《荷花淀》课件（备课精研+情境任务）统编版高中语文选择性必修中册

学习目标010203体会清新优美、富有诗情画意的“荷花淀派”的写作风格。学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。感受抗日战争时期白洋淀地区人民的革命乐观主义精神。他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。著有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》、散文集《津门小集》等。一、作者简介孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀位于北京、天津、保定之间，属海河流域，是河北省最大的湖泊。2017年，国家设立雄安新区，白洋淀大部为其所辖。抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合武装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投入战斗，有效地打击敌人。二、背景补充

反复朗读《荷花淀》课文前三段，体会景物描写的诗情画意，努力让自己沉浸其中。尝试利用文中词句组合，完成一首十四行的短诗。十四行诗押韵格式：1.ABBA，ABBA，CDE，CDE2.ABBA，ABBA，CDC，DCD3.ABBA，ABBA，CDC，CDC4.ABAB，CDCD，EFEF，GG

织席女人夏夜凉爽升起一轮明月潮润的苇眉呵洁白如雪小院当中一个女人端坐柔滑细篾在她手中跳跃每当芦花飘飞苇叶变黄成片的苇子布满了广场要问女人们编席的数量看淀里移动的银白雪亮院中女人欢快地把席编片刻工夫身后已是一片雪地白云上女人在轻叹抬头凝望远方的白洋淀水面笼起薄雾透明迷茫清风送来新鲜荷叶花香月生云上织席女人院中坐柔滑苇眉手中握夏夜微凉思妇张望参军丈夫未归所倍感寂寞夜来水生晚回乡战事未平匆匆一面意难道暂舍儿女情淀水清清荷叶墙里小船摇巾帼从军行洁净的月光洒在小院里潮润润的苇眉摆在地上柔滑地缠绞着女人手指欢快地在女人怀里吟唱每当芦花飘飞苇叶变黄孩子们总在苇丛中欢腾在白洋淀周围的广场上女人们合织出一条长城六月淀水涨满了的时候无数的船只从远方驶来满载银白雪亮之席出口城市村庄的人竞相购买洁白的雪地和云彩之上风儿带来新鲜荷叶花香这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。三、初读课文，思考以下问题01请用四字词组给每部分加小标题。02小说的主人公应该是谁？03作者通过哪些手法刻画人物？04诗体小说有哪些特点？送夫抗敌1、梳理结构探夫遇敌助夫杀敌开端发展高潮、结局2、本文的主人公是谁？为什么？如何确定小说的主人公？主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。人物形象：对人物着墨的多少，抓住细节刻画谁。情节上：看人物在小说中的地位和作用。主题思想：作家的创作意图。以水生嫂为代表的白洋淀妇女

“今天怎么回来得这么晚？”“吃过饭了，你不要去拿。”“他们几个哩？”“还在区上。爹哩？”“睡了。”“小华哩？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”

“怎么了，你？”“明天我就到大部队上去了。”“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”“你总是很积极的。”“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”“你明白家里的难处就好了。”女人：“你走，我不拦你，咱们一块儿走。”水生：“我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？不成。”女人：“那咋不成？你打鬼子，我可以帮你做个饭、洗些衣……”水生：“不成，我不同意，队上也不会同意。”女人：“唔，不嘛！”女人：“你走，我不拦你。小华你带去；爹，你也带去。”水生：“那咋成呢？”女人：“那咋不成呢？”水生：“我又不是走亲戚。”女人：“你也不替我想想，上有老，下有小，我怎么办啊！”3、水生嫂是个什么样的人？作者采用了哪些手法刻画人物？分角色朗读“送夫抗敌”，体会人物的语言。“今天怎么回来得这么晚？”“他们几个呢？”“怎么了，你？”“你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”细心机敏温柔体贴深明大义顾全大局语言描写

女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里，大家商量。“听说他们在这里还没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（）“我有句要紧的话，得和他说说。”（）“听他说，鬼子要在同口安据点……”（）“哪里就碰得这么巧，我们快去快回来。”（）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（）下列对话分别表现出怎样的人物性格？聪明、含蓄直爽、率真稳重、谨慎性急、冒失腼腆、忸怩对话描写2“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！”“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”小说75段以后部分可否删去？（即结尾变成：“战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就消失在中午水面上的烟波里。”）

不可以删掉。这段刻画了她们乐观、自信、风趣、活泼的性格特点，同时反映了在党的领导下，白洋淀妇女不甘落后，迅速成长，在战斗中锻炼成长，保家卫国。如没有这一段，她们就如普普通通的传统妇女一样，表现的只是深明大义和爱丈夫、爱家庭。本文的语言（对话）描写有何特点和作用？特点：个性化：符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。生活化：简洁朴素，生动传神，纯用口语：口语词，省略句，倒装句；时代气息、生活气息浓厚。动作化：有内心动作和丰富的潜台词。作用：①结构上贯穿全文，②反映了人物丰富的内心世界，③展示了白洋淀女人们的成长历程；④展示了白洋淀地区人民的人情美、人性美，⑤深化了文章的主题。环境（景物）描写

找出文中三处典型的环境（景物）描写，并分析其作用。开头1-2段①点明了故事发生的地点、时间，展示了荷花淀的地域风貌，渲染了一幅和平恬静的充满诗情画意的氛围。②引出了主要人物——水生嫂，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；③为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。空阔静寂的环境，烘托了探夫不得的失落情绪；同时暗示情况异常，为鬼子追她们、游击队伏击等埋下伏笔，推动情节发展。她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

烘托了感到安全的一种心理状态，同时也为下文的激烈战争渲染一种氛围；同时，作者写荷叶像铁壁、荷花像哨兵暗示了全国人民同仇敌忾和克敌制胜的信心，也暗示了青年妇女们的成长前景。环境描写的作用主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。04情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。03人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。02环境本身：首先要归纳该处环境的特点，①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。01思考：用这样的诗情画意来表现残酷的战争主题是否恰当？文章的景物描写，开头对小院子及白洋淀月下夜景的描写，作者借助两个充满想象力又贴切的比喻，完全把这个场景诗意化了。而通过水生嫂的偶尔抬头远望，又展示出一个更阔大的水淀世界，这个小小的院落也融化进一片“银白世界”里，那一层薄薄透明的雾，被风吹来的荷香，好一派有声有色的水淀风光，读者视觉、嗅觉都被调动起来，充分感受到人物和景物融为一体的境界，体会到景致的优美和人物的美好。作品中的景，既是人物眼中的景，也充溢着人物心中的情。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃，圆融而自然。虽然作品所反映的年代是残酷的战争年代，但是从文中我们并没有看到残垣断壁、硝烟烈火、血污伤痕，我们看到的是明月清风湖水稻秧等，一派清新美好的乡村风光。这是由作品的主题决定的——孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是要通过展现人物对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。细节描写

一花、一瓣、一毛、一鳞、一焰，其间皆有极微。——金圣叹《读第五才子书法》

细节描写

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。

水生突然提出参军要走，“明天我就到大部队上去了”。女人猝不及防，心里受到极大震动，原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手慌乱中竟让苇眉子划破了手。她放在嘴里吮了一下，这一“吮”字可让人体味出：事情来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍着震惊、不舍、依恋等感情，努力平复自己的情绪，表现了她的深明大义和坚强勇敢。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说："你有什么话嘱咐我吧！""没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。""嗯。""什么事也不要落在别人后面！""嗯，还有什么？""不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。"那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。细节描写

鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”

“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”

“什么事也不要落在别人后面！”“嗯。还有什么？”