算机网络课程实训已经结束几天了。实训期间，让我学到了许多东西，不仅仅使我在理论上对网络有了全新的熟悉，在实践本领上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了许多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自我的观点，如何劝说别人认同自我的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学学问的一个初审吧！这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的几天中信任这些珍贵的阅历会成为我今后胜利的重要的基石。

作为一名大一的同学，经过差不多一年的在校学习，对网络有了理性的熟悉和理解。所以在实训之前，网络对我来说是比较抽象的，在这次实训中，是一次比较真实的接触网络让我们亲身体会了什么是网络，以及计算机软件、硬件等等。这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师，同学坚持良好的关系是很重要的。三人行必有我师，其实同学也是我们的老师不懂能够相互问。在这几天的实训中能够说是我们上高校以来学的最多有关专业的学问，比如说：虚拟机vmwareworkstation、局域网联网实践、windowsserver2022基础、linux网络操作系统、网络操作系统综合实训、网络操作系统综合实训等等。这次实训我们真正的学到了技术，这些学问基础而富有内涵有助于我们专业学问的入门，更有助于我们将来的进展。

这次实训我们收获很大，对于刚入门的我们一切都是大么的生疏在此期间老师给我们点起了一盏灯指引我们走向光明，这样的情景下我们也会面度许很多多的困难，这个时候我们感受到了团体力气的宏大，我们互帮互助共同完成了实训工作。我们在虚拟机上装系统进行双机互联，我们一齐装系统一齐相互学习，我们一齐感受胜利的欢快，这一刻我们共同成长。

俗话说：走过去前面依旧是片蓝天，每一天的太阳都是新的。相反，瞻前顾后，畏首畏尾，往往会导致自我封闭错失良机，最终会导致止步不前一事无成。“仅有信任自我，别人才能信任你，才能给你机会。”肯定是至理名言。在做调研的时候也是一样，我们拥有了自信去敲门并从我们的行动中表现出来，当别人从我们身上眼里看到这种自信时候，他们也就信任了我们自身的本领，就会给我们机会，也就会协作我们要做的事情，并愿意去做的更好；反之假如你表现的畏首畏尾的话，让他们看不到我们自身的本领，给他们一瓶子不满半瓶子逛荡的感觉，并且还显得那么稚嫩那么的不稳重，所以就会对我们的恳求不屑一顾或者任凭找个借口把你打发走，而这正是我们做事情所不情愿看到的。所以当一个人拥有自信的时候一切都再不那么遥远！

所以说无论做什么事我们都要布满自信地去探究去摸索敢于尝试，真诚合作！

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【第1篇】校本培训课题试验总结报告范文

三年来，在各级领导的关怀和指导下,经过语文课题组成员的共同努力，我校“自修-反思”式课题试验语文组取得较好的成果。现总结如下：

自修反思课题试验使全组老师能乐观自主学习、自觉更新教学理念。老师教学中的“对话者”、“组织者”、“促进者”的角色意识强化了，语文老师教学方式发生了深刻变革。课题试验极大地促进了我校语文老师教学理论水平、业务素养、教研教改力量的提高，促使我校年轻语文老师快速成长起来，成为我校语文教学一支鲜活的队伍。

