中班公开课教案2

中班公开课教案【10篇】中班优秀公开课教案篇一

排序

活动目标：

1、能觉察、再现物体的序列，体验不同的排序方法，在操作活动中有规律地设计图案，提高动手力气。

2、培育幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、彩色珠子、彩皮、腰带、彩带等。

3、玩具小熊一个，篮子假设干。

活动过程：

一、感知规律1、观看课件，引导幼儿觉察并讲出其中的规律出示玩具小熊，师：小朋友你们看，这是谁呀？〔小熊〕师：小熊他今日可欢快了，由于他搬家了，让我们一起看看他家的居子吧！〔观看课件画面〕小熊的家秀丽吗？〔秀丽〕师：今日小熊还请了三位好朋友到家里做客呢，看看他们是谁呀？〔小兔，小猫，小狗〕师：三位好朋友接到小熊的邀请可欢快了，他们要动身啦！

师：〔观看课件画面〕哦，这三位好朋友每人都走了一条小路，哇小路上还有好看的小石头呢！让我们一起看看他们走的小路上的小石头是怎样的。

师：先来看小兔，他走的小路上的石头是怎样的呢？〔一块红色一块绿色一块红色一块绿色……〕师：小兔走的小路是一格一排列的石头小路。小猫走的`小路呢？〔一块绿色两块蓝色一块绿色两块蓝色……〕师：小猫走的路是一格二排列的石头小路。小狗呢？〔一块红色一块蓝色一块黑色一块红色一块蓝色一块黑色……〕师：小狗走的小路是一、一、一排列的石头小路。

师：小朋友，你们觉得这三条小路看上去秀丽吗？〔秀丽〕为什么？〔引导幼儿说出小石头的排列有规律〕2、观看课件，引导幼儿按规律排列〔1)引导幼儿觉察并尝试接着规律排列师：到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心啦！咦？怎么是个空盘子呀？原来这是个奇异的盘子哦，盘子上有一些花纹，只要将盘子上的花纹按确定的规律说下去，好吃的点心就会消逝了。你们想不想试一试呀？〔想〕师：看看小兔拿到的盘子是什么花纹？(一块红色一块黄色一块红色一块黄色〕接下来应当怎么排呢？〔与教师一起表达〕〔一块红色一块黄色一块红色一块黄色……〕看看对不对？哇，是什么好吃的点心呀？〔萝卜〕师：小猫的盘子呢？〔一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花〕接下来应当怎样呢？〔请幼儿表达〕〔一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……〕是什么点心呀？〔小鱼〕幼儿与教师一起吃美味的“小鱼“。

中班优秀公开课教案篇二

一、活动内容：高高山上一条藤

二、活动目标：

1、学习发准藤、停、铜、铃等音，学习快速、准确地念绕口令。

2、学习与同伴合作玩耍。

三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。

活动难点：发准藤、停、铜、铃等音。

四、活动预备：

寻常让幼儿练习一些简短的绕口令，培育学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

五、活动过程：

1、把绕口令编成一个简洁的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。

2、教师放慢速度念一遍绕口令。

3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：eng、ing、ong。

4、创设玩耍情景。

玩耍由2~4人进展，幼儿以轮番方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，假设右手不够，可用左手接上去。

轮番念绕口令做动作，留意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使玩耍中断。

由教师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。

5、活动延长：

请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激发幼儿的学习兴趣，培育语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令玩耍活动。

附儿歌：

高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。

风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

中班优秀公开课教案篇三

活动目标：

1、让幼儿知道消防车、抢救车、警车是执行特别任务的车辆，并能说出它们的特别标志和不同作用。

2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救。

活动预备：

1、关于特种车的课件一份。

2、消防车、抢救车、警车玩具。各种各样功能车的图片5套。

活动过程：

一、导入课题：

1、师：小朋友，你宠爱汽车吗？你都生疏什么样的车？

2、请幼儿自由选择图片，说一说：这是什么车？有什么作用？

3、演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用。

〔洒水车、垃圾车、邮政车、校车、公交车、出租车〕小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。

二、生疏特种车的外形及特别作用

〔一〕消防车

1、〔演示课件〕师：快看，这里发生什么事情了？〔火灾〕该让哪种车去帮助呢？

2、消防车的外形特征〔演示课件〕引导幼儿观看消防车的车身颜色、车身配置及其作用。小结：消防车是救火用的汽车。车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。

