五年级数学集体备课工作计划

第65页共65页五年级数学集体备课工作方案五年级数学集体备课工作方案。一、工作目的。五年级数学教研组本学期将紧紧围绕中心校教学工作方案、教诲处工作方案、教研室工作方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去；树立科学开展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步，获得良好的教学效果。二、工作思路。2、按中心校、教研室的要求，本学期活动18次，原那么上每周活动一次。三、工作措施。1、严格按照中心校教学工作方案、教研室工作方案、备课组工作方案开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。2、严格按中心校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。3、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。四、备课流程：1、光盘引路。每次活动开场，教研组先集体观看光盘，学习名师的课堂教学理论经历。2、看完名师的课堂教学后，集体讨论，各自发表自己看后的体会，值得学习的成功经历。3、反思上周教学中存在的问题。重点研讨：①教学时碰到的疑难问题；②如何引导学生自学；③学生学后出现什么问题；④如何针对这些问题点拨、归纳；老师各抒己见，共同讨论解决的方法。4、学习讨论下周教学内容的重点和难点。着重进展学情分析^p与教材分析^p，特别是在重点、难点和难点的打破方法上下功夫。5、老师各自完成个案。老师根据自己对教材的理解、把握进展修改共案，然后定出“个案”。五、集体备课的纪律：1、备课时，人人各抒己见，不做与备课无关的事；2、集体备课后写好教案，承受中心校和备课组长的检查；3、集体备课时备课组长负责安排人员做好备课研讨记录；4、参加集体备课时，所有老师必须带上教材及“个案”。六、参加人员：张红芬张连英高英张军姚锁玲f132.更多工作方案延伸阅读五年级数学备课组方案〔5篇〕五年级数学备课组方案一：五年级数学备课组工作方案一学期以来，我们五年级数学备课组在学校领导的带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改良教学方法和手段，以课程改革为中心，以课堂教学为主渠道，以数学课程标准为根据，以课题研究为抓手，以老师专业化成长为主线，让日常教学成为老师自身成长的载体。激发学生学习兴趣，树立自信心，深化课堂教学改革，进步教育教学质量与教育内涵。为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一、坚持理论学习，认真撰写论文。“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市、学校各级部门组织的教研活动,年轻老师还曾几次参加省组织的教研活动。在活动中学到了新一轮的课改的新理念，新的教学方法、策略受到了很大的启发。我们每学期初备课组活动有方案，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相商讨；听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。三、改良教学手段，进步课堂教学效益我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的根本技能，在图形课的教学中充分发挥多媒体直观有效的作用，大大进步了课堂教学效果和效率。四、在课余时间经常交流教学经历、体会由于办公室的特点，我们六年级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进展交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进展交流。五、工作方案〔1〕有方案认真地组织备课组活动，进展备课分工，认真进展教学研究，进步教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。〔2〕加强备课组建立，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备人、备重点。活动主要内容是：a教材进展钻研，认真分析^p教材，明确教学目的及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。b、分析^p教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改良教学方法。c、精选例题和习题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析^p，及时反应调控。〔3〕课堂上要结合学科特点突出素质教育，要真正面向全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强根底知识和根本技能的培养和训练，进一步开展探究性学习合作性学习，营造学生主动参与教学活动的课堂气氛，加强学习方法的指导，重在培养学生的学习兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习惯，培养学生自学才能，独立分析^p问题和解决问题的才能。注重提优补差，进步教学质量。〔4〕作业要本着减轻学生过重的课业负担，进步教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有催促。要倡导老师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，可以在补差这方面获得更大的打破，培养合格的小学生。五年级数学备课组方案二：新世纪小学数学五年级上册备课组方案〔1698字〕一、指导思想：本学期五年级数学备课组工作是以学校教学工作方案为指导，以新课程理念为根据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，根据学校的办学宗旨及“标准、实效”的教学工作指导原那么，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而进步教学效果。二.工作要求1.突出教学常规工作，细化教学常规管理在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行。认真学习新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。另外，还要注意教学“五认真”的互查工作。做好查备课、查教后反思、查听课评课、查老师作业修改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。2.认真务实开展备课组活动，理论新课程理论。