中学教研工作总结

第94页共94页中学教研工作总结中学教研工作总结。本学期，以县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，继续贯彻落实《郁南县中小学教学常规管理评价方法》，进一步增强效劳意识，推进课程改革，标准老师的教学行为，进步教学质量，获得了一定的成绩。现作总结如下：一、落实教学常规管理1加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为老师的教案、科方案、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的实验教案、实验单等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进展整改。2、真组织考试，做好质量分析^p，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违背考试纪律和随意缺考的学生进展严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风促校风。3、开好老师会、学生会和学生家长会。特别是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克制学习困难，讲究学习方法，进步学习成绩。努力营造和谐的学习气氛，培养和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经历和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经历和方法。4、开展实验和课外兴趣活动。要求科任老师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，进步学生的综合素质。5、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探究特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进展，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进展。并注意平安教育，使音、体、美教学表达出新的特色。在本学期美术组组织了屡次专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛、学校政教处组织了庆贺2023年元旦文艺汇演，都比拟成功。这充分展现了体、图、音的教学水准。6、学校现有教学资的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，进步教学效果，指导催促检查老师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，进步自身素质。二、抓教研，促进质量的进步1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织老师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进老师教育理念的转变，进步老师文化底蕴。学校每位老师都有一本教育教学理论学习笔记本，大部分老师都能认真总结，抒写心得。2、听课。老师之间能互相听课，一般老师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教诲处主任听课都在30节以上。老师每次听课都能认真做好听课记录根本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经历，以详细的课例为载体开展老师与老师之间的教研活动。3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任老师互谈互评，互相借鉴，做好个人第二次备课。4、公开课教学。各教研组精心组织好本组学科老师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析^p、总结、反思，以此来促进老师课堂教学程度的进步，推进老师驾驭课堂的才能，使公开课真正起到示范作用。老师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。学校王永峰老师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。三、抓好毕业班管理九年级工作是学校的中心工作，为实在进步毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订详细的复习备考方案和措施，将目的分解到人，层层负责，层层跟踪落实。本学期召开了六次毕业班老师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析^p会，用集体的智慧打破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深化年级检查催促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。四、加强普九档案管理加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，等相关材料。做好变动学生的情况登记，标准借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进展了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全、标准、合格。经过全体师生的努力拼搏，学校的校风、教风、学风都有根本性好转，上课纪律良好，教学质量稳步上升。我校参加XX年年郁南中小学生田径运动会获得乙组第三名的好成绩，学校获得XX年年计算机管理和使用评比三等奖，“壹百分”考核评比二等奖。五、本学期发现的问题1、个别老师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。2、备课组活动的效率还需进一步进步，个别老师的合作意识，教研气氛不够浓郁，教学行为还需要进一步加以引导和标准。今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，抓“学品”教育，走教改之路，各个学科都要认真讨论，探究如何上好每一节课，根据明年中考新形势开展的要求，目的要转移到抓学习，抓尖子生、抓好中层生。f132.更多工作总结延伸阅读中学教研室工作总结总结一：中学教研室工作总结一年来教研室在县研训学校、校长室的正确领导和关心下，在全体老师的团结协作下，根据年初制定的工作方案，真抓实干，扎实工作，进一步加强老师队伍的建立，继续立足于课堂教学改革，结合现代教育技术，深化课堂有效教学，坚持以教研教改为根底，发挥教研的先导作用，注重老师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型老师队伍，致力实现“全体老师、学生共同开展”的教育理想，全面进步教育教学质量。现将一年来的工作总结如下：一、主要开展的工作(一)制定教研活动方案学年初，教研室就根据县研训学校教研室工作方案、学校工作方案安排，制定教研室工作方案。并组织召开由学校领导、教研室人员与各教研组组长、教研员、学科骨干老师会议，围绕着本学期教研活动的总指导思想：“以新课标为指针，继续深化课堂有效教学，实在进步课堂教学的有效性”总体要求，对本年度要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作方案。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。(二)加强校本培训，促进老师专业开展“活到老，学到老”，作为老师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们老师首先跟上形势开展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，本年度，我们继续加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、继续加强老师教育教学理论、教学技能的学习培训本学期我们继续加强了教育教学理论与理论经历的学习，组织老师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探究教学法那么。