新教材的实施与课题讨论的奇妙结合，使我校语文教学呈现出勃勃生气，人才倍出。县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文老师上了《老王》、《荷叶-母亲》等示范课，多次参与课改协作区会议及全县优质课、说课并进行评课,被评为县“自修-反思课题试验先进个人、学校语文课题讨论优秀试验老师。论文《教学设计-反思》获全国“四项全能”竞赛一等奖，《对误读〈背影〉的思索》、《本色语文课堂的细节艺术》分别杂在《语文教学与讨论》XX年年第1期和2022年第3期发表，《新课程背景下说课说什么》获全国说课论文二等奖，《学校语文综合性学习教学实践探微》获市论文评比一等奖，《〈老王〉教学设计》、《学校语文综合性学习实践讨论》获县三优论文评比一等奖，《爱，制造美妙的境界》获市论文评比三等奖。县课改专家组成员王翠芳老师获众多殊荣：XX年3月，被茅坪镇评为第一届学校语文骨干老师；XX年5月，被秭归县文联授予优秀作文指导老师；XX年2月，被九里中学评为优秀语文教研组长；XX年1月，被宜昌室教研中心评为中学语文优秀老师；XX年年2月，被茅坪中学评为优秀班主任；XX年1月，被县教育局聘为县语文课改专家组成员；被信息中心评为学校语文课题讨论优秀试验老师。其教研教改硕果累累：XX年12月，《孤独之旅》获市说课三等奖；XX年3月，《综合性学习中的主体张扬》市双优评比一等奖；XX年9月，《农村中学语文综合性学习实践》获市学校校本教研论文评比一等奖；XX年12月，《语文教学中创新教育的几点做法》获四优论文评比一等奖；XX年4月，《语文综合性学习的几点体会》发表于《宜昌教研》；XX年1月，《走进屈原——综合性学习案例》发表于《语文教学与讨论》；XX年年4月，《孤独之旅》说课发表于《语文教学与讨论》。语文教研组长郑家芹老师撰写的《老师成长与进展报告册》被评为优秀报告册，XX年参与县“走进新课程”语文优质课竞赛《绿色蝈蝈》获得二等奖，XX年10月辅导的同学作文在省学问工程领导小组办公室主办的第三届“童之趣”杯大赛征文活动中获二等奖；XX年年8月撰写的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖；XX年年11月《〈罗布泊，消逝的仙湖〉在国家级刊物《文学教育》发表；XX年年9月在全市第七届中学校师生电脑作品大赛课例《罗布泊，消逝的仙湖》被评为二等奖，并被推举到省电教馆参与决赛获一等奖；2022年1月撰写的《积累成语，读写添翼》在湖北教育第一期发表；2022年8月撰写的《按〈课标〉要求指导同学作文，培育力量》获市级论文二等奖；XX-2022年担当语文教研组长三年被学校评为优秀语文教研组长。在我校语文课题组担当的教育部中南高师师资培训中心“新课程培训专项”讨论《语文综合性学习教学策略讨论》课题中及宜昌市教育科学规划办“语文交际场教学理论讨论与试验”课题试验讨论中，担当了课题的资料整理、结题报告的撰写、总结验收等主要工作，都顺当通过了验收结题，被县教科研信息中心评为学校语文课题讨论优秀试验老师。陈英老师参与县优质课竞赛《俗世奇人》获二等奖；撰写的《老师成长与进展报告册》被评为优秀报告册；参与县优质课竞赛《俗世奇人》获二等奖；在送教下乡活动中《我的叔叔于勒》被评为示范课；《〈桃花源记〉教学设计》获县三优论文评比三等奖；《〈我的叔叔于勒〉教学设计》获县三优论文评比二等奖、校一等奖。向春江老师XX年年9月在全市第七届中学校师生电脑作品大赛课例《春酒》被评为二等奖，获省一等奖；参与全县说课竞赛《紫藤罗瀑布》获县优胜奖；《〈杨修之死〉教学设计》获县三优论文评比二等奖、校一等奖。赵应菊老师参与全县说课竞赛《罗布泊，消逝的仙湖》获县一等奖；XX年年8月撰写的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖；《〈我的叔叔于勒〉教学设计》在县教学讨论发表；论文《课堂提问也是艺术》〉获县三优论文评比二等奖。宋华兰老师参与县优质课竞赛《叫卖     》获一等奖；说课稿《让世界布满爱》获全国说课二等奖；《〈孤独之旅〉课堂实录》、《实践语文共性化阅读浅探》在县教学讨论发表。王诚老师参与县优质课竞赛《斑羚飞渡》获三等奖；论文《念不完的无字天书》获市论文评比一等奖；论文《记叙文教学改进之我见》、《语文综合性学习浅谈》、《教育诚珍贵，爱情价更高》分别获县论文评比二等、三等奖。梅云铜老师在语文中考复习备考会上的《雨说》被认定为县级示范课；论文《一张凭证的启示》、《学校语文综合性学习教学之我见》都在《新教育参考》发表；论文《一张欠条的魅力》获市论文评比一等奖；论文〈《雨说》教学设计〉获县论文评比二等奖；中考语文模拟试题获县评比三等奖。另我校多位语文老师写了多篇教学案例、论文在县教育网上发表。

试验中存在的问题；

1、老师自身的语文素养有待于进一步提升。

2、同伴互助活动开展不多，通过与其他老师研讨沟通来反思自己的教学行为的“对话反思法”有待于进一步加强。

3、专家引领不够。

4、针对教学实践中某个难以解决的问题的力度不大。

5、极个别老师在用新课程理念实施教学行为时有“穿新鞋”“走老路”的痕迹，讨论课题时走过场。

【第2篇】网络营销web2.0试验总结报告

网络营销是我这学期接触的一门课程，虽然一开头自己所认知的营销与其不尽相同，但不得不说它使我收获颇丰。

当今世界，互联网高速进展，但我自己对于网络的熟悉，仅限于,淘宝，听歌，看视频，不去想什么微博，博客，人人甚至微信我也不曾去接触，更别提参加词条编写

本学期网络营销第一次试验是创建博客，同时留意优化博客昵称、博客名称、博客url地址及外部链接，使其含有有效的个人品牌名称和专业关键词，使自己的博客能更好的被收录，在它被收录的那一刻，心情无疑是最快乐的。

