《网络协议分析与设计实践》课程教学大纲

《网络协议分析与设计实践》课程教学大纲课程基本信息注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/课程名称（中文）网络协议分析与设计实践课程名称（英文）ComprehensiveTrainingofNetworkProtocolAnalysisandDesign课程类别I专业实践课程性质2必修授课语言3全英文授课学期5学分1课程学时及分配总学时讲课实验课外1W1W适用专业网络工程教材自拟授课学院计算机与软件学院先修课程计算机网络，计算机组成原理，网络协议分析与设计后续课程路由与交换技术，网络攻防技术，网络系统设计与管理，现代通信技术课程简介课程基本定位：《网络协议分析与设计实践》是网络工程专业实践课程，是一门偏向实践的计算机应用技术课。通过本课程的学习，学生能够熟练运用网络各层协议相关知识、方法和工具设计计算机网络系统相关的复杂工程问题解决方案。核心学习结果：通过本课程的学习，学生能够通过开发实例，将TCP/IP技术细节，如：网际协议、Internet控制管理协议、用户数据报协议、传输控制协议等，应用于实际开发任务。主要教学方法：讲授、讨论、开发实践、演示汇报。大纲更新时间2020年8月23日素质拓展”2.课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”二、课程目标

序号课程目标（参考培养目标、毕业要求、课程定位）支撑毕业要求指标点1达成途径1.1掌握计算机网络典型协议的工作原理与通信机制讲授、讨论2.1分析、设计和开发具有复杂计算机网讨论、开发实践络通信工程需求的实践任务3.1具有团队合作和组织管理能力讨论、演示汇报注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。三、理论教学内容注：1.思政融入点：至少写3条，简述该课程教学中将思政教育内容与专业教育内容有机融合的知识点（下章标题教学内容学时思政融入点1学生学习预期成果2教学方式3课程目标第一章1.2.第二章1.2.第N章同）。.学生学习预期成果：描述学生在学完本节内容后应获得的知识、能力或素养水平（下同）.教学方式:包括讲授、讨论、案例、演示等，但不限于所列，根据课程实际需要列举U!U!U!、实践（实验或实习）教学IU!、实践（实验或实习）教学I编号实验或实习工程名称教学内容学时实验或实习类型2思政融入点学生学习预期成果课程目标1高频时序网络通信应用需求分析分析高频时序数据格式和网络通信协议需求，设计高频时序网络通信系统架构和协议2D综合性设计性1.分析过程要“理论联系实际”，能够运用课程所学知识解决实际需求能够分析实际应用需求，提出相应的解决方法和流程，设计相应网络通信架构及协议1.11.22高频时序网络通信应用系统开发根据实验1的分析结果和设计方案，开发实现高频时序网络通信应用系统3D综合性设计性2.系统开发要学会“统一战线”，即密切联系同学，共同实现目标；同时要独立完成自己的开发任务和工作；能够针对复杂网络通信工程问题和需求，完成系统分析、设计和开发等任务1.11.21.33.实践报告要做到“批评与自我批评”，即:认识到自己工作的优势和缺乏，提出自己的见解注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”五、课程评价（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系课程目标考核内容课程目标在各考核方式中占比】系统演示实践报告1.1是否掌握计算机网络典型协议的工作原理与通信机制30%40%2.1能否分析、设计和开发具有复杂计算机网络通信工程需求的实践任务50%40%3.1是否具有团队合作和组织管理能力20%20%合计100%100%各考核方式占总成绩权重（自行赋值）60%40%注：1.课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。2.各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。（二）考核方式评分标准1.系统演示评分标准

课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）60-79（中）0-59（差）1.1熟练掌握计算机网络典型协议的工作原理与通信掌握计算机网络典型协议的工作原理与通基本掌握计算机网络典型协议的工作原理未能掌握计算机网络典型协议的工作原理30%机制,能够正确回答下列问题，并有自己的见解信机制，能够正确回答下列问题与通信机制，能够较正确回答问题与通信机制，无法正确回答问题2.1系统结构良好，功能完全实现，运行良好，响应速度快。系统结构良好，功能完全实现，运行良好。系统结构较为清晰，功能基本实现，运行基本正常。系统结构不清，缺乏基本功能，或运行不正常。50%3.1代码和界面完全独立完成，个人风格鲜明，并有自己的独立见解。代码和界面完全独立完成，个人风格鲜明。代码和界面基本独立完成，有借鉴和模仿。无法提供独立完成的代码和界面；有抄袭嫌疑。20%2.实践报告评分标准注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系”一致。所列考核环节，除了笔试类均须依次给出评分标准，格式同上。笔试类课程考核评分标准可以在本课程大纲里进行说明，也可以通过提交“试卷分析表”予以说明。课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）60-79（中）0-59（差）1.1能够运用课程所学TCP/IP技术解释协议规范和通讯原理，且完全正确，并有自己的见解。能够运用课程所学TCP/IP技术解释协议规范和通讯原理，且正确。能够运用课程所学TCP/IP技术解释协议规范和通讯原理。无法运用课程所学TCP/IP技术解释协议规范和通讯原理；有抄袭嫌疑。40%2.1系统分析、设计、实现等内容完备，逻辑清晰，结构良好，文字流畅。系统分析、设计、实现等内容完备，逻辑比拟清晰，结构良好，文字通顺。系统分析、设计、实现等内容基本完整，结构基本合理，文字通顺。系统分析、设计、实现等内容不完整，逻辑混乱，结构不清，文字不通顺。40%3.1能够展现团队合作和组织管理能力；能够展示个人独立完成的工作和任务。能够展现团队合作或组织管理能力；能够展示个人独立完成的工作和任务。能够展现团队合作或组织管理能力，但个人独立完成的工作和任务不清晰。无法展现团队合作和组织管理能力；无法展示个人独立完成的工作和任务。20%六、参考书目及学习资料L［美］福罗赞