以集中研讨等形式组织老师学习《教育新理念》、《新课程标准解读》、《新课程理念和课堂教学施行》、《教育评价的多元化》;以专题讲座形式组织老师学习《上课根本功专题培训》、《新课程教学设计》等。让老师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改良评价内容和评价方法，即努力做到在关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感、态度、行为方式的开展，把老师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来，实现评价的多元化，并重视培养学生综合理论的才能，全面进步学生的素质。此外，加大提倡老师业余自学的监控力度，让他们养成良好的读书学习习惯，且要求每位老师要做好学习笔记或学习随笔。2、加强校本培训中的骨干老师引领作用充分发挥骨干老师的引领作用，学年度初教研室开展“拜师学艺”活动，为青年老师聘请教育教学经历丰富的老师担任师傅，并对师徒提出各自的详细要求，制定好施行方案，每学期完毕由教研室组织考核。培训内容：教学常规(如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课)、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作(如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作)。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等，加速新老师在思想上和业务上的成熟。3、加强老师计算机知识应用、网络运用、多媒体使用的培训本学年，教研室安排郑远浩、林作勋两位老师分批次对全体老师进展40学时的现代教育信息技术方面的培训，培训的详细内容包括：一是信息技术根底理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的根本知识、根本操作(即老师要实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发____)。通过计算机培训进步老师教育技术程度和才能，进而进步教育教学质量。目前我校老师根本能不同程度地利用计算机进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能，为教学带来了活力，打破了以往沉闷的教学场面。(三)积极开展丰富的教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本年度，这个荣耀的传统还在继续得到发扬。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各科组内公开课由科组长负责组织安排，且要求听课老师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。本年度在语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史科骨干老师的校级公开示范课共26人次、各科组内公开课要求每人1-2次，做到人人参与。还有老师听课每学期中老年老师不少于18节;青年老师不少于28节。2、组织好以“赛”育人活动本年度教研室认真组织老师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展“同课异构”、“教学设计”大比武;优秀论文或经历总结评比、优秀案例分析^p评比、优秀课件展示评比等活动，有效地以促进老师业务技能与程度的进步。3、改善集体备课方法，进步集体备课实效性本学期在集体备课中做到了“五定一交流”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。双周于同年级同科为单位集体备课一次，详细流程为：个人自备→集体议课→专人整理→反思修改。统一备课教案只是一个凝聚了集体智慧的框架，各个老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实际情况对统一教案加以一定的调整和修改，甚至再创造，到达共性和个性相结合。4、加强对课堂教学指导、引领本年度，教研室按校长室的要求，组织各科教研员、骨干老师深化课堂，推门听课，指定听课，查看备课本，看作业、单元试卷修改，听学生意见，及时理解教学根本情况，及时反响反学中的得与失，真诚帮助老师进步课堂教学程度。5、开展了教学反思活动“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。为使老师能从经历反思中汲取教益，不断进步老师教育教学程度。教研室开展了老师撰写教学反思小论文活动。要求老师对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反响的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。6、组织各种竞赛和研讨活动本年度教研室注重宣传，鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握时机锻炼自己、展示自己、表达自身的价值，而且也在为学校争取荣誉。(四)加强对教研组活动的组织和管理深化推进了每周二、三“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反响等，每位老师由原先的被动变为了主动搜集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无方案无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。(五)积极开展网络教研，促进教育教学开展随着新课程改革的不断深化，网络教研显得具有很大的优势。教研室非常重视网络教研工作，学校博客网由专人负责管理，鼓励全体老师积极参与网络教研。先后组织老师参加：全省初中语文“新课程标准”网络在线研讨活动(8月26日)、全省初中生物老师“同课异构有效教学”网络在线研讨(11月15日)、全省初中英语老师针对“初中英语课堂教学优质课堂评比活动”网络在线研讨(11月25日)、乐东县小学语文老师“践行新课标，打造有效课堂教学”网络在线研讨(10月、11月)等。本年度大部分老师都在自己个人博客、学校博客网发表(或转载)论文、教学案例、读书随笔等。(六)认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动本年度对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时安排老师参加。如：(1)组织小学语文、数学老师到利国中心、小学四年级、初中七年级语文国学老师到乐东思学校等听课堂观摩优质课和参加研讨交流，有效地进步老师的课堂教学理论程度。(2)两次组织语文老师到乐东中学参加县研训学校主办的“语文老师到乐东中学语文教学常规标准研讨”、“全县中学语文老师课堂教学评比活动”观摩交流。(3)组织化学老师到冲坡中学参加“海南省初中化学中心组《南片区》教研活动”。(4)组织历史、英语老师到县参加海南师范大学主办的周末流动学院师资培训等。有效地加强了老师的教育教学理念和进步老师课堂教学技能。(七)开展丰富多彩的第二课堂活动，全面进步学生素质为了促进素质教育，丰富校园文化生活。本学期教研室开展了第二课堂活动。由孙明、黄勇、陈铭任老师承当了校书画社指导老师，共举办了两次大型书画展，为进一步丰富校园文化建立起到了积极的推动作用。由邢凯、邢孔孝老师承当了学校《新绿》文学社;胡富聪、陈珍梅、杨桂苗承当“舞蹈室”;、李云丹、陈太夫等组织的“英语沙龙”都极大丰富的“进步学生兴趣，培养学生全面开展，促进学生素质完善”，为学生创造良好的学习气氛，增强学生主动、自主学习的才能。(八)与其他处室亲密配合，完成临时性任务。配合教诲处每个月底对老师进展一次教学常规检查，并做好记录，以便为老师工作评价提供重要根据。二、获得成绩1、老师的业务学习和课程研究意识进一步增强通过本年度开展的各项教研活动，老师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表如今：外出学习、远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进展业务方面的学习，这些教研活动促进了老师的业务进步;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了老师的课程研究意识。教研活动的开展成为老师专业成长的有效途径，促进了学校的开展。