我们备课组要认真务实开展备课组活动，进步组内老师的综合才能、教育教学的掌控才能。在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以研究，加以运用，加以实验，加以改良，从而有效地促进课堂教学，进步教学效益，使教学更具目的性和针对性,真正做到有效教学。3.学习系列相关理论，促进和进步教学的层次。备课组老师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育理论和反思，与别人交流互动，并参与别人关于教育教学设想和方法的讨论，积极投稿；自觉参与课题研究，积累过程性资料，围绕课题撰写论文；积极参加学校组织的各项活动，并提交相关资料。平时我们要充分利用网上的各种教学资教学信息，从而使其更好地为教学效劳。认真参加各类培训。进一步学习课件制作。在理论学习中进步和促进教学层次。二、工作目的：1、进步五年级数学教学程度，确保完成学校提出的各项指标。2、进一步进步五年级数学老师的理论程度和专业素养。3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。4、深化数学课题研究，提升数学老师科研素养。5、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中获得好的成绩。三、方法措施：1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探究和追求的重要途径，是老师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的施行，共同学习《新课程标准》，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。2、加强年级教研。五年级2位老师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学方案和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。实在开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的教学内容认真讨论，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。3、严格标准数学教学常规。期初每位老师要认真制定各年级教学方案；每位老师要做到：认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地进步学生的数学学习程度；严格要求学生作业的标准性，其中包括学生书写作业的标准和老师批阅作业的标准。5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位老师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学效劳。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的才能、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强老师为学生学效劳的意识，探究出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和开展的广阔天地。单元主讲安排：主讲人主讲内容赵太花第二单元多边形的面积计算窦兴东第四单元小数加法和减法赵太花第六单元解决问题的策略窦兴东第九单元小数乘法和除法校内课安排：上课人周次教学内容赵太花9周找规律窦兴东10周解决问题的策略赵太花13周除数是小数的除法窦兴东16周统计五年级数学备课组方案三：五年级数学上册备课组工作方案〔859字〕一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、重点工作1、制订方案。学期初，由备课组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析^p成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、理论性、兴趣性作业，把作业的主动权交给学生。老师的修改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。三、详细安排第一周：制定教学方案和进度第二周：确定本学期教学重点第三周：学习教育杂志第四周：重温本年段教学目的第六周：交流讨论教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析^p第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：交流讨论教学中的困惑第十七周：讨论期末复习方案五年级数学备课组方案四：五年级上学期数学备课组工作方案〔1060字〕一、指导思想：以根底教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，努力进步全年级老师的业务素质。二、工作目的：本学期五年级数学备课组将紧紧围绕学校、教诲处、教研组工作方案和数学教学方案，着重围绕“关注计算教学，进步学生计算才能”为本备课组的研讨主题，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去；树立科学开展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步。三、备课组工作安排这一学期来，本年段备课组根据数学教研组的工作方案，准备采取以下的一系列措施：1.更新教育理念，进步老师素质。本学期采用每周一次集中学习、自学等形式认真学习关于根底教育改革理论、政策法规、最新理论成果、理论经历、不断更新教育理念。2、进步集体备课的实效。开展老师岗位大练兵备课活动、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。每两周集体备课一次，每次都有一个中心发言人，轮流担任，轮到发言的老师就要把所备的教案提早写出来，集体备课时，发言人先把自己的教学设想说一说，其余的老师补充，提出自己的不同意见和看法，同时做好记录。我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况，积极利用各种教学资，分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对改良课堂教学和进步老师的教学程度起到非常重要的作用。3、加强互相听课、互相评课、互相学习，共同进步，把“问题解决”的课题与理论严密结合，做到用理论指导理论，用理论来丰富教学理论。4.开展兴趣小组活动。