关于基础教育信息化

关于基础教育信息化

深入发展的思考教育部数字化学习支撑技术工程研究中心东北师范大学理想信息技术研究院钟绍春现状与问题

教学中深化应用的关键

资源与软件建设的方向与方法

一、现状与问题1、教师层面

2、学校层面

3、教育局层面

在教学应用中出现问题的主要原因整合的基本理论与方法不够科学信息化支撑软件设计的理论依据研究不够系统和完善，大多数情况下不能够根据整合点选择软件，所选择的支撑软件缺乏针对性、系统性、有效性。1、教师层面思想意识与认识方面应用信息技术是一种负担，为了评奖/应付检查。理念与思路方面为了用而用，在哪用、如何用、用到什么程度等把握不准。资源获取与制作能力方面缺乏快速获取有用资源的能力，缺乏必要资源制作的能力。日常教学方面大部分多媒体教学设备使用率低，多数作为电子黑板。应用方法方面所确定教学思路的合适性不够不能够根据知识的特点选择合适的教与学方式对需要信息技术支撑点诊断的准确性不够所选择的资源和软件有效性不够2、学校层面主要领导对此项工作重视程度不够。对教师的培训不够系统，缺乏连续性。缺乏科学的应用评价体系。资源及软件建设目标不够明确、方向不够正确、缺乏系统性。缺乏共建共享机制和支撑环境。3、教育局层面缺乏对学校及学科应用的督导评价体系。区域性支撑资源及软件建设目标不够明确、方向不够正确、缺乏系统性。缺乏区域资源共建共享机制和支撑环境。缺乏有效的推动措施和机制。系统研究学科本体，创新教学方法；

科学构思教学过程、准确找出整合点；

选择合适的支撑软件与资源，在教学上有效应用。采取有效的区域教育信息化推动方法

二、教学中深化应用的关键概念层（描述性知识）方法层（技能性知识）控制层（驾驭性知识）（一）关于创新教学方法的建议1.学科本体客观世界描述性知识对客观世界的认识技能性知识及能力认识、适应、、改造世界的方方法驾驭性知识及控制能力规划、选择、、决策的方法理解+记忆理解+记忆+过程理解+记忆+体系2.根据本体体特点研究教教学方法1.按照合适适的方法设计计整合课2.准确诊断断整合点（二）科学构构思教学过程程、准确找出出整合点按照合适的方方法设计整合合课平移设计综合设计应用设计理想设计步骤1步骤2步骤n学生内容教师教学设计综合条件下的教学过程常规教学条件件信息化教学条条件1、综合设计计步骤1步骤2步骤n学生内容教师信息化条件整合点1整合点2整合点n教学设计常规教学条件件下的教学过程程整合点诊断常规教学条件件2、应用设计计步骤骤1步骤骤2步骤骤n学生生内容容教师师常规规条条件件信息息化化条条件件整合合点点1整合合点点2整合合点点n理想想条条件件下下教学学设设计计理想想教教学学过程程整合合点点诊诊断断3、、理理想想设设计计例子子：：李白白的的诗诗““望望庐庐山山瀑瀑布布””“日日照照香香炉炉生生紫紫烟烟，，遥遥看看瀑瀑布布挂挂前前川川，，飞飞流流直直下下三三千千尺尺，，疑疑是是银银河河落落九九天天。。””在教教学学或或管管理理工工作作过过程程中中，，信信息息技技术术应应在在下下列列步步骤骤中中应应用用：：常常规规手手段段支支撑撑其其实实施施不不如如信信息息技技术术手手段段（（在在质质量量、、效效率率方方面面）），，这这样样的的步步骤骤称称之之为为整整合合点点或或信信息息化化点点。整合合点点分分类类：：学习习形形式式步步骤骤支支撑撑类类：：讨论论、、交交流流、、指指导导、、发发布布等等。。内容容学学习习步步骤骤支支撑撑类类：：快速速、、方方便便获获取取信信息息创设设情情境境、、寓寓教教于于乐乐，，激激发发学学习习兴兴趣趣。。改变变知知识识呈呈现现形形态态，，便便于于理理解解和和记记忆忆567建立立知知识识转转化化为为能能力力的的环环境境与与过过程程。营造造能能够够将将知知识识系系统统化化的的训训练练环环境境。增加加单单位位时时间间内内的的信信息息量量。。各学学科科差差异异很很大大，，整整合合点点类类型型各各有有特特点点。。关于于诊诊断断整整合合点点的的建建议议理化化生生实实验验教教学学中中典典型型的的整整合合点点常规规实实验验室室无无法法完完成成的的实实验验步步骤骤。。常规规实实验验室室完完成成困困难难、、周周期期过过长长、、成成本本过过高高、、危危险险过过大大等等的的实实验验步步骤骤。。通过过常常规规实实验验条条件件无无法法展展现现实实验验微微观观现现象象的的实实验验步步骤骤。。实验验现现象象或或结结果果的的原原理理不不容容易易理理解解、、不不容容易易讲讲清清楚楚的的实实验验步步骤骤。。实验所包包含的基基本原理理不容易易拓展到到实际生生活中的的实验步步骤。为了讲清清实验原原理，需需要反复复做的实实验步骤骤。操作不容容易规范范的实验验步骤。。凸透镜观察草履履虫探究质量量守恒定定律建立组织织管理体体系，专专人负责责。建立考核核指标及及奖惩办办法。建立资源源共建共共享环境境。定期赛课课，典型型引路。。定期组织织教研活活动。开展骨干干教师培培训活动动，培养养区域带带头人。。定期开展展验收活活动，全全面促进进应用工工作。教研员、、信息技技术研究究人员应应分学段段、分学学科组织织研究组组，重点点攻关，，积极探探索整合合模式及及方法体体系。（三）推推动区域域教育信信息化工工作的建建议三、资源源与软件件建设的的方向与与方法建设思路路:应根据整整合点/信息化化点的需需要建设设资源与与软件尽可能从从学生的的学习需需要设计计资源和和软件建设类别别，应重重点建设设下列类类别资源源与软件件：教学支撑撑工具动画制作作工具虚拟教学学动漫专题学习习网页专题学习习信息库库具有引领领性的案案例数字化资资源与软软件体系系架构课上课下多媒体教室计算机教室网络环境备课平台（教与学支撑环境集成平台）教学工具学习工具制作工具编辑工具资源库教学管理作业工具评价工具交流工具构建工具试题库资源搜索过程步骤支撑工具软件构件库教师机软件教师机软件学生机软件教师用软件学生用软件数字化学习软件集成支撑内容步骤支撑构建工具内容与过程性步骤基本支撑构件学习水平平检测有针对性性的复习习与训练练问题答疑疑系统学习习自适应学学习支撑撑系统学习方法法咨询自主学习习数字化化支撑软软件解不等式式平台解方程组组平台化学编辑辑平台四则运算平台化学模型型平台动画工具数学函数数训练几何讲解化学实验验训练物理光学学平台物理电学学平台汉字笔画