2、老师的工作态度和工作方法得到进一步改善本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动，促使老师端正了工作态度，改变了过去很多老师备课依靠现成的“教案”到如今大多数老师都在备课上都能做到“四备四明”，即：备教学目的，明确制定教学目的的根据;备教学的重点、难点及学生才能、情感的开展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的构造;备教法学法，明确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的工作场面。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使老师能认识到自己教学上的缺乏，积极向其他老师请教或讨论，改变教学方法，以进步自己的教育教学才能。3、老师的课堂教学手段的提升本学期老师们自制课件(或从网上下载修改)到多媒体教室上课，已蔚然成风。掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。使课堂教学更生动、容量更大，从而进步了课堂教学的效率。4、老师、学生成绩裴然本年度关少梅老师参加全县初中物理实验录像课教学大赛荣获三等奖(2023年5月);关少梅老师指导两名学生参加全省青少年科技创新大赛荣获三等奖(2023年6月);陈积霞老师在参加全省化学老师实验操作技能竞赛中获省级三等奖(2023年10月);符武郁老师参加全县中学体育大赛获优秀奖(2023年10月)。学生全国物理竞赛3人荣获全国三等奖、化学竞赛1人荣获全国三等奖;学生参加全县手抄报楷体字比赛，吴翠完同学获一等奖、黄世钦同学获二等奖、张五丛同学获三等奖。有15名学生文学作品发表于省级刊物《南岛晚报》、《新晨报.新教育》、《科技信息报.今日文教》周刊、《南国都市报》上。三、存在的问题与缺乏回忆本年度的教研工作，虽然获得了一些成绩，但存在的问题仍然不少，主要有：1、参加各教研组的教学研究活动不多，没有及时地把握教学方面的存在问题。2、有些教研组教研活动流于形式，个别老师参与教研活动的积极性不高，教研组活动记录不详细等。3、集体备课中有些老师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最正确智慧，相当一部分老师对于备出的教案照本宣科地用。4、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中也存在许多不尽如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡浅薄，泛泛而谈，触及不到关键问题。5、学校老师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少，获奖论文不多，要继续鼓励和加强。6、怎样让新老师更快地成长，师徒结对制度如何更好的贯彻落实，行动上力度还不到。四、今后努力方向我们在今后的工作中，将针对这些缺乏，采取有效措施，争取把教研工作越做越好。1、加强教研室自身，注重教研员自身才能的进步，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学研究和指导教学的才能。2、努力建立一支高素质的老师队伍。要加大培训力度，以课改培训、教科研活动为载体，以培养学生创新精神和理论才能为核心的素质教育，要求老师有“经历性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论程度，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，可以使用和制作课件，以适应现代化教育需要。3、针对部分老师的网络教研才能薄弱，今后要加强培训、鼓励老师运用好个人博客和充分利用网络教育资，来加大与世界的沟通与自我知识的沉淀。4、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使老师失去学习的兴趣。对今后的教研工作，要认真探究本校的情况，结合有限的资，并常与兄弟学校交流开展教研活动的经历，开展合适本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充满活力。一年来，教研室认真履行研究、指导、效劳职能，团结一致，同心同德、奋力开拓，教研工作获得了良好的成绩。虽然也有很多缺乏之处，但我们相信，只要我们认真规划，精心组织，坚决信心，扎实工作，努力克制薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘势而上，与时俱进，我们就一定可以“百尺竿头，再进一步”不断提升教研工作的层次与程度。总结二：中学教研室工作总结我校是2023年秋由原刘化中学、四局中学、永靖九中高中部合并整合成的一所高中学校。学校成立伊时，在县教育局的领导下，在县教研室的详细指导下，我校坚持以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建立，强化年轻老师培养，重视骨干老师的引领作用，旨在不断提升我校教育教学程度。为此，我们移民中学教研室在两年多来做了如下主要工作。一、建章立制加强标准管理为了标准我校各项教研活动，为了加强老师的培养和管理，进而建立一支高素质的老师队伍，全面推进素质教育，进步教育教学质量，把各种教研活动搞得有声有色，防止走过场，搞形式，学校专门安排我校杨澍清副校长专管教研工作，并在学校成立初组织召开学校领导、骨干老师座谈会，对我校可开展的教研活动进展深化研究与分析^p，在行成我校五年开展规划的同时，制定了一系列合适我校详细情况且可行的教研活动施行方案与方案，其中有：《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查根本要求》、《移民中学青蓝工程施行方案》、《移民中学老师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细那么》、《移民中学年级教研组考核细那么》、《移民中学骨干老师评选方案》等。这些制度的建立，使得移民中学的教研工作有章可循，各项工作得以有序的开展。二、强化青年老师的培养我校240多名教职工平均年龄为31岁，青年老师众多。因此，学校把青年老师的培养当成工作中的重中之重。为加强对青年老师的培养，促进他们更快地成为学校教育教学工作的生力军，要求青年老师找准自己的开展方向，为学生、学校开展奉献自己的力量；要有责任感，不仅是对学生、学校有责任感，更要对自己负责，增强紧迫感和危机感，内修素质、外树形象，尽快使自己成为学校教育教学的骨干，为此，我教研室制定并施行了《移民中学青蓝工程施行方案》，以老带新，促使青年老师早日成才。同时开展一年一次的青年老师教学根本功大赛，今年又开展全员赛课活动，以促使青年老师的成长。目前，我校青年老师的培养已逐步走上正轨，青年老师的教学积极性不断进步。三、以专题讲座为形式的学科组集体备课活动学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此，我们教研室进展了各项工作的细化，要求学校以学科组为单位，年级以年级教研组为单位，召集本学科组老师集体讨论形本钱学期集体备课活动方案与内容，并确定主讲人，活动时间等。教研室专门安排一名副主任按时检查人数及其活动开展情况，并将老师出勤、活动过程及记录纳入年度考核。集体备课活动的开展，有效地发挥了骨干老师的带动作用，良好的教研气氛业以形成。四、开展年度教育教学研讨会为了促进我校老师教育理念和教学行为的转变，加强对教学的研究，分析^p教学中存在的问题，进步教育教学质量，促使高层次教研气氛的形成，学校由教研室筹划并组织召开年度教育教学研讨会。研讨会一般为三个组成部分。一、优秀论文宣读、评选及装订成册；二、老师优秀教案的展览与评比；三、优质课竞赛。三次活动完毕对获奖者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣传与开展，使年度教育教学研讨会成为学校的一件大事，对我校教育教学工作的引领与开展起到了推动作用，既发挥了专家老师的骨干作用，又促进了青年老师的成长。五、骨干老师的选拔和培养为了促进老师专业成长，在全校老师中树立学习意识、研究意识和开展意识，促进我校学习型、研究型、创新型老师群体的形成，努力构建充满活力活力的竞争机制，大力创立学习型学校，倡导老师终身学习，不断进步素质，搭建老师专业开展平台，使部分老师脱颖而出，从而带动我校教育科研和新课改的不断深化，努力进步教育教学质量，我校教研室制定了《移民中学骨干老师评选方案》，对老师进展量化考核评选出校级骨干老师。