〔数奥进步〕五年级数学备课组方案五：蚌四小五年级数学备课组课题研究工作方案〔1747字〕一、指导思想：五年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校教学工作方案、教科研工作方案，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去；树立科学开展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并依此促进课堂教学效率的进步。二、工作目的1、实在转变数学老师的教学观念，进步数学课堂教学质量，进步教学质量。2、针对本年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。3、实在抓好课题中期评估准备工作。4、实在抓好教学常规落实工作。5、实在抓好老师业务成长的“五个一”活动。三、详细工作〔一〕更新教育观念，转变教学理念树立正确的教学观、质量观。认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和新的《数学课程标准》，转变旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。〔二〕认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、认真重视课题研究活动。本组全体数学老师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研理论。可以根据数学教学中实际情况及教学新动态自拟课题向数学教研组或教诲处申报备案。按照学习、理论、总结、检验的流程进展教学研究，在此根底上撰写好专题教学论文。2、按照学校教诲处要求，以“三定”〔定时间、定地点、定人员〕方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，进步教研程度。3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。继续发挥教研网络的作用，加强区、片、友好学校之间的课堂教学研究交流活动，锻练和进步青年老师，逐步进步活动档次，增强意识。〔三〕加强数学教学常规工作1、备课。各数学老师要钻研新课程标准，钻研教材，要理解学生，要研究教法，要合理设计教案。教案的编制要符合标准，做到明确教学目的要求，合理组织和处理教学内容，精心设计和安排教学过程，恰中选择和运用教学方法，根据练习的不同类型精选或设计相应的作业。教研组每两周将对各数学老师的集体备课教案的教学反思撰写情况进展检查。2、上课。各数学老师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力进步课堂教学效率。杜绝出现上课内容与预设的教〔学〕案全然不同的现象。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，修改及时标准，倡导使用鼓励性评语，激发学生学习的自信心。作业修改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。教诲处每月两次将抽查学生的作业。4、辅导。根据教诲处制定的学困生帮扶方案，老师应针对学困生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，理解学生在家的学习情况，争取家长、社会亲密配合。要继续做好“培优补差”工作，各老师可以利用课余时间，努力使培优补差工作落到实处，全面进步学科教学质量。5、考试。认真进展质量分析^p，总结教学经历与教训，制定有效的改良措施。6、评价。各数学老师要改变评价体系，应重视课堂上的生生评价、师生评价、自我评价。〔四〕积极参加上级各项活动，配合教诲处做好各项工作1、积极参加上级教研室、校教诲处组织的各项比赛、活动。2、配合教诲处开展好青蓝工程徒弟汇报课活动，并配合教诲处做好数学老师业务成长的“五个一”活动。四、工作过程安排：三月份:1.贯彻区、校数学教科研工作方案，制定并通过本学期本组工作方案;2.填写教学进度表，检查备课，作业修改，组织中青年骨干老师积极参加合肥市首界骨干老师评选;3.开展组内“网上”集体备课活动。四月份:1.展开“青蓝工程”徒弟汇报课教学评比活动，结合课题分周次上课;2.组织老师参加区老师课件制作比赛。五月份:1.积极参加校级师德案例征集和评选活动;2.组织中青年老师参加参加区“同课异构”研讨课;3.网上集中备课，交流教育教学信息;4.观摩优质教学录像课及评课活动。六月份:1.做好期未教学复习工作;2.整理老师“五个一”成长材料，备份归档。五年级数学下册工作方案一、班级情况分析^p五年级一班共有学生52人，大局部的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯。上课时都能积极考虑，主动、创造性的进展学习。从上学年的知识质量验收的情况看，学生的整体素质还是不错，就是有个别孩子的需要老师的不时的叮嘱，针对这些情况，本学年在重点抓好根底知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，表达分层教学，全面进步合格率和优秀率。二、教学内容和教学目的这一册教材主要包括以下内容：圆，百分数，圆柱和圆锥，比例，比例尺，统计等。这一册教材的教学目的是，使学生：1，通过观察，操作等方法，认识圆；会用工具画图；掌握圆的周长和面积的计算公式，可以运用圆的周长和面积计算公式解决简单的实际问题。2，结合详细的情境，理解百分数的意义，可以正确读写百分数；会进展百分数和分数，小数的互化；结合详细事例，理解成数，税率，折扣与利息的意义，能运用百分数解决一些简单的实际问题。3，结合详细情境，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；掌握圆柱外表积，体积和圆锥体积的计算方法，可以运用圆柱，圆锥的只是解决简单的实际问题。4，结合详细情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正反比例例的意义，能正确判断成正反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值；能根据正反比例的意义解决一些简单的实际问题。5，理解比例尺的意义，明确图上间隔，实际间隔，和比例尺三者之间的关系；能运用只是解决简单的实际问题。6，认识众数，中位数；会求一组数据的众数和中位数，并理解实际意义，能根据详细问题选择适宜的统计量来描绘分析^p数据，并能做出合理的解释。三、教学措施1，经历探究圆的周长和面积，圆柱外表积，圆柱和圆锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法；在观察，操作，考虑，交流等活动中开展抽象，概括，推理的才能2，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手时间与自主探究，促进学生空间观念的开展。