为家乡企业做网络营销调研，听着就比较难，也不知道从何下手，选择企业便是一个难题，家乡企业多是工业企业，且网络营销皆是刚刚起步，还未形成气候，再加上受企业产品性质所限，在淘宝，天猫等网站搜不到便是情理之中的，我想选择重化工业企业全班便只有我一人吧，好在企业在百度搜寻到的信息挺多，拥有企业黄页，在中国供应商网站、贸易名录——全球电子商务网上贸易平台都有首页均有推广，作为传统工业企业来说，亦算是有所成果。

网络营销力量秀竞赛最开头大家爱好都很高涨，我也是，随着自己处处加秀友但自己却没有被加，发表的观点也没有通过，宿舍人回去都在做而自己由于没有电脑在一旁干焦急便慢慢没有了信念，现在想想，便有些懊悔。

家乡企业网站诊断由于老师给过学长的作业作参考且诊断的四个内容也已给出，做起来倒也比之前那个简单些，我照旧选择了同一个家乡企业虽然它是化工业，与其他企业网站不同，它的产品价格由于受各方面影响比较多，不能将产品价格展现在其网站上，它告知我不能盲目去参考其他作品，肯定要结合自己所选择的企业产品特征。

email营销自己做的比较失败，发出去的10封除去自动回复，可以说只有1封回复，回复也说的是，并不知道我所表达的意思是啥。首先自己定位不精确     ，目标客户不明确再接再厉！

【第3篇】试验总结报告模板

1.试验总结报告模板

回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到许多许多的东西，不仅仅巩固了以前所学过的学问，也学到了许多在书本上所没有学到过的学问。在试验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。

此次课程试验学习给自我的感受是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，仅有自我操作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应当相互的帮忙，有时候向别人学习，会比自我一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会仅有不愿学！我坚信，只要下一番功夫就能有幻想的收获！

经过这次试验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业进展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，许多结果并不完善，可是学习这个过程是不行少的。当自我把本课程全部的试验做完后，才领悟到老师所说话的含义，要把握一种新的软件，得随着实践的演练，经过循序渐进的学习，才能更好的把握它。这次试验，学到的东西许多。

2.试验总结报告模板

经过了一个学期的电路试验课的学习，学到了许多的新东西，发觉了自己在电路理论学问上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。

电路试验，作为一门实实在在的试验学科，是电路学问的基础和依据。它可以关心我们进一步理解巩固电路学的学问，激发我们对电路的学习爱好。

首先，在对所学的电路理论课而言，试验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本学问转化到实际力量，提高了对于理论学问的理解，熟悉和把握。

其次，对于个人力量而言，试验很好的解决了我们实践力量不足且得不到很好熬炼机会的冲突，通过试验，提高了自身的实践力量和思索力量，并且能够通过试验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些学问盲点。

对于团队协作与待人处事方面，试验让我们懂得了团队协作的重要性，教育我们以虚心严谨的态度对待生活中的人与事，以仔细负责的态度对待队友，提高了班级的分散力和战斗力，通过试验的乐观的争论，理性的争论，可以让我们更加接近真理。

试验中应留意的有几点。

一，肯定要先弄清晰原理

这样在做试验，才能做到心中有数，从而把试验做好做细。一开头，试验比较简洁，可能会不注意此方面，但当试验到后期，需要思索和理解的东西增多，个人力量拓展的方面占肯定比重时，假如还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么试验大部分会做的很不尽人意。

二，在养成习惯方面

肯定要真正的做好试验前的预备工作，把预习报告真正的学习讨论过，并进行初步的试验数据的估量和试验步骤的演练，这样才能在真正试验中手到擒来，做到了然于心。

不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做，就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完几次电路试验后，我才知道其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简洁，天真的以为自己把平常的理论课学好就可以很顺当的完成试验，事实证明我错了。

在最终的综合试验中，我更是受益匪浅。我和同组同学做的是甲乙类功率放大电路，由于次放大电路主要是模拟电子技术的范畴，而自己选修专业与此有很大的联系，所以在做综合试验设计的时候，本着实践性，创新性，可行性和有一

意义性的原则，选择了这个试验。试验本身的原理并不是很简单，但那只针对有过相关学习的同学，对于我这样的初学者，对于试验原理的把握本身就是一个挑战。通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过ewb软件的仿真，比较试验数值与理论值之间的误差，最终输出正确而精确     的波形和试验数据。