评选校级骨干老师时既重教学才能、业绩，又重教研才能与师德，并规定校级骨干老师才有资格参加县级骨干老师的评选，县级骨干老师中产生州级骨干老师，州级骨干老师中产生省级骨干老师。六、老师参加各种竞赛活动。近两年来，我校老师积极参加校内、校外各种教研活动并频频获奖。两年来获县级奖励老师达95人次；获得州级以上奖励到达112人次，获奖率达50%以上，其中国家级获奖人数达36人次，省级达24人次。这些荣誉的获得，充分显示了我校在教育教学与教研上所获得的丰硕成果。在最近举行的全州中学老师优质课竞赛中，我校已派出的四名政治、物理、英语、历史老师均获得一等奖。在课题研究上我校杨澍清校长的研究课题《强化德育理论性，进步德育实效性》荣获二等奖，牛俊霞老师的《自我反思、同伴互助、专业引领的“校本教研”运行机制和形式的理论研究》荣获三等奖。七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛，并辅导学生参加各种竞赛。为了促进素质教育，丰富校园文化生活，各学科组组织学生进展了各种竞赛活动，如全校作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、“爱我中华”历史知识竞赛、朗读比赛、校园卡拉ok大赛、冬季越野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操，培养了学生的综合素质与技能。在参加各种竞赛活动中，我校学生获奖达128人次，其中省级以上获奖达69人次，占所获奖项的53%。八、加强检查催促为了使各项制度落到实处，教研室对制度的落实情况，进展了定期和不定期的检查和抽查。从备课、上课、听课到教案的书写，听课笔记进展定期检查，并将检查信息及时反响给各科任课老师，使各科任课老师不断完善自己的教学活动，进步教学程度。九、施行“请进来、走出去”，提升老师的专业开展新课程改革的背景下，老师如何进展有效教学、进步课堂教学的时效性，聘请专家学者来校为老师进展业务培训，提升老师的专业开展。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了老师的眼界，而且提升了老师的教育教学理念。他山之石，可以攻玉。为了汲取先进经历，取长补短，让老师成为学习型、研究型老师，学校分批安排老师走出去，学习兄弟名校的教育经历，向他们学习新的教育、新的管理方法，让老师们拓宽了视野，感受到了差距，激发了老师们教育管理的积极性、新课改的主动性，推动了我校老师的进一步开展。学校通过多种学习培训途径，增强了老师学习的积极性，进步了老师的综合素质。两年来，我校老师全员参加了全国性课改培训|，“西点”执行力培训，邀请西北师大附中副校长来我校做专题讲座，积极参与各种与教育教学有关的信息研讨会与培训。十、今后开展思路及浅层考虑1、深化阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造合适我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改进步质量，以质量谋求开展，以开展孕育品牌。2、号召并鼓励老师在很长一段时间内发扬艰辛奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。3、与电教中心协作，加强“校园信息化工程”建立，优化校园局域网，实现校外资校内共享化，营造与时俱进的教研气氛，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。总结三：中学教研室工作总结一年来，教研室紧紧围绕陇西现场会和通渭县教育工作会议精神，各项工作均能根据方案有条不紊的施行，较好地发挥了教研室的“研究、指导、效劳”的工作职能，促进了老师专业成长和学生的全面开展，为落实高校课堂、促进我校高考工作建立做出了不懈努力和应有的奉献。详细工作总结如下:一、加强对新分老师的培训，培养"拿得下、留得住、有作为"的教育师资开学初，学校对新进入我校的13名老师进展了上岗前培训，学校要求每一个老师都能在每一个岗位上是合格的，制定了人格、知识、才能、素质协调开展的人才培养方案。二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，进步课堂教学效益。1、开展学科听课、评课、说课评比活动。教研组、学校领导听了我校13名新老师、9名高三级老师的汇报课和高三教学督导课，4名初、高中老师的公开课，全县教学督导时听了6名高中老师的汇报课。其中，新老师中王红霞等几位老师的课，从‘教学理念、多媒体整合、师生共振、课堂效率’等方面到达了一定的高度。通过课后进展说课、点评、观摩老师间互动交流，大大激发了广阔老师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，进步了广阔老师的教学程度。同时，以培养学生创新精神和理论才能为核心，开展学科竞赛活动，成立了美术、写字学生兴趣小组，英语、作文、理化竞赛蓬勃开展，效果良好。2、组织开展全县联谊教研活动，承办了“第一届课堂教学能手”复赛活动根据通渭县教育体育局《关于开展全县第一届“课堂教学能手”评选活动的安排意见》〔通教发〔2023〕146号〕文件安排，榜罗中学复赛片区初中数学、物理、化学、历史、地理、音乐6个学科的“课堂教学能手”评选活动于10月25日在榜罗中学举行，榜罗中学、榜罗学区、什川学区和青堡学区共80多名老师观摩学习。本次复赛组织科学严谨、程序公正透明、成绩真实有效，我校老师毛洪文、林顶峰、李子花获得了决赛资格。我校中青年老师随堂听课，大大活泼了我校课堂教学研究的气氛，使课堂教学改革深化人心，促进了各学科整体的教科研程度的进一步进步。3、积极组织参加“全县第一届课堂教学能手”决赛活动本次活动，我校有3名初中老师、6名高中老师参加赛课活动，3名初中老师，5名高中老师参加听课观摩活动，4名老师抽调为评委评课。许虹生老师获得赛讲高中数学组第3名，林顶峰老师获得初中音乐组第3名，李子花老师获得初中物理组第4名。加强了各校老师间教学工作经历的交流与研讨三、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理加强学校教学常规管理是促进学校教学质量进步的保障之一。本学期对全校老师的教案检查了3次、对全校各科各级作业检查了2次，对高一级作业检查了2次，对高三级学生各科各类作业不定期的检查了3次，教研室、教诲处在检查调研的根底上，向学校全体老师进展了意见反响，同时，对出现问题的教案、作业追踪调查整改。召开了6次教研组会议、5次年级组会议。各学段的教学常规管理得到了进一步加强。四、注重老师培训进步。一是加大外出培训的力度，积极选派高三老师参加全省高考研讨会。通过外出培训，开阔老师视野；二是在本片范围内认真开展学科之间的教研联谊活动；三是以学校为单位，以业务学习、骨干老师讲座、课题研究成果交流、听课评课等为主要内容的一周一次的教研活动。四是注重对老师培训成果的检测和资料归档。五、以深化教育改革为动力，全面推动教育创新。改革是开展的动力。一是积极推进课堂教学改革。从老师对教材的研究，教案的撰写，课堂教学有效性等方面严要求，要树立开展的课程观和辩证的教学观，。二是进一步重视老师专业开展。将老师专业成长目的与日常教学工作结合起来，通过校本培训、校本教研、工作检查等多种形式推进老师专业开展，三是进一步强化过程管理，实在进步老师的课堂教学程度。总结四：中学教研室工作总结今年，是施行“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕进步教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于根底教育改革与开展的决定》、《根底教育课程改革纲要〔试行〕》等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创立“网络联络、中心辐射”的教科研工作形式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和标准教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建立，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，获得了一定的成绩，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深化开展，推进全区的素质教育打下了良好的根底。一、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理加强学校教学常规管理是促进学校教学质量进步的保障之一。