多媒体课件制作的学习心得体会(7篇)范文

多媒体课件制作的学习心得体会(7篇)范文当我们备受启迪时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮忙我们总结以往思想、工作和学习。则心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的多媒体课件制作的学习心得体会，仅供参考，希望能够帮忙到大家。

多媒体课件制作的学习心得体会1一、培训目的

在新一轮的学校开展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学办法伎俩能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

二、培训过程

电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从20xx年7月7日到7月11日共五天。加入培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极加入这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的根本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

三、课件展示

培训结束后方案举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

四、总结

通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学办法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一局部没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

五、存在缺乏：

1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

2、11日一天停电，课程安顿在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不理想。

3、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

4、powerpoint课程还没有形成合乎自己的一套路子。老师们学会了根本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

5、我们的教师计算机操作技能存在差别，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的讲解，使操作水平高的教师没有得到充沛发挥其优势。

多媒体课件制作的学习心得体会2多媒体课件制作心得体会一个好的多媒体课件不仅能有声有色的把授课内容形象地叙述出来，而且能到达最正确的教学效果,具体心得体会如下;

多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制〞，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。

不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有下列共同特点：

〔１〕图文声像并茂；

〔２〕激发学生的学生兴趣；

〔３〕友好的交互环境，调动学生积极参与；

〔４〕丰盛的信息资源，扩大学生的知识面

〔５〕超文本结构组织信息，提供多种学习途径。

我认为多媒体课件可分为下列几类：

〔１〕演示型；

〔２〕指导型；

〔３〕操练型；

〔４〕测验型；

〔５〕资料工具型；

〔６〕游戏型；

〔７〕模拟型

〔８〕网络课件；

〔９〕积件；

〔１０〕综合型。

通过对所学课程的总结,我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤;多媒体课件的制作流程

要想制作出好的多媒体课件，必须把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→升级更新。

１、选题

选题和学习者分析统称为需求分析。这是课件制作的关键。在制作的关键。在制作之前，教师要充沛做好选题论证工作，尽量防止不必要的投入。要选择那些学生难以理解、教师不易讲解分明的重点和难点问题，特别是那些能充沛发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书叙述的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。

２．教学设计

进行教学设计是课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。课件效果的好坏、课件是否合乎教学需求，关键在于教学设计。设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学媒体和教学办法，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤。选择相应的教学策略和教学资源，确定教学知识点的排列顺序，根据教学媒体设计适当的教学环境，安顿教学信息与反应呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等。

３．系统结构设计

进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计，其设计的要点包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。

４．原型开发

在开始制作多媒体课件之前，选择一个相对完整的教学单元，设计制作出这个教学单元的课件原型，通过原型设计，确定多媒体课件的总体格调、界面格调、导航格调、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。

５．稿本编写

稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容和安顿以及各单元之间的逻辑关系进行设计，设计出具体的表现形式，编写出讲解的文稿，要显示的.文体，所使用的图形表格、图片、动画视频等，还要写出页与页之间相连接的交互方式等具体内容。稿本描述了学生将要在计算机上看到的细节，它是设计阶段的总结，也是技术人员制作课件的依据。

６．素材制作

媒体素材设计就是设计和构思为了叙述学习内容所需要的各种媒体，如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。素材制作应该注意如下几个方面：

Ａ、对文字的设计

多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：

〔１〕文字内容要简洁、突出重点

文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。

〔２〕文字内容要逐步引入

对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。

〔３〕要采用适宜的字体、字号与字型

文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。

〔４〕文字和背景的颜色搭配要合理

文字和背景颜色搭配的原那么一是醒目、易读、二是要防止视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。下列是几种一般具有较好视觉效果的颜色搭配计划：

文字颜色白色白色白色黄色黄色黄色

背景颜色黑色绿色红色蓝色黑色红色

Ｂ、对声音的设计

多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果.人声主要用于解说、范读、范唱，在多媒体课件中应用较少。而恰当的一些音乐和音响效果，可以更好地叙述教学内容，同时吸引学生注意力，增加学习兴趣。一段舒缓的背景音乐，可以调节课堂的紧张氛围，有利于学生思考问题。

