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文档简介

幼儿园大班说课稿：小熊过桥熊过桥准备、教法学法、活动过程、活动延伸”这几个环节进行阐述。一、设计意图人的主要阅读能力是在3-8早期阅读活动诗歌：小熊过桥，从幼儿熟悉平凡的生活中，以小二、活动目标：目标是教育活动的起点，起着重要的引领作用，根据大班幼儿的特点，我从知识，能力，态度等方面提出了本次活动的目标：1：能用普通话独立，清晰的朗诵儿歌，理解儿歌的内容及意义。2：能够有表情的朗读儿歌。并尝试为诗歌创编表演动作。3：感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢自信的克服困难。知道别人遇到困难时，应鼓励帮助。三、活动重难点：研究报告指出：在儿童3-8所以科学的引导幼儿大胆想象，大胆创造是活动重点。理解和想象用比较适当的语句描绘角色的心理活动与情节的发展是活动的难点。四、活动准备：鲤鱼的粘贴图片。经验准备：幼儿有一定的故事阅读经验。五、教法：遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。1标。2：直观展示法：直观展示法具体形象，符合幼儿的思维特点。幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。3：情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐”的教学目标。六、学法：遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新七、教学过程：1：导入：用小熊过桥的课件哑剧引入，请小朋友观察：你看到了什么？依次来说一说，老师评价表扬。激发幼儿的兴趣后，老师把诗2、学习新的经验：老师对应着黑板上的图片内容，有感情的朗读熊不要怕，眼睛向着前面瞧3、巩固学习内容：跟随着黑板上的图画，鼓励幼儿跟随着老师的节奏有感情地朗读全诗。分组练习，表扬读的好的幼儿，鼓励其他幼儿加油。4、开展游戏，老师让幼儿慢慢朗读诗歌，在一张画有小溪的版面上逐一粘贴诗歌中出现的小动物，从而完成一幅情景画。示范后请其他幼儿上来做一做，贴一贴。5的克服困难，并教育幼儿在别人遇到困难时我们应该鼓励和帮助别人，而不是讥笑他们。八：活动延伸请幼儿回家后把这首诗歌说给自己的爸爸

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