教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、标准化轨道，教学质量的进步就成为可能。教科研室结实树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，标准教学常规管理、教案及作业检查，加强老师队伍建立等。同时，教科研室重视教学研究工作，校行政人员与年段长深化课堂进展“推门听课”，及时理解教学现状及教学管理情况，对详细老师加以详细指导，对教学管理不到位的环节加以催促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校行政领导及年段长听课节数到达了100节以上，各年段的教学常规管理得到了进一步加强。二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，进步课堂教学效益。1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的根底上参加校级公开课的展示，大大激发了广阔老师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，进步了广阔老师的教学程度。2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有方案有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步进步广阔老师〔特别是骨干老师〕的教育科研程度。详细有：〔校级公开课总表附后〕本学期共计校级公开课达14节。这些校级公开课的展示，大大活泼了我校课堂教学研究的气氛，使课堂教学改革深化人心，促进了各学科整体的教科研程度的进一步进步。3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广阔老师及时总结教学经历，以理论高度总结教法学法的研究与理论，教科研室在去年十月份组织了全校各学科教学论文评比及《教苑集4》汇编活动，并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校老师在市级以上刊物上发表的论文有篇，共有篇论文在市级以上评比中获奖。4、标准综合理论活动课程的开设，加强课程的指导与管理。今年11月18日我校根据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部重点课题综合理论活动”总结结合福州市根底教育课程改革重点课题《综合理论活动课程研究》的要求成功举办现场会，有八节子课题展示课，其中子课题《感受外来工子女求学状况》能结合晋安区的德育工作的思路以及学校实际情况，保质保量地完成了课题的研究，展示课获得良好的效果，受到晋安区中小学分管德育的听课领导一致好评。三、以培养学生创新精神和理论才能为核心，开展学科竞赛活动素质教育的核心是培养学生的创新精神和理论才能。开展各项技能竞赛，是培养学生创新精神和理论才能的有效途径。半年来，我们组织了系列学科竞赛活动：如：初一英语书写比赛、初一英语单词竞赛；初一作文竞赛、初一语文根底知识竞赛；初三全国中学生英语才能竞赛，以及迎元旦文娱汇演校体艺节等等。同时积极参加区、市级以上的比赛活动，并获得较好成绩：获区28届运动会田径比赛初中组团体第一名市第二届田径锦标赛初中组团体第八名，并有陈晓丽同学因比赛成绩优秀，已承受福州三中体育组长面试准备入三中高中就读。四、加强教学研究，强化质量意识九月份开学初及半期考前学校各年段分别召开了全年段老师教学工作座谈会，会上各位班主任及任课老师作了教学现状汇报和典型经历介绍，并对下一步如何进一步深化教育管理、进步教学质量方面提出了设想。年段长实事求是地分析^p了各班的现状与教学质量，并提出了切合各个年段实际的建议性对策。11月23日初一、初二召开了家长会议，在初一年段家长会上初一年段长刘用炳老师作了“营造和谐段风进步教学质量”重要讲话，并介绍了下一阶段初一年段的工作思路。另外本学期由教务处、教研室组织全体教研组长集备组长工作例会共四场教务处主任洪祥春老师先后在会上推出《校本培训老师工作量化表》、《校本培训教研组长工作量化表》、《秀山中学教学常规管理条例》、《秀山中学行政领导听课管理条例》等。总结五：教育局中学教研室工作总结一、认真学习、进步认识。老师的学习进步是开展教育、进步教学质量的关键。教研员要指导老师，自身的学习进步更加重要。今年，全体教研员参加了区教育局组织的学习研讨活动，屡次聆听了专家们的讲座，使自身的教育思想观念得到了进一步提升。教育局又几次派教研员外出学习，借鉴先进兴旺地区的教学经历，不断丰富完善自己，使我们的工作更加符合实际，更具有创造性。同时根据省、市教研部门的要求，区教研室及时组织了各学科老师参加了省、市级的教材培训，为课改的顺利推进，为新课程的顺利施行铺平了道路。二、深化学校、以研促教。要办好人民满意的教育，进步质量是关键。进步质量的根本是有效的进步老师的课堂教学才能，而进步老师教学才能的有效途径是通过教学理论，不断进展改良。因此，教学研究必须以老师开展为根本，以学生开展为目的。课堂才是真正发生教研的地方，教研员只有深化学校，把教研工作落实到课堂，落实到每一位老师，才能真正有所作为。通过深化实际，深化课堂，和老师对接、交流、沟通，发现课堂上的闪光点，发现老师的教学优势，发现学校管理的长处，通过精心的护理和培养使其成长壮大；同时，也能发现问题，和老师和学校一起研究问题，通过讨论、讲解、探究，示范等传、帮、带手段解决问题，从而进步教学效益，促进教育教学的开展。教育永远是人和人之间一种直接的交流活动，最随机的交流往往是最有效的方法。一年来，教研员深化学校26所，累计听课700余节〔有记录有评价〕听完课后都要和老师交流，双方都谈自己的看法，可以讨论，也可以争论。教研员要有理有据的分析^p老师教学中好的地方，客观地点明闪光点，对于教学中出现的值得研究的问题，明确的、平等的提出自己的观点，一起商量改良的方法，也常在教研组座谈，一年来各学科教研员和老师座谈的次数总共达200余次。我们还尝试过教研员和老师同上一课，互相听课的交流方式，这种平等的互动式研讨，很受老师欢送，教研员也有了自己的体验，由于针对性强，效果很好。在一个学校听完课后，我们针对课堂教学中存在的问题，有针对性的和全校老师开讲座，内容深受学校和老师的欢送，一年来在学校和老师、学生开讲座42次。针对山区经费紧张，老师难于出山参加教研活动的实际，我们请了一些坝区中学的老师到四个山区中学以及半山区和部分坝区学校送课30节，由教研员点评，然后再和两校的老师座谈，双方老师都有自己的体验，到达了双赢的效果。按照上级的要求，我们组织学生参加了国家、省、市级的学科竞赛，数学、物理、化学都获得了组织奖，三个学科学生获奖情况如下：国家级二等奖4人，三等奖3人；市级一等奖43人，二等奖140人，三等奖195人。政治学科组织全区中小学生参加了学习“三个代表”小论文评选活动，在区内选拔的根底上参加市级评选，获市级一等奖2人，二等奖8人，三等奖12人，教研室获组织奖。语文学科组织全区初、高中学生参加全国《语文报杯》作文竞赛，选送作品400余篇，100多位学生获奖。信息技术学科组织全区中小学生参加昆明市第四届电脑作品比赛，在全区选拔的根底上，参加市级比赛的作品获市级一等奖12件，二等奖23件，三等奖14件，获奖总人数列全市第二。区教研室获优秀组织奖，11件作品被推荐参加全省比赛，获省级一、二、三等奖各2名，1件作品被推荐参加全国比赛。组织了四所学校的学生参加全国信息技术奥林匹克竞赛，有26位学生进入复赛。根据课改的需要，结合官渡区的教学实际，我们组织了12次有针对性的教研活动，如语文学科针对高考语文复习，组织全区高中语文老师进展了《高三语文复习研究》研讨活动；又聘请昆明市语文教研员和师大附中、昆八中语文老师到我区进展《高三语文根底知识、阅读、作文复习》研讨活动；聘请北大附中云南实验学校老师到六甲中学搞课堂教学研讨，以及现场作文大赛等其它语文学科活动屡次。数学学科聘请二十四中和二十六中两位老师给全区初三数学老师做复习研讨和经历交流；在先锋中学组织全区七年级数学研究课，同时观摩全国优秀数学课录象等。英语学科辅导关一小、北大附中云南实验学校两位老师到沈阳参加全国主体教育英语展示课评选，两位老师均获二等奖；组织英语老师参加教学技能展评，目前正在进展中。我们配合区教育学会的工作，开展了一年一度的论文评选活动，搜集2023年中学论文400余篇，获区级奖110篇。推荐了部分论文参加省、市级评选，目前结果尚未通知。教研员的论文获区级奖9篇，市级奖6篇，在市级以上刊物发表9篇。信息技术学科组织老师参加云南省中小学信息技术与学科整合优秀教学论文及教学案例评比，3篇获二等奖，15篇获三等奖。