《鹊桥仙》分层作业（含答案）高一语文必修上册 （统编版）

《鹊桥仙》分层作业题型一：语言文字运用得分建议用时：30分钟题型一：语言文字运用得分阅读下面的文字，完成小题。古人说：“一生一死，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。可凡事都有悖论：瓷器越华贵，越经不起碰摔；交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为

，后来只因一次误会，竟，刀戈相见。“物以类聚，人以群分。”（

），价值观不一样很难交朋友。许多人觉得薛宝钗最配贾宝玉，宝玉偏不喜欢。无他，。有的人交朋友很实际，。俗话说“多一个朋友多一条路”嘛，可是一旦目的达不到，就翻脸不认人，所谓的“好朋友”成了“狗屎一堆”。有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉，雨中的红伞，无言的牵挂，彼此的忧欢，一个灵魂孕育在两个人的胸膛……”可是，我们无须背诵华丽的辞藻，不必探寻朋友的哲理内涵。人之交友出于天性。“嘤其鸣矣，求其友声”，为的是能有几位同行的人生路上伙伴，走得不寂寞。1．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（

）A．莫逆之交

针锋相对

落花有意，流水无情

见利忘义B．刎颈之交

水火不容

话不投机半句多

唯利是图C．刎颈之交

针锋相对

落花有意，流水无情

唯利是图D．莫逆之交

水火不容

话不投机半句多

见利忘义2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．秉性相同，还能互补，关系不大B．秉性不同，关系不大，不能互补C．秉性不同，关系不大，还能互补D．秉性相同，关系不大，还能互补3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．为的是能有几位同行的伙伴，走得人生路上不寂寞B．为的是能有几位人生路上同行的伙伴，走得不寂寞C．为的是人生路上能有几位同行的伙伴，走得不寂寞D．为的是能有几位同行的伙伴，走得不寂寞人生路上【答案】1．B

2．C

3．C【解析】1．试题分析:本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友，简单地说就是志同道合。“刎颈之交”与上文“交情”“深厚”照应，使用正确。水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容，后多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。针锋相对：针尖对针尖，比喻双方意见、观点等尖锐对立。后文出现的“刀戈相见”这一结果是由水火不容造成的，故“水火不容”使用正确。话不投机半句多：彼此心意不同，谈话不能相契，干脆就沉默不言。落花有意流水无情：形容一方有意一方无意，多用于形容恋爱中的“单相思”或“暗恋”现象。此处不存在“单相思”或“暗恋”现象，故“话不投机半句多”使用正确。唯利是图：指只贪图利益不顾及其他。见利忘义：见到有利可图就不顾道义。此处未涉及“义”，故“唯利是图”使用正确。故选B。2．试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示，还要要注意句子的前后成分和句式特点。括号后强调“价值观不一样很难交到朋友”，与“秉性不同”相对应，所以排除AD；这句话重点是强调“能互补”，以期与后文“很难交为朋友”形成对比，故排除B项；根据文中语境可知，“秉性不同，关系不大”朋友间能够互补。故选C项。3．试题分析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应判定选项中句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对象是否与上下文保持一致，从而选出最佳选项。原文语序不当，“人生路上”应该做状语，放在“能有”之前。故选C。题型二：题型二：课内阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。鹊桥仙·纤云弄巧纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“纤云弄巧，飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景，“弄”和“传”字运用比喻手法，云霞为他们的相会感到高兴，流星为他们传递着离愁别恨。B．“柔情似水”，“似水”照应前面的“银汉迢迢”，即景设喻，将两位主人公的万般柔情比作银河之水，既深且长。C．“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是词的结句，是本词的主旨句，写出了主人公的心愿，也是对他们的深情慰勉，表达了词人的爱情观。D．就全篇而言，这首写神话故事的词，句句写天上，句句写双星，而又句句写人间，句句写人情，天人合一，成为千古抒情绝唱。5．请简要分析“忍顾鹊桥归路”中“忍”字的表达效果。【答案】4．A

5．“忍”指怎忍、岂忍。全句的意思是：怎么忍心回望由鹊桥回去的路呢？“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘。【解析】4．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌手法、情感、语言的能力。A.“‘弄’和‘传’字运用比喻手法”错误，“弄”和“传”字运用了拟人手法。故选A。5．本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。解答本题首先解释“忍”的意思，然后分析诗句意思，最后分析表达效果。“忍”指怎忍、岂忍，忍顾:怎忍回头看。“忍顾鹊桥归路”写分离，刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。不说不忍离去，却说怎忍看鹊桥归路，婉转语意中，含有无限惜别之情，含有无限辛酸眼泪。回顾佳期幽会，疑真疑假，似梦似幻，及至鹊桥言别，恋恋之情，已至于极。描写牛郎和织女分别之时不忍心回顾由鹊桥回去的路，运用反问修辞，更好地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘。题型题型三：课外阅读阅读下面这首词，完成下面小题。减字木兰花秦观天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾①长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。【注】①黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。6．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．秦观词上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。B．古人鸿雁传书，秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信，字字句句，触目成愁。C．“黛蛾长敛，任是春风吹不展”这长敛的黛蛾，却是任凭春风吹拂，也不能使它舒展，足见愁恨的深重。D．全词出语凝重，显出沉郁顿挫的风格，读来愁肠百结，抑扬分明，有强烈的起伏跌宕之感。7．结合全词，简要分析这首词营造的意境。【答案】6．B

7．①秦观词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象（翻译亦可），借景（物）抒情，营造出冷落凄清的意境，描绘了女子独倚高楼、遥望远方的画面，表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。【解析】6．本题考查对词的鉴赏的能力。B项，“秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信”错误，原词“过尽飞鸿字字愁”意思为“眼看着一队队排成一字形飞过长空的鸿雁，似乎是一个个愁字”，因此“字字”指雁字，而非书信的字句。故选B。7．本题考查对词的意境（景物形象）赏析的能力。注意结合诗中的主要意象描绘画面，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……。”（意境特征）+时令+地点图景。最后概括情感。本词的译文为“远隔天涯旧恨绵绵，凄凄凉凉孤独度日无人问讯。要想了解我内心的痛苦吗？请看金炉中寸寸断尽的篆香！长眉总是紧锁，任凭春风劲吹也不能使他舒展。困倦地倚靠高楼栏杆，看那高飞的雁行，字字都是愁。”根据整体词作呈现的内容可以看出，本词的核心为“愁”，秦观用“回肠”“金炉”“篆香”“黛蛾”“危楼”“飞鸿”等意象，描绘了一副悲凉凄清的独倚高楼的画面，营造了冷落凄清的意境。首句，彼此分离天各一方，别愁离恨之长。次句，无人对语，独居高楼，感到凄凉。“欲见”两句，写怀情人之切，“回肠”写内心之痛。表达了对远方情人的思念更加迫切，相见的欲望更加强烈。“黛蛾”两句写这位女子从冬到春愁眉难展的情状。由于别恨难消，故存于心头而现于眉梢，以致常是愁眉紧锁，尽管春天来临，“东风”劲吹，具有神奇伟大的东风，吹绿了大地江岸，吹开了百花吐艳。但无论怎样吹拂，也吹不展她的一双愁眉。因此全诗表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。题型题型四：情景默写8．鹊桥仙（1）“________，________”两句中“一相逢”与“无数”形成对比，写出了牛郎、织女七夕相会胜似人间长相厮守的美好。（2）“________，________”两句运用比喻的修辞手法，写出牛郎、织女的爱