小学英语第二册Reviewmodule教材分析

《新标准英语》(三年级起始)第二册

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NEWSTANDARDENGLISHOFBOOK2《新标准英语》(三年级起始)第二册

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妇女解放《新标准英语》(三年级起始)三年级第二册

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Module课标要求教材内容具体分析学情分析教学建议教材分析

一、《英语新课程标准》对小学英语一级目标的总体描述：

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

说

ReviewModule要求学生自己喜欢看书上钟表图动口完成问答练习。在小组内完成调查问卷；在图片的帮助、提示下用所学过的重点语句说明出行的交通方式，描述四季天气和人们的活动。

ReviewModule要求学生喜欢听他人说英语，并其自己能在图片的提示帮助下听录音指认图片。听

唱演ReviewModule要求学生能唱英文歌曲“ABCsong”,做简单的角色扮演游戏“What’sthetime,MrWolf?”.游戏

ReviewModule要求学生能在教师指导下进行字母接龙游戏，制作字母姓名卡片。《英语新课程标准》对本模块的要求：妇女解放BOOK2Review

Module

二、教材具体分析教学内容分析教材的编排、设计意图

地位与作用复习目标

教学重难点

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Module教材分析教学内容分析

Unit1主要复习26个字母和本册书中所学的重点句型，同时对一部分词汇做复习巩固，在复习学习的过程中注意要以学生为中心，以交流为途径。

基本复习内容1.Doandsay.2.Game:Lineup.3、4.Survey.Unit2

主要对学习过的英语时间表达法进行复习巩固，用英语说明人们出行的交通方式，借助图片复习描述各个季节的天气和人们的活动。整体目标统一，但各个活动又灵活开放，以一个主要句型结构为中心，可以举一反三说出不同的句子。基本复习内容1.Look,askandanswer.2.Game.3.Listenandrepeat.4.Pointandsay.5.Lookandsay.BOOK2Review

Module

继续体现素质教育原则，继续按照“题材—功能—结构—任务”这样的教学路子进行编排。

教材编排、设计意图

教学手段主要是以多种活动和游戏来调动学生参与课堂复习教学的全过程，增强学生学英语的兴趣。通过文字、插图等信息理解意义。这样编排的主要目的是：采用“真实任务教学”使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。

本模块教材内容的编写始终围绕着激发学生学习兴趣，培养学生听、说技能，帮助学生掌握基本语言知识和学习策略，提高学生综合语言能力来展开的，突出了语言的交际作用。本模块的教材内容采用学生喜欢的游戏、问卷调查、角色表演等形式进行呈现，让孩子们在又说又唱，又蹦又跳的气氛中轻松愉快地学习，他们定会热情高涨，全身心地投入，其学习效率就会大幅度提高，同时训练听、说技能，这符合少年儿童的年龄特点和心理需求，能够帮助他们通过学习活动获得轻松愉快的情感体验，从而达到会学、好学、乐学的目的。由此可见，由听带动说的教学在启蒙阶段是何等的重要。总之，在实施本模块教材的教学活动时，学生的手、脚及各种感官都能动起来，这也非常符合新《课标》目标要求的“让学生动起来”的原则。

避免炒冷饭,满堂灌的复习方法,引入竞争意识,让学生乐听,愿听,乐做,愿做,增加趣味性,培养学生的团体合作精神,小组合作学习,更具有实效性.帮助学生重温已学的知识和技能,使记忆中的痕迹得到强化,并对已获得的知识加以整理,归纳,概括,使知识条理化,系统化。

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Module

由此可见本模块的内容并不是可有可无，它为老师和学生复习巩固所学旧知指明了方向。

地位作用

What’syourfavouritetoy?Myfavouritetoyis….此类学生日常生活中的话题和使用频率最高的语句在本册教材的Module1，4，6，9这几个模块中学习过，在本复习模块中再次以“看教材中图画运用调查问卷”的方式出现进行复习巩固，为四年级时进一步学习日常生活中的话题和使用频率最高的语句做好铺垫和准备。

