中班健康勤劳的手教案反思

中班安康勤劳的手教案反思1、中班安康勤劳的手教案反思

活动目的：能坚持自己的事情自己做，并情愿主动为大家做力所能及的事。

活动预备：每人一张白纸，彩笔，小印章。

活动步骤：

1.日常指导。

1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提示幼儿留意手的运用，体验手的灵敏、敏捷。

2)在幼儿进展盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

2.结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

3.布置墙面环境“勤劳的小手“，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

2)每天离园预备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今日谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推举。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的“手印“上盖一个印章画。

3)每月依据幼儿“手印“上的印章数评出“天才小能手“。

4.请家长协作，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比方自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

教学反思：

活动形式符合幼儿惊异、好动的心理特征。给幼儿供给丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了惊异心，求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的惊异心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

2、中班美术活动教案：勤劳的小蚂蚁教案(附教学反思)

设计意图

小蚂蚁成天劳碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“奇特”，依据对小蚂蚁根本构造与形象的学习，进展“吃苦耐劳，不怕困难”的思想训练。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。通过让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培育学生的想象力和简洁的造型力气。所以《勤劳的小蚂蚁》这一贴近幼儿又让幼儿布满兴趣的活动并应运而生。快活的参与教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。培育幼儿的想象力和简洁的造型力气。

教学目标

1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成局部和生活习性。

3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

教学预备

儿童阅历根底不同动态的蚂蚁照片。

环境预备

《美工》，油画棒人手一份，范画。

重点难点

学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。

活动过程

一、用谜语引出蚂蚁

教师念谜语，幼儿猜出谜底。

二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的外形特征。

三、有效语言设计

1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个局部组成，它们长得怎样?

2、你们宠爱蚂蚁吗?今日我们就来画蚂蚁。

3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等?

4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，四周有什么?

四、教师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。

观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几局部组成?(幼儿答复)

师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)

五、布置任务，交代要求。

六、幼儿练习，指导幼儿作画。

引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。

1、鼓舞幼儿大胆作画。

2、鼓舞幼儿添画宠爱的景物，使画面更加丰富。

3、鼓舞幼儿选择自己宠爱的背风光刷上去，留意方法。

4、鼓舞画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

七、呈现作品幼儿相互赏识，评价。

1、提高学生的表达力气。感受作品的完整性及绘画颜色的美感。

2、表扬鼓舞画面布局合理，动态不一的作品。

活动延长：

参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。

活动反思

依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲切相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去争论问题，探求知，寻求觉察。查找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

缺乏：

对作品评价时，语言还不够精炼。

3、中班安康勤劳的手教案反思

活动目的：能坚持自己的事情自己做，并情愿主动为大家做力所能及的事。

活动预备：每人一张白纸，彩笔，小印章。

活动步骤：

1.日常指导。

1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提示幼儿留意手的运用，体验手的灵敏、敏捷。

2)在幼儿进展盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

2.结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

3.布置墙面环境“勤劳的小手“，记录每个幼儿能用手做到的事情。

1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

2)每天离园预备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今日谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推举。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的“手印“上盖一个印章画。

3)每月依据幼儿“手印“上的印章数评出“天才小能手“。

4.请家长协作，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比方自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

教学反思：

活动形式符合幼儿惊异、好动的心理特征。给幼儿供给丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了惊异心，求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的惊异心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

4、中班安康勤劳的小牛教案反思

【活动目标】

1、感受歌曲欢快的心情，能用轻松、跳动的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、得意的形象。

2、通过唱歌，感受牛是人类的好朋友，激发宠爱小牛的情感。

3、促进幼儿的创思维与动作协调进展。

4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。

【活动预备】

手偶、VCD、图谱。

【活动过程】

一、师生问好、发声练习。

二、教师讲故事引入主题。

动物王国里可真好玩，(出示小牛手偶)瞧，这是谁呀!这只得意的小牛，它的年纪很小，吃草也要妈妈带着，可是它已经知道要帮爸爸干活了，有一天，它跟爸爸去耕地(理解耕地)，不留神摔跤了，可是它不怕，还欢快的唱着歌呢。听听它是怎么唱的。今日我们就来学这首歌《得意的小牛》。

三、教师范唱歌曲，进一步帮助幼儿理解歌曲内容。

1、教师清唱一遍。

提问：歌曲的名字叫什么?歌里的小牛得意吗?什么地方得意?(依据幼儿的答复，着重讲解“耕田”、“包古里”表示小牛跑的时候发出好听的声音。结合幼儿的答复教师摇动小铃，表示小牛跑动发出好听的声音)

2、教师清唱其次遍。

请小朋友再认真听，把歌里唱的内容都听出来。(依据幼儿的答复出示图谱。)

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放录音，幼儿随歌曲节拍拍手，拍出活泼欢快的心情。

2、教师清唱，速度稍慢，幼儿跟唱“包古里包古里摔一跤”一句，其他内容不唱。

3、教师配伴奏演唱，幼儿跟唱全曲1~2遍。(加上简洁的动作)

五、幼儿合作演唱。

将幼儿分成两局部。

第一遍：男孩唱歌曲第一段，女孩唱其次段，“包古里包古里摔一跤”一句集体唱。

其次遍：男女轮换，演唱形式同上。

六、完毕活动。