3，统计知识的教学，开展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进展考虑问题的思维习惯。4，体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5，情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、课时安排一完美的图形——圆……8课时左右二山东假日游|——百分数……14课时左右三冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥……10课时左右四啤酒消费中的数学——比例……10课时左右五快乐足球——比例尺……8课时左右六我们长大了——统计……7课时左右总复习……14课时左右2023五年级数学备课组工作方案及安排20xx五年级数学备课组工作方案及安排一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、重点工作1、制订方案。学期初，由备课组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析^p成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、理论性、兴趣性作业，把作业的主动权交给学生。老师的修改、评讲应做到细而勤。认真开展培优补缺活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。三、详细安排第一周：制定教学方案和进度第二周：确定本学期教学重点第三周：学习教育杂志第四周：重温本年段教学目的第六周：交流讨论教学中的困惑第七周：研讨找规律一课第八周：评找规律一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析^p第十二周：研讨解决问题的策略一课第十三周：研讨公顷和千米一课第十四周：上教研课第十五周：评公顷和千米一课得失第十六周：交流讨论教学中的困惑第十七周：讨论期末复习方案延伸阅读：20xx五年级数学上册教学工作方案一、学情分析^p五年级的学生根本具有一定的自我管理才能以及自学才能，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的根本技能和数学思想，进步数学的才能，有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定难度，应注意加强培养学生的学习习惯、培养学习兴趣，以进步学习成绩!二〔行政主管年终个人工作总结及小结〕、教学内容(1)数与代数：今天我当家小数乘法;游三峡小数除法;走进动物园简易方程;团体操表演因数与倍数。(2)空间与图形：图案美对称、平移与旋转;生活中的多边形多边形的面积。(3)统计与概率：绿色家园折线统计图。(4)理论与综合应用：聪明的测量员;____的生活空间。三、教材分析^p1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误一直是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全纯熟的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以致于两个单元完毕，一局部学生感到特别吃力。而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进展消化吸收，也防止了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子承受。2、教材将因数与倍数从人教版五(下)调到五(上)，这无疑是把难点分散开来，减轻了五(下)的负担。3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材那么在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学老师和学生一直盼望的事。4、教材还注重了细节的改动，表达了教材为学生效劳的意识。例如：将能被2、5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。四、教学目的1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上，比拟纯熟地进展小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。5、欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、教学措施：1、结合教学内容，浸透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进展思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、实在进步学生的计算才能。(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比拟纯熟的进展计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。(2)重视根底，要求适度。小数乘除法的计算要求比拟纯熟，小数四那么混合运算只要求到达正确。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的根本技能，逐步进步计算才能。(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进展简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进展互相验算，小数的四那么混合运算要进展步步为营或者一步三回头式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以进步计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。3、浸透数学思想方法，培养数学才能。结合教学内容，浸透数学思想方法，培养数学才能，是小学教学的一项重要任务。老师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的浸透。阅读拓展：20xx年小学五年级数学教研组工作方案新学期就要开场了,为了更好的提升学生的数学素养和老师的专业水准,我教研组方案从以下几方面重点开展工作:一.加强教研组建立。1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓重的校本研究气氛。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、考虑性、理论性上下功夫。