3、火警119师：当火灾发生时，该拨打什么叫消防车呢？

〔演示课件〕引导幼儿观看拨打119及消防车救火小结：当发生火灾时，拨打火警119，消防队员马上驾驶消防车，一路发出“呜――“的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，疼惜人民的生命和财产。

〔二〕抢救车

1、〔演示课件〕师：瞧，这个人怎么了？〔突然间发病〕该怎么办？请那种车帮助呢？

2、抢救车的外形特征〔演示课件〕引导幼儿观看抢救车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。

小结：抢救车是特地护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，便于担架的进出。

3、急救120师：有人需要马上送医院该拨打什么呢？

〔演示课件〕引导幼儿观看拨打120及抢救车救人。

小结：当有危急病人时，拨打急救120，抢救车会马上动身，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让抢救车尽把病人送到医院。

〔三)警车1、(演示课件〕师：不好了，小偷进家了，该怎么办？

2、警车的外形特征〔演示课件〕引导幼儿观看警车。

小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型，车牌有特地的标记。车头上面装有报警器。

3、拨打110有小偷必需马上报警，该拨打什么呢？

〔演示课件〕引导幼儿观看拨打110及警车行动。

小结：当你见到犯罪行为时，马上拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，奔驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。

三、稳固学问，加深印象

1、提问；专用号码能不能任凭乱打？打错了会怎样？

2、问：遇到这些事情该怎么办呢？

四、情景表演教师突然肚子疼，怎么办呢？

中班优秀公开课教案篇四

【设计意图】

可乐、橙汁是孩子们寻常很爱喝的饮料，而喝完后的饮料瓶大家往往是顺手一扔。如何利用这些废旧物品呢？我们设计了“好玩的瓶子”这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶――合作玩瓶――集体玩瓶，让他们在轻松快活的气氛中，熬炼体能，进展制造性思维，增加合作意识，体验运动的欢快。

【活动目标】

1．玩饮料瓶，进展跳动力气、臂力以及肌体的协调力气。

2．体验运动带来的欢快心情。

3．培育团结协作精神。

4．进展制造性思维。

【活动预备】

1．教师与幼儿、家长一起收集好各种饮料瓶子。

2．幼儿每人一只饮料瓶，内装大半瓶水。

3．录音机、音乐磁带一盒。

【活动过程】

一、预备动作

幼儿听音乐仿照各种小动物的动作。

预备活动不仅让幼儿进展了走、跑、跳等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。

二、自由玩瓶

教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中，教师留意观看幼儿玩了哪些把戏，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作要加以标准的指导。

让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。教师深入观看，了解幼儿动作进展的具体状况，进展针对性的个别教育。

三、小组玩瓶

1．师：现在请小朋友找自己的小伙伴，五个小朋友为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，想一想能怎样玩？

2．幼儿组合玩瓶，教师巡回观看各小组的玩法，并参与玩耍，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。

这一环节的设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地进展其制造性思维。教师参与玩耍能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到准时的沟通，并提高幼儿活动的乐观性。

四、集体玩瓶

师：这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

充分发挥幼儿的想像力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，整个活动在轻松快活的气氛中完毕。

【设计评析】

把人们在生活当中要丢弃的饮料瓶当成一种体育器械来进展活动，培育了幼儿的环保意识和制造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进展练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其制造性的进展供给了宽阔的空间。

中班优秀公开课教案篇五

一、活动领域：科学

二、活动内容：坐火车

三、活动目标：

1、稳固对10以内数字的生疏，会表示10以内的数量。

2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

3、通过在创设的玩耍情景中快活地进展数学活动。

四、活动重点：稳固对10以内数字的生疏，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。

五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。

六、活动预备：

1、火车票〔1～10的数字卡〕

2、教具：〔苹果、橘子、梨〕树

3、课件

4、小奖品

七、活动过程：

〔一〕找座位

1、谈话，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们都坐过火车吗？教师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？