总结：电路试验最终给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。

3.试验总结报告模板

电路试验，作为一门实实在在的试验学科，是电路学问的基础和依据。它能够帮忙我们进一步理解巩固电路学的学问，激发我们对电路的学习爱好。在大二上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路试验，从简洁基尔霍夫定律的验证到示波器的使用，再到一阶电路——，一共五个试验，经过这五个试验，我对电路试验有了更深刻的了解，体会到了电路的奇妙与奥妙。可是说实话在做这次试验之前，我以为不会难做，就像以前做的试验一样，操作应当不会很难，做完试验之后两下子就将试验报告写完，直到做完这次电路试验时，我才明白其实并不简单做。它真的不像我想象中的那么简洁，天真的以为自我把平常的理论课学好就能够很顺当的完成试验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成果完成此次全部的试验，难度很大，但我明白这个难度是与学到的学问成正比的，所以我想说，虽然我在试验的过程中遇到了不少困难，但最终的成果还是不错的，由于我究竟在这次试验中学到了很多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次试验中受益匪浅。

下头我想谈谈我在所做的试验中的心得体会：

在基尔霍夫定律和叠加定理的验证明验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，依据所画原理图，连接好实际电路，测量出试验数据，经计算试验结果均在误差范围内，说明该试验做的胜利。我认为这两个试验的试验原理还是比较简洁的，但实际操作起来并不是很简洁，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个试验不仅仅是对你所学学问把握情景的考察，更是对你的急躁和视力的一种考验。

在戴维南定理的验证明验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总能够用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势us等于这个有源二端网络的开路电压uoc，其等效内阻ro等于该网络中全部独立源均置零时的等效电阻。这就是戴维南定理的详细说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论学问还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就能够迎刃而解。可是在做这个试验，我想我们应当留意一下万用表的使用，尽管它的操作很简洁，但假如你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的试验前功尽弃！

在接下来的常用电子仪器使用试验中，我们选择了对示波器的使用，我们经过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。在试验中我们观看到了在不一样频率、不一样振幅下的各种波形，并且经过毫伏表得出了在不一样情景下毫伏表的读数。

总的来说，经过此次电路试验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一齐的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次试验过程中，更好的培育了我们的详细试验的本领。又由于在在试验过程中有很多试验现象，需要我们认真的观看，并且分析现象的缘由。特别有时当试验现象与我们估计的结果不相符时，就更加的需要我们认真的思索和分析了，并且进行适当的调整。所以电路试验能够培育我们的观看本领、动手操做本领和独立思索本领。

4.试验总结报告模板

经过半年的生化试验的学习让我受益菲浅。在生化试验课即将结束之时，我对在这半年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。

这半年的生化试验主要有folin—酚法测蛋白稀碱法提取酵母rna醋酸纤维薄膜电泳rna定量测定—uv汲取法纤维素酶活力的测定最适ph选择菲林试剂热滴定定糖法肌糖元的酵解作用n—末端氨基酸残基的测定——dns—cl法柱层析分别色素凯式定氮法等试验。

在这些试验中，凯式定氮法是给我印象最深的一个试验，由于这个试验使我熟悉了改良式凯式蒸馏仪的基本结构，同样的也让我经过这次试验把握了凯式定氮法的操作技术。在这次试验中，我和我的同组者—韩文志犯了一些错误，并且是很不应当犯的错误，我们都忘了在做试验时要加入新的沸石，这是个很低级的错误，差点引起溶液的暴沸。经过这次错误我熟悉到，许多学问，即使是老师在怎样说，它也只是理论，当我们不能把它应用到实践中去时，它对我们都是毫无意义的。此刻更深的熟悉到了理论结合实际的观点。在这次试验中我们损坏了改良式凯式蒸馏仪，并且赔了钱，钱不是问题，重要的是操作的问题，我觉得我们在做试验时还是对仪器不是很熟识，做试验时不仔细。

还有一个是柱层析分别色素，这个试验主要是把握吸附层析的原理和操作技术，我记得这次试验我是其次个到的试验室，当时还很有成就感，进来后就称菠菜，还有研磨，这是很累人的活，我觉得，由于想把它研磨的好些，又想快点做试验，于是就一向磨一向磨，直到做下一步时才觉得手腕有点累。我记得在加棉花时，由于不明白应当加多厚，提取色素时还很是胆战心惊的。我觉得在这个试验中，装柱这一步是很重要的，于是我们很细心的装，直到柱面很平。直到最终，分别色素后，看到我们的色带分别的很好，很是兴奋。

半年试验做下来，最“苦”的要数“菲林试剂热滴定定糖法”这个试验了。这个试验要求我们正确把握滴定管的使用方法和热滴定的终点。由于全部滴定过程必需在