我们协助昆明市教研室在我区组织了部分教研活动，一部分老师担任了市级主讲；在昆明市课改展示课活动中，金马中学赵蓉老师，官二中高斌老师表现不俗；组织了四位老师参加昆明市中学物理青年老师教学大赛，目前正在进展中。区划后，为了摸清新划入学校的教育教学情况，由教育局领导筹划，教研室牵头，聘请了市、区的部分专家对新划入的几所中学进展了教学随访，通过听汇报，听课，查资料，开座谈会，查看校园等形式，初步理解了学校的情况，并和学校领导进展了交流。教研室撰写了教学随访情况汇报交上级领导参考。三、认真组织复习，及时进展监控，努力进步质量。xx年，省、市领导对根底教育加大了监管力度，更加重视了教育教学质量的进步，对高中教育也加大了改革力度。借此东风，在区教育局的领导下，教研室也相应地加大了初、高中教学质量的监控力度，采取了以下措施：1、挑选信息，精选资料，在不加重学生负担的前提下，中、高考学科向学生推荐由省、市教研部门组织的复习资料一种。2、组建中考复习指导组，集中全区优秀老师的智慧，组织了两套初三模拟测试题和一套初三毕业考试题，学校使用后，反映很好。经过成绩统计和质量追踪，学生的学习成绩得到了一定的提升，中考质量也得到了一定程度的进步。3、两次期末考试都采取了穿插监考，集中流水阅卷的组织形式，考试成绩向全区公布，供学校参考。对高一年级各学科实行跟踪修改，把学校的再加工才能置于大家的监视之下。4、高三年级省、市组织了5次统测，我们全部组织了全区统一阅卷，进展比对分析^p，工作量很大，但对今年高考质量的进步，做出了一定的奉献。5、组织教研员深化学校，为学生开中考复习专题讲座；组织全区中、高考复习研讨活动。6、参加区督导室组织的对全区高中的教育教学专项督导检查，分析^p学校在教育教学中获得的成绩和存在的问题，并提出改良意见。“风雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来”。这样做的结果是教研员很辛苦，但很有成就感，看到官渡区教学质量的进步，看到学校的进步，感到很充实。虽然教学质量的进步不是我们的直接作用，但其中有我们的一份汗水，一份辛劳。四、积极探究教研新路，进步老师教学程度。教研工作的生命在课堂，教研工作的价值是老师的成长和教育教学的进步。分开课堂，分开老师，脱离实际，做外表文章的研究是毫无意义的。教研员进课堂听课，与老师交流沟通是必须的，也是重要的，但不是唯一的教研方式，随着官渡区教育的变化和开展，我们还在探究新的教研路子。1、建立教研网。在区教育局的支持下，我们在中考指导组的根底上组建了兼职教研员队伍，形成了专兼职相结合，教研室、学校教研组、老师相结合的教研网络，在xx年的中考复习中小试牛刀，效果不错。我们有的兼职教研员已经被聘为昆明市中考命题老师〔过去根本上没有〕，有的教研员参加了昆明市中考复习资料的编写，有的老师被聘请为昆明市教研活动的主讲老师等，说明官渡区中学老师的程度在不断进步，已经受到了上级领导的重视和肯定。现代化媒体手段是交流信息的重要渠道，我们为全区中小学、幼儿园建立了100余个vip____，使各方面的信息可以在网上畅通、快捷的交流，教研室的主页已上传昆明教育信息港，这将给老师们提供更广阔的展示自己和互相交流的平台。2、带教——点面结合的教研形式。在上半年做了一些准备和铺垫的根底上，今年9月，区教研室的教研员和六甲中学的骨干老师签定了带教协议，由教研员带六甲中学的骨干老师，六甲中学的骨干老师再带自己的新老师，目前已经活动了几次，开展情况良好。这件事情区教育局的领导和六甲乡的领导都给予了极大的关注和支持。我们的本意是通过六甲中学这个点，探究经历，假设有成效，再扩大推广。3、做课题，抓课改，促教学。由区教育局牵头，13家学校参与的国家“十·五”重点课题《全国主体教育的理论与理论研究》下的一个子课题《主体教育思想下西部地区城乡结合带根底教育现代化理论与理论研究》，已经在年初开题，教研员作为重要的组织者和参与者对这一课题组织施行，目前正在筹办由北大附中云南实验学校承办的一次全国性的研讨会。课题研究是教育科研的一种重要形式，是力图从理论与理论的结合中寻找解决教育问题的最正确途径。但做课题毕竟是一种实验，是一个探究过程，成败与否决定于这个课题是否于理论，探究过程是否具有客观性和普遍性，所得到的结论对教育的开展是否具有指导意义。应该按照马克思的科学开展观，客观地对待做课题这件事，不能为赶时髦而做课题。对于县级教研部门或学校，研究的问题宜小不宜大，宜实不宜虚。所以，我们尽量把主体教育的课题和课程改革结合起来，尽量把这件事情做实。此外，语文学科我们还在做着一个《做人与作文》的课题，省、市专家已经进展过阶段性验收，目前开展情况良好。政治学科的课题《初中思想政治课如何施行开放性教学形式》正在施行过程中。在根底教育课程改革过程中，发现问题，然后以课题的形式组织专题研究，在研究中寻找一种指导性的东西，是我们的一种研究思路。教育教学科研是对教育教学的再加工，是一种创造，使教育教学在这个创造过程中自我审视，自我完善，最后获得进步获得开展。4、利用优质教育资的示范和辐射作用。北大附中云南实验学校是我区创办的一所高起点高规格的国有民办学校，本意是引进北大附中的先进办学理念，利用他们的优质教育资，影响并带动官渡区教育的高速度开展，同时作为一个很好的投资环境，带动周边经济的开展。这是一个很大胆的思路，既“借脑开展”。区教育局已经通过北大附中云南实验学校的关系联络了一些专家为教育系统中层以上干部开了很多有新意的讲座；派送干部到北大附中云南实验学校挂职锻炼。教研室也组织过全区的老师在北大附中云南实验学校和北京来的专家座谈；开展校际间的师生交流；在北大附中云南实验学校组织学科研究，提供各科研究课三十余节。目前，新划入官渡区的一级完中还有昆十二中，铁一中、铁三中，其它区内较好的中学还有官一中、官二中、昆十六中、光华学校等，有效利用他们的优势和特长辐射其它薄弱学校，也是办好官渡教育的重要环节，在学科教学方面，教研室在做这件事，学校也非常支持这项工作。中学校教研教改工作总结中学校教研教改工作总结中学校教研教改工作总结一、课题实验方面半年来，我校在各级主管部门的领导下，认真落实《***中学教研教改方案》，扎实开展课题实验研究，教学质量稳步进步。〔一〕加强对教研教改工作的管理1、方案管理成立教研教改领导小组，实验老师在教研领导小组的指导下，认真制定课题实验施行方案，并根据学科教学特点，制定学期、学年课题实验方案，科研领导小组对方案的施行及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价，帮助老师学期开场科学地制定可行的教研教改活动方案、活动配档。要请教研组每学期进展常规教研活动六次以上，活动主题有创新，杜绝不实际的无活动而记录。今年在确保省级《阅读写作分科教学》实验课题的前提下，新上《情商与作文教学》市级实验课题和《电化教学，自主学习》、《培养兴趣活学活用英语》、《开放式自主学习》、《培养学生学习物理兴趣方法的研究》、《中学化学教学与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学形式研究》、《培养学生生物学习兴趣方法的研究》等校级课题。2、过程管理由于实验时间长，过程管理尤为重要，领导小组定期组织研讨会，听评实验老师课，查阅实验记录，客观评价教学成绩，根据教学动态，调控实验进程。为保证自变量的单一性和因变量的科学性，学校保证实验班老师、学生、科目“三不变”，使课题实验按既定方案顺利进展。实验过程中，我们坚持引用、借鉴、创新相结合，采取“走出去，引进来，推广开”的方法。通过邀请县教研室领导到校指导，对老师教研备课、上课作详细分析^p，提出指导性建议。3、质量管理实验的目的在于改革传统的教学形式，进步学生综合素质，搞好信息反响。质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。实验领导小组每学期对实验班级的教学进展一次质量测评，每学年进展一次课题实验阶段性总结与评价，提出指导意见。经过半年来的实验，每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情况对照、实验教学改良意见和课题实验阶段性总结。〔二〕推广教改成果，辐射带动各科教学课题实验只是一个起带动作用的“点”，努力推进“面”上的改革与进步，才是教学研究的最终目的。我校积极推广实验成果，在课程构造、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学形式各方面进展了学习、研讨与理论。在研习综合式教学形式的过程中，我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项根本要求催促老师结合学科特点和洋思教学经历，改革课堂教学分三级进展，初级：模拟；中级：纯熟运用；三级：求新独创。