2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几？

3、教师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。

4、随音乐排队领车票，找座位。

5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧！

〔二〕分水果

1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢？

2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？

〔1〕将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？〔7个乘客，6个苹果〕

〔2〕将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？〔8个乘客，7个苹果〕

〔3〕将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？〔9个乘客，10个梨〕〔4)、分桃子。(10个乘客，9个桃子〕

4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。

〔1〕请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；

〔2〕请其次节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；

〔3〕请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；

〔4〕请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

〔三〕兑奖啦！

告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假设你手里的车票上的数字与中奖号码的数字一样的话，就请到我这里来对奖。

〔1〕比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？

〔2〕其余的乘客都是鼓舞奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。

〔四〕开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的挨次下车排成3列队

〔五〕检查小朋友站立挨次是否正确，然后出活动室，完毕活动。

中班优秀公开课教案篇六

活动目标：

1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸大地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、鼓舞幼儿大胆想象，探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的欢快。

3、启发幼儿做幅度较大的动作时，留意自己站的位置，不影响别人。

活动重点：

让幼儿大胆想象，探究泡泡糖会粘在身体的哪些部位

活动难点：

用大幅度的动作夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。

活动预备：

课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性生疏

物资预备:

《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带老鼠头饰

活动过程：

一、玩《小老鼠上灯台》手指玩耍，引起幼儿的兴趣

二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。

1、教师表达小老鼠的故事

提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。

2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知

1、引导幼儿探究表现小老鼠的动作

小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。〔3遍〕

“小老鼠什么时候向两边看的啊？”〔说到西的时候向两边看看。〕

〔1〕依据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。〔木琴伴奏〕

“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”〔听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。〕

〔2〕我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。

“刚刚我们是用小手来玩玩耍的，我们加上小脚来试试看，好不好？”

〔3〕加快速度做动作。

2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。

3、听“泡泡糖”消逝局部的音乐，让幼儿感受音乐的变化。〔音乐后半段〕

“这次啊这只顽皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情”“每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？”“小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”

4、幼儿再次玩玩耍，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。

“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”

5、随其次段音乐，玩拉泡泡糖的玩耍

6、随音乐完整的表演〔教师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗〕2遍

四、对幼儿进展环保教育。

“假设你是这只顽皮的小老鼠，你会把这块不简洁拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿留意环保。

