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文档简介

第3单元分数除法第6课时解决问题（2）【授课内容】教材第38页例5。【授课目的】使学生在理解数量关系的基础上学会列方程，解答稍复杂的2.3.【重点难点】重点：找数量关系。难点：解析数量关系。【授课过程】一、复习准备1.1）苹果有akg西瓜比苹果轻（）kg，西瓜重（）kg（2）鸡有b鸭比鸡少（）只，鸭有（指名报告，并让其他的学生指出应把什么看作单位“12.1）六（1）班有15人参加了合唱队，占全班人数的。六（1）班有2）小明的体重是35kg,是爸爸体重的，爸爸体重多少千克？二、自主研究创立情境，引出例5。（将上题中第（2）题第二个条件变为“他的体重比爸爸的体重轻”，其他不变，即为例5）2.1）看例题的插图，获守信息。独立填写“阅读与理解”，2）解析题意，说说你对“小明的体重比爸爸的体重轻”的理解。3）理解数量关系，让学生自己试着画图表示父子两人体重的数量3.12345）阅读课本例54.改变例5课件出示，爸爸体重75千克，小明的体重比爸爸轻，小明的体重是多少千克123）启示学生与例54）教师小结：上面用方程解答例5的思路与分数乘法问题的思路是一致的，我们应该好好理解、运用它。三、实践应用看图口头编实责问题。组织学生观察解析线段图，尔后独立做，最后指名试一试编，集体校订。完成教材练习八第10题（先试一试解答，后反响并比较（1）、（2）和（3）、（4）的比较解析：为什么它的解法不同样？有什么共同点？）四、课堂小结今天我们学习了用方程解答稍复杂

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