《珍爱自己的生命》设计 省赛一等奖

《珍爱自己的生命》教学设计[教学目标]1、知识与技能：⑴．理解时间与生命的关系，懂得时间是人生中最重要的财富。⑵．通过阅读、互动、体验，培养学生初步的辩证的看问题的能力。2、过程与方法：充分运用多媒体教学资源，注意就地挖掘教学素材，通过阅读、互动、体验，引导学生进行合作学习，增强学生的感性认识并促成向理性认识的转化。突出时间的流转构成了生命的演进历程，通过表演强化时间是人生中最重要的财富的认识，从而突出重点，突破难点。3、情感态度与价值观：⑴．通过体验，初步明确时间与生命的关系，使学生树立时代所要求的正确的、辩证的时间观。⑵．体验时间的可贵，知道日常生活中的点滴构筑了人生的意义，初步体会生命的价值。[教学重点]1、时间与生命的关系2、时间是人生中最重要的财富[教学难点]如何引导学生从生命的高度来理解时间，了解时间与生命的关系。[教学方法]情境教学，启发式教学。[教学准备]1．制作多媒体幻灯片若干。2、相关视频片断。3、数码相机。4、纸条。5、奖品。[教学过程]教学过程提示或建议〈情景导入新课〉师：同学们，我们每一个人都拥有生命。生命是什么？有人说时间就是生命。时间的指针有时注定定格为生命的记忆永恒。下面随着时光的倒流，我们一起来回顾一下生命中的2022的几个片断。幻灯片显示：1．2022年初，南方雪灾场景2．2022年5月12日14时28分，四川汶川；5月13日，四川北川中学3.2022年5月15日上午,昝村初中校园4．2022年8月8日晚，北京鸟巢5.2022年10月13日上午,昝村初中操场6.2022年11月11日上午8：30，卫东初中体育场师：时间的流转构筑了生命的点滴记忆，时间就是生命的节奏。由此进入新课教学。一方面，让学生感知随着时间的节奏，生命呈现出精彩；另一方面，增强学生对生命的人文关怀。直接点题，简洁明快。〈感知新课〉一.时间:生命的节奏1.生命的年轮第一环节：《奇特的年轮》。展示图片：树的年轮；水仙花的“蒜头”；鲤鱼的鳞片。设问：人有年轮吗？引导学生阅读《奇特的年轮》的第四和第五自然段。过渡总结：一切生物都应该有它们各自的年轮，年轮往往反应了生命的长短和历程。那么同学们：你的年轮应该是什么样的？能在纸上把它画出来吗？第二环节：奇思妙想。让学生自备一张纸，在纸上画出自己的年轮的想像图。之后选择二位同学的作品，用数码相机拍下，在屏幕上显示出来，并鼓励作者上讲台介绍自己的作品。引导学生小结：虽然有些人的生命的年限是大致相同的，但其经历和人生是不同的。要使自己的生命活得精彩，就必须珍惜时间，掌握更多的本领。过渡设问：生命不是无限的，那么我们的生命到底还有多长呢？第三环节：“看看我的生命还有多长”。活动要求：①你要将这张纸真的看作是自己一生的长度；②听教师口令，开始撕纸条；③撕完后，完成课本P23页填空；④谈谈这个活动对我的启示。过渡：我们许多同学已经度过了一生中七分之一多的时间，生命是短暂的，短到只有“三天”。2．人生只有三天第一环节：《人生只有三天》请一位同学高声朗读文章。设问：此文寓意是什么？师：人生实际上只有“三天”，从时间上讲只有过去、现在和未来。因此，我们要反思昨天、抓住今天、展望明天。第二环节：“反思：我的昨天”，“评价：我的今天”，“畅想：我的明天”。教师提示：在“反思：我的昨天”，可简明扼要地介绍自己“昨日的辉煌”和“昨日的失败与教训”；在“评价：我的今天”时，可对自己现在的精神状态、利用时间的效率情况做出评价；在“畅想：我的明天”时，着重对初中三年的学习和生活作一个规划。板书教师辅以口头说明。教师巡视。数码相机操作要。对学生的介绍，教师引导学生给以掌声。先展示活动要求，后发放准备好的纸条。提醒学生注意环保。教师点评。板书学生回答，教师点评。学生回答，教师点评。过渡：昨日已去，无法挽回。所以我们要抓住今天和明天，抓住今天和明天就抓住了人生中最重要的财富。3．人生最重要的财富第一环节：《人生最初的财富》先请学生阅读，之后让学生归纳文章的中心思想。师：时间是人生最初的财富，也是人生最重要的财富。对这一点，许多人并没有意识到。为了追逐金钱和地位，许多人丢弃了时间。下面以每四人为一组，去准备“金钱”、“地位”和“时间”争吵的短剧表演。第二环节：短剧表演幻灯片显示要求：①学生原则上以前后座位准组合为四人组；②小组合作设计台词：引子（开场白）、争吵台词；③小组角色分工：一人念引子（开场白），其他三人分别扮演金钱、地位、和时间；④准备时间为5分钟；⑤登台表演〈本课小结〉同学们，今天我们共同度过了生命中的45分钟，我们明确了时间、生命的一些问题。幻灯片显示：1．出生死亡=生命2．时间是人生的最重要财富。〈结束新课〉师：时间像流水一样匆匆而过，本节课的铃声即将打响，相信同学们一定从时间的流逝中悟出了生命的真谛。如果你还没有，朱自清先生的《匆匆》一文会对你有所启发。（多媒体播放散文《匆匆》，结束新课。）附：板书设计一.时间:生命的节奏1.生命的年轮2．人