部编人教版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》优质课件

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鹿角和鹿腿鹿角池塘倒映欣赏匀称别致不禁皱眉搭配抱怨传来哎呀狮子逼近撒开追上叹气鹿角池塘倒映

欣赏

匀称

别致不禁

皱眉搭配抱怨

传来哎呀狮子逼近撒开追上

叹气字词识记读一读lùtánɡxīnyìnɡyúnchènshǎnɡzhìyuànjīnchuánāibītànshīzhòupèisāzhuī称chènchēnɡ禁jīnjìn撒sāsǎ对称（）称货（）禁止（）禁受（）撒种（）撒谎（）······chènjìnchēnɡjīnsāsǎ偏旁归类字理形声字口字旁（口）哎叹和“口”有关狮塘映形旁表义，声旁表音称禁皱配怨狮逼撒写一写鹿塘映欣赏匀配传哎狮叹土唐塘日央映欠斤欣己酉配致追半包围结构上下结构左右结构鹿匀赏塘映欣致传哎狮叹配追按字的结构分类。1.倒立的影子。（）2.均匀。（）3.心中不满，数说别人不对。

（）4.形容不高兴，不振作。（）5.意志消沉，情绪低落。（）词语解释A.抱怨

B.没精打采

C.灰心丧气D.匀称E.倒影DCABE整体感知朗读课文，思考：这篇文章主要讲了一个什么故事？鹿欣赏美角，抱怨腿细狮子扑过来，鹿撒开长腿跑美角挂树枝，险丧命细腿拼命跑，脱狮口课文品读初识小鹿池水清清的，像一面镜子。突出池水之清为鹿发现水中倒影做铺垫比喻池水清澈仿说比喻句。月亮圆圆的，像一轮玉盘。草地软软的，像一块地毯。咦，这是我吗？

第一次自言自语——为突然发现自己很美而惊讶不已欣赏美角，抱怨细腿关于角，鹿之所做鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽。故意摆出各种姿势，展示自己的美骄傲自我陶醉关于角，鹿之所说啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！多么多么鹿内心无比骄傲自得比喻形状相似精美别致感叹句连用，表明鹿对角由衷欣赏第二次自言自语——陷入自我陶醉，对角尤其得意鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”◎动作、神态描写◎语言描写腿太细，配不上美角鹿对自己的腿很不满意第三次自言自语——怨腿太丑而伤心美角遇险，细腿逃生他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。察觉危机鹿机警，察觉到危险将至身陷险境形势危急我靠什么逃命？鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。为下文鹿改变对腿的看法埋伏笔狮口脱险细腿长有力跑得快躲开狮子的追赶动作描写；表明细腿作用巨大

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。鹿欣赏的美角反令鹿又陷险境◎命悬一线，鹿不顾美角挣脱出来，用腿逃出狮口

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。◎可见狮子之凶猛、残暴想象：角被树枝挂住，鹿进退不得。此时，鹿的心情会怎么样？……害怕葬身狮口焦急如何脱困惊慌进退维谷懊恼美角碍事

交流：鹿死里逃生，此时又会是怎样的心情？后悔抱怨腿细配不上美角。感谢细腿助自己狮口脱险。庆幸危急时刻角挣脱树枝，用腿狂奔，脱离狮子的穷追猛赶。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”狮口脱险明道理····◎借鹿之口，点明寓意◎表示动作并列事物各有其价值，别凭外表辨好坏鹿幡然醒悟，认识到丑腿的巨大作用，为抱怨而羞愧。交流：学完本文，你明白了什么道理？事物各有所长，看待事物要全面。★美丽的事物不一定实用。★正确认识自己，不要单凭某一点就轻易评价或判断。★美不但要看外表，更要看其价值。★说一说联系生活实际，生活中还有哪些事物既有所长又有所短？比一比本文与《陶罐和铁罐》有什么共同之处？内容表达方式结局都告诉我们事物各有所长，要学会全面地看待问题。通过寓言的形式来说明道理。意外反转。板书设计池塘喝水欣赏精美别致的角抱怨四条细细的腿明白道理：好看的不一定有用烘托别凭外表辨好坏事物各有其价值狮口逃生撒开长腿蹦来跳去角挂树枝极力挣脱对比鹿角和鹿腿课文主题本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿角虽美却差点令鹿葬身狮口，鹿腿虽细却成功让鹿狮口逃生。这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。拓展发散呦呦鹿鸣，食野之苹。