所有老师争取到达中级程度，青年骨干老师力争在高层次上出成果。我们每学期举办一次创新教学研讨会，一次教研教改论文评选，在半年的实验过程中先后有***、***、***、***、**等人的三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。同时出现了各科研老师争上公开课的好势头，过去是教研活动推着搞，论文推着写，公开课指名上，如今是老师提早报名争着上，半年来已有校级公开课100多节，***、***、***等老师先后参加了县市优质课和教学才能评选。〔三〕落实保障措施，确保实验顺利进展1、保障实验班学生、老师、管理三稳定，施行分类指导，但不分化互解，保证实验效果的连续性、可比性。2、学校为实验老师培训学习、科研交流提供便利，并大力推广其科研成果，组织实验老师先后到**、**、**等地参加培训研讨，最近又派三名实验老师参加全国中学比拟文学普及暨潍坊市中学语文老师比拟文学学术研讨会倾听了陈淳、袁伟信、孟昭毅、刘献彪、赵文禄等博士生导师及专家教授的科研报告，学习理解了许多珍贵经历、教学理论、教学教研动态、新教学思维形式，为更好地从事课题实验打下了根底。实验老师勤奋自励，教科研才能不断曾进步教学成绩稳步上升。二、学习新课程标准方面新课程标准全面贯彻国家的教育方针，以进步国民素质为宗旨，以培养创新精神和理论才能为重点，强调课程是促进每个学生身心安康开展，培养良好品德，强调根底教育满足每个学生终身开展的需要，培养学生终身学习的愿望和才能。它改变了过去课程过于注重知识传授而强调了形成积极主动的学习态度，使学生获得知识和掌握技能的过程，同时又是形成正确价值观的过程；使课程构造具有平衡性、综合性和选择性，加强中学校教研教改工作总结第2页了课程内容与学生生活以及现代社会科技开展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集和处理信息的才能以及获取新知识的才能，分析^p和解决问题的才能等等。对教材、教学和评价具有重要指导意义，使教材、教学和评价的出发点和归宿。半年来，学校高度重视，认真制订和落实新课程标准、施行方法，努力使每一位老师真正走进新课程，驾驭新课程标准，把新课程标准表达在实际的教学当中。〔一〕学校把认真贯彻、推行新课程标准纳入学校量化，对—3—每位老师的落实情况按不同的量化分值记入老师业务档案，并与年终绩效工资挂钩。〔二〕学校规定每周五为新课程标准业务学习时间，学习过程中每位老师做了万余字的业务学习笔记，根本掌握并较纯熟运用本学科的课程标准。〔三〕先后派出聂炳法、何振军、刘平平、王秀芳、王玉红、等老师到安丘、诸城、昌邑、高密等地参加新课程标准培训，培养了一批施行新课程标准的学科带头人，回校后他们认真写出学习体会和汇报，并对全校老师进展培训。使每一位老师都有一次充电的时机。其间学校又先后派出了***、***、***、等老师到辛寨、龙泉等地听取滕州市优秀老师示范课及其它老师的公开课，进一步学习和领会新课程标准在教学理论中的运用。〔四〕深化开展“三个一”活动即老师通过学习新课程标准，每人写出一篇高质量的教案，进展校级优秀教案评选或向上级教育主管部门推荐和参评。每人一堂公开课，展示自己驾驭新课程标准的才能和落实新课程标准的实效。每人一篇论文，阐述自己对课程标准的理解、见解，以及施行新课程标准的经历体会和改良意见，通过这些活动极大地进步了教研教改意识，改变了旧的教育教学理念和传统的教学形式。总之，通过认真学习和落实新课程标准，老师的思想观念和教学方法都有了明显的变化，获得了可喜的效果。但我们应清醒地认识到学习和理论新课程标准，我们才刚刚起步，学习和掌握的东西很浅薄，还很不够深化，学习好运用好新课程标准需要我们长期不懈地努力。三、学习推广洋思经历方面教学质量是学校的生命，进步教学质量的关键是教研教改。探究学习新的教学方法已迫在眉睫，我们按照县教研室的要求在学习推广洋思经历方面花了很大的气力。1、为学到洋思的真经，学校校长张延成，副校长段连学亲自到南京洋考虑察学习，购置洋思教学经历方面的书籍，回校后认真贯彻施行。2、全体老师认真学习洋思教学经历，运用“先学后教，当堂训练”的教学形式，进展备课上课，学校定期举行校级洋思教法观摩课，深化领会洋思教法，学习和掌握这种新的教学方法。为了推动洋思教学形式的施行，我们每学期每楼评出4—6节校级优质课，以后每周每楼评出2节优质课，共同讨论洋思教法精华。3、举行全校备课研讨活动，由教诲主任主持，任科老师全部使用洋思教学备课本，真正采用洋思教法备课。我们在学校进展的常规检查中，按照此标准进展检查。但凡不按洋思备课的，其备课得分为不及格，我们规定了每周一晚作为学校集体备课日，共同讨论洋思备课要点和体会。4、我们定期召开学生座谈会，理解任课老师使用“先学后教，当堂训练”进展教学的情况及学生对洋思教法的反映，将信息及时反响到老师，解决了初期的洋思教学形式如同上自习课的错误授课法。5、为真正使洋思形式上课备课落到实处。学校每学期举行两次优秀教案评选活动，将评选结果记入老师业务档案并将优秀教案上报县教研室等有关业务部门。半年来已有60多篇优秀教案分别获得一、二、三等奖。其中，**、***、***等十几名老师的教案获校级一等奖。6、狠抓优秀生培养。在抓优秀生培养方面，我们建立了优秀生教学管理档案，由班主任牵头、任课老师参与综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导方案，合理安排辅导时间，设立优生辅导多用作业本，老师有优秀生备课，备专项训练内容。备课、辅导表达了高起点、高密度、深层次。备优生弱科补偿措施，有强科才能进步方法，有阶段性才能测试，经过半年来的优生培养，已收到良好的效果，有多名同学在各级各类竞赛中获得优异成绩。半年来，我们立足学校实际，遵循教育教学规律大胆讨论新的教育教学方法，扎实有效地开展教研教改工作，老师教学才能、教学成绩都有了明显的进步，获得了可喜的成绩。但我们认识到：我们才刚刚起步，摆在我们面前的问题很多，我们深感改革的压力和困难，我们应下更大的决心和气力，克制困难，创造条件向标准化、科学化迈进。中学教研组期末工作总结又一个学期匆匆而过，我们宏润中学的教研收获了什么呢？本学期，我们做了很多，比方，在校园文化中我们突出了宏润中学的办学理念之让教研引领课堂；我们提出了聚焦课堂，课堂，是教育教学的主阵地，把握教材，优化课堂构造进而进步课堂效率是教学研究永久的主题；我们还提出了我们提出了老师四个一工程；我们提出了很多当然，这些远不如我们做了什么更重要。盘点一个学期，我们无疑在以下几方面具有优势：1、老师们的课标意识和教材意识明显增强。是在暑假的时候我们全员推动说教材，那时我们学校因变压器故障没有电，但石校长联络的高阳二中为我们提供了场地，使得我们的说教材活动如期进展。如今，宏润中学的课标课标意识和教材意识已经贯穿于每个老师的日常授课之中。课堂短短45分钟，老师教什么，精准的把握课标，整体把握教材是非常必要的。2、老师的优化课堂构造意识不断进步，这表达在校级公开课和教研室以我校为依托的高阳县优秀课展示中。本学期我们为优化课堂构造，以校级公开课为载体进展表达和引导。为此我们安排了每周两节公开课，明显的比上学期安排的多。到期末的时候，除了美术课没有进展外，即使体育课和音乐课业都做了公开课，这一方面反响了学校教务处抓教研的力度。3、学案的使用和当堂检测相结合，推动的老师教与学生学的方式的转变。其实这既是对新课程理念的施行，也是优化课堂教学构造的表现，每个学科都在做，应该说成效是凸显的，因为它一定程度上可以落实面向全体学生，并且进步课堂的效率。在聚焦课堂的时候，我们提出了目的、效率、方法、检测这也算是对此课堂目的的一个交代。当然，在教研过程中，我们也发现了一些缺乏，详细包括：1、听评课记录，以本学科或相近学科为主阵地的不多。2、在校级公开课中，参与听的老师多于评课老师，也就是存在只听不评的现象。3、如何做到面向全体学生，我们做的还是不够。4、学科教研组长和包科领导的配合，尤其是要强调好包科领导是落实工作的保证，这一点还要强调。5、学科教研方案的制订要求真务实，音体美微将在学期末课堂教学松懈什么原因，教研方案处问题。6、音体美微如何更好的开展课外活动仍然是一个很艰巨的任务，下学期继续努力。初中学校教研工作总结范文初中学校教研篇1一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目的，深化开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的老师队伍。1、实在加强老师师德建立。积极组织老师学习师德师风学习资料，不断进步老师的思想素质，增强集体意识，更好的效劳教学。