以老师的理论课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发现的问题作为每位老师行动研究的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。2、组织引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的经历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师继续做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。3、开展青年老师向老老师学习、青年老师向党员老师学习的活动.我教研组共有10名老师,其中经历丰富的老老师3名,党员老师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老老师及党员老师的先锋作用,使青年老师无论在业务上还是思想上都能有宏大的飞跃.4、定时按量进展教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进展教材的分析^p研究,集体备课,案例分析^p,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位老师的自发需求.二、实在转变观念，全面提升课改程度。1、深化领会课程标准的精华与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的回头看工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂理论的思想根底，做到理论与教学理论相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握承受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的气氛、问题讨论式的师生互动与老师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联络实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目的，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好课前预设与课中动态生成的关系。努力锻造课改课，注重进步常态下课堂教学的水准。4、关注评价改革,做到根底性目的和开展性目的并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性开展的评价。提倡学习评价的多样性、兴趣性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。三、抓实常规，推进校本教研。1、标准教学管理。教学要讲究实效，每位老师都要认真钻研教材，精心备课。备课要理解学生的已有知识和经历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案要擅长反思，不断总结课堂理论中的得失，优化自己的教案。2、实在减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心修改。3、特别关注弱势群体，关爱学困生，建立学困生档案，制订实在有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改良方法，促使他们进步。五年级数学老师备课组个人工作方案【篇一】五年级数学上册备课组工作方案一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度交融，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、理论、创新的研究过程，从而大大进步老师的业务素质和理论程度，全面进步教学质量。二、重点工作1、制订方案。学期初，由备课组长提早确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提早通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进展备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课理论。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案进展二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进展修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学理论，同时老师还可根据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。3、反思提炼。在教学完毕后，备课组老师根据交流教学情况，反应教学效果，对教学理论中出现的新问题进展讨论，提出改良措施。在反应的根底上，各位老师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析^p成与败，总结得与失，从感性经历上升到理性认识，提升自身的理论程度和教学程度。4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、理论性、兴趣性作业，把作业的主动权交给学生。老师的修改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。三、详细安排第一周：制定教学方案和进度第二周：确定本学期教学重点第三周：学习教育杂志第四周：重温本年段教学目的第六周：交流讨论教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析^p第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：交流讨论教学中的困惑第十七周：讨论期末复习方案【篇二】一、指导思想：本学期，我们五年级数学组进一步深化“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式，认真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，更新教育教学观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，继续以全面施行素质教育为目的，加强课程改革理念的学习、研讨，为新学期新课程的全面施行做好准备，结合我们五年级数学科组的课题教学研究，通过开展扎实有效的小学数学教研活动，继续进一步加大教研的力度，促进我们数学科组老师成员整体素质的不断进步，大面积进步我们的数学教学质量。二、工作要点：1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学方案、教研方案、教学进度，并按照方案开展活动。