中小学校园文化建设活动总结

中小学校园文化建设活动总结校园文化建立是学校综合办学水平的重要表达，也是学校共性魅力与办学特色的表达，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。近一年来，我校全面落实《鄂托克旗（教育）局关于大力加强中小学校园文化建立的实施意见》，我校实施了以“专心教书、用爱育人”为主题的校园文化建立。切实抓好校园文化建立，营造良好的育人环境。现结合工作实际，将近一年来学校文化建立的各项工作小结如下：

结合学校实际，为实现“校园文化建立”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了校长亲任组长的校园文化建立领导小组。周密部署，细化分工，明确责任。明确了主题，确立了内容，筹划了建立进程。

我校始建于1935年，是鄂尔多斯历史上建校最早的小学，为进一步传承历史文化，依据现有设施条件差的实际状况，在校园文化建立规划中，明确提出了“以物质文化建立为依托，以精神文化建立为核心，以制度文化建立为载体”的建立思路。提倡特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建立的内容深化，内涵升华。

为充分表达人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将制造良好的育人环境与精神文化建立有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的.特色，在思想概念、布局风格、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生安康成长，全面进展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开拓了校园文化（标语）、（手抄报）书画作品展现专栏以及文化墙等。其中，不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。

“三风”建立进一步细化，在明确要求的根底上，加大宣传力度，在抓各项详细工作中，渗透和表达“三风”内涵，使“三风”建立不停留在口头上，不徒有虚名，而是要真正形成良好的校风、教风和学风。文化建立的载体和阵地进一步丰富。今年以来，我校重点抓“爱国主义教育”和读书活动，在充分酝酿，反复探讨的根底上，形成了活动方案，明确了活动目标、内容、（措施）和责任，确保各项活动有序有效开展，逐步形成长效机制。六一期间的校园艺术节节目丰富多彩，首届校园读书节从方案的制定到各项活动的组织，井井有条，内涵丰富，不仅活泼了校园文化气氛，也给师生以呈现才华的平台，扩大了学校对外宣传的广度。制度的修改完善和贯彻执行，“桃校之声”红领巾播送站、校报“桃校之窗”、“唱国歌、队歌、校歌”活动，宣传橱窗、班级（黑板报）和教室、图书室及宿舍的专栏，室内外宣传标语及展板的布置、办公室走廊和教师小策略讨论展板的布置，led电子屏的充分利用、意见建议箱、师德评议箱、党员和领导班子成员民主评议箱的设立，坚持每周一次的教职工例会。

全体师生员工良好的精神风貌，教职工乐于奉献的敬业精神，同学们孜孜不倦的求学态度，简洁质朴而不乏教育因素的校园环境，我们桃校有自己独特的校园文化气氛，我们桃校人有我们特有的形象和作风。

总之，一年来，学校文化建立取得了较大的成绩，我们肯定要总结（阅历），依据《鄂托克旗教育局关于大力加强中小学校园文化建立的实施意见》的要求，努力做好下一阶段的校园文化建立工作。

中小学校园文化建立活动总结篇2

我们学校以“学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建立，通过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下：

一、营造美丽的校园环境，以环境文化熏陶人、感染人

苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己制造的四周情景进展教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。

1、让每一堵墙都说话：

教学楼一至三楼连廊开拓学科学问文化长廊，综合楼一至四楼走廊墙壁新增文化软木墙，展现学生各类作品与活动照片。

学校楼梯口都布置有（名人（名言））展板，有的来自教师学生的推举，有的来自教师学生的原创，在设计制作上每一个展扳都有学校的标识，既美观又富有教育意义。

学校的墙面上有“七彩画廊”和“七彩校园”“空中课堂”等大型学生壁画作品。校园逐步成为进展学习、探究、实践的园地，展现才能的大舞台。

2、让每个功能室都绚烂：

学校投入资金建立完成一个标准化的科学试验室、家长温馨驿站、工作室;细心布置美化了天工之城——手工教学基地、（五子棋）室、体育馆、校园吉尼斯风采墙等，努力在齐全的根底上呈现学校亮点。现着手依据学校少先队工作特色，打造江北区一流的标准化少先队队室。

