《师生互动策略问题研究开题报告》

开题报告一、选题背景与意义语文作为小学教育体系的重要组成部分，在夯实学生基础，提高学生语文能力方面发挥着重要作用。在课堂上，互动交流不仅是一种非常必要的教学方法，也是一种有助于活跃课堂气氛，提高学生课堂参与度和积极性的学习方法。学生在轻松愉快的氛围中学习语文，培养学生学习语文的兴趣，既有利于学生的主观能动性，又能突出学生课堂学习的主体地位，提高小学语文课堂教学的效果。现如今，新课程的标准也已经提出和进行了改进，要求老师在开展教学时注重培养学生学习兴趣，教师创建一种师生之间积极互动的良好教学氛围，从而推动小学语文课堂的师生互动式教学。基于此，本篇文章从小学语文的互动式教学开始探究，简单阐述了互动式课堂的概念及开展方式，并且对于实现过程中可能遇到的障碍，提出几点行之有效的互动教学策略,以供参考。希望能够对这一领域有一定的参考价值。二、研究的主要目标和内容本文首先是对于小学语文互动式教学的相关理论进行了阐述，之后则是对小学语文互动式课堂开展的必要性进行了说明。阐述了必要性之后，则是基于理论，针对于小学语文中开展的方式进行了探讨，分别是引导学生在预习过程中提出问题、利用多媒体教学推进互动以及师生角色互换等几个主要的课堂互动方式。再然后则是根据小学语文互动式课堂开展过程中遇到的障碍进行了研究分析，主要的问题表现为教学形式单一、互动内容死板以及互动深度不够这三个方面。最后，则是基于这三个问题，提出了相应的解决对策。三、拟采用的研究方法、步骤（1）文献研究法：通过多种渠道搜集文献、专著、期刊等文献，进一步理解小学语文课堂教学中的师生互动重要性与相关理论，参考相应期刊论文的写作思路确定本文的写作方向。同时通过阅读相关期刊论文梳理相关资料，找寻目前学界研究领域的不足之处确定本题。通过阅读相关学者的著作从中找出和本文研究方向相关的内容为自己在本文的写作中所提出的观点提供更多的理论支撑。（2）归纳分析法：在本文的写作中，查找有关资料对相关的概念与特征进行归纳总结，分析当前存在的问题，进一步探究存在问题的原因，并借鉴相关的研究经验，提出相关的建议，并结合实际情况进行研究分析。四、课题研究进度安排课题研究进度安排2020年11月20日前：师生见面、确定论文选题；2020年11月21日—2020年11月27日：提交题目交由老师审阅；2020年11月28日—2020年12月11日：文献资料查阅、整理；撰写提纲；提交开题报告；2020年12月12日—2021年3月26日：完成毕业论文初稿撰写并提交初稿；完成毕业论文中期检查；2021年3月27日—2021年4月30日：毕业论文修改，提交论文定稿；2021年5月1日—2021年5月7日：毕业论文重复率检测；2021年5月8日：论文答辩。五、主要参考文献[1]孔伟芳.小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J].文理导航(上旬),2020(12):17-18.[2]胡春雨.小学语文教学中师生之间的有效互动分析[J].当代家庭教育,2020(32):182-183.[3]韩晓莉.小学语文教学师生互动中的话语沟通探析[J].试题与研究,2020(32):179-180.[4]封春丽.小学语文互动式教学的策略探究[J].天天爱科学(教育前沿),2020(11):7.[5]王小元.互动教学法在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育,2020,6(03):236.[6]李秀芳.高中语文教学中的师生互动有效策略[J].科教导刊(下旬),2019(12):103-104.[7]韩良民.初中语文阅读教学中互动教学方式的探讨[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(04):29-31.[8]阎照强.师生互动在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(06):254.[9]罗露.高中语文多维护互动写作教学探究[D].江西师范大学,2016.[10]庞明磊.延吉市河南小学语文互动教学现状调查与分析[D].延边大学,2016.[11]段有福.重视教学发展,创新教学模式——以初中语文互动教学模式为例[J].华夏教师,2018(35):32-33.[12]王金凤,刘三(女牙),郑年亨,韩小雪.中小学语文作文数字化互动教学策略研究[J].中国教育信息化,2017(06):36-40.[13]陈观发.浅析小学语文课堂师生互动存在的问题与对策[J].好家长,2017(68)