2、认真作好研讨课安排工作，根据每个人的研究课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取进步课的质量，通过活动，进步每一位老师参与课程改革的积极性。3、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作进步老师业务程度的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进展科学探究、分析^p，尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去。真正表达出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进展，从学生的角度去考虑问题。组内成员作好讨论记录。4、认真学习与教育教学相关的理论，使各位老师真正从思想上转变观念，能理解并认同新课程的根本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为。主动的适应新课程的要求，创造性地做好施行新课程的各项工作。5、老师要经常看数学教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，使老师在自觉地学习中进步理论修养，扩大知识面，进步理论程度。6、继续做好老师结对子活动，使新老师尽快融入教学当中去，向老老师学习教学经历，老老师从年轻老师那里学习新思想新方法，互相学习，共同进步。7、抓好“两头生”的辅导。认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，防止他们产生自卑心理，在抓好学习的同时，更要在身心上给予更多的关心，使每个学生的身心安康成长。三、详细措施：1、加强新根底理论学习，领悟教育教学最新动态。2、加强常规管理和检查，教研组内互相听课，互相检查作业，发现问题及时解决。3、严格按教诲处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。4、备课讨论时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经历，讨论教学问题，努力进步备课质量。6、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力进步组内成员的教育教学程度。7、认真做好期中、期末的质量分析^p，不断反思，进步教学才能。8、重视掌握知识的同时又要注重学习习惯的培养，努力进步学生学习的效率。五年级数学培优补差工作方案五年级数学培优补差工作方案一一、指导思想：以老师特别的爱奉献给特别的学生。全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步。帮学生一把，带他们一同上路，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。二、培优辅差原那么：优等生更优，中等生优化，后进生达标。三、培优辅差的对象：优等生培养对象：黄梦琪苏纯瑞程刘宇程舒淇刘明星王兴春代德轩龚丹娅郑倩格王忠伟学困生辅导对象：杨兴荣刘治国刘建华肖紫梦王仪雯刘澳星四、辅导措施：1、每周强化对优生的训练，争取一周一张才能进步题让他们进展练习，并找时间进展讲评，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解优生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6、采用1+1的方法。一优生带一差生的一帮一行动。7、请优生介绍学习经历，差生加以学习。8、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。9、对差生施行多做多练措施。多利用课余时间给予辅导，作业尽可能的做到面批。10、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。五年级数学培优补差工作方案二为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。一.思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、进步，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。3.课堂练习分成三个层次：第一层必做题根底题，第二层：选做题中等题，第三层考虑题--拓广题。满足不同层次学生的需要。4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能消耗最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5.每周进展一次测试周考，每月进展一次月考，建立学生学习档案。三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进展练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进展所学知识的小测验，对所学知识进展抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进展网络，把知识进展列表比拟，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。进步优生率。五年级数学工作方案范文一、学情分析^p本学期我担任五年级〔3〕、〔4〕班数学教学工作，学生的学习态度、班级的学习风气较好。大局部学生的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有局部学生由于父母长辈疏于监视管理，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。大多数同学需要家长配合，同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以改良，力争使两个班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成。二、教材分析^p：〔一〕数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法”结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联络。第五单元“分数除法”理解倒数的意义，会求一个数的倒数。可以正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析^p简单实际问题中的数量关系，进步用方程解决简单实际问题的才能。