3、让每块绿地都芳香：

今年学校投入七万资金建立完成行政楼屋顶平台花园式“空中课堂”;通过爱心植树，增加了上百棵的花卉，几十棵的大树，总价值在二十万左右;学校科学组还组织学生收集资料为校园内的树木花草挂上了“身份证”，使每块绿地都散发出学问的芳香。

4、让每个班级都温馨：

学校为每个班级都配备了学校设计的多动能柜，并配备了班级健身箱，班级图书箱。学校积极开展特色班级的评比活动，班级环境文化建立的评比活动，一系列的举措，让班级文化呈现出共性鲜亮，书香浓郁，温馨如家的特点。

二、健全人性化治理制度，以制度文化鼓励人、标准人

我们知道，要让制度真正深入人心，真正成为全校师生的自觉操守，在制度之外，还得靠文化。

1、学校治理人文化：

学校对干部治理进展目标化考核;对学校重大事项实行教代会协商的形式;对校务公开实行网络化操作;对学校工作听取师生“金点子”;对学生教育治理实行家校“互动制”。

2、教师成长自主化：

__年起实施“教师自主进展规制，通过专家指导规划，通过自我（反思）对比总结，通过成长之星评比评比，促进教师专业成长的热忱与长久的动力。

3、师生治理精细化：

学校编制了《教师手册》，以提示的方式告知教师明晰的工作标准与工作要求;同时学校还编制印发了学生“十个好”，并同时印发“十个好”的解读本，以更详细微小的处要求学生，引导学生，鼓励学生。

4、师生考核鼓励化：

学校不断完善以“教师进修券”为主题的教师考核制度，努力变领导考核为自我考核，不断增加教师的进取心;修改了学生素养教育（报告）单，从更全面，更共性的角度来反映学生的成长，鼓舞学生的成长。

三、充实师生精神食粮，以精神文化引导人、提升人

知名教授肖川讲过：“校园文化表达在我们每个人的身上。”这句话告知我们：形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的（言行举止）才是真正的校园文化。

1、图书进室：

学校实行各学科，各办公室，各班主任推举书籍，学校集中购置的方式，不断丰富学校图书，班级有图书箱，办公室有书柜，为师生阅读供应便利。

2、论坛进校园：

__年开头的教师论坛已成为学校经典的校本培训栏目，在几年的进展中，论坛人员，形式与内容在不断拓展，现不仅有教师论坛，还有家长论坛，学生论坛;在形式上，不仅有自由论坛，还有专题论坛;在内容上不仅有教育教学方面的，还有社会经济的，极大拓展思索视野，丰富教育资源。

3、博客进校园网：

__年起，学校在校园网中设立了教师博客专栏，2023年学校成立教师成长博客团队。教师在写中，爱上写，在写中，爱上思。至今，教师网络博文足有上万篇。学校每年把优秀博文编辑成书，已有三本。

4、校内刊物进社会各方：

学校《七彩虹》、《太阳雨》已走过九个年头。九年中，从纸质校刊到电子校刊，从纸面互动到网络互动，内容不断丰富，影响不断扩大。2023年宁波市学校教师刊物评比中，学校《太阳雨》校刊荣获二等奖。如今，她们不仅仅是一本校刊，更是一个平台一条纽带。

四、开展丰富的校园活动，以活动文化培育人、熬炼人

德国的哲学家狄尔泰认为：体验—表达—理解，是生命的本体，尤其是人的体验最能表达生命的存在。

1、精彩主题月活动：

学校在原来主题月(2023年起，课题成果曾获宁波市根底教育成果三等奖)的根底上梳理、整合“主题月”内容，每月一大节：英语节、语文节、读书节、体育节、科技节、艺术节。仔细筹划，以工程承包的形式落实到一个团队，一个团队再从主题到内容，从内容到环节进展设计并执行。不断营造“人人参加，个个提高”的喜人局面。

2、缤纷社团活动：

学校通过内挖外引教育资源，开设了（（儿童）画）、（创意手工）、五子棋、电脑绘画、合唱队、鼓号队、田径队（羽毛球）、（跆拳道）、书法、中（国画）、（拉丁舞）16个等社团，近800名学生参与，丰富多彩的活动铺写出校园生动的画卷。