设计时应注意：

〔１〕音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。

〔２〕音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。

〔３〕背景音乐要舒缓，否那么会喧宾夺主。

〔４〕要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。

Ｃ、对于图形、图像、动画、视频的设计

多媒体课件中，图形、图像、动画、视频图像占较大比重，设计得好，可以起到事半功倍的教学效果。反之，也会赶到负作用。设计时应注意：

〔１〕图的内容便于察看，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生察看。

多媒体课件制作的学习心得体会3通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了很多以前基本没有接触过的东西，受益匪浅。

随着科学技术的开展，特别是计算机技术的推广应用和遍及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的开展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学效劳。本人认为：

一、了解多媒体课件在课堂教学中的必要性

运用多媒体技术可以将我们用语言难以叙述分明的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰盛多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择适宜的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显

然是跟不上现代化教学的要求的。

二、弄清多媒体课件应具备的特点

要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必须具备下列几个特点：

1、教学性，这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学效劳，必须合乎学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。

2、科学性，“科学性〞是多媒体课件最根本的特点。课件最根本的特点。课件所波及的内容必须科学、准确、健康、合乎逻辑、层次分明、合情合理，同时还要合乎学生的年龄特点与知识水平。

3、交互性，一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径。

三、掌握课件制作中应注意的几个问题

1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助伎俩，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原那么。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。

3、注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁引起学生注意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。

四、利用现代化教育设备，提高自身的业务水平

这次培训学习，不但使我从教学理论上有所提升，而且在多媒体课件上得到了更进一步的认识，特别是听了专家教授们讲授的PPT课件制作以及它的高级应用，我还真没想到PPT软件中还具有这么强大的功能，以后还需深入钻研才行。这让我认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而应该从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与实用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。

多媒体课件制作的学习心得体会4通过一个学期对多媒体制作的学习，我收获了很多。多媒体课件是目前实施形象化教学的主要伎俩，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的根本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。下面结合个人的学习探讨一下多媒体课件制作中的处理办法和多媒体课件制作与教学的忌讳。

一、字表的处理

字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理以及对软件功能的掌握程度。文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此过失少、正规，显示速度快。

二、录像片和动画效果的处理

采用录像设备进行素材录制，还可在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的局部用于教学，使学生对整个过程更加清晰。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料如果允许共享、不侵权的话，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓〞下其中要用的一局部来，处理后嵌入到课件中。

目前以绘制〔或其它办法得到〕的根本图形为根底进行深加工，常用的软件有3dsmax、flash等等，如果只想做一个简单的动画，那么autocad制图软件就可做到。

三、多媒体课件制作与教学的忌讳。

在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适中选用多媒体效果。要防止采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。

通过对选修课的学习，使我们学到了一些根本多媒体课件制作的办法，关键是老师教给了我们掌握一门学问的技巧。有些东西只要勇于创新，有想法，有思路，就一定会有出色的作品！

多媒体课件制作的学习心得体会5学习多媒体课程制作已经有一个学期了，仅仅因为喜欢这门课，因此我几乎没有错过一节课，经过一个学期的学习，根本到达了当时选修这门课程的目的，重新深刻接触了PPT软件，并对它有了一定的了解，而且在课上通过对老师所放的各种片段和视频，也对多媒体制作的流程和办法有了一定的了解，下面我就说说我在这半个学期的收获。

在选修这门课之前，虽然对该领域有着较强的好奇心，但对具体内容几乎一无所知，随着课程的进行，我接触到了诸多软件，知道了它在多媒体制作中的重要作用。对整个影视后期制作的流程和工序也有了初步认识。之后，随着课程的逐步发展，针对软件的根本使用，特殊技巧等知识，也有了一个比拟清晰的认识。很多教程也是有些莫不着头脑，就这样反复动手后，对软件越来越熟悉，看心到自己的成果，心里还是很开心。

传统板书教学中，对于逻辑推理性的问题，在由形象向抽象、由感性向理性转换时，有经验的教师总是让学生自己去思考、推理，师生根据一条非常明晰的思路逐渐推进，直至得出结论，最终实现思维能力的培养。多媒体方式下，有些教师的课件无法体现循序渐进、步步深入的推理过程，进行直线思维，基本没有留出空间让学生独立地思考，学生只能顺应教师的思维方式作一些简单的应答。这种做法很容易抑制学生的抽象思维能力和想象能力的开展，教师如果掌握了制作技巧完全可以通过流程的设计和采用动画的形式很好地演示出逻辑推理过程，甚至做的比板书的过程更好。

