思想品德教科版八年级上册第七课偶像与自我第一框《透视追星》

欢迎进入我们的课堂东门镇中——谢金枝我们都是“超级女声”的追随者。追星族这些图片都反映了一种什么现象？追星现象第三单元走自己的路

第七课偶像与自我“透视”追星学习目标【知识目标】认识到追星是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。【学习重点】“追星”问题产生的原因。【学习难点】“追星”的利与弊。请同学们认真默读课文P64-70的内容，对照以下的思考题，大字部分精读，小字部分快读，并用铅笔做好标记。5分钟后检查。1.青少年学生“追星”的原因。（“追星”问题产生的原因）2.追星的“利”与“弊”。自学指导第一层次：“追星”溯源你有崇拜的明星吗？你最崇拜或喜欢哪位明星，说一说你为什么会崇拜这位明星呢？我秀我星你说我说青少年学生“追星”的原因是：（“追星”问题产生的原因：）4、从众心理1、在明星那里似乎找到了成功，似乎看到了已经实现的理想，明星寄托了青少年的希望和梦想。2、满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要。3、寻求刺激、追求时尚、流行与浪漫。“追星”是青少年中普遍存在的的现象，也有一定的合理性。追星的差别B、不同的明星被人喜欢和崇拜的原因不同。C、对于同一个明星，不同的人喜欢和崇拜的原因也不相同。结论：喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。A、不同的人所追的“星”不同，“追星”的原因也不同。感悟看课本P67页的例子，说一说两位同学喜欢“篮坛飞人”乔丹的原因分别是什么？看例说话欣赏偶像的外形特征（容貌、身材、发型、服饰、动作等）只能给人带来感官的享受表层性欣赏：实质性欣赏：欣赏偶像的人格特征（性格、为人、举止、风度等）会推动一个人把偶像所代表的精神内化为自我成长的动力

心理学家的话(重表、重欣赏)(重里、重认同）“追星”的类型（欣赏的类型）：第二层次：“追星”利与弊合作探究答：他们的追星经历说明“追星”本身无所谓好坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。答：追星对杨丽娟的影响是（追星的弊P68）；追星对张怡宁的影响是（追星的利：P70）２．他们的追星经历说明什么？１．追星给杨丽娟和张怡宁分别带来什么影响？杨丽娟疯狂追星刘德华疯狂追星女杨丽娟（兰州人）自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。2007

3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。乒乓名将——张怡宁五、课堂小结教学反思怎样认识“追星”的利与弊１、“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分；2、如果盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我，妨碍我们的学习，影响我们正常的生活；3、“追星”可以是一种成长的动力，丰富我们的精神生活，愉悦身心，开阔视野，增长见识，从明星身上学到优秀的品质。弊利课堂小结一、透视“追星”“追星”溯源“追星”利弊(原因、类型)(对学习、生活的影响)“七嘴八舌”话收获通过这节课的学习，大家谈谈自己在成长过程中应该如何去追星？1.用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。2.追寻自己的理想，选择自己的道路。4.要把握好分寸，有限度，不要盲目。5.要追对国家对社会作出贡献的明星。3.学习明星成功背后的奋斗精神和优秀品质，让明星的奋斗精神成为我们的前进动力。让优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。知识巩固：

一、单项选择题

1．喜欢明星是：()A．庸俗情趣B．正常的心理现象C．不良诱惑D．老师反对的B2．追星在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。青少年产生对明星的崇拜是因为（）①明星能帮助实现自己的梦想②明星能满足自我的精神寄托③为了寻求刺激，追求浪漫④明星比生命更重要A．①③④B．①④C．①②③D．②③C3.喜欢或崇拜明星的什么特点或品质，不仅反映了一个人的（）①兴趣②追求③爱好④精神世界A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④D4．张强非常崇拜乔丹。“篮球飞人”乔丹带领芝加哥公牛队6次获得全美篮球冠军，彻底改变了人们对篮球的认识。他勇于拼搏，永不言败的精神，令人敬佩。这说明张强崇拜乔丹的（）A．英俊潇洒的形象B．超人球技C．内在品质与精神D．收入和地位C5.追星的的合理性有（）①“偶像”可以成为成长的榜样与动力②追求时尚与流行③“偶像”的优秀品质值得学习④获得感情刺激和感情寄托A.①②

B.②③C.①③D.③④C二、辨析题辨析：“追星”弊大于利。答：这种观点是片面的，“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分；如果盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我，妨碍我们的学习，影响我们正常