3、盛大节日典礼活动：

“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要内容。一年中，我们仔细筹划并胜利组织“周一升国旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、（毕业）典礼”;富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”。通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。

4、多样教师校园活动：

我们根据教师的业余（爱好），每月安排形式多样内容丰富的工会活动;我们遵循学校的历史，每年安排教师“新春联欢会”，并在原由根底上，逐步“文化”起来，增设了“校园十大新事”的颁奖典礼，增加教师的才艺表演。在“活动中体验，在体验中提升”已成了教师的共识。

学者张文质说：学校文化是一条流淌的河，需要在坚持中一代又一代教师共同积存、维护、调整与提升。我们信任，通过我们不懈的努力与追求，百年老校将不断焕发她恒久的魅力。

中小学校园文化建立活动总结篇3

校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种盼望、是一种生活;校园文化是一个不断建立、更新、提高的整体工程。是学校综合教学水平的重要表达，也是学校共性魅力与办学特色的表达，更是学校培育适应时代的高素养人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育治理水平，营造良好的育人气氛，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。

一、指导思想

以“践行科学进展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为进展目标，表达“先育人、后成才”的教育理念，促进学生安康成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续进展奠定根底。

我校一年来做了如下工作，现总结如下：

一、成立了校园文化建立领导小组

组长：阎东军

副组长：方正林叶建华

成员：冯惠霞满敬英何存珍各班主任

二、制定了实施原则

1、育人性原则：依据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建立的育人功能，使全体师生在校园文化建立中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。

2、整体性原则：校园文化建立符合党和国家的教育方针，围绕校中心工作，表达时代精神，其功能应走一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建立的途径和（方法），丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。

4、进展性原则：校园文化要坚持继承与进展的原则，主题鲜亮，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置共性鲜亮，表达深厚的校园文化底蕴和办学特色。

三、提出了整体思路(三大块)

1、校园环境文化建立。

2、校园育人文化建立。

3、校园精神文化建立。

4、校园制度文化建立。

四、做了以下工作

1、校园环境文化建立。

(1)教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、（种植）花草，进展了美化。

(2)在教学楼前场地，设（乒乓球）案(6个)，并在适当位置设立文化宣传栏。

(3)在教学楼内添办学生作品和（名言警句）。

2、校园育人文化建立。

(1)室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。

(2)班级环境布置：各班有“三表一”(作息时间表、课程表、班级活动表)。教室后墙设卫生角，主墙面为“学习园地”由班主任负责共性化设计。

(3)各室文化建立：依据各室工作职能，确立相应标语及（规章制度）。办公室主墙面张贴特色师风。

(4)厕所文化建立：除了净化、美化，也应注意文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近便利、贴近文明”“不能随处小便、不能小处任凭”等标语。外墙有标志。

3、校园精神文化建立。

(1)充分利用各种有利时机，对学生进展爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,仔细做好节庆活动。

(2)利用班队会，对学生进展日常行为习惯的养成教育和校情教育。

(3)组织播送站，优化校园音响系统，上下课电铃设音乐铃声，课前进展温馨提示，课余放播送操、眼（保健操）、音乐等。

(4)实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃命演练、（文明礼仪）、体质熬炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。

(5)积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”气氛。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

(6)积极开展各项评比活动，鼓励师生积极进取、勇于奉献的精神。

(7)打造教育团队精神，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育（故事）、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教研合作沟通、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。

4、校园制度文化建立。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，标准师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺当开展。制度建立实行“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴胜利阅历，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建立新局面。

总之，校园文化建立是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思索的地方较多，只有大胆探究，不断实践，时刻心系校园文化建立。信任在各级领导的大力支持下，经过（爱岗敬业）的教职员工的通力合作，我校将来的教育将更加辉煌。

中小学校园文化建立活动总结篇4

回忆我校在校园文化建立方面所做出的工作是历历在目。本年度，我校仍以“抢机遇，抓治理，提高教育教学质量;重过程，促养成，育合格中人才”为重点，以加强校园文化建立为契机，以创立“文明单位”和“十星级文明学校”为契机，在团结进取、民主合作的气氛中，圆满完成了各项学校教育教学工作任务。