学生对英文字母掌握的好坏将直接影响到他们对单词的学习掌握情况，26个英文字母在Module1中以一首学生喜闻乐见的歌曲的形式呈现，学生已对字母有了一个感性的认识。随后字母的听读认写教学渗透在每个模块中。在本复习模块中通过游戏、活动的方式对所学的英文字母进行复习巩固。

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Module教材分析学生在Module5中学过如何用英语表达时间，在本复习模块中对这一内容进行进一步复习巩固，以便让学生能熟练运用时间的表达方法。

每个季节的天气情况和人们要做的事情的表达方法，方位介词on,in,under的用法以及人们出行的交通方式的内容，学生在Module8，9，10这几个模块中已经学习过。以上内容在本复习模块中再次出现，通过复习巩固，引导学生在日常生活中能熟练运用这些语句，以便进一步培养学生运用语言的能力。BOOK2Review

Module妇女解放具体教学目标语言知识目标2、复习词汇：Unit2：

(1)onthetrain,onthebike,inthecar,underatree.(2)warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.

1、复习26个字母的认读及书写。2、复习词汇：Unit1：(1)computer,car,ship,kite,doll.(2)bike,walk,bus.(3)Chinese,English,Science,Maths.(4)WatchTV,playfootball,playbasketball,playtabletennis,goswimming,ridebikes.

语言能力目标

(4)能用Igotoschoolby…说明交通方式.

(5)能用Whatdoyoudoattheweekend?Iplayfootball.询问朋友的日常生活.并做出回答.(6)能口头运用What’sthetime,please?询问对方以确定是否到了做某事的时间，能用It’sseveno’clock./

It’shalfpastseven.这类语句回答。

(7)能口头运用Shegoestoschoolbybike.这类语句说明出行的交通方式。（8）能口头运用It’scoolinautumn.Weplayfootballinautumn．这类语句描述各个季节的天气和人们的活动。

(1)能用What’syourfavouritetoy?Myfavouritetoyis….来询问他人的最喜欢的玩具,并能作出正确回答.

(2)能用Doyoulikecats?Yes,Ido./No,Idon’t.询问他人的喜好,并作出回答.

(3)能用Haveyougotabike?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.询问他人是否拥有某物.并作出回答.

培养和提高学生学习英语的兴趣,引导学生互相欣赏,团结关心他人,培养学生热爱生活,热爱学习,合作协作的精神.

情感目标

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教学重难点

教学重点能听会说会写本模块复习的所有单词以及语句。

教学难点在实际生活中能听懂并能熟练运用所学的语句。

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三、学生情况分析

小学三年级的学生天真活泼、乐于表现，所以要根据学生好动、善模仿、爱说爱唱、爱表演的特点进行复习教学。通过一学期的学习,他们对本学期的教学内容已有所了解,对英语学习的兴趣还是那么浓,因此在设计教学环节上要环环相扣，通过游戏,调查表等形式来吸引学生，充分调动学生学习的主观能动性，使之乐于学习。四、教学建议

1.创设一个生动活泼的英语学习环境，让孩子们在感知中学得。

热身后，师生齐唱学过的字母歌，出示26个字母卡片，让学生认读。随后进行字母接龙游戏。最后指导学生在硬纸卡上制作一张自己的姓名卡片，按顺序用英文字母去拼读。四、教学建议

2.在教学中主要采用任务驱动式教学法，强调从运用语言的任务入手进行复习教学。

问卷调查活动：让学生看课本上的调查问卷，并辨认图画表现的事物，调查完后，让小组向全班汇报。给学生创造小组交流，运用语言的机会，并用问卷调查的方式统计结果。四、教学建议

3.利用挂图、插图、实物等教具，鼓励学生运用所学语言进行表达。

出示一个钟表模型，调换闹钟的时间，运用句型“What’sthetime?It’s…”针对整点和半点的时间进行问答。而后分角色进行一个游戏，形象生动，进一步巩固时间的表达方法。

教师带领学生通过手势复习表示地点方位的介词“on,in,under”,利用挂图、插图，听音跟读，运用所学语言进行表达。