通过学习，我掌握了一点课件制作的知识，但我深深的知道这还远远不够，在以后的学习生活中，我会尽力运用学过的知识，争取做到学以致用。

多媒体课件制作的学习心得体会6信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要伎俩，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的根本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，到达更佳的教学效果。下面结合个人的学习探讨一下对以上所述几类教学素材在多媒体课件制作中的处理办法和多媒体课件制作与教学的忌讳。

一、字表的处理

字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到随心所欲了，关键是看教师如何构思，以及对软件功能的掌握程度。

文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且过失少、正规，显示速度快，课件制作者如有一定的美学根底，制作效果可以令人赏心悦目。

但应注意下列几个问题：

⑴从心理学角度来看，学生不喜欢一次出现大段的文字，而喜欢逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和教师的授课节奏。传统的教学法中教师一般是按顺序讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要非常细心和耐心。

⑵有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提高学生的注意力和趣味性，但假设用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲劳，效果适得其反。

⑶文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学办法和教材受条件限制常是用“图〞来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图能力极大地提高，可大量采用以“文〞配“图〞的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进行辅助。笔者在教学过程中特别注意采用此办法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容如果用文字来描述将很繁琐，而用图形叙述更为直观和形象生动，儿童认识世界首先是识“图〞而后才是认字，不正是这个道理吗？

教学中少不了表格，表格一般是很多数据的组合，传统教学法中一般是让学生对照书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，可以将表格搬上投影屏幕。学生可以直观地察看教师的查阅过程，也可以直接地察看表格中标明出的知识要点。要注意的是如何让重点数据突出于其它数据醒目地显示，这可以采用单元格填色等多种办法，而填色又可以有多种效果〔如渐变色、逐渐填色，渐近渐远、闪烁等〕。

值得注意的是如果表格中数据较多，受屏幕的大小限制，那么可能单个数据小得不易让后排的学生辨认，这时可以将表格分解处理，或者先整体显示，后部分放大。

二、录像片和动画效果的处理

可以说录像是对处理实践过程的有效伎俩，实践环节的作用和重要性无须赘言，以往这一过程只能由教师口头表述，具备条件的那么可以在讲台上边动手边讲解，或者带着学生到现场授课。但很多实践过程需要很大的代价甚至不可能带着学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的手术过程等等，这时可采用录像设备进行素材录制，更为精彩的是，教师还可在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的局部用于教学，使学生对整个过程更加清晰。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料如果允许共享、不侵权的话，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓〞下其中要用的一局部来，处理后嵌入到课件中。

目前虽然录像技术非常成熟了，但仍有很多不能用录像的办法实现，如微观粒子的运动、信息的传递过程、宏观宇宙中星系的运动，机器工作时内部传动系统的工作过程等等，如果能将一个过程用动画表示出来，那么无疑将使教学更有说服力，目前以绘制〔或其它办法得到〕的根本图形为根底进行深加工得到一份动画片的技术也非常成熟了，常用的软件有3dsmax、flash等等，如果只想做一个简单的动画，那么autocad制图软件就可做到。动画制作的原理很简单〔主要是制作关键帧、如何生成中间帧等〕，但制作过程却很复杂，因是人工制作的，所以其播放速度快慢、出场顺序，察看角度、细节显示及图形效果等等都可人为控制，使学生更能体会“过程〞和“细节〞，在很多方面比录像更具优势，因而将是极有前途和必然开展的方向，在多媒体课件制作中应尽量多地采用，它也可以说是动态的许多图形的组合，是图形应用的高级阶段。

三、多媒体课件制作与教学的忌讳。

教学是为了实现一定的教学目标所进行的课堂活动。教师在课堂上所采用的任何教学伎俩都是为了能更好地实现教学目标。我们必须针对不同的教学内容和教学目标，精心筛选和运用适合的教学伎俩，如果采用传统的教学伎俩如板书、直观教具的演示或类比等直接或间接办法能够到达良好教学效果的，就没必要花大量的精力去设计课件。示例数学这一课程波及很多公式的推导，采用多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式，更能够让学生分明推导的过程，增强印象。。。。。。。点击查看原文

多媒体课件制作的学习心得体会7这次培训的主要内容是Powerpoint制作，从整个学习过程来看，内容比拟充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作过程，制作办法，操作技巧和一些