——[三国]曹操树深时见鹿，溪午不闻钟。

——[唐]李白霜落熊升树，林空鹿饮溪。

——[宋]梅尧臣1.小鹿禁（

）受住疼痛，挣脱了猎人

的绳索。2.他撒（

）谎，称（

）是我弄

撒（

）了白糖。3.市区禁（

）止放烟花爆竹的通知称

（

）了许多市民的愿。

课堂练习一、给加点字注音。chènjìnchēnɡjīnsāsǎ······二、比一比，再组词。塘（）糖（）欣（）吹（）赏（）堂（）匀（）习（）水塘糖果欣喜吹牛观赏课堂匀称学习三、按要求仿写句子。1.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的

角呢？（仿写反问句）湖水绿绿的，像一块碧玉。我心里在想，宁静的竹海里难道没有人家？课后习题

朗读指导：第2～4自然段中鹿的话依次读出惊讶、赞美、抱怨的语气，体会鹿发现角美、欣赏角、嫌弃细腿的心情变化。第5、6自然段读出鹿陡然发现狮子的惊恐和极力逃生的急切。最后一段读出鹿逃生后如释重负又幡然醒悟的语气。朗读课文，注意读出鹿的心情变化。根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。

示例：一只鹿口渴了，来到池塘边喝水，发现自己的鹿角很美丽。鹿在欣赏自己的角时，发现腿太细了，抱怨细腿配不上美丽的角。突然，鹿发现一头狮子正悄悄朝自己逼角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生近，于是撒开腿就跑，有力的长腿将狮子甩在了后面，角却被树枝挂住了。狮子抓住机会猛扑过来，鹿用尽全身力气，把角挣脱出来后拼命奔跑，这才狮口脱险。鹿这才醒悟：美丽的角令自己差点儿送命，难看的腿反助自己狮口逃生。

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。

示例：第一种说法有失偏颇。美丽的鹿角也是很重要的：一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。第二种说法比较客观，生活中的事物各有自己的价值，不能因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。课外练习3.读读《伊索寓言》一书中的其他故事，再

将自己感受最深的故事讲给同学们听。1.正确书写本课生字新词。2.与同桌交流自己读完这则寓言故事所获得

的启示。教学课件鹿角和鹿腿人教部编版小学语文三年级下册新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业同学们喜欢鹿吗？你们喜欢鹿的角还是腿呢？今天我们就要来认识这样一直鹿，它的腿让它狮口逃生，而它的角却让这段逃生“险象环生”。让我们快来看看吧！整体感知——学习目标1．会认本课“称禁”等8个字，其中3个多音字“称禁撒”，会写“鹿塘”等12个字，理解相应的词语；2．通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度；3．反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉•封丹和莱辛并称世界四大寓言家。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

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整体感知——我会读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业称【chèn】匀称【chēnɡ】称赞禁【jīn】不禁【jìn

】禁止撒【sā

】撒腿就跑【sǎ

】撒种整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业鹿塘映致配传整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业欣赏匀哎狮叹整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业书写指导：“鹿”半包围结构，“广”写得宽大一些，下面的“比”笔顺是：横竖提撇竖弯钩。“致”：左右等宽，左边的“至”，最后一笔是提。“狮”注意反犬旁的写法：撇、弯勾，撇。分角色朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文是按照什么顺序来写的？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理清文章结构新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却险些丧了命。从此，鹿改变了自己对角和腿的看法。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”正在小鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿的视线往下一移，看到了自己的腿，请你读一读课文的第四段。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”它认为自己的腿怎么样？难看。小鹿为什么会认为腿是难看的？太细、配不上自己的鹿角。你从哪些地方可以看出它特别不满意自己的腿？不禁撅起了嘴，皱起了眉头。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小鹿靠什么逃离狮子的追赶?自己的腿这是怎样的腿?有力的腿从哪儿可以看出腿的有力?“不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面”

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深入探究那美丽的角是不是也帮了它很大的忙?没有，而且差点让它送了命。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“鹿的角却被树枝挂住了。”幸好有惊无险，鹿最终逃脱了狮子的追捕。“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”

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深入探究——小组交流学习到这里，老师想你一定有很多收获，你懂得了什么？小组交流一下。示例：在生活中，任何事物不可能完美无缺，正所谓，“尺有所短，寸有所长。”不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定他的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。

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深入探究——写作借鉴1.善用比喻和拟人，给人美感。2.善用动作描写，生动具体。3.大胆想象，创设意境，流露深情。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

《鹿角和鹿腿》讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业关于取长补短的名言警句

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。英雄和浪子，取长补短。关于取长补短的名言警句

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业尺有所短，寸有所长.取长补短，相得益彰。人无完人，关键要