2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深化的领会课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。主要以讨论有效的集体备课为主题组织老师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业修改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程方案，要求各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、认真做好期中、期末成绩质量分析^p，对出现的问题及时反思，深化汲取教训。3、开展教学常规检查，更好的催促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业情况等进展定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和修改都能严格按要求进展。4、互相听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进老师业务程度的进步。三、立足校本，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为打破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建立。2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探究集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。3、结合新一轮老师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，四、今后工作设想。随着课程改革的深化开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。1、继续加强老师队伍建立，以适应时代的要求。2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。3、以听评课为平台，在交流中促进老师成长。回忆一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待进步，如何进步学生整体数学知识程度仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。初中学校教研工作总结篇2本学期，我校老师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准那么、理论、规章和制度，加强师德培养，加强老师队伍建立，充分调动全体老师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面进步教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建立，充分发挥领导班子的主导作用。在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和经历，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，进步了自己的业务管理程度，掌握了较好的管理方法及策略。这学期里，我们领导班子团结一致，深化分析^p学校的教育教学情况，制定了各项工作方案、规章制度，教学的施行及管理做到有章可循，心中有数。教诲处指导老师制定出切合各班实际的班务方案及行之有效的班级工作方案，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进展了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体老师的共同努力，全校老师业务才能及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的肯定和好评。我校领导班子有了强烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分掌握学校的教学情况，行政领导经常深化课堂听课，理解教学动态，掌握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了根据，在学校领导的带动下，老师互相听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，互相发表意见，教流困惑，共同进步了教研组的凝聚力和研讨才能。二、重视队伍建立，培养优秀师资。师资力量的雄厚与薄弱直接影响学校的教学程度。一学期来，我校注重对老师队伍的建立。首先加强了对老师职业道德修养的监视，开展老师政治业务学习，继续深化师德培养。在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的施行使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。三、优化教学管理，提升工作有效性。教育教学是一项复杂的系统工程，真正进步教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。1、按照上级教育部门对课程设置方案的要求及我校课程施行方案的相关规定，根据实际情况，我校制定了课程施行方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完好性，保证学年安排不随意更改，保证各类课程授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师的教案、作业修改、听课记录、学生成绩考核等，将检查结果作为绩效考核的重要根据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与老师交流，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促进老师的改良和进步。3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一标准作业格式，大力提倡分层练习。注重学生开展性评价及学生才能培养。四、狠抓教育教学，有效开展教研活动。教学工作是学校的中心工作。我校通过抓教研和教学常规来进步教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我校召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。从改变老师的教育教学观念;培养学生的学习兴趣;让家长更多地参与到学生管理中;把课堂延伸到学校外，丰富学生学习的资等方面入手，通过强化监视教育“六环”来确保教学的有效开展。1、积极开展了多款式、实在有效的教研活动。全体老师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题讨论出解决方法及策略，真正起到了以研促教的作用。2、教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是顺利施行课程改革、进步教学质量的重要保障，因此，我校始终抓实抓好，重点做了以下方面的工作：(1)、严格遵循规章要求开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减和占用其中的任一科目的课时。(2)、做好教材管理工作，开学时就严格要求，期末收回循环科书，并记录存放，以备来年使用。(3)、进一步标准和强化教学常规检查工作。本学期，教诲处每周组织各教研组长进展一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求。每次检查前，教诲处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教诲处针对在教案检查、作业修改及听课记录等方面存在的问题，表扬优秀，指出缺乏，面对面提出意见，并作详细记录，在下一次的检查中以前一次的缺乏作为重点。(4)、以学生为中心，标准学习行为，着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明抓起，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生的个人卫生习惯、良好的学习习惯以及学生良好的生活习惯的养成教育。五、结合我校实际情况，针对教育教学施行中的缺乏，今后的教学教研工作应多从