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，进步搜集信息、处理信息和建立模型的才能。〔二〕空间与图形第二、四单元“长方体〔一〕〔二〕”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图；理解体积〔包括容积〕的含义；认识体积〔包括容积〕单位，探究并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探究某些不规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作才能和空间观念。第六单元“确定位置”能在详细的情境中，用方向和间隔来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。〔三〕统计与概率第八单元“数据的表示和分析^p”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。〔四〕数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维才能，积累考虑经历，开阔眼界三、进步教学质量的措施在本学期中，为了进步教学质量，方案从以下几个方面入手施行：1.研修方案加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识程度，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的开展效劳的思想，积极参与教科研活动，在理论中探究，在理论中积累经历。2.学生学习习惯的培养措施，关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展多种评比竞赛，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。4.根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十清楚显。因此，对重点教学内容进展科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学理论，进步教学的效率。5.把师徒结对活动落实到位，多向师傅学习：听取师傅的教学建议，共同讨论学习教学中对各个问题的处理方法。在深化观摩师傅课堂和反思自身教学教学中不断提升自己。四、课时安排1、分数加减法……………6课时2、长方体〔一〕…………7课时3、分数乘法………………8课时4、长方体〔二〕…………8课时整理与复习…………………3课时5、分数除法………………6课时6、确定位置………………3课时7、用方程解决问题………5课时数学好玩……………………3课时8、数据的表示和分析^p……6课时总复习………5课时五年级数学自主学习方案学习安排:第一周(5月26日——30日)学习内容:分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比拟周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第二周(6月2日——6日)学习内容:真分数和假分数,假分数与带分数或整数的互化,分数的根本性质周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)第三周(6月9日——13日)学习内容:约分,通分,分数和小数的互化周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第四周(6月16日——20日)学习内容:分数与小数的互化,复习,第五单元同分母分数加减法周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)第五周(6月23日——27日)学习内容:异分母分数加减法,分数加减混合运算,复习周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第六周(6月30日——7月4日)学习内容:总复习第一,二,三单元,课本p125-p127,p130-p131第七周(7月7日——7月11日)学习内容:总复习第四,五单元,课本p127-p130详细要求:根据实际情况定时收看空中课堂,培养自己独立学习的习惯,形成合适自己的学习方法.学习时不仅要关注结果,更要关注学习过程,注意思路和方法的学习.遇到疑问要用心钻研,或打向老师和同学请教.中央教育电视台CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课,同学们要安排时间及时收看.(详细安排以电视台预报为准)学习建议:第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元,是学习分数四那么运算和应用题的根底,务必认真学好.1,理解分数的意义;分子,分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比拟分数的大小;认识真分数,假分数和带分数;掌握整数,带分数与假分数互化的方法.2,理解和掌握分数的根本性质;能比拟纯熟的进展约分和通分.3,理解分数和小数的关系,比拟纯熟的进展分小互化.4,初步树立理论第一,矛盾转化的观点,培养良好的学习习惯.(*注:你正阅读的文章由整理,原文作者所有*)详细安排:第一周(5月26日——30日)分数的意义:5月26日——27日,教材p75-p79注意要点:理解单位"1"的含义.要注意"平均分"的含义.分数既可以表示一个详细数量,也可以表示两个数之间的倍数关系.例如:教材p81练一练,教材p77例一.理解分子,分母,分数单位的概念时,尤其要注意分数单位这个概念.分数单位实际上是单位"1"的假设干分之一,不同分母的分数有不同的分数单位,任何一个分数都是由假设干个分数单位组成的.作业练习:课本p77练一练,p77-79练习125月26日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数的根本性质分数与除法的关系:5月28日——29日,教材p79-p82注意要点:要利用把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算的知识,理解例2的方法.例3和例4是分数与除法关系的详细运用.例3要掌握聚法的方法,进率使用要正确;例4要掌握求一个数是另一个数几分之几的问题,分清谁是被除数(比拟数)谁是除数(标准数).附表:分数与除法的关系除法一种运算被除数除号除数(不能为0)商分数一个数分子分数线分母(不能为0)分数值作业练习:练习13,课本p81-p825月28日上午9:10-9:40收看空中课堂——约分分数大小的比拟:5月30日,教材p83-p85注意要点:掌握分母一样,分子不同的两个分数比大小.掌握分子一样,分母不同的两个分数比大小.