一、加快校园环境建立优化学校环境文化

本年度，学校在校园人文环境方面，着力营造“三化”(绿化、净化、美化)工程。

1、积极制造条件，加快对教室、办公室的修理改造;更换了陈旧的学生课桌椅;为各科室安装了空调设备;完成“校园播送系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备，加快现代教育技术建立步伐，努力构建数字化校园。

2、对校园的美化绿化进展统一规划，使其布局合理、标准，给人以干净、美观之感。依据需要增加了宣传橱窗两个，从内容上重新设计了校务公开栏。

3、不断优化校园音响播送系统，利用红领巾播送站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造深厚的书香外部气氛。

4、保持校园内全部教育活动、生活场所干净。校园“三化”划到班级，实行责任治理，开展评比活动。

5、搞好学校周边环境的综合治理，使学校周边环境安全、安康，避开不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在细心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展现舞台构建学校活动文化

形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建立的血脉，是校园文化得以连续与进展的源泉，它不但为师生供应了展现才华、进展共性的舞台，还有利于学生实践力量和创新精神的培育，还能提高了学生的综合素养，使学校布满生气与活力。使得在校园内形成了每天是制造之时、到处是制造之地、人人是制造之人的文化气氛。

(一)广泛开展德育活动，促进良好学风的形成。

1、常规德育活动营造深厚的德育文化气氛。

首先是狠抓班集体建立，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，抓好学生的思想道德建立。为此，学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创立活动，深入开展各种教育活动，如中午红领巾播送、周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报月查、优秀学生评比、“流淌红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展，对学生进展了爱国教育、养成教育，努力在学生中形成爱党爱国、关怀集体、敬重师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。

2、节日活动搭建宽阔的德育平台。

通过主题活动的开展，使校园文化建立落到实处，推动了校园精神文明的建立。（清明）节，学校德育处和少先队大队部组织四、五年级学生到鄂西特委纪念革命先烈活动，对学生进展革命传统教育;（儿童节），进行“舞动心灵唱响童年”歌咏会、体育达标运动会活动。“五一”和“七一”专题板报与演讲活动，对学生进展国情教育、_教育，培育学生爱劳动、爱党的情怀。

3、品德学科教学充分发挥德育主（渠道）作用。

为提高小学品德学科教学实效性，学校以课题形式，对小学品德课程与（其它）德育途径相结合的策略绽开研讨活动，并取得了阶段性成果。学校结合品德学科开展了“忠、孝、雅、诚”教育活动。同时，学校严格根据教学常规对品德教学进展监视治理，充分发挥了品德学科的德育功能。

4、加强养成教育。

我校始终把养成教育作为德育的突破口，以礼仪教育为载体，按“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”的要求，依据小学生不同年龄特点和不同的学问构造，提出不同的要求。积极开展对学生的心理安康教育，将养成教育转化为活动，落实到课程，让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯，提倡文明安康的生活方式，让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线，营造出了和谐融洽的校园气氛。

5、积极组织多彩的学科活动。

每学期定期开展（作文）竞赛、科技制作竞赛、演讲竞赛、（安全教育）、环保教育、组织学生参与课外活动小组等活动，这既丰富了学生的课余生活，又开阔了学生视野。

6、深入开展校园读书活动。

由德育处牵头，其他科室帮助指导的“品读诗文经典，营造书香校园”书香校园读书活动，形成了“读——诵——演——写——评”一系列活动，提高师生文化品尝;在教室建立班级图书角，集中优秀图书便利学生随时阅读;学校播送站开拓读书专栏;图书室设立了师生图书借阅登记册;专为学生设计了“课外阅读积存本”;并由德育处和少先队大队部组织开展“我是朗读小明星”、“读书之星”、“书香班级”评比活动。

(二)深入开展督查活动，促进教学标准。

学校严格执行《__市中小学教学治理规定》，注意教学工程标准化治理。

1、仔细制定学校及处室，做到可行、必行。同时催促教师拟定切实可行的教育教学规划，并监视落实。

2、加强平常督查，对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进展检查，对违规行为照实记载，通报批判，并在教师绩效考核中扣分。