中班优秀公开课教案篇七

【活动目标】

1、理解表情的含义，依据情景选择适合的表情来表达。

2、情愿与同伴互动表达情感，体验用电子产品表达情感的便捷，感受活动的乐趣。

【活动预备】

1.屋场景创设，各种表情展览

2、每两个小朋友一台ipad。

【活动指导】

一、自由参观表情屋，沟通共享各种各样的表情。

1、自由参观表情展览馆。

2、集中沟通共享，进一步生疏表情。

师：你最宠爱哪个表情？它代表什么含义？你从哪里看出来？

3、观看课件，生疏各种特别的表情。

师：猜猜这个表情是什么意思？从哪里看出来的？当你遇到什么事情的时候会用这种表情？

小结：原来不同的表情代表不同的心情，当我们欢快或不欢快时，脸上的表情是不一样的，在表情里我们从五官的形态、手势可以看出它们代表的含义。

二、利用ipad现场谈天，能依据情景选择适合的表情，体验用电子产品表达情感的便捷。

1、观看图片，萌发幼儿关心之情。

师：今日教师出门没赶上公交，你们觉得教师的心情怎么样呢，你想用什么表情让教师欢快点呢？

〔1〕幼儿两两沟通。

师：请你先和同伴争论下，想要用什么表情？它代表什么意思？然后将你们想到的表情发到里。

〔2〕沟通共享，体验用电子产品表达情感的便捷。

师：你们为什么用这个表情？它代表什么意思？

2、小结：我们这么多丰富的感情都能从表情里找到对应的表情来表达，别人一看这些表情，就能了解你的心情，这样的沟通方式真是太便利了。

三、观看图片，自制表情，尝试自制表情进展表达。

1、集体观看图片，依据情境自制适宜的表情进展表达。

师：你们的表情让教师欢快多了，我们有个小朋友生病了，你们觉得他的心情是怎么样的？你想设计什么样的表情来劝慰他？为什么？

2、幼儿制作，教师巡回指导。

3、自由沟通共享。

师：和你的好朋友说说，你们设计什么样的表情，它代表什么意思？

中班优秀公开课教案篇八

【活动目标】

①学会赏识绘本故事，宠爱颜色明媚的图片故事。

②能够初步理解绘本故事内容，在教师的帮助下能够完整表达整个故事。

【活动重点】培育绘本阅读赏识力气，宠爱上绘本故事。

【活动难点】能够清楚、完整的表达绘本呈现的故事内容。

【活动预备】绘本教材

【活动过程】

一、谜语导入，引出主角“耗子”

师：珍宝们早上好，今日教师要来考考小朋友，看看谁最先答对！‘两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。’

幼：老鼠

师：小朋友真棒，一下子就猜出来啦！小老鼠还有一个名字，你们知道叫什么吗……耗子……

对小老鼠开放争论，谈谈小朋友眼中的小老鼠，把小老鼠的形象自然的呈现在孩子们的头脑中〔这是已有的阅历，孩子们很快就可以回忆起来〕

二、绘本教学

开头《马虎的小耗子》绘本教学，从封面到尾页，一页一页认图，故事讲解。

绘本故事讲解中要留意引导幼儿对图片进展认真观看，语言教学要以孩子们“说”为主，教师要学会设计有效的问题帮助幼儿学习绘本故事。

绘本故事教学的挨次可以是：教师引导下，幼儿逐页理解故事——教师完整表达故事——幼儿为主，教师帮助复述故事

三、故事再读

师：现在请小朋友来当当小教师，由你们来给大家讲讲《马虎的小耗子》的故事〔请坐的端正，清静静静举手的小朋友来当小教师〕

故事再读是对文本的再认，加深印象，表演也是孩子们语言进展、表扬的时机

四、给爸爸妈妈讲故事

让小朋友回到家后给爸爸妈妈讲这个故事，既是对教学内容的复习，再记忆，也是加强亲子沟通的一种手段。

中班优秀公开课教案篇九

【活动目标】

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。〔重点〕

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。〔难点〕

3、情愿参与角色扮演活动。

【活动预备】

图片、玻璃杯一个，PPT呈现图棒棒糖一个。

【活动过程】

一、开头局部。

1、出示棒棒糖，引入活动。

师：看看教师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

二、赏识故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边赏识PPT。

〔1〕小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖？〔不想拿出来和朋友一起共享〕

〔2〕小熊先遇到了谁？〔出示小鱼图片〕遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？〔背后〕小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

〔3〕小鱼游走了，谁又来了？〔出示小螃蟹〕小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的”？〔让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话〕

〔4〕小螃蟹游走了，谁又来了？〔出示小乌龟图片〕遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？〔难过，朋友都走了，四周一个朋友都没有，都不和他玩了〕

3、小朋友们有好东西会和大家共享吗？〔会〕那你们的好朋友确定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

三、小朋友们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里。

〔1〕棒棒糖放到水里会怎样呢？〔溶化〕让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就变成什么味道啦？

〔2〕用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？〔搅拌〕〔河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。〕

四、分角色表演

1、教师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

4、教师表达，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都特别好，教师预备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片表达。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

五、教师小结：大家表演的都特别好，那假设小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

中班优秀公开课教案篇十

活动目标

1、引导幼儿认真观看毛线扭曲的图形，大胆想、大胆说，进展想象力气。

2、鼓舞幼儿自己尝试甩毛线，并从不同的方位来观看毛线图，用完整地语言进展表述。

3、帮助幼儿借助动物玩具，进展自编故事活动。