学习新课,一方面借助图形直观的进展比拟,另一方面也应结合分数意义和分数单位的比拟,归纳出结论.学习例5和例6重点理解比拟大小的方法,学习p102练一练,要说出比拟分数大小的根据.作业练习:课本p85练习145月30日上午9:10-9:40收看空中课堂——通分第二周(6月2日——6日)真分数和假分数:6月2日——3日,教材p85-p87注意要点:掌握真分数,假分数,带分数的概念.理解带分数是假分数的另一种表示形式.掌握真分数和假分数的特征:真分数都小于1,假分数大于或等于1.作业练习:课本p88练习15,第五题要注意真分数和假分数的规律.6月3日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数和小数互化假分数与带分数或整数的互化:6月4日——5日,教材p89-p93注意要点:本节内容是分数四那么计算的根底知识,带分数化假分数是学习的难点,要认真阅读例题.假分数化成整数或带分数的根据是分数与除法的关系.带分数化成假分数初学时应把过程写出,通过一定的练习纯熟后,可以用口算直接说出结果.作业练习:课本p92练习16,其中p92第4题,p93第5,10,11题要认真练习.6月5日上午9:10-9:40收看空中课堂——分数加减法分数的根本性质:6月6日,教材p93-p96注意要点:分数根本性质是本单元的教学重点,分数根本性质研究了分子和分母按照一定的规律发生变化而分数大小不变的特性,注意根本性质强调"一样的数"和"0除外".可看教材p95上面的"想一想"学习例2要注意会说算理,说思路,为什么这么做?根据是什么?作业练习:课本p95-p96练习17.p96第8题用数轴上的点表示分数可以作在书上,然后用分数根本性质加以解释.六年级数学组集体备课方案尚田镇校六年级数学组集体备课方案2023学年第二学期备课组长：李梦香活动时间活动内容主讲人活动地点第2周1、整册教材梳理2、制定教学进度表李梦香六年级办公室第3周学习备课制度，撰写并交流“怎样备课”的。周维娜多媒体办公室第5周1、第一、二单元教学内容反思交流2、第三单元教学内容研讨交流。王飞国六年级办公室第7周理论探究阶段：把研讨课的教学设计上传到校研修平台，跟帖交流网上交流第10周1、第三单元教学内容反思交流2、第四单元教学内容研讨交流毛燕六年级办公室第13周“理解教材，优化图形教学”课堂教学展示活动周维娜多媒体办公室第15周1、第四单元教学内容反思交流2、毕业复习教学内容研讨交流李梦香六年级办公室第17周校本研修活动总结交流网上交流备注：备课组成员：1、李梦香、毛燕、王飞国2．组内老师请准时参加每一次活动，如方案有变动，组长另行通知。3．主讲老师在活动之前准备好发言资料，活动完毕后将和活动记录一并交给备课组长，并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。五年级数学复习方案一、复习目的：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法那么、规律性知识得到进一步稳固，计算才能和解决问题的才能得到进一步进步，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步开展，获得自身数学才能进步的成功体验，全面到达本学期规定的教学目的。二、各单元复习目的与措施：1、小数的乘法与除法：进一步稳固小数乘、除法的计算法那么，结合详细情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。让学生根据详细的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么一样点和不同点，再用自己的语言表达小数乘、除法的计算法那么。要重点复习计算中比拟容易出错的地方。然后复惯用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵敏选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。2、简易方程：要结合等式的性质使学生进一步稳固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵敏解题的才能。〔1〕、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。〔2〕、借助等式的性质理解解方程的原理，进步解方程的技能。〔3〕、引导学生抓住题中的数量间最根本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的根本步骤。3、多边形的面积：重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的才能。并鼓励学生采用不同的方法进展计算。4、观察物体：观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来识别一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培养学生的空间观念上。5、可能性：借助生活中的详细事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进展比拟，体会游戏中的公平原那么。另外再补充相关练习对中位数等概念进展复习。五年级数学优生辅导方案一、目的为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、辅导对象：刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比差生学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1．改良学习方法，培养自学才能。2．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。3．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。4．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。5、老师每天给优生布置几道考虑题加强训练，要完成一本课外书习题6．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。7．进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。8、为了使优等生更加先进，对其进展创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新才能，并逐步形成创新素质。五年级数学教研组工作方案五年级数学教研组工作方案春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个老师按部就班地进展教学，顺利地完成了教育教学