3、在学期末进展常规工作检查，并用检查结果对教师绩效进展考核，与绩效工资挂钩。常规治理的落实，让教学井然有序，为提高教学质量奠定了根底。

(三)深入开展教科研活动，提高教师专业水平。

1、积极进展课题讨论。

一是组织各课题试验教师仔细参加申报课题的全程讨论工作。

二是对马上结题的课题做好资料整理汇编。

三是鼓舞教师积极申报个人讨论课题。

2、开展“课堂教学比武”等常规教研活动。

一是组织全员参加“课堂教学比武”活动。

二是参加“五优”评比活动。活动的开展不仅激发了教师教研热忱，还提高了教科研力量。

3、仔细开展专题校本培训活动。促使校本培训活动常常化、标准化。

4、开展校际教研沟通活动。

一是积极参加州教科所组织的网上教研活动。

二是以教研组为中心，结合学校教研工作开展常规教研活动。

三是与邻近兄弟学校开展“手拉手”联校教研活动。让教师们在讨论中教学、在教学中讨论，提高了科研水平和教学水平，促进教师专业化水平的提高。

三、标准师生知情意行彰显学校行为文化

校园行为文化是校园文化在师生身上的最终表达，详细表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的治理行为等方面。我校做法如下：

(一)狠抓学校领导班子行为文化建立。

学校领导是学校良好形象的代表，要重视并加强班子成员的学习和教育，坚固树立起全心全意为师生效劳、真心实意谋学校进展的观念。工作中努力做到用先进的理念引领教职工，用积极的工作激情感染教职工。生活中给教职工更多的人文关心，敬重教师的人格与尊严，以德治校，以人格魅力和力气使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。

(二)强化教职员工行为文化建立。

教师是学校文化的建立者，同时又是学校文化建立的重要对象，教师形象建立是流淌着的校园文化。因此，我校在教师行为文化建立上

一是实施“三抓”：抓师德建立，抓业务培训，抓教研教改。

二是开展“三爱三心”活动：喜爱教育有事业心，喜爱学校有责任心，喜爱学生有爱心。

三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生将来负责，为学生一生负责，为全部学生负责。努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。

(三)落实学生行为文化建立。

我校在学生行为文化建立方面，

一是着力于诚信教育。

二是主见自主教育。

三是加强感恩教育。教育学生应懂得感恩。由于懂得感恩的学生才知事、懂事、理解与敬重人。

常常性组织学生助残帮困捐款捐物等献爱心活动中，宣扬了“一方有难，八方支援”中华民族美德，对学生进展生动的爱心教育。此外，还教育学生要懂得对环境的感恩，懂得珍惜环境，树立绿色环保意识。

四是注意好学力行。教育要学生以学为本、要学以致用，努力做到“知行合一”;帮忙学生发觉自己，确定自己，体验每天有进步和胜利的欢乐。

五是关注特长教育。在学问经济的时代中，人应当有自己的特长。为此我校每周一下午组建开设有书法、舞蹈、棋类、科技、趣味数学、欢乐英语、写作、球类等13个兴趣小组。

(四)加强安全防患，保校园平安。

一是加强安全教育和治理。

签订安全工作目标（责任书），明确了每位教师的安全教育和治理责任。每月进展安全自查，准时消退了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动、楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。以班队会、安康教育课、集会强调、专题讲座等形式进展安全教育，让学生增长了（安全学问），增加了自我防护力量。利用班队会进展学生疏散演练。

二是加强疾病预防。

坚持每月2次环境消杀工作，阻断疾病传播途径。“手足口病”“h1n1流感”流行期间，学校将消毒密度加大为每月8次(幼儿园为每天一次)，并严格执行晨检制度，有效阻挡了传染病在学校爆发。

四、标准幼儿园治理，彰显办园特色。

1、依法办园，标准治理。

按要求配备保教人员，落实法定待遇，为幼儿园的进展供应了相对稳定的素养较好的保教队伍。完善硬件设施，美化内部环境，优化了办园条件。家长接送幼儿制、班级责任制、学期工作量化考核制等治理制度建立了正常的办园秩序，调动了保教人员的工作热忱，标准了办园行为。

2、开展教研，提高保教质量。

教师通过参加上研讨课、互动评课等环节，整体提升了幼教、保育水平。幼儿园组织园本教研时，还邀请了家长代表参与活动，这为了解社会、家长对幼儿园的要求建立了一条信息通道，也是提高办园水平的得力措施。

3、丰富的活动，寓教于乐。

丰富多采的嬉戏活动，是幼儿园进展教育教学的最主要形式，使幼儿在不知不觉中形成了良好的行为习惯、进展了认知力量。此外，幼儿园还利用开展节日纪念活动的时机，充分进展学生活动力量，使其受到潜移默化的影响。

中小学校园文化建立活动总结篇5

近几年，为了进一步推动我校教育教学改革，更新教学观念，增进教师间的沟通与合作，提升我校教师的业务素养与教学力量，不断提高教育教学质量，我们岳阳中南工业学校每学年要举办一次校际沟通活动。20__年，我们校际沟通活动所选择的对象主要是英国斯卓德学院。这次活动在市主管部门领导和中心校领导的关怀和支持下，在两校的共同的努力下，互动互访，互学互促，如期进展并圆满完毕。为使以后的校际沟通活动搞得有声有色，进一步促进学校校园文化建立，特对本次活动总结如下：

一、加强组织领导，出台活动方案

首次与国外教育机构互访沟通，我们高度重视，规划周密，分步实施，以到达中外沟通、取长补短、共同进步的目的。为此，我们成立了活动领导小组，组长由担当，副组长由担当，领导组办公室设在校专业教研组，由专业教研组详细负责详细组织、协调和开展此次活动。为使活动如期有序进展，学校召开了活动筹备会，仔细拟定了校际沟通活动方案，活动时间初步订在20__年5月和10月，活动日程，进展合理分工，责任到人，任务到人。

二、细心安排日程，确保万无一失

英国朋友来访，比拟关系到我们学校的形象，还关系到我们这个国家与民族的形象，因此，我们把这次接待工作提高到肯定的高度去熟悉，活动方案中，拟出《20__年斯卓德学院访华之旅来访者名单》，《20__年接待英方师生初步接待方案》，活动地点、内容准时间，都在方案中做了比拟祥细的安排。

反反复复推敲方案中的每一个细节，特殊是安保问题、食宿问题，必需保证外国朋友的安全;还要吃得舒心、住得安心和玩得快乐。依据活动方案，我们学校对活动的每一个内容和每个环节都明确了责任人。同时，我校从迎送来宾、食宿安排、沟通互动、联欢等方面，从每一个细节对责任人都有严格的考核要求，力争做到细心安排，热忱接待，外树形象。

三、两校互访学习，相互取长补短

(一)提前信件沟通，组织人员赴英国访问

20__年10月，我校与英国斯卓德学院签署了一份合作行动规划。20__年5月，我校先与英国斯卓德学院琳达院长联系，进展电子邮件沟通，加深印象，打好交往根底。经过一个月时间的邮件往来，两校根据合作行动规划，双方达成全都共识。20__年5月，我校组织师生一行人到斯卓德学院访问沟通，时间共7天。在沟通期间，我校师生先后参观了斯卓德学校的机械类和餐饮效劳专业的课程，并在这两个课程达成了课程共建的意向与协议，学习对方有利于自己的学问。它山之石，可以攻玉。我校师生深深的感受到斯卓德学院师生的热忱与真诚，看到了斯卓德学院在机械类与餐饮效劳专业课程的规划与评价。

(二)周密安排行程，邀请对方来我校观摩

20__年10月10日，我校邀请英国斯卓德学院2名教师与11名学生一行来我校访问沟通。对方师生观摩内容各有侧重，对方教师主要了解中国职业院校16-18岁学生教育的（教学方法）和课程设计、中国职业资格取证的评估方法、中国教育体制下各专业的进展前景，特殊是工程专业及酒店专业等。对方学生主要了解中国职业教育工程专业及酒店专业的课程及进展就业前景、中国两国间学生经受的不同、中国学生如何加强自身建立，来提高其就业进展时机。对11名学生，我们分别安排在我校11名教师家里。在访问期间，英方师生听了我校4位教师的课程，分别为：餐饮效劳与治理、机械类加工、西藏文化、活动课等。同时我们也安排了英方师生参观岳阳楼、君山岛;还参观了与我校联合办学的国际影视会展中心的制作中心。飞